rea Comp

Capc.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

AC

Estrategi

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01

DENOMINACIN
REGRESAMOS A LA ESCUELA CON ALEGRA Y NOS ENCONTRAMOS CON
NUESTROS AMIGOS

JUSTIFICACIN
Es importante que el nio se reconozca como una persona importante y se identifique
con su I.E. su profesor y sus amigos, adquiera as la confianza y seguridad que le
permitan desarrollar todas sus habilidades, en un ambiente democrtico donde se
respetan las normas de convivencia.

DURACIN
Fecha de inicio

Fecha de trmino

TEMA:
-

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

Expresa sus sentimientos de pertenencia a su comunidad escolar (P.S. 1.1.1.)

Reconoce que en la I.E. y en el aula tienen responsabilidades (P.S. 1.1.1.)

SELECCIN DE LOGROS DE APRENDIZAJE (Competencias),

CAPACIDADES DIVERSIFICAD

P.S.

Capc.
1.1.3. Expresa sus
intereses,
sentimientos y
emociones en
diversas
situaciones
cotidianas

1.1.1. Reconoce y
valora sus
caractersticas
corporales

Conocimiento
Expresamos
nuestros
gustos,
preferencias,
intereses,
emociones.

Identidad
personal

Actitudes
Demuestra
respeto hacia
las otras
personas.

Indicadores
-

Manifiesta sus
sentimientos con
espontaneidad usando
la palabra o
movimientos
corporales.
Expresa sus
experiencias de la
vida cotidianas
usando el dibujo y
otros medios.
Manifiesta sus
opiniones en forma
clara y asertiva.

Habla con
claridad sobre sus
caractersticas
personales.
Describe
brevemente sus
caractersticas fsicas.
Respeta las
caractersticas
corporales de los
dems.

AC
SOMOS NIOS Y NIAS IMPORTANTES Y ESPECIALES

rea Comp

Estrategias

Mater.

Realizan la dinmica de la
Telaraa.
Observan la lmina y comentan
Cmo somos?.
Cada nio se mira en el espejo y
contestan.
Tiene pelo corto o largo?
Cmo son sus ojos?
Qu color es tu piel?
Pegan o dibujan su foto y la
adorna con grafismos.

Lana
Lmina
Espejo
Foto

Tecnic.
e Instr..
Lista de
cotejos
Juegos
de roles
Trabajos
manuale
s
Lista de
cotejos

Y o m e lla m o
________________________________________
M i c u m p le a o s e s e l
____________ de _________________________

Completan caritas con los

diferentes estados de nimo.

Descubren un mensaje al
reemplazar los smbolos.
Aprenden la poesa Mi bao
Observan una ilustracin y
colorean los tiles de aseo, explican su
uso diario.

rea Comp

Capc.
1.1.2. Identifica su
derecho a tener un
nombre y una
nacionalidad

Conocimiento
Derecho a un
nombre

Actitudes
Demuestra
respeto hacia
s mismo y
hacia otras
personas.

Indicadores
-

Relata
ancdotas personales
claramente.
Investiga datos
de su nacimiento e
infancia.

AC

Estrategias
-

C.

2.5 Identifica la
relacin entre
grafas y fonemas
al leer letras,
frases, palabras o
expresiones de uso
cotidiano

Significado de
palabras segn
el contenido
del texto.

Se interesa por Relaciona

compartir y
graficas y fonemas al
discutir los
leer palabras.
textos que lee. Deduce
significados de
palabras
Establece
relaciones entre
palabras segn
sonidos iniciales.

Narran una pequea ancdota

sobre su nombre.
Elaboran un cuento con un nombre
en forma oral.
Conversan el porqu sus padres le
pusieron ese nombre.
Escriben el apelativo o nombre
que le dieron desde su nacimiento.
Elaboran un pequeo lbum con
los diferentes nombres que le dieron o
que pronunciaba.
Aprenden la poesa y realiza la
mmica.
Participan en el juego La
serpiente cascabel
Forman sus nombres con letras
mviles
Escriben su nombre y lo adornan
con grafismos
Une palabras de igual escritura
Reconoce su nombre y el de sus
compaeros en un pupiletras.
Escriben su nombre.

