Ficha de Comprensin de lectura

CONSTANCIA
Muy a menudo, las personas hacis propsitos, os comprometis a algo o con alguien. Yo, tu
Ordenador, no soy capaz de nada de esto. Funciono rutinariamente, sin sentido, con terquedad y
obstinacin, sin capacidad de rectificar. No puedo tomar decisiones por mi mismo. Estamos en
lo de siempre. Vosotros sois personas y yo no.
Es maravillosa la capacidad vuestra para hacer propsitos con vistas a mejorar, para adquirir
compromisos, para tomar decisiones; pero todo esto quedara en humo, si no hubiera constancia.
Seran destellos fugaces de ese sublime don que es el querer y el entender.
La constancia ms elemental es mantenernos firmes en nuestras decisiones. Pero que sea una
decisin buena, porque, si es mala, lo razonable es desecharla.
Seguimos dando mas detalles?
Persona constante es la que pone en prctica todo lo que sea necesario para llevar a cabo lo
que ha decidido.
En la constancia hay que distinguir:
- La decisin tomada.
- Los medios para llevarla a cabo.
Es fcil tomar decisiones.
Lo difcil es cumplirlas. Nos cansamos. Surgen dificultades imprevistas. Se nos apaga la
primera ilusin. Nos desalientan las metas a largo plazo. Todos estos son los enemigos de la
constancia: unos estn dentro de nosotros y otros nos acosan desde fuera.
Para empezar a vivir esta virtud, hay que tener en cuenta estas dificultades. No te tienes que
sorprender de ellas. Conocindolas, las podrs combatir mejor. Pero te advierto que vas a tener
que echar mano de la fortaleza, de la fuerza de voluntad.
Consejos?
* Es muy conveniente que des a conocer tus propsitos a la persona idnea, para que te
oriente y aconseje.
* Debes tener muy claro el contenido de tus decisiones, con el fin de que tambin te sean
patentes los medios a poner.
* Has de ver con evidencia que los medios a poner son los adecuados y proporcionados para el
xito que pretendes.
* Para evitar el desaliento, ante la lejana en el tiempo del objetivo a conseguir, debes marcarte
hitos intermedios, metas ms cercanas, inmediatas.
* Ante los posibles fallos en la constancia, debes recordarte que te ests traicionando a ti
mismo, y debes reflexionar sobre tu dignidad.
* Recuerda con frecuencia los propsitos que has hecho.
Estoy seguro de que no quieres ser veleta que gira a capricho del viento, veleta
constantemente inconstante. Verdad que no?
PRUEBA DE COMPRENSIN INTERACTIVA
1.- Los propsitos de mejora pueden quedar en humo sin la:
a) Lealtad.
b) Constancia.
c) Amistad.
2.- La constancia elemental es:
a) Mantenerse en la resolucin tomada.
b) Hacer propsitos para mejorar.
c) La capacidad de rectificar.
3.- Lo ms fcil es:
a) Cumplir las decisiones.
b) Llevar a cabo los compromisos.
c) Tomar decisiones.

4.- Para vivir la constancia hay que prever:

a) El xito futuro.
b) Las dificultades personales y externas.
c) Los costes econmicos.
5.- Para mejorar en constancia es conveniente:
a) Marcarse metas intermedias.
b) Explicar las decisiones a todos los amigos.
c) No pensar demasiado en los medios.
6.- En la constancia hay que distinguir la decisin tomada y:
a) Los medios para llevarla a cabo.
b) Los compromisos adquiridos.
c) Las decisiones anteriores.
7.- La persona constante es la que:
a) Se compromete a algo.
b) Sabe rectificar.
c) Pone en prctica lo necesario para conseguir lo decidido.

8.- La constancia es una virtud difcil porque:

a) No sabemos comprometernos.
b) Nos cuesta decidirnos.
c) Nos cansamos.
9.- Para ser constante, hay que apoyarse en:
a) La fortaleza.
b) La lealtad.
c) La amistad.
10.- La falta de constancia se compara a:
a) Un viento huracanado.
b) La torre de una iglesia.
c) Una veleta movida por el viento.
EL HALCN COMN O PEREGRINO
En el mes de febrero los halcones peregrinos presienten la primavera. Macho y hembra se
persiguen en raudos y acrobticos vuelos, imitando fogosas persecuciones de caza. Los
cientficos llaman paradas nupciales a estos juegos amorosos. Quien no haya contemplado a los
halcones peregrinos ascendiendo en crculos perfectos, picando en cadas verticales y cambiando
de manos, en pleno cielo, una presa recin capturada, no sabe lo que es la perfeccin, la velocidad
y la agilidad en el vuelo. Durante toda la poca de paradas nupciales, el halcn macho vigila
constantemente para expulsar de su territorio a cualquier congnere que pretenda invadirlo. Los
feudos de los halcones suelen tener de dos a cinco kilmetros de radio y sus propietarios no
permiten a otros peregrinos cazar en el interior de sus fronteras. Con ello, los halcones
delimitan la densidad de sus poblaciones, de manera que nunca resultan demasiado numerosos ni
perjudiciales para las aves que constituyen su alimento.
A principios de marzo, el halcn hembra -bastante ms grande que el macho- deposita de dos
a cuatro huevos en una oquedad natural e inaccesible del roquedo o en un viejo nido de cuervo. La
incubacin dura treinta y cinco das. Los polluelos aparecen cubiertos de blanco plumn durante
las dos primeras semanas. La madre vigila afanosamente el nido, expulsando a cualquier presunto
enemigo, aunque sea del tamao de un zorro o de un lobo, como he podido observar en algunas
ocasiones. El macho caza para toda la familia. Transporta las presas en las garras hasta las

inmediaciones del nido, donde se las entrega a la hembra. sta se encarga de desplumar y
despedazar las aves para alimentar a sus polluelos.
Durante sus dos segundas semanas, los halcones se van cubriendo de plumas. Al mes y medio,
totalmente vestidos, estn en condiciones de emprender el vuelo. Como puede observarse en las
fotografas, los halcones jvenes o inmaduros son de color pardo rojizo. Hasta despus de la
primera muda no adquieren los tonos grises y azulados de los ejemplares adultos. Un mes entero
permanecen los jvenes halcones viviendo en la roca paterna, despus de haber abandonado el
nido. Durante todo este tiempo son instruidos en la caza por los adultos. Para ello, el halcn
macho suele transportar presas que deja caer en el aire, para que sus hijos las capturen en pleno
vuelo. Paulatinamente, a medida que sus msculos y sus alas se fortalecen, los jvenes halcones
acompaan a sus padres en las caceras.
Flix Rodrguez de la Fuente
PRUEBA DE COMPRENSIN INTERACTIVA
1.Los halcones presienten la primavera en el mes de:
a) Febrero.
b) Marzo.
c) Abril.
2. Los vuelos acrobticos de los halcones se llaman:
a) Preparacin de la caza.
b) Paradas nupciales.
c) Perfeccin del vuelo.

