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I.S.B.N
84-933468-1-0
Depsito legal
CA-445/2005
Los hijos siempre han sido una cierta incgnita para los padres; en
buena parte ese es el indicador del cambio que garantiza la movilizacin
cultural. En nuestro momento histrico lo son an mucho ms. La rapidez
y la intensidad de los movimientos sociales convierten a muchos
adolescentes y jvenes en unos desconocidos para sus progenitores:
son hijos raros, que no responden a las pautas de comportamiento
esperables, y ante los que los padres no saben cmo situarse.
Sinceramente, somos muchos los que necesitamos ayuda. Tambin
es verdad que cada vez sabemos ms acerca de lo que funciona para
prevenir y evitar que nuestros hijos desarrollen conductas de riesgo.
Como padres podemos utilizar esto que ya sabemos en beneficio de
nuestros hijos y de nosotros mismos. Deberemos empezar por asumir
que la educacin de nuestros hijos empieza en la familia y no la podemos
delegar en otros.
La prevencin del consumo de drogas y de otras conductas de riesgo
es una labor de todos, en la que cada uno debe implicarse desde su
lugar o mbito de actuacin.
La prevencin
del consumo de
drogas es el conjunto de medidas encaminadas a evitar, reducir y/o retrasar el
abuso de sustancias
o, en caso de haberse produciod, reducir
al mnimo las consecuencias negativas
del consumo.
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CONDUCCIN TEMERARIA
Conducir sin correctas medidas de proteccin, por ejemplo sin casco
o sin el cinturn o habiendo bebido alcohol, supone una conducta de
riesgo ampliamente extendida y que no siempre se percibe como de tal
riesgo.
Todos los estudios coinciden en afirmar los beneficios que se derivan
de la utilizacin del casco por parte de los usuarios de motocicletas y
ciclomotores, convirtindose en una sencilla medida que, si fuera adoptada
por todos los conductores y pasajeros de estos vehculos, conseguira
reducir de manera importante el nmero y la lesividad de las vctimas
de los accidentes en los que se vieran implicados.
40-49 Aos
+ 64 Aos
45-64 Aos
35-44 Aos
25-34 Aos
18-24 Aos
18-29 Aos
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- 18 Aos
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Motivaciones
28,8
25,8
25,1
22
13,6
6,7
La edad: Cuanto ms
pronto se inicia el consumo, mayor es el riesgo de
tener problemas con las
drogas.
La bsqueda de sensaciones: La necesidad
de experimentar sensaciones nuevas sin ser consciente de los riesgos que
conllevan.
La baja conformidad
con las normas sociales: Hay personas que tienen dificultades para entender, aceptar y asumir
las normas de convivencia
que nos marcamos.
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Estilo educativo familiar: Son perjudiciales para el adolescente la dificultad de los padres para fijar lmites, no estableciendo normas claras que se mantengan con coherencia y
consistencia; as mismo, tambin es daina la permisividad o
rigidez de los adultos y, an ms nociva, ser la oscilacin
entre ambas sin un motivo definido.
La oscilacin entre ambos extremos expone al adolescente a
una situacin de indefensin, en la que no sabe qu es lo que
se espera de l. La permisividad acarrea dificultades para
interiorizar normas debido a que la ausencia de ellas en el
entorno familiar impedir, al no comprender su necesidad
social, la generalizacin a otros medios. La rigidez genera falta
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Factores de proteccin
-Valores positivos hacia la salud
-Valores prosociales
-Valores ticomorales
-Actitudes positivas hacia la
salud
-Competencia individual para
la interaccin social
-Capacidad para tomar decisiones
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Factores de proteccin
-Apego familiar
-Clima afectivo positivo
-Nivel de comunicacin fluido
-Actitudes positivas hacia la
salud
Factores de proteccin
-Clima del centro
-Apego al contexto escolar
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Factores de riesgo
Factores de proteccin
-Consumo de drogas
-Apego
Factores de proteccin
-Medidas relatias a la tarea
-Medidas relativas a la organizacin
Factores de proteccin
-Promocin de la salud
-Limitacin de la accesibilidad
a las drogas
-Generacin de actividades de
ocio y tiempo libre alternativas
a la cultura de consumo
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Todos los padres hemos sido adolescentes, pero hace tanto y los
tiempos eran tan diferentes que no nos sirve de mucho para comprender
la adolescencia de nuestros hijos. Ser fundamental que revisemos lo
que sabemos sobre la adolescencia y comprendamos los cambios que
se irn produciendo en nuestros hijos.