Mater.

Tecnic.
e Instr..

Papelg Anecdot
rafos
ario
Cartulin
a

Letras
mviles
Poesa

Observa
cin
Lista de
cotejos

O N I C A

Encierran las vocales.

Escriben la letra que falta.
Escriben los nombres de sus
amigos.
Construyen los nombres con letras
mviles.
OSCAR
ELENA
3

rea Comp

Capc.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

AC

Estrategias

Mater.

Tecnic.
e Instr..

Buscan en peridicos o revistas

palabras con A, E, I, O, U
Realizan ejercicios de pre
escritura.
A.

M.

1.3 Representa
Modelado y
formas, objetos y
construccin
personajes de su
entorno a travs de
dibujos, pinturas,
collage, modelado
y construccin

2.2.2 Identifica,
Posiciones
interpreta y grafica
posiciones y
desplazamientos de
objetos en el plano

Se interesa por Experimenta

descubrir sus
con plastilina
posibilidades
formando vocales.
expresivas
Aprecia las
como parte de
diversas tcnicas que
su autoaprecio
observa en el trabajo
de sus compaeros.
Crea usando
materiales temas de
su inters.
Manifiesta
agrado al usar
diversas tcnicas
grfico plsticas.
Disfruta de su Distingue entre
logros al
izquierda y derecha el
resolver
tomar un punto de
problemas
referencia
Seala la
ubicacin de su
cuerpo usando
expresiones como
izquierda, derecha,
arriba, abajo, delante,
detrs, dentro, fuera,
encima, debajo, entre.
Reproduce en el

Moldean las vocales con plastilina

Hacen bolitas de papel sedita y

rellena las vocales.

Sienten alegra al observar el

trabajo realizado.

Observan la imagen y se coloca en

la posicin de cada nio.
* Pintan de rojo el brazo derecho.
* Pintan con azul el brazo izquierdo.

Dibujan a la derecha de Ana 3

globos rojos y a la izquierda 2 globos
azules.

Plastilina
Papel
sedita

Observa
cin
Lista de
cotejos
Trabajos
manuales

Siluetas
Sellos

P.
objetiva
P.
grfica

rea Comp

Capc.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

AC

Estrategias

Mater.

Tecnic.
e Instr..

plano la posicin de
objetos y personas.

F.R.

2.2.3 establece
relaciones lgicas
a partir de datos de
ubicacin
atributos, rasgos,
caractersticas de
objetos

Ubicacin de
un objeto en
relacin con
otros.

1.2 Reconoce que

todo lo que existe
la naturaleza, los
seres y todo el
universo han sido
creados por Dios.

La creacin
Dios se
manifiesta en
todo lo creado

Muestra
autonoma y
seguridad al
resolver
problemas y
comunicarlos

Valora y
respeta la
naturaleza

Ubica objetos
usando arriba, abajo.
Desplaza su
cuerpo con seguridad
siguiendo
indicaciones.
Expresa
verbalmente
ubicacin de objetos
en el espacio.
Seala los seres
creados por Dios
oralmente y los
grafica.
Reconoce que
la vida y la naturaleza
han sido creados por
amor de Dios.
Distingue en
grficos los seres
creados por Dios y en
los que el hombre a
intervenido.
Manifiesta
gratitud a Dios por su
obra creadora a travs
de canciones.

Pintan siguiendo las indicaciones.

Observan ilustraciones con objetos Objetos
en distintas ubicaciones.
del aula
Seala de acuerdo a la posicin de
su cuerpo en objeto, su derecha,
izquierda, arriba, abajo.
Realizan prcticas individuales y
en grupo reconociendo la ubicacin de
un objeto en el plano.
-

Observan la lmina y describen.