3. Durante las paradas nupciales, el macho:

a) Vigila el territorio.
b) Realiza la caza.
c) Observa las presas.
4. Los feudos de los halcones suelen tener:
a) De 2 a 5 kilmetros de dimetro.
b) De 2 a 5 kilmetros de radio.
c) De 2 a 5 kilmetros cuadrados.
5. No dejan cazar a otros peregrinos para:
a) Mantener su territorio.
b) Demostrar su fortaleza.
c) Limitar la densidad de sus poblaciones.
6. En qu mes pone la hembra los huevos?
a) En marzo.
b) En abril.
c) En mayo.
7. Cuntos huevos pone la hembra?
a) De tres a cinco.
b) De dos a cuatro.
c) De uno a tres.
8. Cunto tiempo dura la incubacin?
a) Veinticinco das.
b) Treinta das.
c) Treinta y cinco das.

9. Quin suele cazar?

a) El macho.
b) La hembra.
c) Los machos jvenes.

10. Los halcones jvenes son de color:

a) Gris.
b) Azulado.
c) Pardo rojizo.

EL BFALO CAFRE
Hay animales, como los antlopes y gacelas, que se han hecho clebres por su belleza. Otros,
como el len, llaman la atencin por su bravura y orgulloso porte. Finalmente, los gigantes, como
los elefantes y jirafas, impresionan por sus colosales proporciones. Pero existe una criatura
africana que, al margen de su tamao, su porte y su apariencia fsica, es famosa entre todos
los cazadores y zologos, precisamente por su peligrosidad. Me refiero al bfalo cafre, el gran
bvido de las sabanas. Porque se sabe que este herbvoro ha causado ms vctimas entre sus
enemigos naturales incluido el hombre, que cualquier fiera, aparentemente ms agresiva e
incontrolable.
Para los cazadores europeos y americanos que buscan en frica emociones fuertes, el bfalo
ha constituido siempre una pieza codiciada. Porque si el tirador no acierta a derribarlo del
primer disparo, su obligado rastreo resulta sumamente peligroso. El bfalo herido se retira
hacia los ms impenetrables matorrales y trata siempre de dar un rodeo para atacar por la
espalda al hombre que lo busca, en un paraje que dificulta la visibilidad y los movimientos.
En la carga, el slido rumiante, que puede alcanzar la tonelada de peso, avanza en lnea recta,
quebrando el matorral a su paso. Contrariamente a los toros, lleva siempre la cabeza levantada
y el hocico al viento, para no perder el contacto olfativo con la vctima. Su fino odo y su aguda
vista completan el dispositivo agresor, conjugndose con una agilidad inesperada en el volumen
del rumiante. Sus cuernos, extraordinariamente macizos, forman como un casco sobre la
frente, para curvarse luego hacia abajo y emerger en dos afiladas puntas laterales. Basta el
simple testarazo del escudo central para matar a un hombre. Pero el bfalo acostumbra a
ensaarse con sus enemigos, a los que pisotea despus de derribarlos. Y an se dice que con su
lengua, spera como papel de lija, puede lacerar la piel y los msculos.
Tendramos que pensar tras esta comprometida descripcin que el bfalo es un ser odioso,
merecedor de la ms despiadada persecucin? En absoluto, porque este apacible torazo slo
ataca cuando es acosado, comportndose, en condiciones normales, como una criatura inofensiva
y tmida. Una abrasadora maana de la gran Fosa del Rift, estbamos filmando pelcanos
blancos en las riberas del lago de Maara, cuando sorprendimos a media docena de grandes
bfalos machos, revolcndose en un lodazal.
Flix Rodrguez de la Fuente
PRUEBA DE COMPRENSIN INTERACTIVA
1. Son animales clebres por su belleza:
a) Los leones.
b) Los antlopes y gacelas.
c) Los bfalos.
2. El bfalo cafre destaca por su:
a) Peligrosidad.
b) Tamao.
c) Porte.

3. El bfalo es:
a) Carnvoro.
b) Herbvoro.
c) Omnvoro.
4. Dnde vive el bfalo?
a) La selva virgen.
b) El desierto.
c) La sabana.

5. Por qu es peligroso el bfalo herido?

a) Porque ataca por la espalda.
b) Porque ataca en el descampado.
c) Porque se pone furioso.
6. Cunto llega a pesar un bfalo cafre?
a) Una tonelada y media.
b) Una tonelada.
c) Media tonelada.
7. Cmo lleva la cabeza cuando ataca?
a) Baja.
b) Inclinada.
c) Levantada.
8. Despus de derribar al enemigo, el bfalo:
a) Lo pisotea.
b) Le da cornadas.
c) Le cocea.
9. Cundo ataca el bfalo?
a) En poca de celo.
b) En primavera.
c) Cuando es acosado.

10. Dnde se vieron seis bfalos revolcndose?

a) En la Fosa del Rift.
b) En frica del Sur.
c) En Tanzania.

MI MOCHILA
Esta es mi mochila. Os gusta?
A m me encanta.
Me la compr mam el ao pasado.
Como veis, es de color gris verdoso.
Las correas para sujetarla a la espalda son de color marrn.
Las hebillas brillan tanto que parecen de plata. En la bolsa mayor mam coloca la comida, los
cubiertos y la servilleta.
En la parte de fuera hay dos bolsitas ms pequeas: una es para el vaso irrompible, y la otra
para el cuaderno y los lpices de colores.

Es por si tengo que dibujar algo, sabis?

