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A2
Matilde CeiTolaza Aragn
scar Cerrolaza Gl
Begoa Llovet Barquero
edelsa
Ambito Personal
Creas un blog personal.
- Competencia lxica: los adjetivos de carcter y los estados de nimo.
- Competencia funcional: hablar del carcter y de los estados de nimo.
- Competencia gramatical: uso de ser y estar con adjetivos.
- Competencia sociolingstica: los apelativos cariosos.
- Competencia fontica y ortogrfica: repaso de la acentuacin de la palabra.
Ambito Pblico
Eliges programas de televisin.
- Competencia funcional: expresar preferencias.
- Competencia lxica: los deportes.
- Competencia gramatical: el gnero de los sustantivos.
- Competencia sociolingstica: hacer un cumplido (1).
- Competencia fontica y ortogrfica: el silabeo.
Ambito Profesional
Lees y eliges una oferta de trabajo.
- Competencia lxica: las caractersticas profesionales.
- Competencia funcional: expresar la causa y la opinin.
- Competencia gramatical: las oraciones causales.
- Competencia sociolingstica: las exclamaciones de uso social.
- Competencia fontica y ortogrfica: la separacin en slabas de grupos de letras.
Cultura hispnica
Don Quijote de la Mancha.
- Los personajes.
- El idealismo y el realismo.
- El personaje universal de tu literatura.
Enfouuo arte
La pintura: Antonio Lpez, La Gran Va.
Ambito Acadmico
Portfolio: evala tus conocimientos.
* * *0
\ 6 2
bito Personal
Creas un blog personal.
gear
Vamos a aprender a:
hablar del carcter de las personas.
S ig n if ic a d o :
gen germano.
Caractersticas: Es conservador, sociable
sus amistades.
Amor: Cuando quiere de verdad, es fiel y
comprensivo.
t
B e b o n a
S ig n if ic a d o :
Matilde
S'gn,^ado: \uif,
hasta alcanzarlos.
Amor: En el amor no da el primer paso.
P ^ ttcay
AtOOr- /.
'
to ifs-
tu parej,
a. Pacfico
2 . Agresivo
b. Pesimista
3. Optim ista
c. Contento
4. D e buen humor
d. Insatisfecho
5. Deprim ido
e. Alegre
6 . Satisfecho
f. De mal humor
7. D in m ico
g. Pasivo
Retratos.
L Lee los siguientes retratos y di qu tienen en co m n estas tres personas
V io le t a :
Lu cas:
B e a t riz :
q u ilo ,
m uy creativo. En general, me
g u sta la seguridad. N o rm al
gustan los c a m b io s .
.Ah! Y tengo
h u m o r .
sentido
del
trabajador,
sociable,
Ser______________________ Tener
Extravertida
Estar
m
b.
Ser y parecer.
G. M u chas veces las personas parecen de una m anera y en reali
dad son de otra. H a b la de un am igo, de un fam iliar o de un
com p aero de clase.
dEres o estsP
3. Q u verbo usas para co m p letar estas frases, se r o esta r ?
1. L u is .................m uy espontneo.
2 . Qu t a l ................. M ara?
................. muy frustrada, acaba de suspender el exam en.
3. Me gusta A n a ,................. sincera.
4 .................... muy contento, me van a subir el sueldo.
5. No me gusta nada lo que ests h a c ie n d o ,................. decepcionada.
SER
ESTAR
c. est m uy contento.
mbito Personal
Juan y Marcela.
c.
de M arcela
Enrique, el ex novio de
Ftima, que
Los padres
de Juan
&
T c 0 1 * 0
Dilogo
1.
2.
3.
4.
S.
b.
Rey/Reina
M amor
M vida
6*iapo/a
Corazn
Cielo
mo
Q u tipo de p a ta b ia ^
se usan?
El acento.
3. Escu ch a estas palabras y c o l ca la s en la co lu m n a correspondiente.
penltima
/
antenenr.TirT^^H
s
La tilde.
b. Lee las reglas para escrib ir la tilde, revisa las palabras anteriores y escrib e el acento do nde sea
necesario . D esp u s lee las palabras en vo z alta.
La tild e
-al - n o -S tienen la slab a fuerte
la antepenltim a si-
mbito Personal 1
B logbl g
E-mail
Sandra66ACT
Contrasea
Nombre
Apellidos
: echa de nacimiento
Apellido: SANDRA67ACT
Sexo: mujer
Sexo
Correo: SANDRA
Edad: 25 aos
Contactar Sandra66ACT
Ciudad
A a d ir menSaB3 Sandra66ACT
aadir a mis amigos
^vincla
Codigo postal
Blogbl
g
|
03
Apellido:
DETALL e s
Tabaco/alcohol: no / no
Qu tipo de amigos?
a m ig o s
Sexo:
Contactar
Enviar un mensaje a
Aadir a mis amigos
1
D
ETA
LLES
D
H
H
1
Edad:
Correo:
ltimo acceso:
Quin soy yo?
Estado civil:
Tabaco/alcohol:
El
Nivel estudios:
Trabajo:
Qu tipo de amigos?
1M
is
centros de inters
muy inte-
mi mejor
amiga, una buena
persona.
Andrs. Es tmido y
callado, pero es un
buen amigo.
ios
Qu p r o g ra m a s '
en la televisin
magacines
la television
Ambito Pblico 2
Competencia funcional: expresar nreferencias.
Documentales o deportesP
h . Escu ch a otra v e z y escrib e junto a ca d a d ib ujo las preferencias de cad a u
r*
r ^ _
M u R
Pis preferencias.
^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ ^ E x p re s a r preferenca^ ^ ^ l
C. Ohsprva-
^j|
Q u te interesa /g u s ta m s, e l f tb o l o e l te n is?
Q u tipo d e d e p o rte p re fie re s ?
C u l es tu d e p o rte favorito / p re fe rid o ?
EL TEST 10
1. Tu bebida preferida.
2. Tu comida favorita.
3. Tu pelcula preferida.
4. Tu perfume favorito.
5. Tu estacin del ao preferida.
6. Tu deporte favorito.
7. Tu..........................................
8. Tu.......................................
9. Tu
Baloncesto
Ftbol
Golf
Tenis
Motociclismo
Balonmano
Frmula 1
Atletismo
Natacin
Montaismo
cTenis o ftbolP
b.
En estos d ibu jos vas a encontrar los elem entos necesario s para practicar algunos deportes. Escribe de
qu deporte se trata en el centro y qu se necesita para practicarlo.
una bicicleta
doctor, sistem a, futbolista, libro, am iga, pintor, artista, problem a, actor, perro, periodista,
estrella, ve cin o , entrenador, casa, tem a
-or
e l.........-ema
el/la
-isla
Ambito Publico 2
Co m pleta las reglas co rrespondientes a ca d a co lu m n a
Los sustantivo
Problema?
fe C a m b ia el gnero de estas palabras
..................
La amiga
. El lector
...............................
El perro
.............................
El doctor
...........................
. La chica
............................
La entrenadora ................................
' El vecino
...........................
La gata
.............................
em perador
c La periodista
............................
l guapo ests!
p l i frases. A qu situacio nes crees que corresponden?
> )O V C n
Ojo!
Especiales
actor
actriz
emperatriz
k fran o
radio
fa tofo
. F+M y
cY en tu pas?
C. C m o es en tu pas' Es norm al d e cir esas cosas;'
las slabas.
3. Separa esta1- p
bras s '3m j ,
1. pomelo
4. zapato
7 casa
2 . sopa
5. bote
8 vaso
3. foto
6 . vocabulario
9 pelo
Slaba abierta
Abara t.
La sla b a m s frecuente
por una co n so n an te y
4 ...................
7.
10.
5 ...................
8.
11.
6 ...................
9.
12.
una vocal.
Separacin de vocales
mbito Pblico 2
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06:00 La s
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07:25 Menudo
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Telecinco
00 00 Esp ejo
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0 9.20 Contamos
Matinal
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10:15 Alerta
mirada crtica
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Cobra O vejas
10:45 El
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Plandera y *A
16:00 Friends
17 00 Ve soy
Bar i regalan
17.05 Channe
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17:45
15 00 Antena
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18:55 Alta
S u p e rv iv ie n te s
3 Noticias 1
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Perdidos en
15 55 E l
10:55 Money,
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18:15 A tu lado
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2 1 00 Noticias
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17:30 E n
Cuatro
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1 S 1 5 E l diario da Grey "Una y
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Superviviente*
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01 05 Noche
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08.35 Hoy
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08:10
Teietienda
00:10
Despierta y
gana
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09,50
Crm enes
imperfectos
11:30 Las
leniacones
de Eva
12:0 0 En
un tic-tac
13 00
Cocma c c r
Bruno
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Tonve Hgn
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fia<on(alo
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19 r
bito Profesional
ccinM Lees y eliges une oierte de trebejo.
Expansin
em pleo
llamos a aprender a:
proponer personas para reali
zar ciertos trabajos.
Lee esta oferta de trabajo y
responde a la pregunta:
1...................................................................................
2........................
R elacio n a:
1. Formacin
2. Contabilidad
3. Contrato indefinido
4. Promocin
d. estudios
5. Trabajo en equipo
Hblame de tu experiencia.
8. Lee estas d escrip cio n e s y agrupa las caractersticas en los 3 cam pos
siguientes:
Ana Prez Gmez
.
. Licenciada en Geografa e Historia en Espaa.
Ingls y espaol.
Experiencia como profesora de espaol.
. Sin experiencia en trabajos administrativos.
M tote?
equipo.
$*4
2
Eva Brckmann
81Secto
lral)a'S adm ra tv s en
Amliito Profesional 3
cQuin es ms adecuada?
b. Subraya las caractersticas personales y profesionales m s ad ecu ad as para la oferta de trabajo del
p rin cip io del m bito. C u l de las dos can did atas es m s ad e cu a d a para el puesto?
En mi opinin...
t 1. Dos personas estn hacien d o la se le cci n para el puesto de trabajo de secretario/a. Esc ch alo y
ordnalo.
B ueno, pero eso lo puede controlar tambin la je fa de adm inistracin. En m i opinin, necesita
mos una persona con capacidad de venta, porque lo ms im portante es conseguir clientes para
nuestros viajes.
Claro, y com o no es f cil, tenem os que entrevistar a m uchas personas. Yo creo que lo m ejor es
contratar una empresa especializada en seleccin de personal. Q u te parece?
Si, vender es m uy importante, pero no lo ms importante. La persona que buscam os debe tener
las dos cosas: capacidad de hacer el trabajo de adm inistracin y saber vender. Pero no es f c il
encontrar a una persona con las dos capacidades.
A m me parece que en ese puesto es m uy im portante la experiencia adm inistrativa para evitar
el caos y los problem as p o r fa lta de experiencia. Tiene que controlar las facturas, el dinero..
Y en la ma...
I . C la sific a las expresio nes en verde en la siguiente tabla.
Expresar opinin
Expresar causa
Un buen recepcionista.
C. Q u es im portante en el trabajo que hacen los recep cion istas? R e la cio n a las tareas con la
caractersticas:
1. Saber tratar a los clientes.
a. Ser rpido/a.
b. Ser tranquilo/a.
3. Saber ingls.
d. H ablar idiomas.
JMiguel ngel
/ i nu me piiiece que es muy im poi
*j>ues en mi opinin...
Teresa
Muy simptica, habla mgus y
Eduardo
Muchsima experiencia,
eficaz, un poco seco, n
sico de ingls, tranquilo.
dPor qu no vienes?
3. Lee estas frases del dilogo del punto 2 .a y la correspondiente
regla.
porque lo m s im portante es c o n se
guir clientes.
persona as.
C la ro , y com o no es fcil, tenem os
COM O
ES Q U E ...
cau sa negativa:
Amjjjti Profesional 3
como
porque
Estoy enferm a.
7. La empresa va m uy bien.
Es m uy estudioso.
Tkf
^
Por im puntual.
dCul es la razn?
1 Lee las preguntas que form ulan estas personas
11 i
Je S S !
/
a. O b serva
rresponden.
&
c. D i lo g o ......................
b. Dilogo .
a. Dilogo
d. Dilogo
e. D i lo g o ......................
f. D i lo g o ......................
g. Dilogo
; Q U E SE D IC E ?
C u an d o alguien estornuda
Pedir d iscu lp as
En un funeral
cY en tu idiomaP
b. Se dicen cosas sim ilares en tu idiom a? Traduce estas frases a tu idiom a y e x p lica las diferencias o
sim ilitudes.
Ar-tis-ta.
Separacin de consonantes
1 . artista
4. mucho
7. talla
1 0 . carta
2 . cierto
5. perfecto
8 . pasta
1 1 . parra
3. concierto
6 . carrete
9. asco
1 2 . carretilla
Ambito Profesional 3
Expansin
EMPLEO
S IO
O E i.
_ .. .. r rFcE m
NN EE SS OEi
S U PLEM EN TO
S E M A N A L
SO BR E
CAS
S IG L O
XXI
....................
25
Comercial internacional
temas administrativos.
Habilidades comunicativas.
SE OFRECE:
SE REQUIERE:
. Experiencia: al menos tres aos en puesto similar.
Contrato indefinido.
Jornada completa.
Administrativo/a
Capacidad de negociacin.
Persona decidida, disciplinada y autnoma.
SE OFRECE:
Contrato de duracin indefinida.
Jornada completa.
Sueldo fijo + comisiones.
Ofrecemos integracin en una empresa slida y consoli
dada a nivel internacional.
SE REQUIERE
. Nivel mnimo de estudios: Formacin profesional de
Grado superior.
No es necesaria experiencia.
Nivel medio-alto de ingls.
Nivel alto de informtica.
Buena educacin, maneras y presencia.
Persona joven y activa.
SE REQUIERE
. Formacin en administracin, marketing y comunicacin.
SE OFRECE:
. contrato indefinido.
Jornada completa.
LO S PERSONAJES.
a. Conoces la frase que acom paa al dibujo? Sabes
quines son estos personajes?
b. Lee este texto y explica cada uno de los puntos de este
mapa mental, qu o quines son?
* ,.
o , Le encam a le e , no t a <
quiere <....... ..*
flaco
i *
aficionadoa la
s a k a m u n d ^ c o m ^ c ^ J im
de Z
Al
.......
" 1
______________
D ulcinea
La M ancha
Rocinante
Sancho Panza
Don Q uijote
Libros de
caballera
Cervantes
Iluiklinl
fj
D on Quijote representa al idealista; l busca el bien y la justicia, acta com o sus hroes favoritos.
M uchas veces fracasa, pero contina con ilusin. Por otra parte, Sancho Panza representa al p erso
naje realista. E s un cam pesino que se preocupa p o r el lado prctico de las cosas. Su personalidad es
muy rica: es listo, irnico y egosta, y tambin confiado, bueno y fie l.
Don Quijote y Sancho Panza form an un ser humano potico. Sancho representa los valores materiales,
mientras que Don Quijote representa el ideal. Las personas son asi, materialistas e idealistas a la \ ez.
Lee estos fragmentos que describen a Don Q uijote y a Sancho y m arca a qu personaje corres
ponden:
DQ
S
1. Es un noble que lee libros de cab allera y se im agina historias de caballeros y princesas.
2. Tiene unos 50 aos cuando sale a buscar aventuras.
I_______ | I
I I
4. Acta com o sus hroes favoritos, m uchas veces fracasa, pero contina con ilusin.
5. Representa al personaje realista.
6. Aade a su nombre de la M ancha, imitando a los caballeros.
!_______ ! I
I_______ I 1
t Con tu com paero lee este texto adaptado de D on Q uijote de la M ancha. Se trata de un captulo
muy famoso, llamado Los m olinos de viento. Relacinalo con los dos caracteres de estos
dos personajes.
- Ves all, amigo Sancho Panza, treinta, o pocos ms gigantes? Pienso pelear con ellos y quitarles
a todos la vida.
- Qugigantes? - dijo Sancho.
- Aquellos que all ves -respondi Don Quijote-, Algunos tienen los brazos largos, de casi dos leguas.
- Mire, seor, -observ Sancho- que aquellos que all se ven no son gigantes, sino molinos de viento, y lo
que en ellos parecen brazos son las aspas que, movidas por el viento, hacen andar la piedra del molino.
- Bien se ve que no entiendes de aventuras. Ellos son gigantes, y si tienes miedo, puedes irte.
Texto adaptado. Don Quijote de la Mancha. Los molinos de viento.
^
V
'
Ambito Acadmico
Portfolio: evalo tus conoclmlontos.
N iv e l a lc a n z a d o
Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 1 del Laboratorio de Lengua.
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
p unto 3 del Laboratorio de Lengua.
Gramtica
adjetivos de carcter y expresiones de
. S utilizar los verbos ser y estar con
Si necesitas ms ejercicios, ve al
p u n to 4 del Laboratorio de Lengua.
-o , -a , -o r/-ora, -ista
- Si necesitas ms ejercicios, ve al
p unto 5 del Laboratorio de Lengua.
y -em a.
Escribe algunos ejem plos:
- S utilizar expresiones de causa.
Escribe algunos ejem plos:
* Si necesitas ms ejercicios, ve ai
punto 7 del Laboratorio de Lengua.
I
* Si necesitas ms ejercicios, ve ai
p un to 8 del Laboratorio de Lengua.
C3
Si necesitas ms ejercicios, ve al
p un to 9 del Laboratorio de Lengua.
Ambito Acadmico 4
-----ORATORIO DE LENGOA
Comunicacin
i . Describir tu carcter y el de otras personas.
9L Lee las siguientes descripciones de los signos del Zodiaco y escribe un texto
sobre cada uno de estos signos.
J f ,
)
Aries
P iscis
21 de marzo al 20 de abril
20 de febrero al 20 de marzo
- Parece serio,
dente.
_
- Ante las situaciones difciles,
pesimista y fatalista.
d h
Gminis
y
'
Leo
1 23de'Uli0al 23 d8a9Sl
(y
- Independiente y apasionado.
- Tiene un gran sentido prctico.
- Inteligente y creativo.
22 de mayo al 21 de junio
- Es optimista y alegre.
muy valiente.
tiene sen
n j
p e ro
S S T
, Virgo
V
a9osto al 23 de septiembre
que...,
PARA PERFECCIONAR
EL ESPAOL, LO MEJOR ES:
- Fcil
- til
-* Divertido
ES MEJOR TENER;
Gramtica
6 . tema
...........................
2. problema
.........................
7. mano
...........................
3. silla
.........................
8 . planta
...........................
4. lector
.........................
9. pintor
...........................
5. sistema
.........................
...........................
1 . doctor
Expresiones de causa.
Lee el siguiente texto y com pleta las frases.
El cambio climtico es ya una realidad en nuestro planeta. Est causado principalmente por el C 0 2
emitido a la atmsfera por la quema de combustibles fsiles (carbn, petrleo, gas natural). Estos
combustibles se queman para producir energa elctrica y tambin para el transporte. Se estn pro
duciendo fenmenos como el aumento de la temperatura, el deshielo en las zonas polares, sequas
e inundaciones. En 50 aos el cambio climtico puede ser irreversible. Las energas sostenibles y la
energa nuclear son las alternativas.