Dialogan sobre lo que Dios a
creado.
Escuchan la cita bblica.
Pintan todo lo creado por Dios.

Lmina
de la
creacin

Biblia
Sello
Papelgrafo

P.
objetiva

Lista de
cotejo
P.
objetiva

Completan el crucigrama.
Cantan El arca de No

rea Comp
C.A

E.F.

Capc.
2.1 Identifica
plantas animales
de su interno en
sus hbitos

Conocimiento
Ciclo de los
seres vivos

1.1 Utiliza su
Nocin del
cuerpo como
cuerpo como
totalidad en la
totalidad
realizacin de
actividades ldicas

Actitudes

Indicadores

Reconoce las Seala las

importancia de
caractersticas de
los seres vivos
seres u objetos de su
y propone
entorno.
como cuidados Menciona en
forma oral
caractersticas de
seres u objetos de su
entorno.
Encuentra
caractersticas de
seres vivos en
relacin de funciones
vitales.
Explica la
diferencia entre seres
biticos y abiticos.
Explica en
forma sencilla el ciclo
de vida del ser
humano.
Cuida su
cuerpo y el de
otros

Adopta
diferentes posiciones
corporales con
seguridad
Ejecuta
movimientos
corporales
coordinadamente.
Realiza

AC

Estrategias
-

Observan la lmina y indican lo

que tiene vida y lo que no tiene vida.

Buscan figuras y pega en los

recuadros.

Mater.
Lmina
Revistas

Observan la lmina y describen los

seres vivos.
Nacen crecen se reproducen
mueren.
Realizan calentamiento.
Crcu* Trotan libremente.
los
* Dibujan en el patio 4 crculos y siguen
las indicaciones del profesor.

Tecnic.
e Instr..
Lista de
cotejos

Lista de
cotejos

rea Comp

Capc.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

AC

Estrategias

Mater.

Observan e identifican la
Institucin Educativa.
Escuchan la poesa Mi primer da
de clases.
Realizan la comprensin lectora.
Qu tipo de texto es?
Cul es el ttulo?
Quin es la autora?
Extraen palabras motoras.
Mochila - lpiz - cuaderno
Construyen estas palabras con
letras mviles.
M O C H I LA
Resuelven crucigrama.
Relacionan la figura con el

Lmina
Letras
mviles
Revistas
Peridicos

Tecnic.
e Instr..

C.

2.7 Reconoce los

personajes e ideas
principales de un
texto al leerlo.

Identificacin
de personajes

Elige
libremente los
textos de su
inters y
disfruta de
ellos.

Selecciona
textos para leer segn
necesidades e
intereses.
Seala tipo de
textos al observar el
esquema.
Analiza el
mensaje del emisor al
escuchar la poesa.
Relaciona el
texto que lee con
acciones de su vida
cotidiana.

MI FAMILIA ESCOLAR

ejercicios de
orientacin con
relacin a s mismo.
Ejecuta
ejercicios
identificando
nociones de
lateralidad.

Lista de
cortejos
P.
objetiva

rea Comp

Capc.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

AC

Estrategias

Mater.

Tecnic.
e Instr..

nombre.

P.S.

3.3 Escribe con

facilidad, segn su
nivel de escritura
nombres, cuentos,
rimas y textos
cortos.

1.2.3 Describe las

funciones de las
personas que
elaboran en la
escuela.

Escritura de
textos de
acuerdo al
nivel en que se
encuentran los
nios y nias

Escuela:
* Funciones
* Ambientes

Se interesa por Construye

conocer y
palabras y frases
producir
usando letras
libremente
mviles.
diversos tipos Lee textos
de textos.
cortos a travs de
tarjetas lxicas.
Ordena textos
sencillos con
secuencia lgica.
Demuestra
Recolecta datos
respeto hacia
de la vida cotidiana
s mismo y
en la I.E.
hacia las otras Expresa el
personas.
nombre de la escuela
con seguridad.
Descubre los
roles que desempean
los nombres de la
escuela.
Seala los
ambientes de la I.E.
correctamente.