En el campo hay tantas cosas bonitas...
Pero ninguna tan bonita como mi mochila.
No sabra salir de excursin sin ella.
A. Barrig

PRUEBA DE COMPRENSIN INTERACTIVA

1. Quin compr la mochila?
a) Pap.
b) Mam.
c) El primo Teo.
2. De qu color es la mochila?
a) Rojo azulado.
b) Blanca.
c) Gris verdoso.
3. De qu parecen las hebillas?
a) Plata.
b) Oro.
c) Platino.
4. Qu no sabra hacer sin su mochila?
a) No sabra jugar.
b) No sabra salir de excursin.
c) No sabra correr.

LA RANA Y LA CULEBRA
El hijo de la rana brincaba en el bosque cuando vio algo nuevo en el camino. Era una persona
larga y esbelta, y su piel reluca con todos los colores del arco iris.
-Hola -dijo Nio-rana-. Qu haces tirado en el sendero?
-Calentndome al sol -respondi esa otra persona, retorcindose y desenroscndose-. Me
llamo Nio-culebra. Y t?
-Soy Nio-rana. Quieres jugar conmigo?
As Nio-rana y Nio-culebra jugaron toda la maana en el bosque.
El Nio-rana le ense a Nio-culebra a saltar y sta le ense a arrastrarse por el suelo y
trepar a los rboles.
Despus cada cual se fue a su casa.
-Mira lo que s hacer, mam! -exclam Nio-rana, arrastrndose sobre el vientre.
-Dnde aprendiste a hacer eso? -pregunt su madre.
-Me lo ense Nio-culebra. Jugamos en el bosque esta maana. Es mi nuevo amigo.
-No sabes que la familia Culebra es mala? -pregunt su madre-. Tienen veneno en los dientes.
Que no te sorprenda jugando con ellos. Y que no te vuelva a ver arrastrndote por el suelo. Eso
no se hace.
Y desde ese da, Nio-rana y Nio-culebra nunca volvieron a jugar juntos. Pero a menudo se
sentaban a solas al sol, cada cual recordando ese nico da de amistad.
Cuento africano.

PRUEBA DE COMPRENSIN INTERACTIVA

1. Qu vio el hijo de la rana en el bosque?
a) Una persona corta y esbelta.
b) Una persona larga y esbelta.
c) Una persona ancha y no esbelta.
2. Qu le ense el Nio-rana al Nio-culebra?
a) Andar.
b) Correr.
c) Saltar.
3. Qu le ense el Nio-culebra al Nio-rana?
a) Andar por el suelo y volar por el aire.
b) Arrastrarse por el suelo y trepar.
c) Arrastrarse slo por el suelo.
4. Qu le dice la mam al Nio-rana?
a) Que la familia Culebra es mala.
b) Que la familia Culebra es muy agradable.
c) Que la familia Culebra es muy antiptica.

LOS ANIMALES
Un ratn estaba descansando al pie de un rbol.
De pronto le cay una fruta en la cabeza.
El ratn sali corriendo, encontr a su amigo el conejo y le dijo:
-All estaba yo, y me ha cado encima una rama que por poco me mata.
El conejo corri asustado, encontr a la ardilla y le dijo:
-Por all, hace un momento, le ha cado al ratn un rbol encima!
La ardilla ech a correr, encontr al cerdito y le dijo:
-No vayas por all, que estn cayendo rayos y centellas!
El cerdito encontr al chivo y le dijo:
-Corre, corre, que por all hay un terremoto!
Y as, uno tras de otro, todos los animales, asustados, corrieron como locos. Se crean que se
hunda el mundo.
H. Almendros

PRUEBA DE COMPRENSIN INTERACTIVA

1. Dnde descansaba el ratn?
a) En su cama.
b) En su madriguera.
c) Al pie de un rbol.

2. Quin era el mejor amigo del ratn?

a) El conejo.
b) La ardilla.
c) El cerdito.
3. Qu crean los animales?
a) Que era una broma.
b) Que se hunda el mundo.
c) Que no pasaba nada.
4.Era tan grande como para salir todos corriendo?
a) S. Era un terremoto.
b) S. Haba rayos y centellas.
c) No. Al ratn le haba cado una fruta.

EL PEQUEO DE LA CASA
Arturo era el ms pequeo de tres hermanos y estaba muy mimado por toda la familia. Casi
nunca le regaaban, era "el pequeo"!, y siempre le estaban haciendo regalos: juguetes, cuentos,
lpices, golosinas,...
Sin embargo, todo cambi para Arturo cuando naci su hermanita Adela. Cuando naci Adela,
muchos familiares y amigos fueron a conocer a la nia.
Todos estaban pendientes de ella y pareca que se haban olvidado de Arturo.
Lo que ms le molestaba a Arturo era que ya no le traan regalos como antes. Todo se lo
regalaban a la pequea. La verdad es que a Arturo no le gustaba lo que le llevaban a su hermana:
colonia, talco, ropita, sonajeros..., pero por qu a l no le traan nada?
Una tarde entr en la habitacin de Adela y se inclin sobre la cuna. Le dijo a su hermana que
l era el pequeo y que ella le haba quitado el puesto. Entonces, la pequea le agarr un dedo
con su manita y Arturo lo entendi todo: Era tan pequea que todos tenan que cuidarla!
Desde ese da, l tambin cuid a Adela.
Era la pequea de la casa!
Paloma Garca
PRUEBA DE COMPRENSIN INTERACTIVA
1. Arturo estaba muy...
a) Caprichoso.
b) Mimado.
c) Juguetn.
2 . Qu ocurri para que todo cambiara en Arturo?
a) Que se volvi egosta.
b) Que se hizo mayor.
c) Que naci su hermanita Adela.
3. Qu era lo que molestaba a Arturo?
a) Que no le traan regalos como antes.
b) Que nadie jugaba con l.
c) Que a nadie le importaba.

4. Qu le hizo la pequea a Arturo?

a) Pronunci su nombre.
b) Le agarr del dedo.
c) Le estir de la oreja.

5. Arturo se dio cuenta de que...

a) Haba que cuidarla.
b) Era muy lista.
c) Era muy bonita.