2 ...............................................................................
porque consum im os ms energa de la necesaria.
3. El transporte emite mucho C 0 2 p o rq u e .......................
4 . C o m o ..........................................................................................., la
energa solar y la energa nuclear pueden ser una
solucin.
3 2 =
*.*V
to Acad
V o c a b u la r io
?. Los estados de nimo.
triste, alegre, enfadado, tm ido, aburrido,
serio, cansado, enfermo
8. Las caractersticas
profesionales.
Escucha y rellena el siguiente
perfil profesional.
Guillermo Gonzlez
Formacin.......................
Experiencia.....................
Idiomas..........................
9. Los deportes.
I Adivina quin es o a qu deporte se refiere.
1. Va vestido de negro y corre de un lado al otro en un cam po de ftbol.
2. Entrena a un equipo de ftbol y est m uy nervioso durante los partidos
3. Puede ser en pista de hierba o de tierra batida.
4. Se practica m ucho en el norte de Europa y en los pases fros.
5. Son necesarias 5 personas en cada equipo.
Lee esta descripcin del baloncesto y escribe una sim ilar para otro deporte.
El baloncesto es un deporte que consiste en introducir una pelota en un cesto. Se juega con dos
equ ipos de cin co personas, durante 4 p eriod o s de 10 (internacional) o 12 (N B A ) m inutos cada
uno. A l finalizar el segundo tiem po, se realiza un descanso. La Selecci n Espaola de Baloncesto
ha sid o cam peona d e l m undo en 2006.
mbito Personal
Creas tu lbum en Internet o presentas unas fotos.
- Competencia lxica: los verbos para hablar de la vida de una persona.
- Competencia gramatical: el pretrito indefinido.
- Competencia fontica y ortogrfica: la ce y la zeta en el indefinido del verbo hacer.
- Competencia funcional: relatar en pasado.
- Competencia sociolingstica: las etapas de la vida.
mbito Pblico
Participas en una tertulia y presentas a un personaje importante.
- Competencia lxica: los estilos artsticos y los trminos para describir un cuadro.
- Competencia fontica y ortogrfica: la pronunciacin de los grupos cr, el, ce y c + consonante.
- Competencia funcional: informarse de las salas de un museo.
- Competencia gramatical: los marcadores temporales.
- Competencia sociolingstica: los turnos de habla.
Ambito Profesional
Completas tu currculum para poder encontrar un trabajo.
- Competencia lxica: los ttulos.
- Competencia sociolingstica: presentar un currculum.
- Competencia funcional: la entrevista de trabajo.
- Competencia gramatical: hace, hace que y desde hace.
- Competencia fontica y ortogrfica: la ce, la zeta y la cu. El seseo.
Cultura hispnica
Argentina, Espaa y Mxico.
- Imgenes significativas.
- Un poco de historia.
- Pautas histricas de tu pas.
Enfoque arte
El baile flamenco: Sara Baras.
mbito Acadmico
Portfolio: evala tus conocim ientos.
Laboratorio de Lengua: refuerza tu aprendizaje.
^ 3 4 j
If.
bito Personal
Creas tu lbum en Internet
opresentas unas fotos.
hablar de hechos pasados.
! .e l
I IIKIIIIPIB
co n d u cir
3 . el certificado de matrimoni
4 . el libro de fam ilia
el nom bre de ca d a d o c u
5. el contrato de trabajo
mento.
'. M
INISTERIO
D CONDUCCIN ElNOD
D -^
Onfersv -
c a rn d e
2 el ttulo universitario
..
llamos a aprender a:
vocabulario
1. MAfflNEZ
GARCIA
ar< w u
2 W DEL CARMEN
. 20-09-1980Avila
ii
02 O 207 * l 04 2012 4c :
Lti$ardootin<5elmammooto
ReqisboCivilenelquese\I
i flwpira0*i rteUeCM.si
Hablar de tu vida.
3. R ela cio n a las fotos co n los verbos
1. Nacer
2. Licenciarse o graduarse
3. Sacarse el carn de conducir
4. Tener un/a novio/a
5. Comprar o alquilar un piso
6 . Casarse
7. Tener un / varios hijo(s)
8 . M orir
9. V iajar
10. Jubilarse
36 =
* - y
1. El carn de conducir.
a. Em pezar a trabajar.
2 . El ttulo universitario.
b. Aprender a conducir.
c. Licenciarse.
d. Casarse.
5. El contrato de trabajo.
Ambito Personal 5
ti. Escu ch a a esta persona, identifica de qu ilustracin habla y e scrib e el pie de im agen
correspondiente.
2.
1.
y -y T y
V
b.
dY cmo os conocisteisP
Lee los textos y subraya los verbos.
10.
Casarse
Nacer
m e ....................
t e .......................
n a c iste
v iv iste
se c a s
Momentos importantes.
I
V
Vivir
v iv i
n o s ...................
n a c im o s
os
...................
n a c is te is
5e ......................
n a c ie ro n
v iv iste is
En 1569 a los 22 tuvo problemas con la justicia y se march a Itaha donde a grandes poe
tas Un ao despus se hizo soldado. En 1571, a los 24, participo en la batalla de Lepanto cont
ejrcito turco All perdi el movimiento en la mano izquierda, por lo que fue llamado el manco de
Lepanto Continu como soldado hasta 1575. En su viaje de regreso a Espan; lesde aples, los turS h i c i e n pnstonero. A los nueve aos de estar preso, fue liberado y volvi por fin a Espaa.
Con su amante tuvo una hija, Isabel. En 1584, a los 37, se cas con Catalina de Salazar y Palacios,
de ella a los dos aos, sin tener hijos. En 1585 public La Calatea , su primera obra imuna mujer de 20 aos. Se separo
portante.
, 7 . , . * u i
n p ^ . * b a *
que %a d i - d e M a d n d A n d alu ca,l pasando
p o s a n d .' pe
p o r C a a lllla -L a M a iw l . E n a u l b p o c a e s c rib i b r n y o n .
es
esios y. en 1
............
I in g e n io so
. im p o rta n te . F .l
c n b , obn, *
aos,
l o s
o * *
el
mejor escritor en
lengua espaola y, por eso, al espaol se1 1le llama la lengua de Cervantes.
-A los 22 .................
-A los 24
-A los 28
-A los 58
Algunos verbos
irregulares.
6. O b se rv a estos verbos irregulares y
co m p leta las form as que faltan.
lu
h ic e
e s tu v is te
tu e
tu v o
fu im o s
tu v im o s
h iz o
h ic iste is
e s tu v ie ro n
* IR Y SER: la conjugacin de estos dos verbos en pretrito indefinido es
idntica.
mbito Personal 5
Resumen de la vida de
Cervantes.
f.
ce y zeta
- S, m am .
Aplica la regla.
Cundofue?
& A partir del texto sobre la vida
de Cervantes, relacio n a la po ca
con los hechos.
1. A los 58 (aos)
2. Al volver a Espaa
3. A los 22 (aos)
c. fue liberado.
4 . En aquella poca
La vida es un puzzle.
se
......................................................
para
indicar
el
tiem po
entre
.......................................... ; al + un verbo
para
in d icar
que
..........................................
algo
ocurre
y en aquella
un taller
aiier ccmc
Alyalos
Al + infinitivo
A los + aos
Espaa en cifras.
8. O b serva estos datos de Espaa
y m arca c m o es en tu pas.
EN ESPAA
Normalmente los nios empiezan a ir a la es
cuela a los 3 aos: es la educacin infantil.
La escuela primaria va desde los 6 hasta los 12
aos.
La escuela secundaria va desde los 12
hasta los 16 aos.
Legalmente a los 16 se puede empezar a trabajar.
El bachillerato va desde los 16 hasta los 18 aos.
La universidad normalmente dura 5 aos.
Se puede empezar a conducir a los 18
OTROS
aos.
APRENDIZAJES
La
edad
media
para
casarse en Espaa
DATOS DE
es a los 28 aos.
BODAS
Me hice un lo.
b. Lee este texto y co m p ltalo
o po, L
i
tacer un bachillerato que
Yen tu pas?
C. Escribe un texto sim ilar al anterior
co n la inform acin de tu pas.
~
^
- C
.. anos. A l o s ..................................
^ ^ ^
^
^
r *
puede
Ambito Personal 5
Creas tu lbum en Internet opresentas unas fotos.
Comparte tus fotos, comparte tu vida.
En m u ch as co n v ersacio n es co n hispanos, te preguntarn sobre
tu pasado, sobre c m o has ap rend ido espaol o sobre tus m e
jores m om entos.
C re a tu lbum de Internet o presenta unas fotos. D esp us, cu n tale a tu
co m p a ero los m om entos m s im portantes de tu vid a. Tenis m om entos
parecidos?
4
La escuela.
- Tu primer viaje.
-* Cmo conociste a tu mejor
amigo o amiga?
-* Tu primer trabajo.
-* Los idiomas que hablas y cmo
los aprendiste.
Etc.
mbito Pblico
Participas en una tertulia y presentas a un personaje
importante.
Vamos a aprender a:
describir en detalle una obra, los momentos importantes, la vida de una persona, etc.
O b se rv a este texto sobre el M useo del Prado y responde con verdadero o falso.
L a j o y a d e M a d r id
Competencia lxica: los estilos artsticos y los trminos para describir un cuadro.
1. Bodegn
2 . Retrato
4 . Realista
3. Escena
, Cubista
5 . Abstracto
Bodegn.
Zurbarn
**
/ Moderno
/ Alegre y fresco
/ C lsico
/ Triste y oscuro
/ Interesante
Realista
Bien hecho
iscribir un cuadro.
P ^ u c h a la d escrip ci n que h ace esta gua de Las M e n in a s y m arca en el cu ad ro los personajes.
as. Velazquez
a Las m eninas
A los lados
W fondo
b La infanta Margarita
c Un hombre y una m ujer
Tu cuadro favorito.
d U na enana
d. Trae
En el centro
e. Un hombre
f. Un perro y un nio
Detrs
A la izquierda
En prim er plano
g- Velzquez
h. Los reyes Felipe IV
y M ariana de Austria
En prim er plano
En segundo plano
En el centro
A la izquierda
A la derecha
Al fondo
H ay - Est - V em os a
S o r o lla
4. a___ ividad
7. dire____ in
1 0 , pr___ ico
5. ele___ in
8 . ____ eer
1 1 , constru___ in
6 . t nico
9.
1 2 , demo
_uz
acia
Ahora t.
C. Lee estas palabras en vo z alta.
D esp u s e scu c h a y co m p rueb a.
1 acn
6 . concreto
2 describir
7. clasificar
3. clsico
8 . conectar
4 perfeccionar
9 . proteccin
5 caracterstico
P L A N T A P R IM E R A
7a 8a
Puerta de
Goya
2 -3
cU D 1
re
T.
L fJL 9
8b
,'sw^ THE
y o
9a 10a
9b
15a|16a ||l7a||l8a
11
14 -5
16
n
10b
Puerta de Murillo
17 1 8 1
19 20P21 i 22 fl23
16b
D V-J Oy
25
26
TinacaanoOflOODGODODO I
28
29
4
1
"mac n a c c o c c n n c ::
34 35 36
37 38
R e la c io n a los m a rc a d o re s
te m p o ra le s c o n su s ig n ific a d o .
Ini ca q u e un a c o n te c im ie n to
o c u r r e ...
en un momento concreto.
Durante + p erio d o
en un periodo,
En + fecha
en un periodo posterior,
De + ao + a + ao
en un periodo anterior.
imprueba.
p m p le ta las fra se s del d i lo g o 3 .a c o n d e - a,
-ce - h a sta , e n , d u ra n te , a n te s d e o d e s p u s d e
V elzquez v i v i .......................
i <99
................
XVTT Fue pintor de Corte, del rey Felipe I V ................. 10Z" .............
. 1656 pint su obra ms fam osa, Las M eninas, i
muerte.
nacer Goya.
En c a d a c u ltu ra hay
c u e n ta alg o p e rso n a l. H a y cu
c u a n d o a lg u ie n nos c u e n ta alg , y
in le rv e m r. En | a c u ltu ra e sp a o la
^
in te r s en |0 q u e esta d i
ser in te rp re ta d o c o m o d e sin te r s.
cDe verdad?
b. O b se rv a
este d ilo g o y m arca las e xp re sio n e s q ue u tiliza n para interrum p ir y p ara retom ar la co n ve rsacic
: un aco n tecim ien to sorprendente de tu vida. Puede ser real o im aginario. Tu co m p a ero va a
intervenir.
H iciste una exposicin de tus cuadros.
JS gg
Mostrar inters
Ya!
S?
D e ve rd a d ?
Mostrar sorpresa
N o m e dig as!
S?
N o !
Mostrar pena
Q u p e n a !
V aya.
mbito Pblico G
Participas en una tertulia y presentas a unper
sonaje importante.
En m u ch a s c o n v e rsa c io n e s, vas a h a b lar de tus p erso najes m s
im p o rtan tes o de q u ie n t c o n sid e ra s m s in flu ye n te , de tus
hro es o in c lu so de los p e rso n aje s h ist rico s q u e te gustan.
C u l es el p e rso n a je h is t ric o , c ie n tfic o o a rts tic o m s im
p o rta n te p ara t? Por q u te p a re c e tan im p o rtan te?
hito Profesional
cciiM Complotos tu currculum para poder encontrar
un trabaja.
llamos a aprender a:
Ttulos correspondientes a las ensenanzas
J Z a S H IS E S
____Estuaios requeridos: Bachillerato (16 a 18 aos)
Ittuio de Tcnico
Estudios requeridos: Ciclo Formative de Grado medio
2 J
vocabulario
1. Bachillerato
3 . G ra d u a d o e sc o la r
especialista
Estudios requeridos: 500 horas
de estudio de postgrado
4. Licenciado/a e n ...
5 . M ster e n ...
6. Fcnico/a de...
7 . T c n ic o /a su p e rio r d e .
2. Doctor/-a en...
M il
Licenciado o doctor?
3. R e la cio n a .
1. Despus de la universidad escribi la tesis d o cto ral...
a. es arquitecta.
d . es coordinador de su departamento.
f. es licenciado en H istoria.
h. y ahora es abogada.
H 48 =
i. ya es doctora.
j. ahora soy obrero esp ecializado.
mbito Profesional 7
La m ayora d e ...
U n x por ciento de.
Y t, qu estudios tienesP
dQu quieres serP
Estud ia...
T erm in a...
P O B L A C I N D E 1 6 Y M S A O S
P O R E S T U D IO S T E R M IN A D O S
A n a lf a b e t o s
3 ,1 %
S i n e s t u d io s
1 1 ,3 %
E d u c a c i n p r im a r ia
2 ,8 %
E d u c a c i n s e c u n d a r ia
4 0 ,6 %
1 ,er c ic lo
2 3 ,7 %
1 6 ,9 %
c iclo
E d u c a c i n s u p e r io r
T c n ic o s p r o fe s io n a le s s u p e rio re s
E d u c a c i n u n iv e rs ita ria
3 .er c ic lo : d o c to ra d o
Competencia sociolingstica:
ausentar un currculum.
1 9 ,1 %
5 ,7 %
1 3 ,3 %
0 ,2 %
n&TOS p e r s o n a l e s
Sofa Peralta Daz
C/ Salesas, 45
28016 Madrid
91 528 23 y92/
, m Q6_ i 972. Soltera
Nacionalidad espaola. Nac.aa el 01 0b ia
Q
C urso s
* kT.rtari \ fipstin Empresarial. Jumo de 1998
Curso practicoC o n d a d ^ e s t |o n
^
Derecho Internacional Y Comercio Exterior <
IDIOMAS____________ -------- T T T aT
r e c a d o de nivel s u p e ra C1 de ingls
. Francs y alemn fluido, escrito y
Conocimientos de italiano.
d
O rg a n iz a c i n <
particpcin c o n
D e c im o c u a r ta C o n s o n e
Ponle orden.
C. O rd e n a esta inform acin cro n o l g icam en te.
Trabaj en Tringe S.L. com o ayudante de recursos hum anos.
Estuvo trabajando en una consultora.
D Term in la carrera.
C H izo un curso de Contabilidad.
C Particip en un curso de Derecho Internacional.
Su carrera universitaria.
Sus cursos de form acin.
Sus conocim ientos de inform tica.
b.
c. hace 10 aos.
d. ese mismo ao.
dTienes experiencia?
C. Lee las expresio nes y m arca la respuesta correcta.
1. Tienes experiencia? significa:
Has trabajado antes en algo parecido. Has vivid o m ucho.
2. D o m in o el in g l s, significa:
S a |go de .
cY tP
de
algn
idiom a
Esmpetencia gramatical:
feace, hace que y desde hace.
^ O b s e r v a , identifica el significado de
la? expresiones
____
subrayadas y relacio n a.
situacin presente.
1 - Indicar cundo o curri un
hecho pasado.
I - Expresar el tiempo transcu
Qu hizo?
I, R eiacio n a.
S D e cid venir a trabajar a este pas
Empec a trabajar en una empresa
c. hace 5 aos.
d. desde hace ao y medio.
e. y hace dos aos que trabajo com o programar*rv
T y el espaol.
C. Responde a las preguntas.
1. Cundo empezaste a aprender espaol?
2. Desde cundo no ves una p elcula espaola?
3. Cundo fue tu ltimo viaje a Espaa?
4. Cunto tiempo hace que no com es un plato hispano?
Te o* Mutna
EavBi franjara*
Provirrie
...
5. licenciado
2. curso
6. sacar
10. arquitecto
3. realizar
7. casas
11. c ln ica
4. doctora
8. edificio
12. parque
9. organiz
oa Bfirca PeKSo'ei i .
13-09-2007
13 09 20G? Gworto Pjm i Stk* 1ate Esgata
Deduce la regla.
Comprueba.
b.
R elacio n a.
Se pronuncia...
1. [Ka]
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Se escribe...
1.
2.
3.
4.
a. C + a
[ke]
[ki]
[ko]
[Ku]
[0a]
[0e]
[0i]
[6o]
[0u]
b. C + i
c. C + u
d. C + e
e. C + o
f. Q + u + e
g. Q + u + i
5.
6.
7.
8.
9.
10.
h. Z + o
i. Z + u
j. Z + a
V elzq uez
cabo
hacer
querer
corazn
especialista
realizaste
qum ica
carcter
cereza
El seseo.
d. Lee e
6. especialista
2. cabo
7. realizaste
3. hacer
8. qum ica
4. querer
9 . carcter
5. corazn
10. cereza
mbito Profesional 7
INFORMACION PERSONAL
Nombre
Direccin
Telfono
Correo electrnico
Nacionalidad
Fecha de nacimiento
EXPERIENCIA LABORAL
Fechas(de - a)
Nombre y direccin del empleador
Tipo de empresa o sector
Puestos o cargos ocupados
Principales actividades y responsabilidades
EDUCACIN Y FORMACIN
Fechas(de - a)
Nombre y tipo de organizacin que ha impartido la educacin o la formacin
Principales materias o capacidades ocupacionales tratadas
Ttulo de la cualificaron obtenida
LENGUA MATERNA
OTROS IDIOMAS
Lectura
Escritura
Expresin oral
INFORMACIN ADICIONAL
Pueden solicitarse referencias a los responsables de las empresas en las que se ha trabajado.