La adolescencia es la etapa donde el riesgo de desarrollar
conductas desviadas es mayor. Al mismo tiempo, tambin es la
etapa ms relevante para prevenir.
Se dice que la adolescencia es la etapa de paso de la infancia a la
edad adulta, donde se producen cambios tan profundos en lo fsico y
a nivel intelectual, emocional y social que hacen que sea uno de los
perodos ms difciles y turbulentos.
Las relaciones entre padres e hijos se hace difcil y llena de
contradicciones. Los hijos son cada vez ms autnomos y piden ms
independencia en su vida personal y social. Por un lado, se alejan cada
vez ms de los padres y, por otro, siguen necesitando de su apoyo y
afecto para enfrentarse a una realidad que an no entienden del todo.
Ya no es un nio
pero todava no es un adulto,
qu es entnces?
La vuelta hacia s mismo, la exaltacin del yo, la reduccin de la
pandilla a un grupo de amigos escogido e ntimo, la reaparicin de una
sensualidad perturbadora y el profundo desarrollo intelectual son algunos
de los aspectos que marcan el principio de esta nueva fase que, sin
romper totalmente con la infancia apenas superada, orienta al adolescente
hacia la madurez adulta.
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LA BSQUEDA DE LA IDENTIDAD
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Relaciones insatisfactorias
y falta de atencin en la familia
aumentarn el grado de conformidad con el grupo.
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Estilo permisivo:
Consideran que los hijos son buenos y que stos saben lo que
tienen que hacer. Hay que darles todo lo que piden, especialmente
aquello que los padres no pudieron tener.
Tratan de evitar que sus hijos se enfrenten a las dificultades
de la vida, y van quitndoles obstculos.
En los conflictos, los hijos siempre salen ganando.
No hay una orientacin dada por los padres, los hijos crecen
sin pautas de conducta.
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Consecuencias educativas:
Al no tener un cdigo de conducta marcado, los hijos no suelen
tener referentes y, por tanto, no saben a qu atenerse.
Les faltan hbitos de esfuerzo, de trabajo para la realizacin
de un proyecto personal, tendiendo a la inestabilidad emocional.
Estilo autoritario:
La razn es siempre de los padres.
Consideran que el respeto de los hijos proviene del temor.
Los padres imponen las soluciones en los conflictos que se
plantean.
Los padres dirigen y controlan todo el proceso de toma de decisiones.
Critican a la persona ("eres un intil"), no las acciones que
esta realiza, lo que genera una baja autoestima.
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Consecuencias educativas:
Pueden generar en los hijos sentimientos de culpabilidad ante
la imposibilidad de nocumplir los deseos de sus padres.
Favorecen sentimientos de agresividad y de odio al no sentir
los hijos la suficiente autonoma personal.
Potencian que los hijos engaen y as poder pasar el control
de los padres.
Estilo democrtico (o autorizativo):
Los padres consideran que se pueden equivocar en las decisiones como cualquier ser humano.
Buscan y potencian que los hijos puedan aprender autnomamente y que saquen lo mejor de s mismos.
Ayudan en la bsqueda de soluciones equidistantes, intermedias entre el abandono y la sobreproteccin.
Consideran que los problemas son un reto para la superacin
personal.
Las relaciones entre padres e hijos estn presididas por el
respeto mutuo y la cooperacin.
En un modelo democrtico de
autoridad, los hijos desarrollan la
responsabilidad de asumir las consecuencias de sus actos.
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Consecuencias educativas:
Desarrollan en los hijos el sentido de responsabilidad para que
asuman las consecuencias de sus actos.
Inducen en los hijos habilidades de trabajo en equipo.
Los hijos aprenden actitudes de cooperacin, de toma de decisiones y respeto por las reglas.
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A travs del dilogo padres e hijos se conocen mejor, sobre todo sus
respectivas opiniones y su capacidad de verbalizar sentimientos. Nunca
la informacin obtenida mediante una conversacin ser ms amplia y
trascendente que la adquirida con la convivencia.