EL PESEBRE
La abuela guarda en una cajita las figuras del pesebre, amontonadas, calladitas. All estn,
durante todo el ao, pastores y pastoras, ovejas, caballitos, casas envueltas en la paja pintada de
verde... All descansan el Nio Jess, san Jos, la Virgen, la mula y el buey.
En diciembre, la abuela pone en un rincn de la casa un cajn sobre otro, y otro, y otro... Los
cubre con un papel grueso pintarrajeado de verde y rojo. Despus, la abuela abre su caja y va
sacando, sacando, sacando... Saca la paja verde; saca el pesebre con su lecho amarillo, de hierba
seca. Saca la estrella plateada que colgar en el portal. Pero lo primero que saca es al Nio en el
pesebre, a san Jos y a la Virgen.
La abuela los limpia cuidadosamente y los coloca en su sitio. Y junto a ellos, la mula y el buey.
Despus, un pastor con sus ovejas, por aqu; un caballito alegre, por all. No importa que algunas
figuras sean de diferente tamao, lo que importa es que sean bonitas...
Y as, poco a poco, con mucho tino, con mucha paciencia, la abuela organiza el pesebre. Los
muchachos le ayudan, a veces. Y tal vez el hermano mayor es el que coloca las lucecitas
elctricas... Despus vendr la hora de quitar el nacimiento. Otra vez la abuela recoger las
figuritas y las guardar hasta el ao que viene.
Navidad Venezolana

PRUEBA DE COMPRENSIN INTERACTIVA

1. Qu guarda la abuela en una cajita?
a) Un juguete.
b) Unas campanillas.
c) Las figuras del pesebre.

2. De qu color es el papel grueso?

a) Azul y blanco.
b) Verde y rojo.
c) Amarillo y rojo.
3. Qu es lo primero que saca la abuela?
a) Las campanillas.

b) La mula y el buey.
c) El Nio, san Jos y la Virgen.

4. Quin es el que coloca las luces elctricas?

a) El hermano mayor.
b) Un primo.
c) El hermano menor.

Rabito Blanco
Rabito Blanco era un conejito que mova sin cesar su rabito y haca un ruido as:
Sess-sess, sess-sess!
Cuando sus padres oan el ruido de Rabito Blanco, se ponan muy contentos. Su hijito andaba
por all.
Pero un da sus paps no oyeron el ruido de Rabito Blanco. El conejito se haba escapado de
casa. Le gustaba mucho corretear por el bosque.
-No vayas solo al bosque -le decan todos los das-, porque si viene el Hombre Malo con su
escopeta te puede matar. Le gusta mucho la carne de Rabito Blanco lleg al bosque. Aprovech
unas carrascas y empez a hacer una cueva. Al poco tiempo oy un ruido extrao. Dej de
escarbar. Estir las orejas. Escuch con atencin y le pareci or estas palabras:
-Te ca-za-r, te co-me-r!
Muerto de miedo dio un salto y corri a su casa. Sus padres le esperaban llorando. Rabito
Blanco les cont su aventura. Ellos escucharon con atencin y al final rieron a carcajadas.
-Hijo mo -le dijo su padre-, lo que oste no deca: "Te ca-za-r, te co-me-r!", sino
"Sess-sess, sess-sess!"
Rabito Blanco se haba asustado de su propio rabito que no se estaba quieto nunca.
Edit. Cumbre.
PRUEBA DE COMPRENSIN INTERACTIVA
1. Qu mova sin cesar el conejito?
a) Su patita.
b) Su rabito.
c) Sus orejitas.
2. Por dnde le gustaba corretear al conejito?
a) Por el bosque.
b) Por el ro.
c) Por el prado.
3. Quin podra venir con la escopeta?
a) El lobo feroz.
b) El hombre malvado.
c) El hombre Malo.
4. Qu escuch en realidad el conejito?
a) Te ca-za-r, te co-me-r!.
b) Sess-sess, sess-sess!
c) Buss-buss, buss-buss!

LA ESTACIN DEL TREN

Ana viva muy cerca de la estacin del tren. Por eso iba todos los domingos a ver pasar los
trenes. Ana iba con su abuelo, ya que a los dos les gustaban mucho los trenes. Ana y su abuelo
llegaban sobre las once de la maana y se sentaban en un banco de la estacin.

A los pocos minutos apareca el tren expreso, que tena vagones de coches-cama y literas y
tambin un vagn con cafetera y restaurante.
All se bajaban los viajeros y otros continuaban el viaje.
Al cabo de un rato se oa pitar un tren a lo lejos. Ana y su abuelo ya saban que era el talgo,
que paraba un momento y luego segua su viaje. El talgo pareca un gusano, un gusano muy
corredor!
A las doce pasaba el intercity. Era el tren que ms le gustaba a Ana. Corra por las vas a
mucha velocidad sin hacer casi ninguna parada.
Cada media hora pasaban los trenes de cercanas, que llevaban a los viajeros de unos
pueblos a otros. Estos trenes llevaban pocos vagones y eran los que ms le gustaban al abuelo de
Ana.
Cuando ya se acercaba la hora de comer, la nia y su abuelo volvan a casa, felices por
haber visto tantos trenes.
Paloma Garca
PRUEBA DE COMPRENSIN INTERACTIVA
1) Cundo iba Ana a ver los trenes?
a) Los viernes
b) Los lunes
c) Los domingos

2) Qu tren pasaba a las doce?

a) El intercity
b) El talgo
c) El expreso
3) Qu dos cosas tena el tren expreso?
a) Literas y cocinillas
b) Coches-cama y literas
c) Televisin y radio
4) Cada cunto pasaban los trenes de cercanas?
a) Cada hora
b) Cada media hora
c) Cada dos horas

5) Qu pareca el talgo?
a) Una lombriz
b) Un gusano lento
c) Un gusano muy corredor

DOS GORRIONES
Una vez dos gorriones se pararon en las ramas de una zarza que creca al lado de un campo de
trigo maduro.
El gorrin mayor era el padre y enseaba a volar al gorrioncito ms chico, que era su hijo.
De paso, le mostraba los lugares donde hallara mejores granos y semillas para comer.
-Ves? -le deca-. Eso son espigas. Cada una tiene un montn de granos de trigo y, cuando son
maduros, como ahora, espigamos alguno al vuelo.
-Ay, ay, ay, padre! Mira aquel hombre en medio del campo, con los brazos extendidos... Nos
habr visto... Querr matarnos...
-Qu? Aquello tan desharrapado? Es un monigote para asustarnos. Lo llaman un
espantapjaros. Pero a m no me espanta. Vas a ver. Sgueme.

Y de un vuelo se plant, decidido, sobre el sombrero del espantapjaros.