Escriben palabras que empiezan

con m.
Maleta
Moto
Mesa
Mueca
Completan palabras con la slaba
que falta.
___ riposa
Ordenan y escriben la oracin
mami Mi ama. Me
___________________
Observan la lmina y comenta
Quines trabajan en mi colegio?
Se motivan a los nios a realizar
un paseo por su I.E. identificando a los
miembros de su familia escolar.
Escriben el nombre de su I.E.

Lminas
Sellos

Lista de
cotejos

Lmina
Sellos

Lista de
cotejos
P. de
desarrollo

rea Comp

Capc.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores
-

Establece
normas para el
cuidado de los
ambientes de su I.E.

AC

Estrategias
-

Dialogan sobre las actividades que

realizan en su I.E.

Realizan un recorrido por las

instalaciones de la I.E.
Nombran los ambientes
observados: direccin, aulas, servicios
higinicos, jardines, etc.
Aprenden a utilizar los servicios
higinicos adecuadamente
Establecen normas sencillas para
el cuidado de su I.E.
Identifican los tiles escolares.

C.A

1.6 Registra las

enfermedades mas
comunes de la
localidad y
practica formas
para prevenirlas.

Cuidados y
conservacin
de la salud

Se cuida de
afecciones y
accidentes

Reconoce la
importancia del aseo
personal.
Grafica los
tiles de aseo
personal.
Aplica normas
de higiene para el
cuidado de la salud al
cepillarse los dientes.

Reconocen los tiles de aseo.

Observan ilustraciones las normas
de higiene personal, las describen
Colorean normas de higiene
personal.
Aprenden a cepillarse bien los
dientes.

Mater.

Lmina
de
tiles
de aseo

Tecnic.
e Instr..

Lista de
cotejos

rea Comp

Capc.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores
-

F.R.

1.1. Identifica el
gran amor de Dios
Padre, a travs del
cario de todos
quienes lo rodean.

Dios es
nuestro padre

Nuestra
confianza y
agradecimiento a Dios.

AC

Estrategias

Mater.

Tecnic.
e Instr..

Entonan la cancin Yo tengo un

amigo
Observan la lmina y describe.
Dialogan
Con quin habla Jess?
Qu nos ense ese da?
Un da Jess nos ense que Dios es
nuestro padre.
Oran: Gracias padre por tu gran
amor.
Cantan Dios mi padre.

Lmina

P. oral

Papel
cuadriculado
Figuras

P.
objetiva
Lista de
cotejos

Lavan sus
manos
oportunamente.

Distingue las
manifestaciones del
amor de Dios en su
diario vivir.
Identifica a
Dios como su padre y
creador.
Crea oraciones
de agradecimiento a
Dios Padre.
Demuestra
amor a Dios
respetando a sus
compaeros.

M.

2.2.2 Identifica,
Desplazamieninterpreta y grafica to en una
posiciones y
cuadrcula.
desplazamientos de
objetos en el plano.

Es creativo al
representar
figuras y
formas
geomtricas.

Realiza
desplazamientos
siguiendo
trayectorias.
Grafica los
recorridos que realiza
al desplazarse.
Utiliza cdigos

Pintan una imagen de Jess y la

decoran con grafismos.
Observan y pasan con tu dedo por
las:

10

rea Comp

Capc.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

AC

Estrategias

Mater.

Tecnic.
e Instr..

para describir
posiciones en un
plano.
Reproduce
figuras en relacin a
un modelo.

Realizan desplazamiento
siguiendo consignas:

Trazan caminos ms cortos desde

la nia al colegio.

11

rea Comp

Capc.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

AC

Estrategias
-

E.F.

2.1. Reconoce la
lateralidad en su
cuerpo
experimentando
con diferentes
actividades

Lateralidad
lado derecho e
izquierdo

A.