Formacin complementaria.
e>
UN P O C O DE H ISTO R IA ,
a. En grupos, elige uno de los pases y
lee el texto. Despus haz un resumen
para contrselo a tus com paeros.
En 1516. Juan D a zd e S o lfs. conquistador, buscando una unin entre el ocano Atlntico
i nombres de Rio de la Plata v Argentina.
En 1535 s. fund la ciudad d , Santa Mara del Bum Aire,w nuil 8,unos Aires; yen /537. la c IMdad de faunan
z
LU
Z T
D
? ' T a*
f.
T ! S "
enIm
^ .f u e r z a s militares britnicas
I r * * - rz l" - * r * - * ' * * *
<
DC
En 1931 se instaurla II Repblica y en 1936 sepnxlujo un levantamiento militar de una parte del ejrcito, opuesta a la po
ltica de! Gobierno.
Empez la llamada Guerra Civil espaola en 1936 que dur
turna 1939.
El general Franco, vencedor de la guerra, instaur en el pas
una dictadura de 1939 a 1975.
Cwi la muerte del dictador Franco (1975). subi al poder el
Rey Juan ( arlos I y se inici el proceso de Transicin que
pem to el cambio de una dk tadura a la democracia. Se ins
tauro una monarqua parlamentaria v se aprob la Constitu
cin en 1978. El rey es el jefe del Estado espaol v cada
cuatro aos se celebran las elecciones generales en las que se
elige al presidente del Gobierno.
En I9S6 Espaa entr en la Unin Europea v en el 2007 el
euro se convirti en la moneda del pas.
Desde 1982 hasta 1996 fue presidente del Gobierno Felipe
Gonzlez (Partido Socialista); desde 1996 hasta 2004 Jos
Marta Aviar (Partido Popular), y en 2004 Jos Luis RodrigueZapatero (Partido Socialista) gan las elecciones generales.'
m usulm anes, ju d o s y
cristianos.
3. Perdi muchos territorios del norte del
pas.
4. Le dieron el nombre por su plata.
5 . Fue uno de los prim eros pases en in
dependizarse de Espaa.
6. Fue gobernado por un partido durante
MXICO
70 aos.
vita Pern
Carlos I
PAUTAS H IST R IC A S DE TU
PAS.
Resume los datos ms impor
tantes de la historia de tu
pas. C u les son sus perso
najes ms importantes?
-ara Baras disfruta b ailan d o . V erla sobre el e sce n a rio y e scu ch a rla hablar lo dem uestran. Su pasin, su
entrega, su fu erza y, sobre todo, su sonrisa, no dejan lugar a dudas. Es la bailao ra co n m s prestigio in rnacional del m om ento y tiene una intensa actividad co n representaciones por todo el m undo. N a
da en C d iz en 1 9 71 , c o m ie n z a sus estudios artsticos en San Fernando (C d iz) en la e scu e la de su
Lee el texto. C m o es Sara Baras en co n trap o sici n a la tp ica flam enca espa ola?
,Q u es lo im portante para Sara Baras en su forma de bailar?
taibor(a): nombre que se da a la persona que baila flamenco.
Ambito Acadmico
Portfolio: evala tas conocimientos.
N iv e l a lc a n z a d o
Despus de hacer el mdulo 2
F e c h a :..............................................
Comunicacin
c
OJ
3
1/1
o
c
QJ
a
c
GJ
3
Cfl
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 1 del Laboratorio de Lengua.
c
'
entrevista de trabajo.
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 2 del Laboratorio de Lengua.
O
*si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 3 del Laboratorio de Lengua.
O
G S ^ H o s verbos en pretrito indefinido.
. S usar los m arcadores temporales an,es de, despus de, doran,e, en,
d e ... a... y d e s d e ... hasta...
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 5 del Laboratorio de Lengua.
* Si necesitas ms ejercicios,
punto 6 del Laboratorio de Lengua.
r r * i o
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 7 del Laboratorio de Lengua.
* Si necesitas ms ejercicios, ve
punto 8 del Laboratorio de Lengua.
______________________________
Ambito acadmico 8
K>7\I
vi
BORATORIO DE LENGUA
C o m u n ic a c i n
II '
a, Observa las imgenes de estos dos famosos personajes espaoles y cuenta la historia.
W N1
i
Gramtica
El pretrito indefinido.
8. Indica la persona de estos
verbos.
b. Relaciona
1. Compr
............. ...........
6. Hicimos
7. Tuve
8. Beb
4. Leiste
............. ...........
5. Fueron
............. ...........
9. Estuvieron
10. Fue
Yo
TuvPusEstuvAnduv-
-e
-iste
Usted, l, ella
-0
Nosotros/as
-irnos
Vosotros/as
-isteis
Uds., ellos/as
-ieron
QuisVin-
Hic-/Hiz-
d.
1906.
1936.
1967.
mbito Acadmico 8
5. Antes de. despus de. durante, en. y desde - hasta.
Une las frases en una sola oracin.
1. Em pec a estudiar espaol en 2 00 6 . En 2002 estudi ingls....................
2. Me lice n ci en 1999. Ese ao encontr mi prim er trabajo.........................
3. C o n o c a A suncin en 1985. Nos casam os en 1996.
...............
4. 1987 - 2 0 0 4 . V iv en Barcelona.
...............
...............
...............
........................................................
........................................................
........................................................
5. Se licenci en 1989.
........................................................
Vocabulario
Los ttulos.
Relaciona.
1. Educacin obligatoria hasta los 16 aos.
a. Bachiller.
2. Formacin profesional.
b. Doctor.
c. G raduado Escolar.
d. Licenciado .
e. Mster.
f. Tcnico e n ...
g. Tcnico superior.
M;
mbito Personol
Describes la ropa para identificar a una persona.
- Competencia
- Competencia
- Competencia
- Competencia
- Competencia
mbito Pblico
Compras ropa por Internet.
- Competencia
- Competencia
- Competencia
- Competencia
- Competencia
mbito Profesional
Haces una reclamacin.
- Competencia
- Competencia
- Competencia
- Competencia
- Competencia
Cultura hispnica
La moda en Espaa.
- Las normas de vestir en Espaa.
- La combinacin de colores.
- Algunos diseadores espaoles.
Enfoque arte
Diseo de moda: F. Montesinos, novia de negro.
mbito Acadmico
Portfolio: evala tus conocim ientos.
Laboratorio de Lengua: refuerza tu aprendizaje.
-62 g
a moga aauutk.
?ta maana.
C a m is a
R e f.; 9377948
J e rs e y
R e 8948291
j blanco ]
1098/106
'
C a m is e t a
19.99 -
R ef.: 9 5 5 7 1 5 6
C in tu r n
R ef
8980624
75.9I
negro
j 042/042
|f
26.00 4.
C a lc e t in e s h o m b r e
R e 8963878
j surtido !
050/050 * | )
F a ld a
Ref
8988072
1 gris
* j 036/036 - J ll
ll
6. SO
m-
55.90
no -
B o la s m u j e r
Ref
8945306
rrairon * J j042/042_j i
110 50
mbito Personal
Describes la ropa para identificar a una persona.
llamos a aprender a:
describir la ropa.
8. M ira estas im genes. Q u estilo prefieres?
vocabulario
b.
Z
elegante
estar a la moda.
ser cm oda.
deportivo formal
c l sic o
bonito
tus gustos.
ser bonita.
el precio.
De colores.
8. Escu ch a y pon en orden
los co lo res. D esp us
escrb elo s.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Ofertas
.* * *
T W
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
feo
inform al
> m oderno
mbito Persa! 9
Hago un pedido.
1 Esta es la hoja de pedido, pero hay
i errores en los colores y las cantidades.
Selalos y corrige la hoja.
C an tid ad
jl Negro
C am isa
Ref.: 8948291
J e rs e y
Ref.: 9557156
Z ap atos
Ref.: 8980624
1050/050 - j
| Cuadros | 1041/042
2}
P re cio unidad
250,33
55,00
z]
35.00
| Marrn
1098/106
|~ Negro
1042/042
95,00
| Surtido *
1044/046
zj
8.49
| Negro
1036/036
45.00
Gris
T I
I Jasp./Azul _ _ J
1098/106
35.00
Falda
Ref.: 8988072
Pijam a
Ref.: 8945306
1. el abrigo
2. las camisas
a. baratos
b. buenos
3. los jersis
4. el pijama
c. clsico
d. cmodos
5. los calcetines
6. la falda
f.
7. los zapatos
g- preciosas
e. feo
informal
Un sombrero blanco.
b
3.
5. a___ orber
8. li___ e
3. a__ig o
6. o_ _esin
9. a__urdo
1. tabla
6. blusa
11. libro
2. terrible
7. abrir
12. fabricar
3. publicidad
8. pronombre
13. absuelto
4. responsable
9. diciembre
14. absurdo
Ahora t.
b. Lee estas palabras.
10. celebrar
5. doble
15. observar
1.
2.
3.
4.
mbito Personal 9
Encantar y molestar
A m
me
A ti
te
A l, ella, usted
le
sustantivo singular
A nosotros, nosotras
nos
sustantivo plural
A vosotros, vosotras
os
infinitivo
encanta(n)
me
!l
sustantivo singular
*. l. ella, usted
sustantivo plural
le
parece
nosotros, nosotras
infinitivo
nos
parecen
.osotros, vosotras
os
te
adjetivo o adverbio
les
Mucho/bastante/poco
f a ti, qu te interesa?
me gusta(n) muchsimo
la lista y elige dos cosas que te encantan, dos cosas que te inte*^ a n y dos cosas que no te interesan nada. Explica por qu.
me gusta(n) mucho
me gusta(n) bastante
me gusta(n)
La actualidad
La moda internacional
Ir de compras
Leer revistas deportivas
me gusta(n) un poco
Ver programas en TV
sobre famosos
La marca de la ropa
El diseo
El precio
:metencia sociolingiistica:
toter un cumplido 12) y expresar modestia.
me gusta(n) poco
no me gusta(n) mucho
no me gusta(n)
no me gusta(n) nada
le verdad te gusta?
u - r h a otra v e z y m a rca q u
b .G
Somos as.
C. Lee e infrm ate. Es igual en tu cu ltu ra?
a c c io n e s oyes.
1 S gracias, es muy bonita.
2 ,St. Pues es muy vieja.
| S a m tambin me gusta.
;
b u e n a
;Qw
Mucha*
' iiii.
, me
d lc r io d o e lm w
D ialo g o 1
D ilo g o 2
Hacer un cumplido:
2.
3. Insistir en el cumplido:
4.
1.
t el lnVcIiH
a fIUIIVllPIIUIi
u n c i o n a l '
n
I C
w lnl lm
l l |inuel u
' i e a i r u n a n r eM
I d a ix
Qu /cul
Preguntar por cosas de diferente tipo
Qu + verbo?
Q u prefieres, t o caf?
Qu + objeto?
Y t, dcul prefieres?
C. Observa las imgenes y elige la que
ms te gusta. Escribe por qu. Despus
busca en la clase alguien que tiene tus
mismos gustos.
L. 68 5
El color favorito.
Un estilo moderno o clsico.
Los pantalones largos o cortos.
Un jersey o una chaqueta.
Con corbata o sin corbata.
mbito Personal 9
Describes la ropa para identificar a una persona.
Si viajas a algunos lugares para encontrarte con alguien desco
nocido, tendrs que describir tu ropa para que te identifique.
Elige uno de estos tres correos electrnicos y contesta.
Ajurra
k
CcivM tbrrMoi
Estimado desconocido:
Est bien, nos encontramos maana en la plaza
a las 10 de la noche para conocernos personal
mente. Yo voy a llevar un traje rojo y una blusa
blanca. Quiero estar guapa en nuestra primera
cita. Llevo gafas.
fl 7voya<00040' di aarpuei>.
_*-sa cita a c ie g a s
vamos de Ittsla
R t
N o a V a r n e r c e fie s ta
hito Pblico
ICcinE Compras ropa por Internet.
llamos a aprender a:
com prar ropa y a describir lo
que queremos.
Lee este cuestionario de una im
portante empresa de moda y res
ponde a estas preguntas.
4Scmodo.
a5.
* * '
Porque no
* * StOS
NO'
coa"110"0
A v eW
c e"s ,
_ J7
____________
____
Competencia funcional:
comprar ropa en una tienda.
una tienda
Escucha el dilogo y marca qu ca
misa compra.
* = a n o s*
En la tienda.
b. Relaciona las expresiones.
1. Puedo ayudarle?
De la 42 / De la M.
2. Cmo la quiere?
3. De qu talla?
4. Qu tal le queda?
5. Le gusta esta?
6. Puedo probrmela?
S, quera un/a...
Cunto cuesta?
% 70g
Son... euros.
. . . . .
mbito Pblico 10
Competencia sociolingiistica: en los comercios.
vH oln, kuetxos d a s.
T ru e n o s d a s . : l n q u
puedo a u u d a ito i
O\o<
XApatoa. i'Z W h z a p a to s
de v e s tiii
p la n ta se cu n d a .
Sb dice para:
Llamar la atencin
Preguntar por algo
Pedir algo
\tender a un cliente
Yo quera...
b. Lee e infrmatt. Hay formas
parecidas en tu lengua?
ira t.
jiendo el modelo anterior, elige una rop.s y simula un dilogo
una tienda.
Pedir algo
H ablar del estilo
Preguntar por el color
Preguntar por el precio
Probarse una ropa
Q uera un/a...
Lo / La quiero moderno / clsico / de rayas...
D e qu color?
Cunto cuesta / vale?
Puedo probrmelo/a?
>%
* * *
*
100%
L a n a / V t o o l/ L a in e
100%
FABRICADO EN ESPA&A
Algodn/Cotton/Coton
w E3 M
F ABRIC AD O EN ESPA A
\3!7 ^ 3 r~^~A
&V
Ahora contesta a las preguntas.
Di tres objetos de cuero.
2 Di cosas que no pueden ser de lana.
3 Di algo que t llevas hoy y es de algodn.
4. Tienes algo de ropa de seda?
a de cuero
2. Una chaqueta
h , de nailon
3 Unos zapatos
c de algodn
4. Una blusa
d de plstico
5. Un jersey
e de seda
6. Una camiseta
f. de lana
Estampado o de lunares?
C. Escribe
liso/a
de cuadros
de lunares
de rayas
estampado/a
cQuin lo lleva?
d. Describe una prenda que lleva alguien en la clase. Tus com paeros adivinan qu es.
Ambito Pblico 10
5*
L* %
La regla.
b. Completa
5. ilus.. .racin
cua...ro
6. Ma...rid
la regla.
9 pos...re
10 indus...ria
. ...raje
7 es...recho
11
. pa...re
8. Ro...rguez
12, ex...ranjero
ma...re
te repitas.
Ooserva los dilogos, marca los pronombres y subraya en el cuadro dnde se colocan: delante o
Puedo probrmelo?
b. Observa.
D irecto:
C o m p ro flores.
Las co m p ro .
Indirecto:
C o m p ro flores a Mara.
Le c o m p ro flores.
D irecto e indirecto:
C o m p ro flores a Mara.
Se las co m p ro .
Objeto directo
Objeto indirecto
Yo
Me
Me
Te
Te
El, usted
Lo
Ella, usted
La
Nosotros, nosotras
Nos
Nos
Vosotros, vosotras
Os
Ellos, ustedes
Los
Ellas, ustedes
Le > Se
Las
a. a m
'
2. Me la regala mi novio.
b. a ti
II. La blusa
3. Te lo voy a comprar.
c. para Alberto
d. a nosotros
Descubre la regla.
d. Completa
la regla.
El reloj
Aplica la regla.
0. Completa con los pronombres adecuados.
Estos pantalones me gustan mucho......................................voy a comprar.
2. Te quedan bien estas camisas. ....................................llevas?
A Juan le gustan mucho las corbatas. Estas corbatas son muy bonitas. ...................
compramos?
compras t y
Chaqueta
Camiseta
manga larga
Falda gris
2 Tienes
prxim am ente
Vestido
negro
Pantalones
Vaqueros
Un/a compaero/a de
trabajo te invita a una
barbacoa en el jardn
de su casa el sbado.
Camisa
blanca
Camisa
informal
i-lT raje
hombre
JPantalones
. Camiseta
manga larga
Pantalones
informales
Jersey
t Vaqueros
mbito Profesional
Haces una reclamacin.
llamos a aprender a:
presentar una reclam acin.
Lee este texto y relaciona las
reclam aciones con la informa
cin que sigue.
1. Construcciones y reformas
GDM ha instalado unos orde
nadores y no funcionan bien.
2. Don Augusto Figueras no ha
podido volar a Barcelona porque el avin est completo.
3. Jardinera rpida, S.A. ha reclamado que su compaa de seguros no quiere in
demnizar a un empleado accidentado.
MU
completo. Q
.......................
has
Usted, l, ella
.......................
Nosotros/as
.......................
Vosotros/as
h a bis
Ustedes, ellos/-as
han
+ ...- a d o
+ ...- id o
mbito Profesional n
2(
1. Qu ha comprado?.........
2. Qu problema ha tenido?
3. Qu tiene que hacer?......
Contraste de pasados.
d. Observa el cuadro. Despus relaciona las frases.
Hoy
El otro da
Anteayer
Esta maana
Ayer
Esta semana
En 199...
Nunca
En diciembre
Una vez
Muchas veces
1. El otro da
2. En 199...
3. Ayer
4 . Hoy
5. Esta maana
6. En diciembre
a. Me he levantado pronto.
b. He venido a clase.
c. Fui al cine.
d. Nac.
e. Estuve celebrando la Navidad con mi familia.
f. Me levant tarde.
dQu ha pasado?
a. un bolgrafo
I. Me los he puesto y se
han roto.
b. un coche
II. Se ha bloqueado y
no hace nada.
c. un ordenador
III. No funciona, no
escribe.
d. un telfono mvil
IV. Se ha averiado y ya
no arranca el motor.
e. una camisa
V. Se ha estropeado y no
puedo hacer llamadas.
f. unos pantalones
mbito Profesional 11
No funciona nada!
6. hxplica qu ha pasado.
J2 a c o n e x i n A
A Io
puede
3 ntetnet n o
ju n c io n A -
set. /P \e d i j e t n q u e t i e n e t A t j e t A
he p o d i d o c o n e c t A t m e -feu ctA de
w ifi
ij h o ij n o
La o f ic in a -
SC-iene L a
jA c t u t A ?
'Oen^o a tec-AMiAt:
S t e A p A t A t O n o -fa u n c io n A . o
omptado
he
c s t A m A A H A if m e l\ A n
ic k o q u e p u e d o A m A i a
li c a , p e to n o f u n c io n A .
; < l i e n e A A t A H t l A :
-J__L-
Tengo un problema
. ^lige un objeto y haz un dilogo
le.?' tu compaero.