A. Garriga
PRUEBA DE COMPRENSIN INTERACTIVA
1. Qu le ensea el padre al hijo?
a) A cantar.
b) A volar.
c) Un espantapjaros.

2. De qu estn formadas las espigas?

a) De un montn de granos de cebada.
b) De un montn de granos de maz.
c) De un montn de granos de trigo.
3. Qu es lo que piensa el hijo sobre aquel hombre?
a) Que los matar.
b) Que se los comer.
c) Que los atrapar.
4. Al final, qu es ese hombre?
a) Una momia.
b) Un espantapjaros.
c) No hay nadie.
5. Hacia dnde vuela el padre?
a) Hacia el nido.
b) Hacia su hijo.
c) Hacia el sombrero del espantapjaros.

EL MIEDO DE POLDO
Haba una vez una nia que tena un perrito llamado Poldo. Poldo tena mucho miedo a los nios.
De todos los nios, menos de su duea.
Cerca viva un nio que tena mucho miedo de los perros. Un da, Poldo bajaba con su duea por
las escaleras de la casa, cuando se encontr con el nio.
Poldo se asust y sali corriendo y ladrando. El nio tambin se asust y sali corriendo y
gritando. De nada sirvi que la duea de Poldo intentara calmarlos.
Esto se repiti muchas veces y, siempre que se encontraban el nio y el perro, salan huyendo,
uno en una direccin y el otro en la direccin contraria.
Un da dijo el nio:
Chucho repelente, por qu quieres morderme?
Si no quiere morderte! le dijo la duea de Poldo-. Lo que pasa es que t tienes miedo de
l y l tiene miedo de ti.
Pero si no le voy a hacer nada!

Ni l tampoco a ti: solamente ladra, corre y se escapa. T intenta andar tranquilo y vers
cmo Poldo no har nada.
Y por qu no lo intenta l?
Porque, como es un perro, no entiende. Sin embargo t eres un nio...
Al da siguiente, el nio, al encontrarse con el perro, hizo como si no lo hubiera visto. Y el perro
pas por su lado, tan tranquilo.
El nio lleg a su casa muy contento.
Ya no le tena miedo a los perros!
Silvana Carnevali

PRUEBA DE COMPRENSIN INTERACTIVA

1. Cmo se llamaba el perrito?
a) Poldo
b) Chucho
c) Silvano

2. Por qu corran uno del otro?

a) Porque se llevaban mal
b) Por culpa de la duea
c) Porque se tenan miedo

3. Quera Poldo morder al nio?

a) S
b) No
c) Estaba desendolo

4. Qu ocurri al final?
a) Poldo le mordi
b) El nio le tir una piedra
c) El nio nunca le tuvo miedo a ningn perro

AMISTAD
Te gustara tener amigos? No hay chico que no los busque. Y si los pierde, sufre mucho. Hasta
a m me gustara; pero no los puedo tener. Muchos me tienen aficin, nada ms que aficin.
Amistad slo puede existir entre personas. Y t ya sabes que no lo soy.
Quieres saber, antes de seguir, qu es amistad?
Amistad es la mutua simpata que sienten las personas, simpata que impulsa a tratarse con
frecuencia, que tiende a preocuparse por ellas y sus problemas y que intenta mejorarlas.
Las palabras claves de la amistad son:
Simpata.
Tratarse.
Preocuparse
Mejorar.
La simpata debe ser hacia la persona, con sus cualidades y defectos. Por esto, puede no ser
verdadera amistad la simpata que sientes hacia las actividades que practica el otro: deportivas,
por ejemplo. Te puede caer bien uno porque tiene moto y te lleva a correr. Es un ejemplo.
Lo propio de los amigos es buscarse para hablar de sus cosas: de sus aficiones, sus ilusiones, sus
preocupaciones, sus dificultades. Se sienten vinculados el uno al otro y procuran estar juntos en
los momentos de tristeza y de alegra.
No existe verdadera amistad, mientras no se manifiesta la propia intimidad.
De esta entrega mutua de la intimidad, se deduce el compromiso de guardar secreto y nace la
preocupacin de ayudarse el uno al otro. De aqu, que toda amistad tienda a mejorar al amigo. No
es amigo el que induce a malos comportamientos. A lo sumo es un aliado. Procura evitar estos
aliados, cuanto antes.
No es seal de amistad el abandono de tus normas morales o de tus criterios propios, para
aceptar los del amigo. Esto, ms bien, sera signo de inmadurez.
Un grupo de chicos que se animan mutuamente a travesuras que no haran a solas, no son amigos;
son una "pandilla" peligrosa. Los drogadictos se inician en las "pandillas".
Quieres saber dnde puedes encontrar amigos?
T te relacionas con chicos de tu edad en diversos lugares. Tienes compaeros en el colegio, en
el lugar de veraneo, en actividades deportivas; estn los hijos de los amigos de tus padres, etc.
De todos ellos, naturalmente, tienen que salir los amigos.
Alguno te caer simptico y te ser fcil hablar con l. Poco a poco, de compaeros pasaris a
ser amigos, aunque no os lo digis. La amistad no es un compromiso que se declara. Se vive.
Avisos:

Un amigo no debe acaparar la amistad del otro. Quiero decir que no debes impedir que un
amigo tuyo tenga, adems, otros amigos.

Los amigos suelen ser pocos. De entre las personas con que nos relacionamos, no es
frecuente encontrarse con muchos que sientan aquella mutua simpata que lleva a una verdadera
amistad.

Los amigos se invitan a sus casas y se dan a conocer a las respectivas familias. Es bueno
que tus padres conozcan tus amigos.

Cada chico tiene que pensar que, antes de los amigos, est la propia familia con la que se
debe convivir; y hay tambin unos compaeros que no se deben discriminar por ser amigo de
alguno de ellos.
La virtudes que sostienen y fomentan la amistad son:
Lealtad.
Generosidad.
Comprensin.
Confianza.
Respeto.

Pudor al manifestar las intimidades personales.

De todas ellas te hablar ms adelante. Vale la pena que las conozcas y las vivas. Tus amigos se
lo merecen.
Don Samuel Valero

PRUEBA DE COMPRENSIN INTERACTIVA

1) La amistad es una mutua:
a) Simpata
b) Atraccin
c) Pasin

2) La amistad impulsa a:
a) Recibir compensaciones
b) Salir a divertirse
c) Preocuparse por el amigo y sus problemas

3) Los amigos procuran estar juntos:

a) En los momentos alegres
b) En los momentos de tristeza y de alegra
c) En los momentos de tristeza

4) Cuando uno tiene otros amigos debe:

a) Pensar como los dems
b) Tener miedo al "qu dirn"
c) Mantener los criterios morales.