1.3. Representa
formas, objetos y
personajes de su
entorno a travs
del dibujo.

Dibujo

Participa
Realiza
activamente en
ejercicios de
las tareas de
calentamiento en
movimiento
forma ordenada.
Ejecuta
ejercicios
identificando
nociones de
lateralidad.
Realiza
ejercicios de
orientacin siguiendo
consignas.
Aprecia sus
Prepara el
posibilidades
material para expresar
de expresin,
sus vivencias
las de sus
Utiliza diversos
compaeros y
materiales para
de los artistas.
expresar la creacin.

Mater.

Tecnic.
e Instr..

Reproducen figuras

En el patio realizan ejercicios de

calentamiento.
* Trotan
* Levantan la mano derecha.
* Levantan la mano izquierda.
* Levantan la mano hacia arriba.
* Levantan la mano hacia abajo.

Patio

Lista de
cotejos

Dibujan el paisaje de la creacin y

moldea en plastilina.

Plastilina

Trabajos
manuales
Lista de
cotejos

12

rea Comp

Capc.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores
-

AC

Estrategias

Mater.

Tecnic.
e Instr..

Utiliza la
plastilina para
plasmar la creacin.

13

P.S.

Capc.
1.1.3 Expresa sus
intereses,
sentimientos y
emociones en
diversas
situaciones
cotidianas

Conocimiento
Respeto hacia
los dems

Actitudes
Demuestra
respeto hacia
s mismo y
hacia otras
personas.

Indicadores
-

C.

1.2. Narra hechos

personales o
cercanos utilizando
expresiones
sencillas

La
conservacin:
mantener una
conversacin
espontnea.

Expresa
espontaneidad
demostrando
seguridad y
confianza

2.5 Identifica la
relacin entre
grafas y fonemas
al leer letras,
frases, palabras o
expresiones de uso

Significado de
palabras segn
el contenido
del texto.

Reconoce a sus
compaeros, Por su
nombre, edad y otras
caractersticas.
Respeta las
diferencias entre
compaeros.
Dialoga
respetando las
opiniones de los
dems.
Habla con
claridad sobre sus
mejores amigos.
Describe las
caractersticas fsicas
de sus compaeros.
Participa en
conversaciones en
forma espontnea.
Utiliza un
lenguaje clave,
cuando expresa sus
ideas.
Conversa con
seguridad.
Relaciona
grafas y fonemas al
leer palabras.
Relaciona
dibujos con palabras
correctamente.

AC
CONOZCO Y CUIDO MI CUERPO

rea Comp

Estrategias

Mater.

Dibujan a sus amigos.

Dialogan: Cuntos son?
Quines son?
Cmo se llaman?
Pintan ilustraciones de un grupo
de amigos.
Escriben el nombre de su mejor
amigo y lo dibujan:
......................................................
Indican las caractersticas fsicas
de sus compaeros.
Escriben el nombre de sus amigos.
__________ ___________
Colorean la frase
Es bueno tener muchos amigos.

Cartulina
Colorea

Entonan la cancin Mi amigo

Jess
Interrogan el texto.
Qu tipo de texto es?
Cul es el ttulo?
Quin es el amigo?
Escriben el nombre de sus amigos
y las construyen con letras mviles.
PAOLO PATY JESS
Aprenden el trabalenguas.
Escriben el trabalenguas.
Encierran las slabas con P.
Identifican su nombre.

Cancin
en
papelotes
Letras
mviles

Tecnic.
e Instr..
Observa
cin
Lista de
cotejos

Compro
bacin
Interven
ciones
orales

Siluetas Pruebas
Carteles grficas
con
palabras

14

rea Comp

Capc.

Conocimiento

Actitudes

cotidiano: sonido
inicial final.

Indicadores
-

AC

Estrategias

Mater.

Tecnic.
e Instr..

Ordena slabas
para formar palabras
adecuadamente.

Unen la figura con su nombre.