Vengo a reclamar.
Me dijeron... y...
No puede ser.
Esto est mal.
Esto no est bien.
Estoy muy / bastante enfadado/a, oiga
Es increble!
Lo siento, pero...
Reclamar.
3. Observa estas frases y marca la ms corts.
1. Un aparato nuevo no funciona.
a. Oiga. Este aparato no funciona. Estoy muy
- Es igual en tu idioma?
S educado.
b. Reformula estas frases para ser ms corts.
1. Oiga, por favor, no puede ser, este caf est malsimo, est fro.
2. Esta habitacin (de su hotel) est sucia, tienen que limpiarla.
3. Mire, no puede ser. Me he comprado este CD y no funciona.
4. Por favor, oiga, la conexin a Internet no va bien, no puede ser.
Un plato precioso.
Ahora t.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
comprar
ejemplo
pronombre
completo
profesional
plural
pretrito
problemas
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15
plato
plstico
precio
prenda
amplio
aplicar
preocupar
p r o con p l.
1. ...imavera
2 . ...eno
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
...opio
ex...otar
...eferir
...anta
...obar
com...etar
...ecioso
mbito Profesional 11
FORMULARIO DE RECLAMACIN
1. Datos del reclamante
Nombre y apellidos:
DNI, pasaporte o similar:
Direccin:
Telfono de contacto:
Ticket de compra,
Garanta.
Correos.
O t r o :..................................
4. Motivo de la reclamacin
5. Peticin;
Devolucin del dinero.
Cambio por otro objeto en buen estado.
Indem nizacin.
D isculpas.
Fe ch a y firm a del demanHant-P
Cultura hisnnica
LAS N O R M A S DE VESTIR EN ESPAA.
A qu tienes algunas normas de vestir
espaolas. Son iguales en tu pas?
(TTO
>
Protocolo y Etiqueta C
* A r tc u lo s y N o ticia s
RfcCO M tNDADO
* C e re m o n ia l
No es correcto llevar
ropa deportiva en algu
nos mbitos profesiona
les y, especialmente,
est poco aceptado lle
var zapatillas deportivas
con trajes y vestidos.
* S o c ia l
El m e jo r s e g u r o de
Wm
oio
J
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114C Ahora te
J costar M enos
B a le r a d e N l-m h
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D o cs e L ib r o s T e s ts
C o m p le m e n ta a
P a d e l Pum a
S eleccin ce
procustos reo .
O cio te ca y C lu b P& E
A rtc u lo s y N oticias
1. Blanco. El co lo r blanco com bina con el resto de colores, pero no es conveniente com binarlo con co lo
res claros (un a m a rillo o verde m uy claros, por ejem plo). Para un ve stid o o tra je solo suele ser apropiado
para m ujeres, o caballeros solo en a m bientes tropicales.
2. Negro. El negro com bina f cilm e n te con la m ayora de colores, pero no con colores muy oscuros o con
otros tonos de negro. Es el color de la elegancia y del luto. No es conveniente, debido a su seriedad,
ve s tir de negro de form a habitual.
3. Marrn. Es uno de los ms d ifc ile s de com binar. Va m uy bien con otros tonos de m arrn. Es un color
fu n dam ental en los ve stuarios fem eninos.
4. Gris. Es uno de los colores que dom inan el ve stua rio m asculino (los trajes). Va bien con casi todos los
colores, com o el negro, azul y tonos de rojo (burdeos, granate, etc.), con los verdes y algunos marrones,
y con d is tin to s tonos de gris. Es serio, discreto y elegante.
5. Azul. Otro de los colores ms usados por los hombres. Va p e rfectam ente con colores com o el blanco,
y los rojos (burdeos, granate, etc.), con el gris y crem a (beis). Por norm a general es ms utilizado en co
lores oscuros.
6. Verde. Es seguram ente uno de los m enos utilizados para vestir. Es d ifc il com binarlo, solo con tonos pro
pios del verde y con otro co lo r tie rra . Tam bin puede ir con algn tono claro de gris.
En cuanto a las com binaciones de prendas no se com bina ropa de invierno con otras de verano; te jid os muy
d is tin to s porque parece que estam os aprovechando restos; rayas con cuadros; prendas clsicas con pren
das vanguardistas.
Textos adaptados de htto:/7www.orotocolo.ora/
Ver:
D irectorio E m p re s a s
GLIA PRO FESIO N AL
Buscar en Protocoio.
la moda en Espaa
el texto y explica a tus comA L G U N O S D IS E A D O R ES
&
ms tc gusta. Lee
O b ^ fv a estos
paeros por que ehges ese
cm o es el mod.sto o a
a s e n t su primera coleccion. A
S5=lS
a
5 f
Victono a Lucchlno
o JosLuis Medinadel
rSS2=^=SSs
tados Unidos.
ls e ,u,ble.tartoaunpbto
feme-
revolucin , u e h a
s s is ig s
oendomodaabuenpreco.Son p0
*
riores.
enquince d'as
^
e 101
sn o c/a
Creativo, innovador y siempre rebelde, Francis Montesinos es un diseador espaol.
Su carrera es una de las ms significativas dentro del panorama internacional de la
moda. N aci en la ciudad de Valencia en los aos 50. Al inicio de los 70, se hizo
famoso en la moda espaola. Sus primeros desfiles, espectculos de luz y color,
danza y m sica, provocaron un cam bio de esquem as, de conceptos y mensajes
dentro de la industria de la moda espaola. En los aos 80 su esttica mac/e in Spain
influy en las tendencias de la moda internacional y se convirti en una de las im
genes de creatividad y modernidad de Espaa en el exterior. Hay que destacar sus
trabajos en el mbito cultural con la bailarina cubana A licia Alonso, el cineasta
Pedro Almodvar, el bailaor Antonio Canales, com paas de teatro, donde se des
cubre el infinito potencial creativo de este artista. El Instituto Valenciano de Arte
Moderno (IVAM) ha publicado el Catlogo Francis Montesinos, el por qu de una
moda espaola con su obra completa. En octubre de 200b Francis Montesinos re
cibi, por su carrera de 35 aos, la M edalla de O ro al Mrito de las Bellas Artes, de
la mano del Rey Juan Carlos I.
1. Q u representa la fotografa?
2. D escribe el vestido y el sombrero de la modelo.
3. El vestido tiene com o nombre novia de negro: Te sorprende? Por qu?
&
mtiita
Acadmica
\
Portfolio: evola tus conocimientos.
Comunicacin
- P u e d o d e s c r ib ir la r o p a .
E s c r ib e la s e x p r e s io n e s :
- P u e d o m a n e ja r m e e n u n a
s it u a c i n p a ra c o m p r a r r o p a .
E s c r ib e la s e x p r e s io n e s :
I T _ I
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 3 del Laboratorio de Lengua.
- P u e d o h a c e r u n a r e c la m a c i n .
E s c r ib e la s e x p r e s io n e s :
Gram tica
.,
Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 4 del Laboratorio de Lengua.
p T ~l
E s c r ib e a lg u n o s e je m p lo s :
Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 5 del Laboratorio de Lengua.
w \ o
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 6 del Laboratorio de Lengua.
- S
- y
la d if e r e n c i a e n t r e e l p r e t r it o p e r f e c t o
e l in d e f in id o .
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 7 del Laboratorio de Lengua.
E s c r ib e a lg u n o s e je m p lo s :
"
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 8 del Laboratorio de Lengua.
E s c r ib e la s p a la b r a s q u e r e c u e r d a s :
d e s c r ib ir lo s m a t e r ia le s y e l d ib u jo .
- C o n o z c o e l v o c a b u la r i o p a r a
Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 8 del Laboratorio de Lengua.
E s c r ib e la s p a la b r a s q u e r e c u e r d a s .
. c o n o z c o e l v o c a b u la r i o t il p a r a h a b l a , d e lo s p r o b le m a s .
E s c r ib e la s p a la b r a s q u e r e c u e r d a s
B- 86 g
>v
Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 9 del Laboratorio de Lengua.
Ambito Acadmica 12
LABORATORIO DE LENGA
Comunicacin
1. Describir la ropa.
Escucha y m arca a quin
se refiere. En cada
descripcin hay un error.
Corrgelo.
2. Comprar ropa.
a.
De qu talla?
3. Reclamar.
a. Escucha y contesta a las preguntas.
1. Con qu mquina tiene problemas?
2. Qu le pasa?
No funciona.
No hace lo que quiere.
Se ha estropeado.
3. Qu va a hacer?
b.
Gramtica
3.
4.
....................................la msica?
Un poco. Es que est muy alta.
A m ................................... muchsimo la moda........................................leer revistas sobre
Pasarela Cibeles o la Pasarela Gaud.
Pues a m no. N o ................................... nada, me da igual la moda.
5 . El doble pronombre.
Escucha las preguntas y m arca la respuesta que corresponde. Despus escucha otra vez y di la re
puesta haciendo las transform aciones necesarias.
S, te dejo el libro maana.
6 . El pretrito perfecto.
a. Relaciona los infinitivos con
1. Abrir
2. Hacer
3. Poner
a. Visto
b. Hecho
c. Dicho
b. Transforma
1.
2.
3.
4.
5.
5. Escribir
e. Vuelto
6. Volver
f. Abierto
7. Romper
8. Ver
g. Puesto
h. Roto
mbito Acadmico 12
7. Contraste entre el pretrito indefinido y el perfecto.
a. Clasifica
pretrito perfecto
pretrito indefinido
- Hace un rato
- Ayer
- El otro da
- Este fin de semana
- De pequeo
-Una vez
- Anoche
-* Nunca
b. Elige
la forma adecuada.
Vocabulario
8. La ropa.
I. Relaciona las imgenes con las descripciones.
1. Una camisa de rayas azul marino, de algodn.
2. Un jersey azul de cuello alto, liso y de lana.
3. Unos pantalones grises cortos.
4. Unos zapatos negros de cuero.
5. Una blusa estampada blanca, negra y amarilla, de seda.
9 Los problemas.
Com pleta las frases para saber qu problem a tiene.
1. Esta camisa est...........................................Mire aqu.
2. Este mvil s e ...........................................porque se ha cado.
3. Este motor..........................................., por eso no arranca el coche.
4. Este relo j...........................................mal. Va con retraso.
5. Este ordenador...........................................No responde.
mbito Personal
t: '
Participas en un foro.
- Com petencia funcional: e x p re s a r la o p in i n .
- Com petencia lxica: la c o m u n ic a c i n in te rc u ltu ra l.
- Com petencia gram atical: lo s c o m p a ra tiv o s
s u p e rla tiv o s .
Ambito Pblico
Organizas un viaje de una semana en una ciudad hispana.
- Com petencia lxica: lo s v ia je s .
- Com petencia funcional: e x p re s a r a c u e rd o
d e s a c u e rd o .
Ambito Profesional
Escribes una carta de motivacin.
- Com petencia funcional: h a b la r d e la h a b ilid a d p a ra h a c e r a lg o .
- Com petencia lxica: las titu la c io n e s
las p ro fe s io n e s .
e n la e m p re s a .
Cultura hispnica
El turismo en Espaa.
- El m a p a tu rs tic o d e E spaa.
- O tro s tip o s d e tu ris m o .
- El m a p a tu rs tic o d e tu p a s.
Enfoque arte
La escultura contempornea: Eduardo Chillida, Peine del Viento.
Ambito Acadmico
Portfolio: evala tus conocimientos.
Laboratorio de Lengua: refuerza tu aprendizaje.
H 90 %
ntarnoli]: Espaol
C o m p r e n s i n
id itiv a
jm
Lectora
C2 Bilinge
H a b la
C2 Bilinge C2 Bilinge
^ p t i p r a C1 M u y buena C1 Buena
B1 Buena
E s c r it u r a
In te ra c c i n E xp re si n
o ra l
o ra l
B1 Bsica
P ro d u c c i n
e scrita
C2 Bilinge C2
B2 Fluida
C1 Buena
B2
A 2 Bsica
A 2 Bastea
A2
ibito Personal
ICcinm Participas en un foro.
ESPAA VISTA POR LOS
Vamos a aprender a:
C O R R E S P O N S A L E S E X T R A N JE R O S :
H A B L A D O R E S , C A O T IC O S
IM P U N T U A L E S E IN T E N S
..Ocurre que a la
p a rc ia lid a d
aqu no existe.
_ ------- --
b. Relaciona
V
La manera de hablar
i r
La vida social
Si
Los horarios
Competencia funcional:
expresarla opinin.
cY t qu opinasP
_
W
5. La herm ana de A le ja n d ra v iv e en H e ls in k i.
92g
mbito Personal 13
Sabes qu?
No me digas, de verdad?
No me lo puedo creer!
b. Lee
Es fantstico.
Q u m aravilla!
Bueno, pues...
Expresar opinin
Para m ..............
Me parece mal.
Yo creo que...
iniciar una
conversacin
Qu me dices?
Ah, s?
Mira...
Anda! No me digas!
A m me parece que...
Qu tontera!
No me digas!
C. Di le estas frases a tu compaero. Tambin puedes inventar
otras situaciones. l o ella tiene que reaccionar.
1. Han encontrado una vacuna contra el SIDA.
Ejemplo: Sabes? Han encontrado una vacuna contra eSID A .
Q u me dices? No me lo puedo creer, es maravilloso.
2. El cambio climtico va a convertir Espaa en un desierto.
3. Los Gobiernos del mundo han decidido acabar con el hambre.
4.
Yo creo que...
convivencia,
diferencias culturales,
diferencias culturales,
malentendidos,
costumbres, entorno,
El
hbitos
valores, opiniones,
pareja mixta (2),
conceptos culturales,
convivencia
tu
2. En una ............................... ..............................., las dos partes tienen que compartir ............................... y
.............................. Si no, la s ..................................................................pueden afectar negativamente a la relacin.
Hace 6 aos que estoy casada con una persona de otro pas, y me doy cuenta de que muchas discusiones tie
nen que ver c o n .............................................................. : la educacin de los hijos, la relacin con la familia... Creo
que u n a .............................. ................................ tiene problemas que una pareja no mixta no conoce. Pero yo
estoy contenta con mi pareja y creo que en cualquier.............................. es necesario un esfuerzo.
(A daptado de h ttp://w w w .span iards.es/n od e/14 66
Y t?
b. Responde a estas preguntas.
M U JE R E S
A LTU RA
PESO
ED A D
H O M BR ES
A LTU RA
PESO
G e n e ra c i n a c tu a l (c re c ie ro n en los a o s 80 )
1 8 - 2 9 a o s
1 ,6 4
64
1, 7 7
7 7 ,5
G e n e ra c i n del y o g u r (c re c ie ro n en los a o s 6 0 )
3 0 - 4 4 a o s
1 ,6 2
63
1 ,7 5
7 6 ,6
G e n e ra c i n d e p o sg u e rra (c re c ie ro n en los a o s 4 0 )
4 5 - 6 4 aos
1 ,5 8
63
1 ,6 9
7 3 ,2
P ro m e d io e sp a o le s
1,61
6 3 ,3
1 ,7 6
7 7 ,5
P ro m e d io e u ro p e o s
1 ,6 4
6 3 ,5
1 ,7 5
7 7 ,5
mbito Personal 13
- Ahora clasifcalas.
Es guapsimo.
El superlativo
m uy
intensidad.
..... r ---*
guapo/a
El superlativo
muy guapo
guapsimo
OJO!
alto/a
difcil
blan co
blan qu sim o
rico
riqu sim o
rico/a
barato/a
El cambio climtico.
tonto/a
pequeo/a
Las dictaduras.
carioso/a
El terrorismo internacional.
loco/a
El hambre.
poco/a
Es el problema ms importante.
. ,C u l es para ti e l / la........m s........ d e l m u n d o ?
Habla con tu compaero/a.
Brad Pitt.
George Clooney.
cambio climtico.
Hom bre, ese es un problema importantsimo, pero
no el ms importante. El ms importante es...
ProbJema - importante
4 ,
Rigoberta Mench
Hombre - guapo
. .
*
Mu/er - interesante
Frida Kahlo
O|o!
b. Estos
4. Qu cara!
5. Ojo! Cuidado!
6. Est loco.
Separacin de consonantes
4. cier-to
13. as-co
2. per-fec-to
5. ca-rre-te
8. ta-lla
11. pas-ta
14. ca-rre-ti-11a
3. fies-ta
6. car-ta
9. po-llo
12. pa-rra
Las letras l y r.
b. Marca
1. Pablo
3. hambre
5. siglo
7. compra
2. triste
4. Manresa
6. contra
8. complemento
U ' J J , - Escchalas, com prueba si has hecho bien la separacin y lee la regla.
Ahora t.
C. Ahora
*96
1. abrazo
4. plantar
7. antroplogo
10. caracterstica
13. derrota
2. israelita
3. platillo
5. cuchillo
8. infancia
11. cancionero
14.
infantil
6. importante
9. alto
12. biblioteca
15.
ocho
9. isla
10. despert
Participas en un foro.
Vamos a romper los estereotipos.
Reacciona ante estas opiniones sobre el carcter de algu
nas personas. D espus elige a un/a compaero/a que
piense igual que t y escribe con l un correo electrnico
para participar en el Foro de los estereotipos.
AUiMO
lo s e s te re o tip o s tie n e n a lg o de
A m m e p a re c e q u e
re a lid a d no so n c ie rto s ...
v e rd a d , p e ro q u e en
M u c h a s p e rs o n a s p ie n s a n q u e en E s p a a se tra b a ja
p o co , p e ro e s ta o p in i n no c o in c id e co n la re a lid a d
p o rq u e los e s p a o le s tra b a ja n m u c h a s h o ra s (40 s e
m a n a le s ), m s q u e los fra n c e s e s y los a le m a n e s ,
p o r e je m p lo . N o tie n e n tie m p o p a ra la s ie s ta , es a lg o
q u e h a c e n s o lo en fin de s e m a n a .
Ambito panuco
1. Adonde es el viaje?
S eguro de v ia je .
Cena tp ic a de b ie n ve n id a .
Gua a co m p a a n te .
Competeocia lxica:
los viajes.
dQu elegir?
8. Clasifica las siguientes
palabras en diferentes
grupos
Hotel, avin, media pensin
iMP: desayuno y cena o de
sayuno y comida), casa rural,
camping, tren, barco, habitacin individual, visitas a museos, espectculos, habitacin triple, excursiones,
apartamento, pensin completa (PC: desayuno, comida y cena), autobs, solo alojamiento (noche sin de
sayuno), habitacin doble, alojamiento y desayuno (AD).
Opciones de
viaie.
b. Con tu compaero
elige las opciones
ms adecuadas
para los siguientes
viajes (tipo de
alojamiento, r
gimen, medios de
transporte y activi
dades).
Cancn
Bjrti'lona
Pirineos
f ulw
mbito Pblico 14
| Competencia funcional: expresar acuerdo y desacuerdo.
N o e s t n d e a c u e r d o
El viaje en general.
El alojamiento en apartamento.
Dos habitaciones dobles.
El precio del vuelo.
Vale, de acuerdo.
fe. Coloca estas frases, sacadas del dilogo,
en la columna adecuada.