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Facilitadores de la comunicacin
-Dar informacin positiva.
-Saber recompensar y valorar.
-Entrenarnos para mejorar nuestras habilidades de comunicacin.
-Empatizar o ponernos en el lugar del otro.
-Dar mensajes consistentes y no contradictorios.
-Saber escuchar con atencin.
-Expresar sentimientos.
-Crear un clima emocional que facilite la comunicacin.
-Pedir el parecer a los dems.
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ENEMIGOS DE LA COMUNICACIN
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CONSEJOS PRCTICOS
Escuchar activa y reflexivamente cada una de las intervenciones de nuestros hijos. Valorar hasta qu punto merece
prioridad frente a la tarea que estemos realizando; en cualquier
caso, nuestra respuesta ha de ser lo suficientemente correcta
para no menospreciar su necesidad de comunicacin.
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5. Desarrollar un plan
Debemos organizar en la prctica cmo vamos a realizar la
solucin planteada, es decir, cmo lo vamos a poner en marcha.
Hay que llegar a acuerdos claros y concretos, definiendo
claramente qu es lo que tiene que hacer cada uno en relacin
al problema.
6. Revisar lo pactado
Debemos revisar los acuerdo tomados al objeto de ver posibles
fallos. De haberlos y para poder corregirlos, debemos tomarlos
otra vez como problemas que se pueden discutir, hablando
emocionalmente en relacin a ellos y planteando soluciones
para las nuevas dificultades.
No debemos nunca olvidar elogiar el esfuerzo, aunque no se
haya alcanzado el objetivo. Esfuerzo no es sinnimo de logro.
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Los extremos no son recomendables: no podemos caer en una absoluta falta de normas, ni podemos
ejercer un control obsesivo.
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La disciplina se debe
producir en un ambiente de
afecto incondicional.
DEBE DEJAR CLARO
QUE SE QUIERE A LOS HIJOS IGUAL TANTO CUANDO
SE PREMIA COMO CUANDO
SE CASTIGA.
La disciplina producir
sentimientos intensos tanto
en el padre como en el hijo.
A veces sern positivos y
otras negativos.
NO TENGA MIEDO EN
EXPRESAR CMO SE SIENTE Y TRATE DE COMPRENDER CMO SE SIENTE SU
HIJO.
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TIENE QUE HABER UNA COHERENCIA ENTRE EL COMPORTAMIENTO DEL ADOLESCENTE Y LOS REFUERZOS
O PREMIOS QUE RECIBE
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En relacin con las modas, conviene saber que seguirlas tiene aspectos
positivos:
Le da seguridad en s mismo y en su imagen externa sintindose
satisfecho con su aspecto.
Facilita el integrarse en un grupo.
Pero tambin tiene su lado negativo:
No ayuda a formar un criterio propio.
Puede llevar a una visin superficial de la realidad.
Puede impulsar a probar todo lo que est de moda, por ejemplo
las drogas u otras conductas de riesgo.
La postura de los padres no es fcil, debern buscar un equilibrio y
no mostrarse rgidos en relacin a los gustos de los hijos, transmitiendo
una visin realista, incluido el apartado econmico.
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paso del tiempo, ya no se producen los efectos iniciales. La mayora de las veces se consume para no estar mal y aparecen las
consecuencias negativas. Se produce un empobrecimiento personal a todos los niveles (cansancio permanente, falta de apetito,
descuido del aseo personal, cambios en los hbitos de sueo,
falta de motivacin y descuido de tareas habituales, irritabilidad,
tendencia al aislamiento, frecuentes mentiras,...) con deterioro
en las relaciones con la familia, pareja o amigos.
Es habitual que el adicto sea el ltimo en admitir su problema
con el consumo de cierta droga, con frecuentes negaciones, minimizando las consecuencias o con fantasas de poder controlarlo
y culpando a otros, en ocasiones, de su situacin.
1.4 Sndrome de abstinencia.
El sndrome de abstinencia es el conjunto de signos y sntomas
que aparecen al disminuir o suprimir el consumo de una droga
de la que el sujeto es dependiente, siendo distintas estas mannifestaciones segn cada sustancia.