Ordenan y escribe
pa pe ----> pepa
Identifican el, conector y
Lee

F.R.

2.1 Agradece el
cario que recibe
con gestos,
palabras,
oraciones,
canciones y

Orar es
comunicarnos
con Dios.

Muestra
inters por
comunicarse
con Dios y las
personas

Se santigua
correctamente.
Se persigna
correctamente
Reconoce la
oracin como una

Aprenden a Santiguarse
correctamente.
Observan ilustraciones de como
santiguarse y persignarse en forma
correcta
Se santiguan y persignan

Ilustraci Observa
ones
cin
Lista de
cotejos

15

rea Comp

Capc.

Conocimiento

Actitudes

Indicadores

expresiones de
amor

A.

1.1. Explora y
experimenta con
materiales de
expresin grfico
plsticas; con
objetos sonoros del
entorno; con su
voz, gestos
posturas y
movimientos
corporales
1.6. Entona y
acompaa
canciones rondas y
cuentos sonoros
percibiendo
sonidos con su
propio cuerpo y

comunicacin con
Dios.

Tcnicas
grfico
plsticas

Canciones

Se interesa por Utiliza tcnicas

descubrir sus
grfico plsticas
posibilidades
con seguridad:
expresivas
cortado pegado.
como parte de Disfruta el uso
su
de tcnicas grfico
autoaprecio.
plsticas.
Trabaja con
orden y limpieza.
-

Entonan
canciones usando
movimientos
coordinadamente.
Canta para
expresar sus
sentimientos.

AC

Estrategias

Mater.

Tecnic.
e Instr..

correctamente
Asumen compromisos para hacer
correctamente la seal de la cruz al
levantarse y acostarse.

Rellenan la Santa Cruz con lana

picada.

Entonan la cancin Aleluya

Lana
Cartulina

Lista de
cotejos

Cancin Lista de
cotejos

16

rea Comp

C.A

Capc.
objetos sonoros de
su entorno.
1.5 identifica
sentimientos y
diferencia en las
partes del cuerpo y
rasgos fisonmicos
entre las personas
de igual o de
diferente sexo y
entre miembros de
una familia o
familias diferentes.

Conocimiento

Cuerpo
humano:
partes gruesas
y finas.
Diferencias de
gnero: nios
y nias.

Actitudes

Tolera y
acepta las
diferencias.

Indicadores

Nombra y
seala las partes
gruesas de su cuerpo.
Menciona
diferencias entre
nios y nias.
Se identifica
con su gnero.

AC

Estrategias

E.F.

2.3 Explora su
coordinacin
motora fina y
gruesa en
actividades
motrices

El esquema
corporal

M.

1.1 Clasifica
objetos
identificando

Cuantificadores

Participa
Seala las
activamente en
partes gruesas de su
las tareas de
cuerpo con seguridad.
movimientos. Seala las
partes de su cuerpo
que usa al realizar
actividades motrices.
Nombra partes
del cuerpo
claramente.
Muestra
Grafican
curiosidad por
colecciones de
buscar
objetos segn los

Entonan la cancin Vamos a

movernos
Observan la lmina y pintan con el
que se identifica.
Diferencian a las personas segn
su sexo.
Menciona diferencias entre varn
y mujer.
Colorea la frase.
Cuidar y respetar el cuerpo es nuestro
deber
Observan el esquema y nombra las
partes gruesas del cuerpo:
Cabeza
Troncos y
Extremidades

Mater.

Cancin
en
papelote
Ilustraci
ones

Tecnic.
e Instr..
Compro
bacin
Prueba
grfica

Realizan diversos juegos con las

partes de su cuerpo.
Tocan su cuerpo
Echarse pararse sentarse.
Juegan a conocer su cuerpo.

Observa
cin
Lista de
cotejos

Compro
bacin
Pruebas

Observan la ilustracin y dialogan. Siluetas

hay muchos o pocos nios?
MateUnen las etiquetas con el conjunto rial

17

rea Comp

Capc.