[No es verdad.
Es cierto.
No, yo no lo creo.
A m m e e n ca n ta Ir de cam
ping. Si tie n e s una b u e na
Lo m e jo r es v ia ja r en c a ra
A m m e e n ca n ta n
vana: es m s b a ra to y tie n e s
Yo p re fie ro r a un buen
lo s cru c e ro s. Es
Yo sie m p re vo y de v a c a c io
ta n d iv e rtid o ! Co
nes a casas ru ra le s . M e en
n o ce s
m s, pu e de s lle v a r las b ic i
c a n ta la n a tu ra le z a , v is ita r
c le ta s . En lo s h o te le s hay
:e rra za , p is c in a y to d o s los
g e n te , los c a m a ro
p e q u e o s p u e b lo s, co n o ce r
te s son m uy c m o
m ucha g e n te .
el ca m p o y co m e r cosas na
:e scan sa r.
a c tiv id a d e s s o c ia
m ucha
les. Es e stu p e n do .
a g e n te se n c illa , ca m in a r por
tie n d a , es m u y c m o d o , y
co n o ce s a m ucha g e n te . Es
un a m b ie n te tr a n q u ilo . aco
gedor. A d e m s, es
rato. Es lo m ejor.
prefieres, pide, podis, sals, prefers, pido, prefieren, puedo, sales, pueden,
peds, salgo.
PODER
PREFERIR
Verbos que
Verbos que
cambian e a /e en cambian o a ue en
algunas personas algunas personas
--------------
PEDIR
SALIR
Verbos que
cambian e a / en
algunas personas
(repetir)
(decir, hacer)
(dormir, contar)
Yo
............................ '
............................
l, ella, usted
Nosotros, nosotras
Vosotros, vosotras
Ellos, ellas, ustedes
vienes
...................... 1
l, ella, usted
......................
Nosotros, nosotras
...................................................
d ecim o s
Vosotros, vosotras
......................
d ecs
venfs
se
T
l, ella, usted
\\ete
Nosotros, nosotras
Vosotros, vosotras
dais
mbito Pblico 14
V J
Ahora t.
C. Elige una de estas formas y dila en voz alta. Tu compaero/a tiene que decir el co
rrespondiente plural o singular y formar una frase.
Fi
Verbos
podio
tenis
pido
piden
puedes
preferimos
sabis
salgo
tiene
repites
doy
puedo
salgo
das
dices
decimos
vengo
vienes
dais
hacis
pueden
prefiero
iPero hombre!
a. Estar sorprendido
b. Expresar dolor
c. Expresar peticin
d. Llamar la atencin
e. Expresar un deseo
f.
Expresar admiracin
interjecciones
M uchas interjecciones cam bian su significado segn el contexto y el tono:
Anda!
Hom bre!
Peticin
A n d a , p o r favor, ven co n m ig o .
Rechazar
A n d a , deja d e d e c ir tonteras.
Expresar sorpresa A n d a , M a n u e l! C u n to tiem p o sin verte!
Expresar sorpresa H o m b re ! T p o r aqu.
Regaar
H o m b re ! Esto no, no se h a ce.
Peticin
H o m b re , aydam e.
HElfaya calor!
b. Lee estos dilogos y compltalos con una de las interjecciones anteriores
(E h ! O ja l ! A n d a ! A y! A h ! H o m b re !).
1.
2.
3.
4.
5.
Qu es esta mquina?
Es una mquina de hacer pan. Das a este botn y se pone en marcha.
......................! Qu mquina tan sorprendente!
Djame el coche.
Que no, que te he dicho que no.
Lo necesito de verdad... solo para esta tarde.
Bueno, vale.
Y en tu pas...?
C. Conoces otras interjecciones en espaol? Q u interjecciones se usan en tu idioma? Son
similares? Q u expresan? Habla con tus compaeros y explica las similitudes y diferencias.
Delimitacin silbica.
3. Tu profesor lee en voz alta cada frase respetando la separacin y la clase repite.
Cuando hablamos, no pronunciamos
las palabras una a una, separada cada
una de la siguiente. Las palabras se
unen unas con otras y pronunciamos
las frases com o una gran palabra, que
se divide en slabas, como las que co
noces ya.
1 va-mo-sa-ca-sa.........................................................
2. e-nel-par-que-hay-mu-cho-sr-bo-les..................
3. (*)es-te:s-el-re-ga-lo-pa-ra-lo-sa-mi-gos-dE:-lena .
4 te: -a-rre-gla-do-los-do-sor-de-na-do-res..............
5 me:n-con-tra-do-co-ns-ca-re-nel-me-tro..........
(*) e: lela como una e un poco ms larga.
- Sabes qu dicen las frases? Lelas otra vez en voz alta y escrbelas
correctamente al lado.
<*102g
Lunes
M a rte s
* M i rc o le s
Jueves
- V ie rn e s
Sbado
diio
rroiesiona
A u d it iv a
Escritu r.
Habla
C o m p ren si n
In t e r a c c i n
E x p r e s i n
P r o d u c c ii
o ra l
o ra l
e s c r it a
C2
Bilinge
Buena
B2
B1 Bsica
A2
Id io m a 1 (it a lia n o )
Bilinge
C2
Bilinge
C2
Bilinge
Id io m a 2 (in g l s )
Muy buena
C1
Muy buena
C1
Id io m a 3 ( a le m n )
Buena
B1
Buena
C2
Bilinge
Fluida
C1
Buena
Bsica
A2
Bsica
In fo rm tica: - D o m in io d e M ic r o s o f t O ff ic e (W o r d , E x c e l y P o w e r P o in t ) .
- C o n o c im ie n t o b s ic o d e d is e o g r f ic o (A d o b e lllu s t r a t o r . P h o t o s h o p ).
O tras in fo rm acio n e s: - C a r n d e c o n d u c ir B 1 .
- E s t u d io s d e g u it a r r a c l s ic a e n e l R e a l C o n s e r v a t o r io d e M s
d e M a d r id h a s t a 4 . c u r s o .
- M ie m b r o d e la F e d e r a c i n d e T e n is .
5. Juega al tenis.
6. Sabe conducir.
1. Qu saben?
2. Qu saben hacer?
3. Qu conocen?
4. Dnde pueden trabajar?
M 04
mbito Profesional 15
Lee las siguientes frases del di
logo. Clasifica los ejemplos.
Q u saben?
4. s manejar PowerPoint
5. conocemos diferentes pases
6. sabemos informtica
Q u saben h acer?
7. sabemos conducir
8. sabes tocar la guitarra
jQ u conocen?
Saber o conocerP
1. Observa.
nuil
Conocer +
un poco de
mucho/a
bastante
No s
informtica
ingls
violn
tocar la guitarra
hablar ingls
Y t, qu sabes hacerP
pep'orte'
Cenca5'
ireas de estudio.
,lo,H^UrenP
Ule5-(P0reiemP
lbau u ^ P eriMtvcnc
OIS15
Tcni
Hacer b rico U je
arreUrcc5'
2.
0
3.
4.
Derecho
Ensenanzas Tcnicas
L,
, ,
Humanidades
Ciencias Experimentales
Enfermera
Fisioterapia
r
Medicina
5. Ciencias de la Salud
a.
Administracin y
Direccin de Empresas
^
"S/
Sociologa
b.
ca
Traduccin e
Interpretacin
as Ambientales
Filologa Inglesa
Ingeniero Aeronutico
Historia
Arquitecto
d.
e.
Ingeniero en Informtica
,bU'c
lile.
Estudias o trabaiasP
b. Relaciona las siguientes profesiones con los estudios correspondientes.
1. Abogado/a
2. Directivo/a de empresa
3. Traumatlogo/a
4. Profesor/-a de idiomas
5. Fisioterapeuta
6. Programador/-a
7. Investigadora marino/a
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Biologa
Fisioterapia
Ingeniera en Informtica
Derecho
Filologa
Medicina
Administracin y Direccin de Empresas
Varios poseedores
Unposeedor
Competencia gramatical:
los pronombres posesivos.
Yo
Usted, l,
ella
Nosotros,
nosotras
Vosotros,
vosotras
nuestro
vuestro
Ustedes
ellos, ell
1A
jwulim
Mi profesin es
muy interesante.
Poseedor
M
c
mi
tu
su
su
nuestra
vuestra
nuestros
vuestros
e
mis
tus
sus
sus
nuestras
vuestras
SU
Ambito Profesional 15
Yq
yu
Usted, l,
ella
Nosotros,
nosotras
Vosotros,
vosotras
Ustedes,
ellos, ellas
mo
............
suyo
............
vuestro
............
suyos
nuestra
Ese reloj es mo
C. Todos los alumnos colocan tres cosas suyas en una mesa en el centro
del aula. Por turnos, alguien se levanta, selecciona un objeto y pre
gunta de quin es. El propietario responde.
La ma tambin
I Observa.
Tambin y tampoco
cuando sabemos de qu
estamos hablando, para no
repetir el sustantivo, usamos
el articulo + el posesivo.
M i casa es p e q u e a .
La ma tambin.
A m i abu ela n o le gusta e l arte m o d e rn o
A la ma tampoco.
/\ m m e gusta tu c o c h e .
A m e l tuyo tambin / no.
Seor o profesor?
). Lee este dilogo entre un estudiante Erasmus, que acaba de entrar en clase, y una estudiante espa
ola. Despus marca en la pgina siguiente qu expresiones para hablar con un profesor de la uni
versidad no son correctas y explica por qu.
En Espaa y en tu pas.
b.Sistematiza lo que has visto y marca verdadero (V) o falso (F).
La unin de vocales.
i.
ca'e
S las
\as vocales
unimos
v
palabras con \a v
.7 \
*
Ahora t.
b.Lee estas frases en voz alta y despus compralas
con el audio.
1. No est permitido fumar en la empresa.
2. Sabes si a Juan le han subido el sueldo?
3. S ingls perfectamente y un poco de alemn.
\a sigu'ente P
inlCia\es
2. Piensa en un trabajo
- Soy un trabajador organizado, eficaz y entusiasta. Tambin soy
una persona diplomtica y prctica, y s adaptarme a las nuevas si
tuaciones.
Tengo total disponibilidad para viajar a nivel internacional. Soy
muy comunicativo y s moverme en contextos internacionales y
con personas de diferentes culturas.
Quedo a su disposicin para una posible entrevista.
I.es jgradezco de antemano su atencin v les saludo cor 'ia1
mente.
peJ ro
EL MAP/\ T U R IS T IC O D E ESPArsIA.
Escucha este texto sobre el turismo en Esp
zonas ms tursticas en el mapa )/ completa
noces al guno de los lugares ms visitados?
....
Aa
de turistas:....................
turistas
recibidos
Nmero de turistas
en 2006:
taip de crecimiento
' S
PRINCIPADO
La Corufla^
Santiago da
Com poalala*
D E A S T U R IA S
CANTABRIA
^
P A lS V A S C O
GALICIA
Pontavadra*
rnoia P .m 0
NAVARRA
bren se
CASTILLA Y LEON
. OS p e r n o s 20 anos:
LA R IO JA
_______ _______
Zamora
*
$ 0t \ i
VtlIM OIM
.wQdpcd^.o*S
F uente: W *
l N fa M
ARAGN
s E a s e om m
I DIMM
EXTREM AD U RA
O T R O S TIP O S DE T U R IS M O .
Adem s de los destinos tursticos ms
visitados, Espaa posee una enorm e ri
queza en otro tipo de turism os, por
ejem plo: el turism o gastronm ico, el
turism o de los Parques N aturales y el
turismo de playa y surf.
CASTILLA
IS L A S
BALEARES
L A M AN C H A
,
CtuAad R M
,
Alb
VALENCIANA
G ttO o M
___
la *
A N D A L U C IA
//
Capital da comunidad
autnoma.
* Capital da provincia.
IL r
^ * * * L a .F a m a e a
Orm Sanarla
a!
i A I CMIftCtOS I ENlftCC; 1
'O
Fuente: www.spain-info
RESERVAS
ONLINE
L1<1,1 *'Li
RESERVAS
1 ONLINE
.' w ;;;
ndt p o d e m o s hacerlo?
Practicar s u r f.........................
Practicar montaismo.............
-tacer fotografa........................
atontar a ca b a llo ................................... M
(disfrutar del cam p o ................................................. J f t '
~>e%ustar especialidades gastronmicas
Searse y tomar el so ! .
da
Eduardo Chi 11da es escultor y es considerado el mximo representante del arte con
temporneo espaol. N aci en 1924 en San Sebastin. Despus de abandonar sus
estudios de Arquitectura en Madrid, hace sus primeras esculturas y a partir de los
aos 50, los primeros trabajos abstractos en hierro. Sus obras, generalmente, son de
grandes dimensiones y estn realizadas en su mayora de hierros y granitos. Han sido
exhibidas por todo el mundo. Chillida muri en 2002. Cuenta con un reconocimiento
internacional y posee una larga lista de premios: el Nina Kandinsky (1960), el Prn
cipe de Asturias de las Artes (1987), etc. En el ao 1999, el Museo Guggenheim Bil
bao celebr el 75. aniversario del escultor con una interesante retrospectiva de ms
de doscientas obras.
mbito Acadmico
Portfolio, evala tus conocimientos.
j-1 /im M
Nivel alcanzado
Despus de hacer el mdulo 4
Fecha:...........................................
Comunicacin
- Puedo expresar la opinin y reaccionar.
Escribe las expresiones:
- Puedo expresar acuerdo y desacuerdo.
Escribe las expresiones:
- Puedo hablar sobre la habilidad para hacer algo.
Escribe las expresiones:
Gramtica
- S utilizar los comparativos y superlativos.
Escribe algunos ejemplos:
- S usar los pronombres posesivos.
Escribe algunos ejemplos:
- S utilizar los verbos irregulares en presente.
Escribe algunos ejemplos:
Vocabulario
- Conozco el vocabulario para hablar sobre la comunicacin intercultural.
Escribe las palabras que recuerdas:
- Conozco el vocabulario para hablar de viajes.
Escribe las palabras que recuerdas:
- Conozco el vocabulario para hablar de los ttulos y las profesiones.
Escribe las palabras que recuerdas:
C I]
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 1 del Laboratorio de Lengua.
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 2 del Laboratorio de Lengua.
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 3 del Laboratorio de Lengua.
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 4 del Laboratorio de Lengua.
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 5 del Laboratorio de Lengua.
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 6 del Laboratorio de Lengua.
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 7 del Laboratorio de Lengua.
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 8 del Laboratorio de Lengua.
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 9 del Laboratorio de Lengua.
LABORATORIO DE LENGA
Comunicacin
: ......................... i 2L {ijuntamiento
ofrece pisos en a lq u ila p a ta jvenes
fot 5 0 0 cutos.
S , de vendad.
S e , yo tambin.
.................................. que es
......................., el A s ta d o tiene
Ests
de acuerdo
No ests
de acuerdo
1.
500? De verdad? Qu horror! Estn completamente locos.
2.
Pues a m me parece estupendo. Es joven, con carisma... creo que va a
motivar mucho a los jugadores.
3.
En mi opinin, es una decisin muy buena. No podemos vivir siempre
con nuestros padres.
4.
A m me parece normalsimo. Fumar donde hay muchos no fumadores
HABILIDADES:
-juegos, deportes, msica,
tcnica...
COCINA:
Gramtica
4. Comparativos y superlativos.
a. Com para estos ordenadores porttiles. Cul es el m ejor? Cul es el peor
E l... es m ejor que e l... p o rq u e...
Contrato de Compra Tranquila
PIXmania.com
TeWonla
PDA GPS
magn
V Sonido
Accesorio
Consumible*
1i
bsqueda
IR
F U J IT S U
; VAHO AB
Oanfcuto<): 0,00
Electrodomsticas
S IE M E N S A M IL O
Pi 1505
869
PA CK A R D
P r e m iu m y d e l p r o c e s a d o r C o r e D u o T 2 2 5 0 , e s p e rfe c to
p a ra la o f im t ic a .
B E L L E a sy N o te M X 4 5 P 0 3 0 V P
969,24
S O N Y V A IO V G N C 2 S H
C o re 2 Duo T 5 5 0 0 1,66 GHz, 1024 Mb, 120 Gb 13,3 " ,
DVD+RW Q w erty, V ista Hom e Prem ium espa ol
D je s e s e d u c ir p o r la g a m a V A IO d e S o n y a d o p t a n d o el P C
1.211
H P P a v ilio n
p o r t t il V G N C 2 S H . E s t e o r d e n a d o r p o s e e u n p r o c e s a d o
In te l C o r e 2 D o , e l m s p o t e n t e d e l m e r c a d o .
D V 2268EA V P
1. 177,24
-*
-
-*
-
-*
-
-*
* 116 =
y
DVD
Discos
Bicicleta
Equipo de msica
Cama
Televisor
Coche
Moto
ROSA:
1. prefieres
prefers
2. decimos
digo
3. dice
......................
9. podis
......................
17. tiene
11. prefers
......................
19. vienes
12. repite
20. pueden
13. vens
21. peds
6. vienen
14. hago
22. repetimos.
7. digo
15. pido
23. salgo
8. tengo
24. pide
4. hacis
5. tenemos
Vocabulario
7. La comunicacin ntercultural.
a. Escucha
1.
2.
3.
4.
8. Los vales.
a. Relaciona los dibujos con las siguientes
palabras y escrbelas debajo.
Hotel
Camping
Casa rural
Apartte I
Parador Nacional
las abreviaturas.
V IA JE A SAN SEBASTIAN
bastin i/v.
3. i/v
4. MP
5. PC
6. AD
Ingeniera Aeronutica
Gineclogo
Socilogo
Licenciada en Ciencias Ambientales
Psiclogo
Bilogo
b. Escribe
1. mn.
2. mx.
1. Ing.................................
3. Dra.
2. Dr..................................
4. Dir. Gral...............................
5. Prof.
...............
Ambito Personal
Cuentas acontecimientos de tu vida en tu blog.
C om petencia gram atical: e l im p e rfe c to .
- Com petencia lxica: la casa.
- Com petencia funcional: d e s c rib ir las c irc u n s ta n c ia s q u e ro d e a n lo s a c o n te c im ie n to s e n p a s a d o .
- Com petencia fontica y ortogrfica: lo s d ip to n g o s
lo s h ia to s .
Ambito Pblico
Cuentas cmo era tu vida de pequeo y cmo es ahora.
- Com petencia lxica: las c a ra c te rs tic a s d e la v iv ie n d a .
- Com petencia sociolingstica: lo s c o m p o rta m ie n to s re la c io n a d o s c o n la v iv ie n d a e n E spaa.
- Com petencia funcional: a lq u ila r o c o m p ra r u n p is o .
- Com petencia gram atical: u so d e l im p e rfe c to (a n te s
a h o ra ).
Ambito Profesional
Preparas una entrevista de trabajo.
- Com petencia funcional: h a b la r d e a c c io n e s
d e d e s c rip c io n e s .
la
v.
Cultura hispnica
El cine hispano.
- A c to re s h is p a n o s .