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ALCOHOL
QU ES
La sustancia psicoactiva de las bebidas alcohlicas es el etanol o
alcohol etlico que se encuentra disuelto en ellas. Se elaboran a partir
de la fermentacin de azcares provenientes de frutas y granos (como
la uva, la manzana, la cebada,) alcanzando una graduacin de alcohol
entre 4 y 12 grados (vino, sidra y cerveza). Su consumo es casi tan
antiguo como el hombre, tenindose constancia desde tiempos prehistricos (conocemos el culto al dios Baco en la Grecia Antigua y la
utilizacin del vino como metfora de la sangre de Cristo).
Si las bebidas fermentadas se someten a un proceso de destilacin
obtenemos bebidas destiladas con graduaciones entre 40 y 50 grados
en un proceso inventado por los rabes en el siglo VII (ron, la ginebra,
el gisqui).
El alcohol es una droga con gran aceptacin social que est slidamente
arraigado en nuestra cultura y por ello, es la sustancia psicoactiva ms
consumida en Andaluca y en Espaa. En nuestra comunidad, la edad
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TABACO
QU ES?
El tabaco est elaborado a partir de una planta solancea denominada
Nicotiana tabacum. Con el descubrimiento de Amrica, su consumo fue
introducido en Europa por los colonizadores espaoles en el siglo XV.
Con la llegada de la Revolucin Industrial, aument el consumo al
presentarse en forma de cigarrillos elaborados (forma en la que ms se
consume en nuestros das). En la actualidad, el tabaquismo ha llegado
a suponer un problema de Salud Pblica.
El consumo diario de tabaco en Andaluca es alto: el 36% de la
poblacin son fumadores actuales, habiendo aumentando en los ltimos
aos el porcentaje de mujeres fumadoras. La edad media de inicio de
consumo de tabaco es entre 15 y 16 aos.
En el humo del cigarrillo se han identificado ms de 400 componentes
txicos entre los que destacamos:
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QU EFECTOS PRODUCE?.
El tabaco es un estimulante del sistema nervioso central que entre
sus efectos psicolgicos y fisiolgicos por el consumo destacamos:
Produce relajacin, sensacin de mayor concentracin y aparicin de fatiga.
Deteriora el gusto, el olfato y ocasiona mal aliento.
Provoca mayor envejecimiento de la piel y amarillea dedos y
dientes.
Causa irritacin de garganta, tos y expectoracin y disminucin
de la capacidad pulmonar.
QU CONSECUENCIAS TIENE?.
El consumo de tabaco puede ocasionar una adiccin severa, con
dependencia psicolgica y, en ocasiones, sntomas de ansiedad y
depresin al dejar de fumar.
En el plano mdico provoca fundamentalmente:
Enfermedades degenerativas: cncer de pulmn, boca, laringe,
esfago, rin y de vejiga.
Enfermedades de esfago, rin y de vejiga.
Enfermedades cardiacas: angina de pecho e infarto de miocardio
y respiratorias: faringitis, laringitis, bronquitis, enfisema pulmonar.
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CANNABIS
QU ES?
El cannabis es la planta (Cannabis sativa) de la que se obtiene el
hachs y la marihuana, las sustancias ilegales ms consumidas en el
mundo. Sus efectos eran conocidos desde antiguo y es a partir de los
aos 60 cuando su consumo se populariza en occidente. En los cultivos
del norte de Marruecos (el valle de Ketama, en la regin del Rif) se
produce la mayora del hachs que se consume en Espaa.
El hachs es el exudado o la resina de la planta que secado y prensado,
forma una pasta compacta de color marrn que recuerda al chocolate.
Dicha sustancia contiene ms de 60 compuestos cannabinoides. La
principal sustancia psicoactiva es el delta-9-tetrahidrocannabinol (THC).
La marihuana tiene aspecto de hierba y se elabora triturando tallos,
hojas y flores. La forma de consumo ms frecuente es fumada, mezclada
con cigarrillos rubios (porro, canuto, petardo).
En Andaluca, la edad media de inicio del consumo est entre los 17
y 18 aos y est muy extendido entre los jvenes.
QU EFECTOS PRODUCE?
A dosis bajas produce sedacin y estimulacin, mientras que a dosis
altas puede llegar a tener efectos alucingenos. Al consumirse fumado
los efectos se manifiestan pronto (de 10-30 minutos) y pueden durar
de 2 a 3 horas. Se necesitan 4 semanas para eliminar una dosis nica.