5) Antes que los amigos est:

a) La propia familia
b) Los jugadores de mi equipo deportivo

c) Mis aficiones personales

6) El Ordenador tiene:
a) Amigos
b) Aficionados
c) Compaeros

7) La amistad tiende a:
a) Tratar con frecuencia al amigo
b) Aprender de los amigos
c) Recibir favores del amigo

8) El buen amigo desea:

a) Divertirse juntos
b) Conocer ms cosas
c) Mejorar al amigo

9) De la mutua intimidad entre los amigos se deduce:

a) El compromiso de guardar secreto
b) Contar las cosas a otros
c) Hacerse regalos

10) Un amigo mo:

a) Es slo para m
b) Puede tener otros amigos
c) Si se va con otro ya no es mi amigo

EL ELEFANTE AFRICANO
En frica abundan todava animales tan majestuosos como el len, tan bellos como el
leopardo y tan grciles como las gacelas. Sin embargo, ninguno capta la atencin del fotgrafo,
del cazador o del turista como el colosal elefante. Cul es la causa del magnetismo que
irradia una criatura tosca y aparentemente falta de elegancia? Por qu el cazador recuerda
durante toda su vida los segundos en que tuvo frente a su rifle al gigante africano? Por qu el
fotgrafo conserva como el ms preciado de sus trofeos el retrato del proboscidio en
actitud de carga?
El secreto de la atraccin que el elefante ejerce sobre el hombre podra radicar simplemente
en su tamao, en el hecho de que ostenta el rcord de peso y de volumen entre los mamferos de
la tierra firme y el ser humano es un inveterado conquistador de rcords. Pero se me antoja
que el origen de nuestras relaciones es mucho ms profundo, lejano, y sin duda, dramtico. Cada
animal fitfago, es decir, comedor de plantas, es perseguido, controlado y, a veces,
exterminado por un predator especfico. Las cebras son la presa favorita de los leones; las
gacelas,del guepardo; los monos, del leopardo; los angulados palerticos, del lobo; las palomas, del
halcn. El nico predator especializado en la caza de elefantes, el nico cazador que ha venido
controlando la poblacin de proboscidios de la Tierra, que ha exterminado algunas de sus razas y
ha reducido, en los ltimos cincuenta aos, a una dcima parte la densidad del elefante
africano, es el hombre. Se cree que los indios sudamericanos acabaron con los ltimos
mastodontes del Nuevo Continente. Algunas tribus europeas y asiticas del Paleoltico vivieron
durante milenios a expensas del mamut, gigantesco elefante peludo del Cuaternario, segn se ha
podido comprobar por los restos hallados en sus antiguos campamentos. Los pigmeos de las
selvas tropicales africanas, los furtivos negros, los profesionales del marfil y los llamados
deportistas de Europa y Amrica siguen abatiendo elefantes a un ritmo creciente donde no
estn frreamente protegidos. Los proboscidios estn tan bien dotados por la Naturaleza que,
sin la persecucin constante del hombre, durante ms de medio milln de aos, hubieran llegado
a extenderse por todos los continentes, al menos en sus partes cubiertas de vegetacin
herbcea o arbustiva.
Pero la ms espectacular e inesperada consecuencia de la interdependencia entre el hombre y
el elefante, cazador y presa, respectivamente, ha tenido lugar en los grandes parques
africanos.
Flix Rodrguez de la Fuente.

PRUEBA DE COMPRENSIN INTERACTIVA

1. El animal ms atrayente al fotgrafo es:
a) El elefante.
b) El len.
c) El leopardo.
2. Por qu ejerce tanta atraccin?
a) Por su elegancia.
b) Por su tosquedad.
c) Por su tamao.

3. Los animales comedores de plantas son:

a) Fitfagos.
b) Predatores.
c) Carnvoros.
4. La presa favorita de los leones es:
a) Las gacelas.
b) Las cebras.
c) Los monos.
5. La presa favorita del guepardo es:
a) Las gacelas.
b) Las cebras.
c) Los monos.
6. El predator de los elefantes es:
a) El len.
b) El hombre.
c) El leopardo.
7. El elefante es un:
a) Predator.
b) Mastodonte.
c) Proboscidio.
8. En los ltimos cincuenta aos han desaparecido:
a) La dcima parte de los elefantes.
b) La mitad de los elefantes.
c) La mayora de los elefantes.

9. El mamut fue la caza de:

a) Los indios sudamericanos.
b) Algunas tribus del Paleoltico.
c) Algunas tribus africanas.
10. El hombre persigue al elefante desde hace:
a) Dos millones de aos.
b) Un milln de aos.
c) Medio milln de aos.
EL LEN
El len hace gala de todo un aparato atemorizador e imponente que resulta de lo ms
inapropiado para un cazador. La flotante melena negra de los leones de montaa, la voz de
trueno, las arrogantes posturas en los altos de los collados o en las cuerdas, forman parte de
todo un sistema blico que los machos ponen en juego para asustar a sus competidores; para
que los vecinos lderes de otras tribus leoninas sepan que sus territorios de caza estn
defendidos por un len poderoso, en la flor de la edad.
Pero la especializacin de los leones adultos en la delimitacin y defensa de las fronteras de
sus feudos no siempre se reduce a las imponentes actitudes de parada. Con frecuencia, los
machos competidores libran batallas titnicas en la que no es raro que muera uno de los
contendientes o queden muy malheridos. El ms fuerte y hermoso de los leones que he
observado y filmado fue encontrado muerto y semidevorado, una maana, por los guardianes de
la reserva del Ngorongoro. Durante toda la noche escucharon los terribles rugidos que
acompaaban a las luchas territoriales. Al parecer, un len de melena roja, campen de una