- A lg u n a s p e lc u la s h is p a n a s c o n o c id a s in te rn a c io n a lm e n te .
- El F e stiva l d e C in e d e San S e b a s ti n .
Enfuuue arte
La a rq u ite ctu ra co n te m p o r n e a : F. O . G e h ry , el Cuggenheim , B ilb a o .
Ambito Acadmico
Portfolio: evala tus conocimientos.
Laboratorio de Lengua: refuerza tu aprendizaje.
118 g
describir
el entorno
i *
f T i i r f t 1'
1 I 1. T
F i C I ,
Tel.: 629 11 17 89
bito Personal
Cuentas acontecimientos de tu vida en tu blog.
llamos a aprender a:
describir las circunstancias que rodean los acontecim ientos del pasado.
3. A qu tienes una entrevista con dos mujeres argentinas. Lela y responde a las preguntas.
T A N A C IO N -r OTl
L / Y lM
/ Y V
lV ^ iN
centrodeilector
l i l
N oticias * J
Opnai i
C2
BU E
ir g a ,i R e g ia *
T:
, rehrvo
Eifican im presa i
Autos
Empleos
Clasificados
Trnsito
A R C H IV O . S b a d o , 7 de m a y o de 2005
*1
(Texto adaptado, M a rin a H u e rg o ) Link perm anente: httr>://w w w .lan acion.com .ar E L ^ .
Indefinido e imperfecto.
3. Lee otra vez la entrevista, subraya los verbos
que estn en indefinido y escribe el infini
tivo de cada uno de ellos:
Se fueron a vivir al campo
Irse
*r12 0g
TW *
^
mbito Personal 17
HS
b. Este tiempo
Yo
T
trabajaba
......................
l, ella, usted
trabajaba
Vosotros, vosotras
viva
temas
viva
tenam os
trabajabais
tenan
vivan
era
iba
vea
Conjugando.
eras
ibas
veas
era
iba
vea
ram os
ba m os
veam os
erais
ibais
veas
eran
iba
vean
Nota:
En E sp a a el v te r se
El plano de tu casa.
b. Describe a tu com paero cm o es tu casa.
E je m p lo : m i p iso tiene un saln grande, 2 d orm itorios, una co cin a y un bao.
Tiene 70 m 2. Est en la segunda planta, es exterior y tiene ascensor.
Describir un piso
Competencia funcional:
describir las circunstancias que rodean los acontecimientos en pasj
3. Escucha este dilogo entre una persona que vive en el cam po y un amig
responde a las preguntas.
3. Qu hicieron?
Yo y mis circunstancias.
b. Com o
Los nios no podan salir a la calle a jugar, Luisa trabajaba incluso los fines de semana... y estbamos n
nerviosos. Queramos otro tipo de vida, as que dejamos nuestros trabajos, alquilamos el piso a unos ami
y nos vinimos aqu, al pueblo de mi mujer.
Fue un cambio muy grande?
Uf! S. Cuando nosotros llegamos aqu, nos pareca que tenamos demasiado tiempo.
Ah, s?
S, s... Pero luego empezamos a trabajar y nos acostumbramos a este ritmo de vida, ms tranquilo.
Y encontrasteis casa en seguida?
mbito Personal 17
circunstancia)
"vamos en un
(circunstancia)
piso de 60
|
(circunstancia)
Acciones:
Q u e ra m o s otro tipo de
vida.
Sk
(circunstancia)
1. Yo viva e n ....................
2. Era un barrio muy.......
3. Tena una casa..........
dYtP
4. Entonces, en el ao .
me mud................
Lo saba.
1. sabia
Diptongo o hiato?
C. Subraya los diptongos de las palabras
de a., y lelas en voz alta.
2. media
saba
meda
tenia
3. tena
4. hacia
haca
5. sera
seria
La sabia lo saba.
b. Escucha y marca cul oyes.
En voz alta.
d. Lee en voz alta.
deca, todava, piano, haca, varias, pastelera, media, decas, papelera, gracias,
sanda, filosofa, sabia, ortografa, farmacia, deca, hacia.
'
Qu casualidad!
,
3. Aqu tienes una lista de expresiones que se utilizan para reaccionar cuam
otra persona cuenta algo. Escucha los siguientes dilogos y subraya las qi
oyes.
Ah, s?
No me digas!
D e verdad?
En serio?
Q u pena!
Q u casualidad!
susto
Cuntame.
b. Clasifica
las expresiones.
Mostrar inters
Expresar sorpresa
Expresar emociones
Ahora t.
C. Cuntale algo que te ha pasado a tu com paero. Este va a reaccionar com o un espaol.
M 24<5
* .-
WM
mbito Personal 17
Cuentas acontecimientos de tu
vida en tu blog.
Seguramente en algn momento tu vida
ha cam biado y quieres explicar cm o
eran las cosas antes y cm o son ahora.
En tu b lo g cuenta algunos acontecim ien
tos de tu vida para compartirlos con otras
personas.
Rellena el cuadro con las circunstancias y
las acciones y despus escribe tu historia.
BLOG
Buscar
CIRCUNSTANCIA
C om entarios (21)
%
>
[ T ] | T l | S iguiente
*0
>*
V
-
*
&
Ti
Vamos a aprender a:
Estas fo to s s o n d e lu g a re s d e M a d r id
e n d ife re n te s p o c a s . D e s c rb e la s .
A ntes haba...
: i i
A h o ra hay...
Plaza de C o l n , ao 1910. g
Plaza de C o l n , en la a c tu a lid a d
Competencia lxica:
las caractersticas de la vivienda.
d. Es una v iv ie n d a in d e p e n d ie n te co n ja rd n . N orm a
A d o sa d o
4 Piso
5, tic o
6. Estudio
fc 1 2 6 g
Se vende.
b- Lee e stos a n u n c io s d e a lq u ile r o v e n ta d e v iv ie n d a s y c o m p le ta e l c u a d ro .
*0
datos in m u eb le
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visita virtu a l
S e v e n d e p iso d e 120 m 2 en C h a m b e r,
ju n to a m e tro B ilb a o , e d ific io a n tig u o .
R e n o v a d o , con 3 d o rm ito rio s , 2 b a o s
y s a l n co m e d o r. E xte rio r, p rim e ra
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bien c o m u n ic a d o . 4 . p is o con
a sce n s o r. Interior. M u y tra n q u ilo .
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Nmero de habitaciones
Interior / exterior
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Competencia sociolingstica
os comportamientos relacionados con la vivienda en i
la vivienda en Es ajia
eSla
^ d fv T e lte m a
^ P ^ te s
e"si,a"a
y d q u p i e sas d e
Com o es en tu pas?
dComurar o aiuuiiarp
s e r ,b e las
ventajas de alquilar
de c o m p r a r u n p is o .
f Cn tu casa o en la ma?
ee e l te x t o e in f rm a te .
d rla Z
t T T se " * * *
familia o d e co n fia n za . Para re u n irse c o n los
am igos n orm a lm en te la g e n te q u ed a fuera: en u n ba r
z
z n azrse,
t p eu
relacio
r o s e h a c e fuera d e casa.
^128?
K '- &
mbito Pblico 10
Competencia funcional: alquilar ocomprar un piso.
En la agencia inmobiliaria.
3. E scu c h a y c o m p le ta la fic h a d e l p is o q u e q u ie re n .
1 T ipo de v iv ie n d a
2. N m e ro de d o rm ito rio s
3. In te rio r / e x te rio r
4. Instalaciones y servicios
5. C o m p ra r / a lq u ila r
6. Precio
7. Fianza
Alquilar o comprar
Cunto cuesta el a lq u ile r / el piso?
Qu in c lu y e el precio?
Tiene p la za de garaje / ascensor / p o rte ro
a u tom tico?
Cuntos d o rm ito rio s tiene?
Estn in c lu id o s los gastos de co m u n id a d ?
Hay que pagar una fianza?
Y tu casa?
b . Q u ie re s p o n e r tu c a s a e n v e n ta o a lq u ila d a . R e d a c ta u n a n u n c io .
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liat-ns inmueble
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flE S S S
a m p lia r
Antes...
a. Los a b u e lo s
d e lo s a lu m n o s d e l C o le g io J o a q u n T u rin a d e M a d r id les
c u e n ta n a lo s n i o s c m o e ra su c iu d a d a n te s .
Lee y c o n te s ta a las p re g u n ta s .
El Oso y el Madroo.
Puerta del Sol, Madrid.
Smbolo de Madrid.
contactar
D o a E m iH a ,
77 ao?
D oa Luca, 68 aos
D o n Franci.sCo
o anos
lo s
b a rrio s
de la s casas no
J J
lo T p S g ^ a ^ r f a ^ a J a c a s a
f- - ' - ehabitantes
r a r u ^ tena
st ; rM aodHrid
Las en la p o ca de d o a Luca?........................
1. Cuntos
2 . Cm o
ll>aelea,odorn ;S ! .POr<'e
b. C m o e ra tu c iu d a d o p u e b lo h a c e 3 0 aos?
V iv a m e n o s g e n te , h a b a m e n o s c o c h e s ?
H a b a m s o m e n o s tie n d a s q u e h oy? , e tc .
C u a n d o h a b la m o s d e l p a s a d o , d e s c r ib ie n d o lo c
h a c a , c m o e ra n las co sa s e tc ., y lo c o m p a r a m c
e l p re s e n te , u s a m o s :
ANTES + IMPERFECTO
AHORA + PRESE!
wmm
..t... wmmmmmmmmmmm
C m o e ra tu v id a c u a n d o e ra s p e q u e o /a , q u h a
Antes los n i os p o d a n ju g a r en
cas? Q u d ife re n c ia s h a y c o n lo q u e h a c e n a h o ra
n o p u e d e n , p o r q u e e s m s p elig ro so .
la calle.
Ahor
lo s n i o s v nias?
Trabajis o estudiis?
3 . Tu p ro fe s o r le e estas p a la b ra s y t re p ite s .
D e s p u s e s c u c h a . C u l oyes?
Ei triptongo.
b. A h o r a l e la s e n v o z a lta e n e l
o rd e n q u e q u ie ra s : tu c o m p a e ro /a
lim p ia s
2 estudias
lim p i is
estudiis
desprecias
d espreciis
4 c o n tin a s
c o n tin u is
5. c o p ia s
c o p i is
Tres v o c a le s ju n ta s a, o, e e n e l c e n tr o y u o i a l p r in c ip io
f in a l se p r o n u n c ia n e n u n a s la b a , si e l a c e n to ( p r o n u n c ia i
m a rc a c u l d ic e s .
necais.
C.
*130
C u a n d o e l a c e n to ( p r o n u n c ia d o o esc
E s c u c h a y e s c rib e :
est e n la u o e n la i, e l t r ip t o n g o se ro m
1 ....................................................................................
4.
la v o c a l a c e n tu a d a q u e d a e n o tra s la b a
2 .......................................
5.
En e ste c a s o , c o m o e n e l c a s o d e lo s d ip
3 ..............................................
6.
g o s, e l a c e n to se e s c rib e .
O P b lir n
Cuentas cmo
cmo es ahora,
de pequeo y
E s c r ib e u n a r t c u lo s o b r e el c a m b io e n la v id a d e lo s
n i o s y j v e n e s e n tu p a s .
in
bito Profesional
Preparas una entrevista de trabajo.
comerciales
Vamos a aprender a:
rea de em presas
Alertas
P ub licar oferta
Inmobiliaria busca
JEFE/A DE VENTAS
Descripcin de la oferta:
3. Lee e l a n u n c io y d i c m o
w56
Ofertas de em pleo
tie n e q u e se r e l c a n d id a to a l
Estudios mnimos:
p u e s to : e s tu d io s , e x p e r ie n c ia
Experiencia mnima:
3 a o s en el sector.
y c a ra c te rs tic a s p e rs o n a le s .
Requisitos:
Salario:
b. E s c u c h a
la e n tre v is ta d e tr a
Tipo de contrato:
Indefinido.
b a jo d e u n a c a n d id a ta a este
Jornada:
Com pleta.
p u e s to y c o m p le ta la ta b la .
Com isiones:
Nac en la Mancha.
0. Lee esta autobiografa de Alm odvar y completa la ficha.
AUTOBIOGRAFA
Nac en Calzada de C alatrava, un p u e blo de la M ancha, en 1951. Viv lo s o ch o p rim e ro s aos de m i vida en m i pueblo natal. M e cri e n tre m u je re s: m is dos herm anas, m a yo re s que yo, m i m adre, m is tas, las vecinas, m i abuela...
IB lP fv
no re cu e rd o a los h o m b re s: nunca e staban en casa, cu a n d o no trabajaban, iban a los bares. Las m u je re s, sin e m -
B *
'
bargo, eran la vida... Las e scuchaba c o n ta r h is to ria s e xtra o rd in aria s en e l p a tio m ie n tra s cosan. Las oa ca n ta r m ie n -
i-
tras lavaban la ropa en el ro. M i m adre m e llevaba co n ella al ro, y a q u ello para m era una fie s ta .
D e sp u s m e tra sla d con m i fa m ilia a un p u e b lo de E xtre m ad u ra , de C ceres, sin d in e ro . E stu d i B ach ille ra to Ele
m en ta l y S uperior. En C ceres recib e d ucacin religiosa. A los 11 aos, d e j de cre e r en D ios. El cine o cu p su lugar.
Un p o co a n te s d e scu b r la lectura: m e g u staban J u lio V erne, H e rm n H esse, Lahos Zilahy, W a lte r S co tt... Ya d e sde
p e q u e o m i e sp e ct c u lo fa v o rito era o r hablar a las m uje re s.
A los 16 a o s ro m p con la fa m ilia , q u e quera b u scarm e un tra b a jo en un b a nco del p u eblo, y m e vine a M adrid.
Trabajaba d ia ria m e n te en Telefnica, c o m o auxiliar a d m in is tra tiv o y Telefnica m e daba una in fo rm a ci n in te re sa n tsim a so b re la clase m ediabaja espaola. M e c o m p r una cm ara de S per 8 y e m p e c a film ar.
Em pec a relacionarm e con el underground de M adrid y de B arcelona. Viv in te n sa m e n te la vida nocturna m adrilea d e sde 1977 hasta 1983: par
ticipaba en cosas m u y d ive rtid a s, haca fo to n o ve la s, cantaba, bailaba. Escriba en p e ri d ico s y revistas, sie m p re so b re m o s o b re lo q u e m e g u s
taba. A ctuaba con el g rupo A lm odvar-M acN am ara, en el que hacam os de to d o: pop, rock, rancheras, etc.
Adaptado de El Pas Semanal, 17/10/93
7 - 7 ------------ : -------------
. Lugar y ao de n a c im ie n to :
2. Estudios:
3. C a m b io s de lugar:
*132
........................................................
.........................
........................................................
..............................................
A qu te dedicabas?
b. Observa.
I Descripciones, situaciones
y acciones habituales
haca? A q u se dedicaba?
Escuchaba a la s m u je re s c o n ta r h is to ria s,
c a n ta r m ie n tras lavaban o tendan la ro p a
Q u
Acciones y acontecimientos
en periodos delim itados
Qu hizo entre 1953 y 1961? Dnde
estuvo en ese perodo?
en el ro .
Le
gustaban
Ju lio V e rn e , H e rm n H e ss e ,
L a h o s Z ila h y , W a lte r S c o tt y y a d e sd e p e
q u e o su e s p e c t c u lo fa vo rito
era o r
h a b la r
a las m u je re s.
Participaba e n to d o lo q u e ola a d iv e rs i n .
Haca fo to n o v e la s, cantaba, bailaba. Y es
criba en p e ri d ic o s y re vistas. Actuaba co n
e l g ru p o A lm o d v a r-M a c N a m a ra .
Estudi 5 anos en la
Universidad.
C. Com pleta con tus datos.
m
d
m
1. Lu g ar y a o d e n a c im ie n t o :.............................
2 . Pro fesin d el p a d re y d e la m a d r e :...............
3 . E s tu d io s :..........................................................................
4. Trayectoria p ro fe s io n a l:...............................................
Entre 19... y ..................................................................
Entre 1 9 ... y ..........................................................................
Entre 1 9 ... y ..........................................................................
5 . C o n o c im ie n to s
Recuerdo que
coma en el colegio.
d. Cuntaselo a tu compaero/a. Re
cuerda qu hacas: dnde comas,
qu hacas en tu tiempo libre, cu
les eran tus actividades profesiona
les habituales, etc.:
de idiomas:.....................................
m
,
|W
En aquella poca.
Relaciona las dos partes para formar frases.
n o rm a lm e n te iban en tranva.
b. d e c id i e m ig ra r a A rg e n tin a .
c. se fue a d o rm ir.
d. ju g ba m o s en la c a lle co m o
todos los nios.
p o r eso...
5. C u a n d o m i p a d re y m i m a d re eran
pequeos, casi no haba coches, as
que...
m uchos aos.
d iaba.
dY qu pas?
b. Subraya los verbos anteriores y coloca cada parte de la frase en
la columna correspondiente.
Imperfecto o indefinido?
C. Com pleta la regla:
Nota: en una m ism a frase se pueden u tilizar los 2 tiem pos verbales.
Estaba cansado, era m uy tarde y al da siguiente tena que levantarse pronto y
se fue a dormir.
r134g
Be o uve?
I. Escucha estas formas verbales, escrbelas y col
calas en el cuadro.
Ihora escucha.
I. Escucha estos verbos: hay alguna diferencia
en el sonido [b] de las diferentes palabras?
De pelcula.
I. Relaciona cada palabra con su definicin.
1. El a c to r / la a c triz
2. El / la protagon ista
b.
3. El / la d ire c to r/-a de c in e
4. El / la p ro d u c to r/-a
d.
5. El / la g u io nista
La ficha tcnica.
I. Aqu tienes la ficha tcnica resumida
de una pelcula de Almodvar, Volver.
Lela y contesta a las preguntas.
1. Q uin p ro d u c e la p elcula?
2. De q u a o es?
3. Q uin es el guionista?
4. Q uin es la protagonista?
Ifolver.
I. Redacta un texto corto a partir de las informaciones anteriores para presentar la pelcula
Volver, de Almodvar.
i:
vi.mod
La mdica.
3. Lee e in f rm a te .
El alumnado y el profesorado.
b . A c o n tin u a c i n e n c o n tra r s v a ria s m a n e ra s d e e v ita r e l sex is m o e n e l le n g u a je c o n p a la b ra s q u e se c o n s id e r a n p o lti
c a m e n te c o rre c ta s . R e la c io n a .
1. Los ciu d a d a n o s
a. El a lu m n a d o
2. Los h om bres
c. El p u e b lo ro m a n o
4. El h o m b re de la c a lle
d. La gente de la c a lle
5. Los a n cia no s
e. El profe so ra d o
6. Los profesores
7. Los a lu m n o s
g. La c iu d a d a n a
;^ - ai
P r e p a r a s u n a e n t r e v is t a
de t r a b a jo .
Experiencia profesional
Formacin
Idiomas
Informtica
Cursos de especializacin
Vida personal y carcter
Por ejemplo:
Cmo conoci la existencia de este
puesto?
b. Formlale
las preguntas a tu
com paero y l te contesta.