Conocimiento

criterios que los

caracterizan a
todos algunos,
ninguno de ellos.

Actitudes
patrones

Criterios de
clasificacin
de objetos

Indicadores
cuantificadores.
Emplea
cuantificadores al
agrupar objetos por
sus caractersticas.
Interpreta
cuantificadores
todos algunos
ninguno en
agrupaciones de
objetos

Agrupa objetos
segn tamao, color y
forma.
Grafica
agrupaciones de
objetos segn sus
propiedades.
Indica criterios
de clasificacin en
seguridad.

AC

Estrategias
que corresponde.

Dibujan papas.

Dibujan mas pelotas que patos

Continan la serie

Identifican grande mediano

pequeo.

Mater.
concreto

Objetos
del aula

Tecnic.
e Instr..
grficas

Lista de
cotejos
P.
grfica

18

P.S.

Capc.

1.2.4 Identifica y
cumple las normas
de convivencia en
el aula y participa
en su elaboracin

Conocimiento

Actitudes

Normas de
Demuestra
convivencia en respeto hacia
el aula.
si mismo y
hacia las otras
personas.

Indicadores

C.

1.6 Formula y
Formulacin
responde preguntas de preguntas
sencillas y
comenta en turno a
la informacin
bsica de s
mismo.

3.3 Escribe con

facilidad, segn su
nivel de escritura:

Escritura de
textos de
acuerdo al

Practica un
dialogo abierto
y respetuoso.
-

Elabora normas
para una mejor
convivencia en el
aula.
Respeta a sus
compaeros y otras
personas de su
entorno.
Utiliza las
palabras mgicas en
todo momento
Cumple las
normas del aula con
responsabilidad.
Formula
preguntas sencillas
para aclarar dudas.
Responde
preguntas oralmente
con coherencia.
Manifiesta
inquietudes usando
un lenguaje claro.

Se interesa por Escribe los

conocer y
nombres de sus
producir
compaeros de grupo

AC

TRABAJAMOS EN ARMONIA RESPETANDO LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

rea Comp

Estrategias

Mater.

Tecnic.
e Instr..

Observan la ilustracin y describe. IlustraDialogan.

cin
Qu hacen los nios en el aula?
Qu te gusta a ti hacer en el aula?
Indican como te gusta colaborar en
el aula.
Utilizan palabras mgicas en el
aula.
Permiso
perdn
por favor
gracias
Elaboran normas para una
convivencia armoniosa.
* Levantan la mano para hablar.

Observa
cin
Escala
de
estimacin

Imgenes

Observa
cin
Lista de
cotejos

Ilustraciones
Siluetas

Compro
bacin
Pruebas

Observan la imagen y describe lo

que hacen las hormigas.
Sealan lo que hacen las
hormigas.
Dialogan sobre la importancia de
trabajar en grupo, formulan preguntas
segn sus intereses.
Organizan sus grupos de trabajo.
Escriben los nombres de los
miembros de su grupo.
Marcos
Patricia
Escriben los nombres de tus
amigos que empiecen con P y M.
Los nombres de las personas empiezan
con mayscula.
AE I OU

19

rea Comp

Capc.

Conocimiento

nombres, cuentos, nivel en que se

rimas y textos
encuentran
cortos, para
nios y nias.
describir
caractersticas de
personas, animales
y objetos a partir
de situaciones de
vida cotidiana.

E.R. 1

C.A

1.1. Identifica el
El amor de
gran amor de Dios Dios
padre, a travs del
cario de todos
quienes los rodean.

1.5 Identifica

Cuerpo su

Actitudes

Indicadores

libremente
diversos tipos
de textos.

en tarjetas.
Usa las
maysculas al
escribir los nombres
de sus compaeros.
Crea palabras a
partir de conos.
Completa
oraciones
reemplazando los
conos en forma
adecuada.

Muestra
confianza y
agradecimient
o a Dios.