horda vecina, mat al macho de la montaa aprovechndose de que ste estaba intil, con una de
sus zarpas hinchada como consecuencia de una espina infectada.
Esto explica mi afirmacin de que los leones machos se asemejan ms que ninguna otra
criatura a los picos monarcas medievales o a los heroicos guerreros de la "Iliada". Adornadas
sus imponentes cabezas con el penacho de sus crines, sin malgastar sus energas en la caza o
en los deberes familiares, pregonando a los cuatro vientos sus derechos sobre la propiedad de
su feudo, los leones adultos y dominantes son mantenidos por las hembras y los machos jvenes
de sus hordas. Porque para la sociedad de los grandes felinos resulta ms vital que la propia
caza la garanta de posesin de un amplio territorio, donde no puedan penetrar otros congneres,
para que se conserve as la elevada densidad de animales herbvoros que la tribu necesita para
alimentarse.
Pero, adems de la lucha con los machos de otras hordas, en el seno de los propios grupos
existe siempre una rgida jerarquizacin entre los leones adultos y semiadultos. Y tan pronto
como un lder pierde facultades por la edad o por lesiones recibidas en un combate, su
inmediato inferior lo desafa y ocupa inexorablemente su puesto si vence en el duelo.
Flix Rodrguez de la Fuente.

PRUEBA DE COMPRENSIN INTERACTIVA

1. La principal misin del len es:
a) La caza.
b) La vigilancia.
c) La defensa de su territorio.
2. La gran melena negra del len sirve para:
a) Asustar a sus competidores.
b) Cazar.
c) Comunicarse con otros leones.
3. A veces los leones machos:
a) Se dedican a cazar.
b) Libran fuertes batallas.
c) Ceden sus territorios.
4. Un fuerte len fue encontrado muerto en:
a) Ngorondoro.
b) Sudfrica.
c) Nigeria.
5. El len de Ngorongoro fue derrotado porque:
a) Era viejo.
b) Tena una zarpa infectada.
c) Se descuid en la pelea.
6. El len de Ngorongoro estuvo luchando:
a) Durante la maana.
b) Durante la tarde.
c) Durante la noche.
7. El len de Ngorongoro fue derrotado por:
a) Un len de melena roja.
b) Un len de melena parda.
c) Un len de melena negra.
8. Los leones machos se asemejan a:

a) Los guerreros prehistricos.

b) Los monarcas picos medievales.
c) Las legiones modernas.
9. Quin se dedica a la caza?
a) Los leones machos.
b) Solamente las hembras.
c) Las hembras y machos jvenes.
10. Se produce un cambio de lder por:
a) La prdida de facultades o por heridas.
b) Acuerdo mutuo entre los machos.
c) Rotacin.

No lo s, quizs, tal vez

Arma tu propia historia!

Del siguiente texto, selecciona de cada grupo de adverbios o frases adverbiales en negritas
aqullas que te gustara usar en esta historia. Pinta con el marcador de tu procesador de textos
la(s) palabra(s) que hayas elegido. Ten cuidado con el sentido de la historia.
Ayer/hoy/maana un hombre extrao entr precipitadamente/de prisa/silenciosamente a la sala
de los profesores que est cerca/lejos/distante de la Direccin. Era muy/bastante/escasamente
alto, meda poco ms/mucho ms/menos de 1.75 cm. y usaba una gabardina verde que le llegaba
abajo de/casi a/arriba de los tobillos. En una mano sostena una bolsa de plstico dentro de la
que indudablemente/quizs/posiblemente haba algunos pequeos paquetes; cargaba
tambin/adems/casi un costal sobre los hombros. Al entrar se dirigi de
inmediato/lentamente/deprisa al lugar donde estaban reunidos tres profesores que
felizmente/nunca/probablemente platicaban sobre futbol y poltica. Se detuvo frente a ellos y
all/entonces/de inmediato sac uno de los paquetes, lentamente/rpidamente/violentamente lo
abri y le mostr ah/aqu/ac mismo el contenido a los presentes. Los maestros abrieron
mucho/enormemente/con dificultad los ojos al tener frente a s lo que nunca/siempre/poco
haban imaginado ver...
Actividad 4
Utilizando el botn correspondiente, haz una copia del texto anterior. Sobre la copia, realiza los
siguientes cambios:
1. Borra todas las palabras en negritas que hayas descartado.
2. Cuando termines borra el color del marcador que habas usado.
3. Vuelve a leer tu historia para comprobar que las elecciones que hiciste no se contradicen
entre s, es decir, que hay un sentido lgico en todo el texto. Si encuentras errores, haz las
modificaciones necesarias; recuerda que los buenos escritores siempre revisan y corrigen sus
textos. Al final, escribe un ttulo apropiado para esta historia.

Actividad 7
Como ya te diste cuenta, la historia termina con puntos suspensivos; esto indica que est
incompleta. Te invitamos a que escribas el final. Las nicas condiciones son las siguientes:

a)
b)
c)
d)

Redacta al menos un prrafo de cinco lneas.

Utiliza cinco adverbios o ms.
Contina la historia tomando en cuenta en qu se qued (personajes, acciones, lugar).
Procura no repetir palabras.

Escribe aqu tu final

Actividad 8. CLASES DE ADVERBIOS

Por su significacin, los adverbios se clasifican tradicionalmente en varios grupos.
Del texto original selecciona ejemplos de cada una de las clases de adverbios y escrbelos en el
inciso correspondiente.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

De lugar (dnde?):
De tiempo (cundo?):
De modo (cmo?):
De cantidad (cunto?):
De afirmacin:
De negacin:
De duda:

Actividad 9
Completa las siguientes oraciones con el adverbio que corresponde segn la pregunta que se te
hace en cada caso. En cada lnea slo puedes escribir una palabra.
a) Los muchachos comieron__________
Cmo?
b) _____ digas que ____ cuando alguien te invite a bailar.
No?
c) Acabo de comprar un departamento _____ del tuyo.
Dnde?
d) Cada vez te quiere ______.
Cunto?
e) Maneja _______ porque puedes provocar un accidente.
Cmo?
f) ________ maana habr examen, todo depende de lo que decida ____ el maestro.
Expresa duda.

http://www.psicopedagogia.com/dislexia (profe lorena)

Coloca el artculo correcto.
Al final del ejercicio puedes consultar tus resultados.

1. Cul es
problema? Cmprate un coche nuevo!

2.
cine que hay al lado de mi casa es mucho mejor.

3.
muchacho de Ana se llama Andrs, creo.

4.
puente que cruza ese ro tiene un kilmetro de longitud.