ACTORES HISPANOS.
3. Conoces a estos actores hispanos? Rela
ciona los nombres con las fotografas:
JAVIER DflRDETI
CECILIA ROTO
mnLOrE CRUZ
miTOniO DfiDEIffi
GfiEL GRC DERM L
b. Escucha
N a c i en 1974. Es u n a de
la s a c tric e s e s p a o la s m s fa m o s a s e n E s ta
d o s U n id o s .
(1 9 9 2 ) y
Belle poque (1 9 9 4 ), s c a r a la
m e jo r p e lc u la d e h a b la n o in g le s a . En 1999
G o y a a la m e jo r in te rp r e ta c i n fe m e n in a p r o
ta g o n is ta c o n La nia de tus ojos. Es la p rim e ra
a c tr iz e s p a o la e n r e c ib ir u n a c a n d id a tu r a al
s c a r p o r s u a c tu a c i n e n Volver.
e s m e x ic a n o , h ijo d e a c
Datos biogrficos:
to r e s . N a c i e n 1978.
P e lc u la s
P r e m io s :
fij138g
c io n a l d e C in e d e V a ld iv ia .
II cine hispano
2
LA BUTACA
Revista de Cine
LA BUTACA
Revista de Cine
scar a la m e jo r p e lc u la de h a b la no in g le sa en 2004.
Es la p rim e ra p e lcula de e ste d ire c to r m exicano. Es la
D irigida por A leja n dro Am enbar.
La p e lc u la g a n once p re m io s A rie l de la A ca d e m ia
te n ci n M a n u e la v ia ja a B arcelona, donde se re e n co n
n o m in a d a al scar co m o m e jo r p e lc u la de h a b la no
in g le sa .
MAR ADENTRC
M.KJWORO WII'VUUR
film deAlMDflOVSR
r
L1
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E s-
1 9 5 3 e n la c iu d a d v a s c a d e b a
c ado en
paa, e s el m s a p o r ta n te d el p a Y ^ ^
p r e s t ig i o s o s d e E u r o p a , ju
I I g B p J F
Mostra de Vene ca o
, e5 Y productores
B e r n a le .
mo p a
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l han pasa
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n d e s d ir e c t o r e s a c to -
recibir co m o para m o
, m e s d e s e p tie m b r e d e c
p e lc u |as f u e r a d e
q Adem s de
destaca e l
3 . Q u fe s tiv a le s d e c in e s o n c o m p a r a b le s al F e stiva l d e
San S e b a sti n ?
b . En q u c o m u n id a d a u t n o m a e st San S e b a sti n ?
C.
C u n d o se c e le b ra ?
r c w
<%
(9 - ,
c A
aamAei/n
r //
BILBAO
1997
de Arte
Contemporneo
D is e a d o p o r e l a r q u ite c t o n o rte a m e r ic a n o F ra n k O . G e h r y y a b ie r to a l p b lic o e n
1 9 9 7 , es u n o d e lo s m s e s p e c ta c u la re s m u s e o s d e l m u n d o . Est s itu a d o j u n t o a la
ra y c o m p u e s to d e v a rio s v o l m e n e s c o n e c ta d o s e n tre e llo s , c o n fo rm a s o rg n ic a s
re c u b ie rta s d e p ie d ra , y o tra s c u rv a d a s y re to rc id a s , c u b ie rta s p o r tit a n io . Estos v o
l m e n e s se c o m b in a n c o n v id r io q u e d a tr a n s p a re n c ia a t o d o e l e d if ic io . El m u s e o
n o tie n e n i u n a s u p e r fic ie p la n a e n to d a su e s tru c tu ra . V is to d e s d e e l a g u a p a re c e u n
b a rc o q u e se a c e rc a al p u e rto d e B ilb a o . C o n su a s p e c to b r illa n te se p a re c e a u n p e z .
P ero v is to d e s d e a rrib a , e l e d if ic io p o s e e la fo r m a d e u n a flo r. Para su d is e o e l e q u ip o
d e G e h r y u t i l iz s im u la c io n e s p o r o rd e n a d o r, c o n s ig u ie n d o u n a s fo rm a s im p o s ib le s
d e r e a liz a r u n a s p o c a s d c a d a s a n te s .
Ambito Acadmico
Portfolio: evolo tus conocimientos.
N iv e l a l c a n z a d o
Despus de hacer el mdulo 5
F e c h a :...............................................
o
'
.2i
*G
3
Comunicacin
t/5
c
o
Cfi
-O
>3
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 1 del Laboratorio de Lengua.
O
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 2 del Laboratorio de Lengua.
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 3 del Laboratorio de Lengua.
Gramtica
- S la fo rm a del im p e rfe c to .
Escribe alg u no s e je m p lo s:
- S u tiliz a r el im p e rfe c to : d e s c rib ir a ccio n es pasadas.
Escribe alg u no s e je m p lo s:
- S u tiliz a r el in d e fin id o y el im p e rfe cto .
Escribe algunos e je m p lo s:
cm
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 4 del Laboratorio de Lengua.
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 5 del Laboratorio de Lengua.
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 6 del Laboratorio de Lengua.
Vocabulario
- C o n o z c o el v o c a b u la rio b sico para h a b la r de la casa.
Escribe las palabras que recuerdas:
- C o n o z c o el v o c a b u la rio de las caractersticas de las vivie n d a s.
Escribe las palabras q u e recuerdas:
- C o n o z c o el v o c a b u la rio del cin e .
Escribe las palabras q u e recuerdas:
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 7 del Laboratorio de Lengua.
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 8 del Laboratorio de Lengua.
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 9 del Laboratorio de Lengua.
LABORATORIO DE LENGUA
Comunicacin
M e n u d o c a m b io ! (Estar) en el p a ro , n o (tener) d in e ro , no I
(saber) q u hacer; (co m p ra r) un b ille te de lo te ra y (tocarm e). I
Escrbelo.
1. A los 9, 14, 16... aos
......................................................................................................................
2. D e peque o/a, de n i o /a
......................................................................................................................
3. C u a n d o estabas en el c o le g io
.....................................................................................................................
4. D u ra n te los veranos
......................................................................................................................
5. En N a vid a d
......................................................................................................................
su vida.
FECHAS
1960-1979
-*
979-1990
- T raslado a M a d rid .
982-1990
992-2000
-*
-* F tbol.
Estudios de A rte D ra m tic o .
-* Trabajo: a c o m o d a d o r, ca m arero.
- A c tu a c io n e s en teatros underground de M a d rid , j
- C o n tin u a c i n de los estudios de A rte
D ra m tic o .
-*
-* A p re n d e r ingls.
T rabajar c o m o p ro d u cto r.
IR
IK
SFR
K
BAi
L
1
2 .a p e rs. p lu r.
2 .a p e rs . p lu r.
1 ,a p e rs. s in g .
3 .a p e rs . s in g .
1 .a p e rs . s in g .
3 .a p e rs. s in g .
1 ,a p e rs . p lu r.
3 .a p e rs . p lu r.
2 .a p e rs. s in g .
1 ,a p e rs . s in g .
2 .a p e rs . s in g .
2 .a p e rs. p lu r.
A h o ra
.......
=
N o nte f> r e o c u p o t a t i t o p o r l a s c o s a s ,
m .e t o m . o l a v i d a co ia - m . u . c k a m . s
c a U u .a
c\y.t c u a te s .
______
w . e r w .o p o c o ,
_____
i
= =
ia -o
m . s d e s e i s h o r a s
a l dua.
H -a g o m .Ss d e p o rte c\u.t n i x t e s , p e ro
s a l g o ku-eiA-os coia- la geiA-te: lA -orn t-a lia-o s a l g o p o r l a s c o c h e s , e s o
c^uere d e c i r c\y~t y a ia-o v o y ta i/vto n i
c ln ,e coma-o a iA ,te s . T flu / ib l iA , h a b lo
kVtekVOS q u e a i ^ t e s ...
b. Escucha
*144
el audio y compara.
Y o crec en Santos,
una ciu dad pequea que est en la costa.
y4 los 8 aos comenc mi vida procesional: pas
del pequeo equipo del TS-eita - / K a r , de S>ao
V icen te, al
orturios, de Santos.
mbito Acadmico 20
Vocabulario
7. La casa.
a. Localiza
los siguientes
espacios en este plano.
saln
d o rm ito rio
com edor
c o c in a
cu a rto de ba o
p a s illo
9 . El cine.
3. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas.
I
Goyas
sca r
EstoEsCine.com
Carteles
} = j Sinopsis
Trailers
9 Goyas 1992
Mejor pelcula
- Mejor interpretacin
fem enina protagonista
- Mejor interpretacin
fem enina de reparto
- Mejor interpretacin
m asculina de reparto
-* Mejor guin original
- Mejor montaje
Mejor fotografa
-* Mejor direccin artstica
scar 1993
- Mejor pelcula extranjera
de habla no inglesa
Belle poque ?
Ambito Personal
Das recomendaciones para una vida sana.
- Com petencia lxica: el cuerpo humano.
- C om petencia fu ncio nal: expresar dolor y malestar.
- C om petencia gram atical: el imperativo regular.
- Com petencia fontica y ortogrfica: el imperativo con pronombres.
- C om petencia sociolingstica: el concepto de cuidado personal y belleza.
Ambito Pblico
Rellenas un formulario de salud.
- Com petencia lxica: la asistencia sanitaria.
- Com petencia funcio nal: expresar posibilidad, perm iso, necesidad y obligacin.
- Com petencia gram atical: las perfrasis hay que + infinitivo, tener que + infinitivo y p o d er + infii
posicin de los pronombres.
- Com petencia fontica y ortogrfica: la equis.
- Com petencia sociolingstica: refranes sobre la salud.
Ambito Profesional
Describes el sistema universitario.
- C om petencia l xica : los estudios universitarios, las pruebas y los exmenes.
- C om petencia fu ncio nal: pedir y conceder o denegar permiso, pedir cosas.
- Com petencia gram atical: imperativos irregulares y la colocacin de los pronombres con imper;
- C om petencia fontica y ortogrfica: la acentuacin de los imperativos.
- Com petencia sociolingstica: la valoracin social de los m dicos.
Cultura hispnica
El sistema sanitario en Espaa.
-Titulares.
- Datos sobre la salud.
- La sanidad pblica y privada.
Enfoque arte
La gastronoma: creaciones culinarias: Ferran Adri.
Ambito Acadmico
P o rtfo lio : e va l a tus c o n o c im ie n to s .
L a b o ra to rio de Lengua: refuerza tu a p re n d iz a je .
6*1 46g
In fo rm al
Si, toma
Ten.
F o rm a l
Si, tome.
U so de m edicam entos.
1siento,
siento,
bito Personal
CcinS Das recomendaciones para una vida sana.
llamos a aprender a: expresar dolor y malestar.
3 . Lee esta in fo r m a c i n d e la p g in a w e b d e u n c e n tr o d e d ic a d o al b ie n e s ta r p e rs o n a l y r e la c io n a
las im g e n e s c o n las d is c ip lin a s .
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Q
|
movi-
interior y i * r dad el
Y o cf t v
de S e a s q e Stema chno
l e n t o s suavpc
tra '
a o n el taichi es n,
entra'
es tu actividad.
p la te ^
TJcSr>
d e l V ie n tr e .
b . C ul d e las c u a tr o te in te re s a m s? Por qu ?
C.
o n d u la d o s da t o d o T ^ a
de lo ? S s t r u m e n t o ndOS m gicos
^ d a n a l a Z ^ SmUSCales
* i o r c su
aar
El aspecto fsico.
3 . Lee esta lis ta d e p a la b ra s q u e
c o rre s p o n d e n
a p a rte s d e l
c u e r p o h u m a n o y c o l c a la s
en las c a ja s .
vocabulario
- la c a b e z a
. la p ie r n a
* ,a b o c a
. la m a n o
* e l 0 ,0
e l p ie
- ' V
. e l pecho
. l a o re ja
. l a e s p a ld a
<= d e d o
. e l b ra z o
Les dem oiselles d'Avignon,
Pablo Picasso
c o m p r u e b a y c o m p le ta .
Una de monstruos.
C. M ir a e ste m o n s tru o y le e su d e s c r ip c i n .
D ib u ja u n m o n s tru o e n u n p a p e l, d e s c rb e s e lo
a tu c o m p a e r o . S in v e r tu d ib u jo , lo tie n e q u e
M ercedes Navecio
d ib u ja r . D e s p u s , c o m p a r a lo s d o s m o n s tru o s .
Me encuentro mal.
3. E scu ch a , in d ic a e l o rd e n y a s o c ia
r
c o n c a d a im a g e n .
_J Le d u e le una m uela.
^ Tiene alergia.
...................................................................
...................I
Q
I
- 5 4
Tengo fiebre.
0 . O b s e rv a .
M e d u e le /n (m u c h o /u n p o co ) + a esPa ^ a
los pies
M e sie n to /e n c u e n tro
m al/fatal
garganta
30 d o lo r de + cabeza
trip a
C. E s c u c h a d e n u e v o a los p e rs o n a je s y e s c rib e q u le p a sa a c a d a u n o .
1. Le d u e le m u c h o la c a b e z a ,..............................................
3 ..............................
2 .......................................................................................................
4 ......................
- D e s c rib e u n o s s n to m a s y tu c o m p a e r o /a a d iv in a la e n fe r m e d a d .
*150
mbito Personal 21
T
U sted
Vosotros/as
Ustedes
tom-a
tom-e
tom-ad
tom-en
beb-e
beb-a
beb-ed
beb-an
Toma, tomad.
C. C o n ju g a estos v e rb o s .
La fo rm a para vosotros/as es c o m o
el in fin itiv o , p e ro c a m b ia n d o la -r
p o r -d: a b rir > a b rid .
1.
Los pronombres
Qudese en la cama tres
das. / Qudate en casa.
Con el imperativo, los pro
nombres se ponen detrs.
P u e s ................................................ Se lo preparo?
Llevo 2 horas para e s c rib ir una carta.
Venga, Sr. J im n e z ,...................................................
4.
5.
N o m e a c u e rd o d n d e he d e ja d o el m v il.
A v e r , ................................................... D nde ha estado usted la ltim a m e d ia hora?
6.
1 . Q u d a te
4 . C o n c n tra te
2. Tmese
5. b re la
3. C m b ia lo s
6. Tm ate
Tu p ro fe s o r le e las p a la b ra s u n a a u n a y la c la s e re p ite .
Yo me cuido mucho.
3. Q u h a c e s a m e n u d o p a ra c u id a r tu c u e r p o o tu a s p e c to fs ic o ?
M a r c a q u a s o c ia s c o n e l c o n c e p to d e c u id a d o p e rs o n a l.
Afeitarse
Frecuencia
D e p ila rse
A feitarse la barba y el b ig o te
Darse crem a
Teirse el p e lo
Hoy no me he afeitado!
Hombres
Hombres y mujeres
Mujeres
b . H a y d ife r e n c ia s e n tr e lo s h b ito s d e c u id a d o
p e rs o n a l d e h o m b r e s y m u je re s ? In te n ta h a c e r
u n a d is tin c i n . C o m n ta lo c o n tu s c o m p a e ro s .
El hombre de hoy.
C. Lee e l s ig u ie n te te x to y re s p o n d e a las p re g u n ta s .
19 de marzo de 2003. Magazine de E l M u n d o . A n a Parrilla (te x to a d a p ta d o ).
C ada e s p a o l g a sta 4 9 e u ro s al a o e n p ro d u c to s d e a se o c o m o d e s o d o ra n te , d e n
3. Frecuencia en la d u c h a ..............................
e u ro s al ao.
N u e s tro s c o m p a trio ta s so n lo s h o m b re s m e n o s ca lv o s d e E uropa, lo s m s p re o c u
p a d o s p o r su o lo r c o rp o ra l (5 4 % ), a d ic to s al d e s o d o ra n te y al p e rfu m e . S e d u ch a n
c in c o v e c e s a la se m a n a , se lavan las m a n o s c u a tro v e c e s al da y lo s d ie n te s , d o s.
L o s b rit n ic o s y lo s e s p a o le s so n lo s e u ro p e o s c o n m s a d ic ci n al d e s o d o ra n te .
U n 9 3 % d e lo s j v e n e s e s p a o le s d e e n tre 15 y 2 3 a o s se lo a p lica d ia ria m e n te .
En el h b ito de p e rfu m a rs e lo s e s p a o le s co n un 5 6 ,9 % su p e ra n a lo s e u ro p e o s
(3 5 ,9 % ).
r152g
- H an c a m b ia d o los h b ito s d e lo s h o m b re
ta m b i n e n tu pas? Por qu?
que d*r
* alguien na r.
8 a b ito s H
mend a c i o n ^
bito Pblico
Rellenas un formulario de salud.
r
Vamos a aprender a:
expresar necesidad, obligacin,
posibilidad y permiso.
3 . A q u tie n e s u n a lis ta d e p a la b ra s re la c io n a d a s c o n la v i
s ita a l m d ic o . R e la c io n a las p a la b ra s c o n lo s d ib u jo s .
1. Pruebas
4. Receta
2. M a re o
5 M e d ic a m e n to /m e d ic in a
3. D osis
"''I tC.INA
, Lee este d o c u m e n t o d e u n a p g in a w e b
p a ra j v e n e s d e u n a c o m p a a m d ic a y
Tu salud
p m ts
n i o',
d i si so n v e rd a d e ra s o fa ls a s estas frases.
1 H ay que ir al m d ic o solo
c u a n d o nos e n co n tra m o s m al.
2 Podemos m o d ific a r las dosis de
los m e d ic a m e n to s nosotros m ism os.
Uso de medicamentos.
6 . C e n tro de salud
7. S e rvicio de urgencias
8 . Especialista
Bf154g
Profesionales de a sanidad
mbito
Confanos tu salud.
Inicio
PA RTIC U LA R ES
91 469 90 99
902 200 992
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91 460 54 56
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info@sanitassaiuC.ojfn
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P o r qu S a n ita s B sico ?
C o n s u lta s d e m e d ic in a g e n e
ral y c o n lo s m e jo re s e s p e c ia
lis ta s .
3SEH
Particulares y Autnomos
Pymes
- Qu es Sanitas Bsico? Cu
les son los servicios que ofrece?
P ru e b a s d ia g n s tic a s .
S e rv ic io d e u rg e n c ia s e n te r r ito r io n a c io n a l y e n e l e x tra n je r o e n lo s
m e jo re s h o s p ita le s .
S a n ita s 2 4 h o ra s : T e l fo n o d e c o n s u lta a te n d id o p o r p ro fe s io n a le s
m d ic o s 2 4 h o ra s al da, 3 6 5 d a s al a o .
En Espaa e xiste la sa n id a d
p b lic a g ra tu ita p ara to d o s
los espaoles, p e ro ta m b i n
se p u e d e contratar, p a g ando,
un seguro m d ic o p riv a d o .
Tienes que...
3 . Juan va a e m p e z a r m a a n a a r a c la s e s d e y o g a p o r q u e tie n e d o lo r ele e s p a ld a .