Si el consumo es repetido, se acumula en los tejidos adiposos: hgado,
pulmones y cerebro. Se encuentran, entre los efectos psicolgicos y
fisiolgicos, los siguientes:
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QU CONSECUENCIAS TIENE?
Si la va de consumo es fumada provoca sntomas respiratorios y
puede producir empeoramiento de problemas cardiovasculares. Afecta
al sistema hormonal e inmunolgico.
El consumo de cannabis puede desencadenar crisis de pnico y
cuadros de ansiedad. La toma habitual disminuye la memoria, el
aprendizaje y la capacidad de concentracin, pudiendo provocar apata,
frustracin fcil y prdida de eficacia en el desarrollo de trabajos
complejos. En personas predispuestas puede desencadenar la aparicin
de un trastorno psiquitrico grave, como la esquizofrenia.
Muchos consumidores de esta droga tambin lo suelen ser de otras
sustancias como el tabaco, alcohol y psicoestimulantes. Suele ser el
primer paso de ruptura con la legalidad. En nuestro pas, la tenencia y
el consumo en lugares pblicos no est permitido, siendo sancionadas
dichas conductas.
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COCANA
QU ES?
La cocana es una droga semisinttica, elaborada a partir de la planta
Erytroxilon coca, que se produce fundamentalmente en Bolivia, Colombia,
Ecuador y Per.
Desde hace siglos las culturas indgenas mascan las hojas de coca,
con un carcter ritual y por sus propiedades estimulantes, para extraer
lentamente y a pequeas dosis la sustancia psicoactiva. A partir del
siglo XIX y sobre todo en el XX, aparecieron otras formas de consumo
mucho ms dainas.
Actualmente se consume despus de someterla a un proceso qumico
para elaborar distintos derivados:
Clorhidrato de cocana (coca): es la forma ms habitual y se
consume fundamente por inhalacin (esnifada) y, ms raramente,
inyectada. Se presenta como polvos blancos.
Sulfato de cocana (pasta de coca o basuko): se consume
fumada.
Cocana base (crack): se consume fumada.
En Andaluca actualmente su consumo es alto, siendo la droga ilegal
ms consumida tras el cannabis. La edad media de inicio en el consumo
es superior a los 20 aos.
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QU EFECTOS PRODUCE?
La cocana es un potente estimulante del Sistema Nervioso Central
y su consumo prolongado provoca, tras un periodo de silencio clnico,
una grave dependencia.
Durante mucho tiempo se pens que no produca dependencia fsica
y s dependencia psicolgica, lo que a veces se entenda como menos
peligrosa. Sus efectos se notan a los pocos minutos tras su consumo.
Los efectos psicolgicos y fisiolgicos que produce son:
QU CONSECUENCIAS TIENE?
La cocana provoca una de las dependencias psicolgicas ms fuerte
producidas por las drogas. Tras un consumo prolongado, la supresin
provoca tristeza, irritabilidad, apata, sueo, falta de energa, ... y un
intenso deseo de consumir de nuevo que suele provocar recadas.
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HERONA
QU ES?
Es una droga semisinttica derivada del opio: Papaver Somniferum.
La herona que se consume en Espaa suele proceder del llamado
Tringulo de Oro asitico (Laos, Tailandia y Birmania). Otros pases
productores son Afganistn, Pakistn, Irn y Turqua. El consumo del
opio se conoce desde la Antigedad (4.000 aos antes de Cristo). En
1806 se sintetiz la morfina y su consumo gener casos de adiccin. A
partir de la morfina se sintetiz la herona (diacetilmorfina) a finales del
siglo XIX y se utiliz como tratamiento para morfinmanos, observndose
posteriormente que era an ms adictiva.
Hay distintas vas de consumo: inyectada, fumada y, menos habitual,
esnifada. La va ms peligrosa es la inyectada (se hace con una jeringuilla
de insulina).
En Espaa se producen los primeros consumos de herona en la
dcada de los 70, hacindose muy problemtico en los aos 80 (el
problema de la droga o la epidemia de herona) con un fuerte
componente de inseguridad ciudadana y alarma social que precipit la
creacin del Plan Nacional Sobre Drogas en 1985. En la actualidad, en
Andaluca hay una tendencia lenta y progresiva de descenso en el
consumo de herona; los adictos suelen ser hombres ya no tan jvenes
(entre 35 y 44 aos), con bajo nivel socioeconmico y con una edad
media en la que inician el consumo situada entre 21 y 22 aos.