Tolera y

Distingue las
manifestaciones del
amor de Dios al
darnos a su hijo
Jess.
Identifica a
Jess como su
hermano y amigo.
Demuestra su
amor a Jess
respetando a sus
compaeros.
Entona cantos
de alabanza a Dios.

Seala las

AC

Estrategias
-

Observan y leen su nombre.

Completan las oraciones

reemplazando el dibujo por la palabra.

Mater.

Tecnic.
e Instr..
grficas

_______ viaja en ________

Al inicio se escribe con mayscula y la

final debo colocar el punto.
Escuchan al profesor.
Colorean la imagen de Jess.
Completan la siguiente oracin.
Jos
Jess
Pedro
Mi mejor amigo es ...................
Dibujan a Jess y decoran con
grafismos.

Colorean la imagen de Jess.

Escriben en su cuaderno.
SOY AMIGO DE JESS
Entonan la cancin Hagamos
amigos.
Observan ilustraciones e

Imagen
de Jess
Papelote con
cancin

Compro
bacin
Interven
ciones
orales

Ilustraci Compro

20

rea Comp

E.F.

Capc.

Conocimiento

similitudes y
diferencias en las
partes del cuerpo y
rasgo fisonmicos
entre las personas
de igual o de
diferente sexo, y
entre miembros de
una familia o
familiares
diferentes.
1.5. Reconoce las
partes de su cuerpo
en actividades
motrices sencillas.

mano partes
gruesas y finas

Actitudes
acepta las
diferencias

Indicadores
partes finas de su
cuerpo
Establece
normas para el
cuidado de su cuerpo
Cuida su cuerpo
responsablemente.

Movimientos
corporales

Disfruta la
practica de
actividades
fsicas.

1.3 Representa
formas, objetos y
personajes de su
entorno a travs
del dibujo y
pintura, collage
modelado y
construccin

Estrategias

A.

AC

Colores

Se interesa por descubrir sus

posibilidades
expresivas
como parte de
su
autoaprecio.
-

Ejecuta
ejercicios de
calentamiento para
cuidar su cuerpo.
Mueve las
partes finas de su
cuerpo con seguridad.
Diferencia
partes de su cuerpo
en actividades
motrices.
Identifica los
colores primarios.
Combina los
colores primarios
para obtener los
secundarios.
Colorea dibujos
combinando los
colores
creativamente.

Mater.

Tecnic.
e Instr..
bacin
Prueba
grfica

identifican que parte del cuerpo se

mueve
Observa ilustraciones y nombra
las partes del cuerpo
Une cada accin con la parte del
cuerpo que utiliza.
Dialogan sobre como debemos
cuidar nuestra salud.
Observan ilustraciones y las
describen.

ones

Realizan ejercicios de
calentamiento.
* Trotan
* Realizan ejercicios identificando y
utilizando sus articulaciones: codos,
muecas, cuello, rodillas, etc.

Patio

Observa
cin
Lista de
cotejos

Cartulina
Colores

Compro
bacin
Trabajos

Identifican los colores primarios:

rojo, amarillo, azul.
Pintan la lmina utilizando colores
primarios.

21

rea Comp
M.

Capc.
1.1. Clasifica
objetos
identificando
criterios que los
caracterizan a
todos algunos
ninguno de ellos

Conocimiento
Nocin de
conjunto

Actitudes

Indicadores
-

Indica criterios
de agrupacin de
elementos con
seguridad.
Forma
conjuntos de objetos
segn caractersticas
en comn.
representa
agrupaciones
grficamente.

AC

Estrategias

Mater.

Observan la imagen y comentan

con los nios.
Clasifican segn su color de short,
forma del polo sexo.
Clasifican de acuerdo al tamao.

Material
concreto
Lana
Siluetas

Tecnic.
e Instr..
Compro
bacin
Pruebas
Grficas

Encierra con una lnea azul los

tiles de aseo y con una lnea roja tiles
de aseo y con una lnea roja tiles
escolares.

22