Est e n la e s c u e la in fo rm n d o s e . D e q u c re e s q u e e s t n h a b Ia n d
D e la ropa y c a lz a d o que necesita para la clase de yoga.
D e la filo s o fa del yoga.
D el h o ra rio de las clases.
D e la hora a la qu e hay que lle g a r a la escuela.
D e la e xp e rie n cia del p rofesorado.
D e c m o son las clases y la p r c tic a del yoga.
O tros...
las re s p u e s ta s c o rre c ta s .
-
(S u n to tiempo antes de la
clase hay c,ue venir i
no se puede lleAM*
con retraso, porque tenemos
que dejar la puerta de
. la escueta cerrada durante
la clase.
impersonal se u t i l iz a .....................................
Para expresar obligacin o necesidad d e fo rm a
personal se u t i l iz a ...................................
Para expresar permiso o posibilidad se ut za ....
7oqm 13 i
ELI Competencia gramatical: las perfrasis hay que + infinitivo, tener que + infinitivo y poder+
infinitivo y la posicin de los pronombres.
Patricia ha estado unas sem anas en Buenos A ires co n su novio argentino y m aana vu e lve a G
El dilogo co ntien e info rm acio nes sobre los siguientes puntos. Lelos, despus e scu ch a y m arca en q
orden se habla de ellos.
H a y q u e + INFINITIVO es impersonal,
no se co nju g a y no se usa co n personas.
1. El pasaporte
2. La hora para estar en el aeropuerto
3. La frecuencia de las cartas de Jorge a Patricia
4. Dnde va a vivir Jorge
5. La facturacin
6. Llamar a un taxi
7. Cundo va Jorge a Granada
8. El trabajo de Jorge en Granada
..................................en el bolso.
g. No s si un argentino..................................sin un permi:
especial.
mbito Pblico 22
Tienes qu e escribirm e
todos los das.
Me tienes que escribir
todos los das.
Seguro que m e P ued
quedar en casa de tu
mam?-
Seguro qu e pu edo q u e
darme en casa de tu
mam?-
pero no en m edio.
despus.
Te puedes quedar.
.....................................................................................................
.....................................................................................................
Hay que orlo en un equipo de msica mejor........................................................................................................
Te puedes quedar a dormir aqu, si quieres.............................................................................................................
Lo tenemos que terminar antes del da 15...............................................................................................................
Puedes dejarlo aqu.
.....................................................................................................
Tengo que ponerlo en la mesa de Jos.
.....................................................................................................
La fruta hay que comerla al principio.
.....................................................................................................
Podis contarle a Jorge lo que ha pasado?
....................................................................................................
La tenemos que llamar hoy.
....................................................................................................
2. Puedes ayudarla?
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1 0.
Rayos x .
ii. En espaol se p ro n u n cia [ks]? C m o es en tu idiom a? Existe x?
Qu oyesP
La x se pronuncia [s]
a principio de pala
bra, pero hay poqu
simas palabras que
em piezan por x.
Pero no en Mxico.
d. Lee.
O axa ca y Texas co nservan la letra x, que era la forma antigua
)ir estas palabras. La p ro n u n cia ci n es co m o la de la letra j.
*157
V v
Sabidura popular.
3. Lee las siguientes frases. Ests de acuerdo
con su contenido?
2.
3.
Estoy m uy enam orada de ti, pero no puedo ofrecerte estabilidad econm ica porque an no tengo trab
C ario , no me im p o rta ,.....................................................................................................................
4.
No tengo nada de ham bre... he desayunado muy tarde y estoy lle n a...
Anda, com e algo. Com o dice el re fr n ,.....................................................................................................................
5.
6.
Es una persona un poco rara, con problemas para relacionarse, yo creo que tiene com p lejos...
Yo pienso sim plem ente que es un antiptico y un m aleducado. A m me gusta llam ar a las cosas por si
n o m b re ,.....................................................................................................................
7.
*r1 5 8 g
m bito Pblico 22
Si vas a Espaa para una tem porada, a lo m ejor vas a tener que
contratar un seguro m d ico privado.
R ellena este form ulario de una co m p a a de seguros m dicos.
D esp us com para tus resultados co n el resto de la clase. Q u in
tiene una vida m s sana?
^lJvs
de salud
(A efectos exdusivos de la propuesta de formalizon de una pliza de ASISA SALUD o ASISA
HOSPITALIZACION con ASISTENCIA SANITARIA INTERPR0V1NCIAL DE SEGUROS, S. A.)
N. Propuesta de pliza
Nombre y Apellidos:
Fecha de Nacimiento:
Estado:
hijos:_________________
Domicilio:
___________Cdigo Postal:
Poblacin:
Provincia:
Telfono:
Cules?
I Bueno
1 Regular
1 Malo
1 1 Muy malo
Tiene Seguridad Social?_____________________________Si su Mdico de Familia pertenece a ASISA nos puede decir su nombre?________________________
Mdico
Declaracin de Salud
SI
NO
Fuma
Hbitos
I___ I
I___I
Bebe alcohol
Hace deporte
I___ I
I___I
Toma Drogas
Hace rgimen
|___ |
|___|
Visita al dentista?
|___ |
|_ J
Cunto pesa?_______________________________Kg
SI
Cunto mide?_________________________________
Intervenciones quirrgicas
Ha sido operado alguna vez?
Tipo de operacin
Secuelas
NO
u u
u u
u u
lito Profesional
Describes el sistema universitario.
Vamos a aprender a:
pedir y/o dar permiso y pedir cosas.
3. M ira este a n u n cio , d e qu
crees que es?
e m a g is t e r c o m
Preparacin
Qu oposicin ests buscando?
para oposiciones
b. C o m p leta
Cn
Buscar
Oposicin
200 horas
Preparacin para el MIR.
LICENCIADOS EN MEDICINA
Precio
0-350 Beca
estudios.
MR
b. D e sp u s de
leer el texto,
de la lista en la pgina si
El MIR
El examen es una prueba selectiva y las personas que aprueban consiguen un puesto
de trabajo.
Si se aprueba el examen, el licenciado/a en Medicina tiene que formarse durante 3, 4
5 aos ms, mientras trabaja como MIR, cobrando un sueldo pequeo. Despus de
estos aos, el/la mdico/a puede trabajar como especialista.
Adaptado de http://www.curso-mir.com/el_examen_mir/01 .htm
* .1 6 0
exam en de Selectividad
exam en M IR
aprobar con nota alta
6 aos de carrera
mdico/a especialista
mbito Profesional 23
1.
spender
Bachillerato
2 .....................................................
.... .~-
3. Ingreso en M edicina
5. Ttulo de licenciado/a
^................................................................I
'I
sv
7. Tres, 4 5 aos de M IR
......................................
Cuntos exmenes!
cPuedo nasarP
8. Joaqun trabaja en la recep ci n de un hospital. Escu ch a, pon el nm ero del d i
logo que co rrespo n de a cad a d ib u jo y responde a las preguntas.
Qu q u ie re ? .............................
Qu q u ie re ?.............................
a. Joaqun le da permiso S
a. Joaqun le da permiso S
b. Joaqun se lo da
b. Joaqun se lo da
E l SE
Bl
Qu q u ie re ? .............................
Qu q u ie re ? ..............................
a. Joaqun le da permiso
ES
a. Joaqun le da permiso
b. Joaqun se lo da
b. Joaqun se lo da
QBE
Pedir permiso
pasa, pasa.
Puedo p a sa r?
Puedo abrir la ventana ?
Tenga, gracias.
*\
(*66
Ia
Informal
S, pasa, pasa.
S, claro, brela.
(X >
N o, lo siento. N o se p u e d e pasar.
Lo siento, es que tengo m u ch o fre
~(r
b. O b serva.
Pedir cosas
C. E sc u ch a otra v e z el au d io y
Formal
S, pa se, pase.
S, claro, brala
----------
1.
2.
3.
4.
Formal
HW .VVt.
<
4
t A
Q Z)
Informal
S, toma.
Ten.
Forma
S, to m
Lo siento, no tengo
Lo siento, es q u e ..
1. Entrar.
2 . A b rir la ventana.
4. Q uitar la televisin.
5. Pasar.
6. Comer.
=^7Q
la clase c o lo ca en una m esa d iccio n ario s, libros, cuadernos, relojes, anillos, etc. D espus, cada
uno/a coge tres o cuatro cosas que no son suyas. Encuentra quin tiene tus cosas y pdelas:
E j.:
Competencia gramatical:
imperativos irregulares y la colocacin de los pronombres con imperativo.
D i la verdad.
p o n tu aforgo aqui
H a z el exam en.
V e n aqu, p o r favor.
mbito Profesional 23
Dime, dime.
b. R esponde
E j.:
a estas personas.
elem ento.
1. Puedo salir?
8. H acem os la cama?
4 . Podemos salir?
5 . Hago la cama?
traigan (U ds.)
pongan (U ds.)
Traer
Salir
da
pon
haz
Usted
ponga
.......................................................................................
poned
haced
Vosotros/as d a d
Ustedes
di
d e c id
ve n
ten
v e n id
te n e d
trae
tra e d
sa l
s a lid
den
S, dgame.
d. Com pleta:
6. Sra. T ia n a...
la visita?
9. Roberto, (poner, u ste d ).......................... estos papeles
en esa mesa.
10. Un momento, (dar, ustedes, a m ) ......................... cinco
minutos, que voy a solucionarlo.
Las tildes.
3. Escu ch a estos im perativos con
sus pronom bres y escrb elo s.
1311111
/
FTilNiMinmiiiRi
s
dLos ms valorados?
u.
C m o es en tu pas? C m o co nsid era la gente a los m d ico s? La gente los trata de forma esp e cia l
cu a n d o los visita?
http://www.mec.es/educa/sistema-educativo/loe/sistema-educativo-loe.html
O ^
f*
J22SXS2SSS3I
Estudios
de Posgrado
Ttulo de
Tcnico Superior
Titulo de
Tcnico Supetk
TcmcOSuperior
Ciclos
Forma tivos
de Grado
Superior
de F.P.
Grado
Superior
de Artes
Plsticas
y Diseo.
Tcnico
deportivo
de
Grado
Superior
Titulo de Tcnico
Titulo de Tcnico
Titulo de Tcnico
Cidos
Formativos
de Grado
Medio
de F.P.
Grado
Medio
de Artes
Plsticas
y Diserto.
Ttulo de
l ifH !
I
u
fi
-S
I
CE
B
Ir
U
Tcnico
deportivo
de
Grado
Medio
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3
2
Enseanza Gratuita
1
Segu ndo Ciclo
(3 -6 )
P rim e r Ciclo
(0 -3 )
Formacin Profesional
Enseanzas Artsticas
Enseanzas Deportivas
Prueba de Diagnstico
Prueba de Acceso
c lo e )
J
Ti 65
TITULARES.
Lee los siguientes titulares sobre la salud de los espaoles
Cul te interesa ms? Por qu?
HEM OS DUPLICADO
N U ESTR A E SP ER A N Z A
DE VIDA EN MENOS DE
CIEN AOS
D A TO S SOBRE LA S A L U D .
Observa los siguientes datos del
Instituto Nacional de Estadstica y
relacinalos con los titulares de ms
1985
Malo o
D o n a c io n e s
d e rg a n o s
por m illn
d e h a b ita n te s
2003
Fuente: Co nsejo de Europa
Espaa
Irla nd a
N o ru e g a
P ortugal
Italia
Francia
A lem a n ia
P olonia
Reino Unido
Ejemplo:
Blgica
Suecia
Lituania
Repblica Checa
UE-15
Alemania
UE-25
Dinamarca
Eslovaquia
Francia
Pases Bajos
Portugal__________
Austria
Luxemburgo
Estonia
Malta
Finlandia
Letonia
Hungra
Chipre
Irlanda
Eslovenia
Polonia
Reino UnidoFuente: Eurostat
Fuente: INE
**A o 2000
En la E u r o p a de los 2 5 , E s p a a es el tercer
con m s recursos h u m a n o s sanitarios
p o r ha b ita n te
L a tasa de mortalidad
infantil es la tercera ms baja
de la Unin Europea, despus de
Finlandia y Suecia
q
LA S A N ID A D P U B LIC A Y PRIVADA
8. Ahora, escucha el siguiente texto
informativo d** Instituto Nacto-sl de Estadstica
S is te m a
S is te m a
p b lico
p rivado
N m ero de p e rs o n a s que
lo u sa n
Form a de f in a n c ia c i n
V e n ta ja s
In c o n v e n ie n te s
ciona la al
las diferen
a ro
Im aginativo, intuitivo, sen sib le, a s es Ferran A dri, el m ejor co cin e ro del m undo
segn The N e w York Tim es. Segn este p eri d ico Espaa se ha convertido en la
nueva Francia.
N a ci en 1962 en C atalu a. Su restaurante, El B u ll, se ha convertido en uno de los
puntos m s im portantes de la gastronom a. Ferran A d ri ha sido protagonista de las
portadas de los m s prestigiosos m edios de todo el m undo: Tim e, Le M o n d e , The
N e w York Tim es, El Pas. Se ha convertido en un mito de estos das, en un nuevo arte,
la c o cin a . La originalid ad, la singularidad y la in n o v a ci n de Ferran A d ri estn en
sus co m id as, c re a cio n e s n icas que pro ceden de una c o m p le ja investigacin. Para
l, la gastronom a im p lica que las personas usen todos sus sentidos: la vista, el o l
fato, el gusto, el tacto, e in clu so el o do, e scu ch a n d o el cru jid o de algunas de sus
preparacio n es. H a recib id o num erosos prem ios in tern acio n ales.
I
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i .
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2 . Elige uno de los platos y d escrb elo : qu ingredientes
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) J / t'
J y y .
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"
ci n ? Para ti qu es la c o cin a ?
4. Ferran A d ri present su obra c u lin aria en la D o cu m en ta de
..
-> C o n sulta la pgina w eb del restaurante de Ferran A dri w w w .e lb u lli.c o m . B u sca el catlogo
general e identifica las caractersticas de la c o cin a de A dri m irando sus fotos.
- Encuentra d o cu m en taci n sobre la D o cu m en ta de Kassel 2 0 0 7 y la presen cia de Ferran A dri.
C m o particip en la m uestra artstica? Ex p lcalo .
N iv e l a l c a n z a d o
Despus de hacer el mdulo 6
o
c
o
F e c h a :.........................................................
-Q
>-
Comunicacin
- Puedo expresar posibilidad, necesidad y obligacin.
Escribe las expresiones:
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 1 del Laboratorio de Lengua.
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 2 del Laboratorio de Lengua.
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 3 del Laboratorio de Lengua.
Gramtica
- S formar y utilizar el imperativo regular.
Escribe algunos ejem plos:
- S las perfrasis hay que + infinitivo, tener que + infinitivo y
p o d e r + infinitivo.
Escribe algunos ejem plos:
- S algunos imperativos irregulares y cm o colo car los pronombres
con imperativo.
Escribe algunos ejem plos:
Vocabulario
- C onozco el vocabulario bsico del cuerpo humano.
Escribe las palabras que recuerdas:
- C onozco el vocabulario bsico para hablar de la asistencia sanitaria.
Escribe las palabras que recuerdas:
- C onozco el vocabulario bsico para hablar de estudios universitarios,
pruebas y exm enes.
Escribe las palabras que recuerdas:
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 4 del Laboratorio de Lengua.
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 5 del Laboratorio de Lengua.
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 6 del Laboratorio de Lengua.
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 7 del Laboratorio de Lengua.
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 8 del Laboratorio de Lengua.
* Si necesitas ms ejercicios, ve al
punto 9 del Laboratorio de Lengua.
i U
l J M
I J
Comunicacin
dir c m
profesor te
Esp aa-
es en
educ<BWeb
s Saber por qu se quiere dejar de fumar.
b. A q u
no se pueden hacer:
t e m * . l q u i d o s : 5 6 a s o ,* a a , * s. . ! m o s * fruBs
m s s .
' J'eZZ7anZethm**%
S
M eo
0P m "
ad "
,r
f a t > * * p e rs o n a s ,o c o n s ig u o o . p o r q [ l
^^llpy/www..dcoiveb.coni/de)ar_t|e (
.....................................................................................
Ejem plo:
P u edo usar tu d iccio n a rio ?
S, claro, c gelo , cgelo.
Gramtica
4 . Imperativo regular.
a. Pdele a tu com paero estas cosas. U tiliza
el imperativo y recuerda que es mejor
aadir por favor:
-* abrir la ventana.
-* dejarte un bolgrafo.
-* pasarte el d iccionario .
-* ayudarte a hacer los deberes.
-* bajar la m sica.
-* quitar la tele.
- escribir en un papel su direccin.
H -a y
p e s q u is d e d e s a y u d a r , ......................
'
./
_____ ,
v a r s e lo s d t e s t e s y ......................
V \(X b tY I flS
c.awi.as.
pw.ra^te la s wi.arc.Vias..................65
c\y.t la v a r s e y p e in a r s e y b a ja r a
e te s a y w - ^ a r a l c o c e d o r .
a t e n t o s a M a r a : ....................
dado
dt
m p e rd e ro s y m
r a r o s d e l 0 rw .p o .
^
.............. ir a la s h a b ta c u o iA ^ s , p o d e r o s
e l t r a je d e b a ^ o y b a ja r a la p 'u s e lw w .
e J a p i s c l e ...............portarse b ^ y
tienen que
t e ^ r c u id a d o , h a y
-* hay que
-* tenis que
^ e to d a v u a
b a i l a r e i* la p i s c i n a g r a n d e , ......................
-* podis
b a ja r s e
-* pueden
la p e ^ e P t a .
N o se
nqu.n.
pespus del bai-o................. p a s a r por
6 . Imperativos irregulares.
las dw-c-has-
12. S, dgame?
D AR
poner
J'
hacer
DECIR
T
U sted
Vosotros/as
U stedes
b. Transforma
*172
'IE S 5 3 '
SALIR
mbito Acadmico 24
Vocabulario
7. El cuerpo humano.
a. Vas
a escuchar las instrucciones para dibujar una figura humana. Escucha y pon
'
D ..................... i
b. Si quieres,
............................ [
D ......................i
............
8. la asistencia sanitaria.
a. Lee
A yuntam iento de
P O Z U E L O DE B lflR C O N
w
| Tu Ayuntam iento | VMr Pozuelo
In ic io * T u Ayun tam iento > Hechos vitale s > Tengo que ir a l m dico > Conoce la aststencia sanitaria
4 T u Ayuntam iento
H echos vita le s
- Nace un h ijo
Busco traba jo
Busco colegio
Quiero vender mi coche
- Me ju b ilo
Busco casa
- Quiero casarme
Tengo que ir al m dico
. Conoce ia m m tuoom
A satensa en e extranjero
Cestones y l' r n ie t
Gento* de sabd
Pienso m ontar un negocio
Fallece un fa m ilia r
1. Qu quiere estudiar?
2. Cuntos aos tiene?
3. Va a hacer el exam en de Selectividad?
4 . Cmo es el exam en que tiene que hacer:
5 . Qu pruebas tiene?