QU EFECTOS PRODUCE?
La herona es un depresor del sistema nervioso central. Los efectos
psicolgicos y fisiolgicos que produce son euforia, placer y sensacin
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ALUCINGENOS-LSD
QU ES?
El LSD es un alucingeno (las letras corresponden a su composicin
qumica: Dietilamida del cido Lisrgico). Su origen es el cornezuelo
de centeno y fue descubierto en 1938. En los aos 60, con el movimiento
hippy, tuvo muchos defensores y se extendi su consumo. En Andaluca,
la edad media de inicio del consumo est entre los 19 y 20 aos.
QU EFECTOS PRODUCEN?
Los alucingenos tienen unos efectos difciles de predecir: alteraciones
de las percepciones con cambios de colores, del tiempo, visiones
fantsticas y alucinaciones visuales. Los consumidores suelen llamar
viaje a la experiencia provocada por el consumo. Los sntomas fsicos
que aparecen con su consumo son:
Pupilas dilatadas, aumento de la temperatura, sudoracin y
sequedad de boca.
Temblores, aumento de la tensin y de la frecuencia cardiaca.
Prdida de apetito e insomnio.
QU CONSECUENCIAS TIENE?
El consumo de estas sustancias es muy peligroso, pudiendo ocasionar
graves alteraciones mentales, incluyendo ansiedad, ataques de pnico,
alucinaciones, paranoia y esquizofrenia. Tambin es tpico la aparicin
de los llamados flasbacks que son experiencias similares a las producidas
por la sustancia sin que se haya producido un nuevo consumo.
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TRANQUILIZANTES-HIPNTICOS
QU SON?
El trmino psicofrmacos abarca la totalidad de medicamentos que
se utilizan para las enfermedades y sntomas mentales. Los ms utilizados
son los sedantes o tranquilizantes e hipnticos, pertenecientes al grupo
de las benzodiacepinas que son depresores del sistema nervioso central.
Las benzodiacepinas se introducen en los aos 60 y se utilizan como
tratamiento de la ansiedad, el insomnio, la epilepsia, ataques de pnico,
abstinencia alcohlica, distonas, etc. Son frmacos muy tiles, siempre
y cuando se utilicen bajo estricto control mdico.
La edad media de inicio en el consumo est entre los 35 y 36 aos.
QU EFECTOS PRODUCEN?
Sus efectos a corto plazo son sensacin de tranquilidad, desaparicin
de la tensin y disminucin de la vigilancia, a dosis altas inducen el
sueo. Producen tambin una ligera alteracin del equilibrio y de la
coordinacin, por lo que no es recomendable conducir o realizar actividades
peligrosas bajo sus efectos. Se desaconseja el consumo de alcohol
cuando se realiza un tratamiento con estos frmacos ya que potencia
su efecto.
QU CONSECUENCIAS TIENEN?
Su consumo continuado y sin control puede generar tolerancia y
dependencia, por lo que su uso debe realizarse siempre bajo riguroso
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control facultativo.
La automedicacin con este tipo de frmacos est muy extendida
entre la poblacin adulta como consecuencia, en algunos casos, de una
prescripcin mdica inicial. En los jvenes se presenta un consumo
mezclando alcohol y benzodiacepinas con el fin de colocarse , dndose
en ocasiones reacciones paradjicas con aumento de la agresividad y
episodios de prdida de memoria. Tambin hay casos de
drogodependientes (heroinmanos, personas que toman
psicoestimulantes) que los consumen de forma compulsiva.
La intoxicacin produce disminucin del nivel de conciencia y se
puede llegar al estupor, el coma y la muerte en los casos ms graves.
Al principio hay torpeza en la ejecucin de tareas motoras, marcha
inestable, disartria, somnolencia, etc, pudiendo aparecer alteraciones
de la memoria.
La supresin repentina puede generar un sndrome de abstinencia
que se caracteriza por ansiedad, insomnio, sudoracin, temblores y,
ms raramente, confusin e incluso convulsiones.
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