5.
fuente tiene un agua muy buena.

6.
corriente del ro es muy fuerte.

7. Hay que cuidar

medio ambiente.

Gua de trabajo
Esta gua es una ayuda para desarrollar competencias en el plano de la comprensin lectora en
nios y nias de segundo ciclo

Comprensin lectora
Nombre................
Curso..........................Fecha....Puntaje..............
Lee el presente texto y luego responde las preguntas siguientes :
Una enorme jirafa se acerc a beber en un ro. Mir alrededor por si haba cerca algn len.
Tena que tener cuidado, ya que muchas veces los leones las atacaban cuando estaban bebiendo.
Abri sus patitas delanteras para poder bajar su largo cuello y se acerc al agua. All, vi una
sombra y se asust un poco, enseguida observ que un pequeo len se esconda en un arbusto.
Era Leonn, un pequeo len que se haba perdido. Leonn, mir hacia el cuello de la gran jirafa
que pareca no acabarse nunca. Cuando al fin vi su cara, unos enormes ojos negros le miraban. El

leoncito gir su cabeza y agach las orejas. Avanz la jirafa, a paso lento y tranquilo, hacia l, le
tendi la patita. El len la acarici y ambos perdieron el miedo. La jirafa le pregunt: - Cmo
ests tan lejos de tu casa?. Vers, le dijo el len. Me perd, por salir corriendo detrs de una
gacela. Slo quera jugar, Corr muy veloz hasta quedar agotado!. Qu ocurri despus?,
pregunt la jirafa. La gacela se espant y yo me quede en este lugar. Estaba muy asustado, pero
soy un len valiente, no quera llorar, Estoy tan cansado!, dijo el leoncito. Ven, vamos hasta aquel
rbol, - le dijo la jirafa all descansaremos. El len se acurruc entre las patitas de la jirafa y
se qued dormido junto a ella. Juntitos muy juntitos para darse calor. Pasaron largos das, la
jirafa cuidaba de l, le alimentaba y le daba cario como si fuera su mam. Un da le explic que
tal vez, dentro de un tiempo tendra que volver con los dems leones, pues era lo mejor para el
leoncito. Una maana, el len beba en el ro, cuando unos leones se acercaron a l. La jirafa les
observaba desde un alto. Contempl como el len se haba encariado con ellos. Haba llegado el
momento de partir. Ella vi como se alejaba el leoncito para siempre, pero a pesar de todo
estaba feliz, porque l, haba encontrado a su nueva familia.
1. Lo ledo anteriormente corresponde a un texto
a. Informativo
b. Argumentativo.
c. Narrativo
d. Potico.
2. La accin de esta historia transcurre en:
a. El campo
b. La selva.
c. La cordillera
d. La ciudad.
3. De las siguientes afirmaciones Cul es verdadera?
a. El len debi volver a su hogar
b. El len atac a la jirafa.
c. Los animales de esta historia son domsticos
d .La jirafa estaba prdida.
4. En la oracin Contempl como el len se haba encariado con ellos. La palabra subrayada
puede ser sustituida por:
a. Coment
b. Observ.
c. Desminti
d. Resolvi.
5. El ttulo que mejor representa esta historia es:
a. El leoncito llorn
b. La jirafa egosta.
c. Amigos por siempre
d. Los animales domsticos.
6. De las siguientes afirmaciones Cul es incorrecta?.
a. La jirafa sali corriendo detrs de una gacela
b. El len estaba lejos de su hogar.
c. El len fue acogido por la jirafa
d La jirafa tom agua en el ro.
II. Produccin de textos Con los personajes de la historia anterior escribe un pequeo cuento.
(Puedes agregar ms personajes )
Ttulo:
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
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Lectura comprensiva
Esta es una sugerencia de actividad para ser realizada al final de una lectura, la cual puede ser
monitoriada o personal.
LECTURA COMPRENSIVA
NOMBRE___________________________________________CURSO_____________
Lee atentamente el siguiente fragmento.
Abril 22.
Otra vez estoy desvelado y esperando que venga el fantasma. Todos estn durmiendo y hay tres
que roncan como bfalos. Tengo mi linterna prendida y con pila nueva, pero no tengo nada que
contar. As es que voy a pensar.
Ya pens. Hice el programa de mi vida. Espero tener mucho carcter para cumplirlo.
A los 16 aos me recibo de Bachiller y me llevo todos los premios y honores y los vendo para
comprarme una carabela.
Pero antes, a los 10 aos, voy a ser Campen Mundial de Saltos Mortales y voy a saltar a
beneficio de los pobres. Tal vez pueda ser "Aguila Humana" en los meses de verano y, si me
pagan mucho, guardar la plata para lo de la carabela.
En mi carabela voy a ser pirata y recorrer el mundo entero. A los 17 aos, me voy a casar y voy
a tener el hijo ms feliz del mundo por que va a viajar conmigo. A los 18 aos, voy a predicar el
evangelio entre los salvajes y voy a morir mrtir. Tal vez me muera entre los 20 y los 30.
Depende.
MARCELA PAZ. Chilena (fragmento)
Despus de leer, selecciona la respuesta correcta.
1.- Quin nos cuenta lo que aqu se narra?
Un joven de 16 aos.
Un joven de 20 aos.
Un nio con menos de 10 aos.
Un nio de 12 aos.
2.- A quin le cuenta sus planes?
A un amigo en una carta.
A su diario de vida.
A un fantasma.
A su mam.
3.- Papelucho (as se llama quien narra estos hechos) se hace un programa de vida.
Porque estaba desvelado y esperando un fantasma.
Porque tena que cumplir con una tarea.
Egres del colegio y necesita decidirse pronto.
No se sabe por qu.
4.- Entre los planes de Papelucho figura:
ser futbolista famoso
viajar por todo el mundo
pasear con sus padres.
Ser hombre de negocios.
II.- Escribe V o F segn corresponda.
1.- ____ El nio estaba durmiendo esperando al fantasma.
2.- ____ Papelucho comenz a pensar que hara con su vida y tener carcter para
cumplirlo.
3.- ____ Papelucho quera vender su carabela y no ser un pirata.
4.- ____ El autor del texto de llama Gabriela Mistral.
5.- ____ El nio quera ser un mrtir, un predicador y un campen de salto.
6.- ____ Papelucho pens terminar sus estudios, sacarse muchos premios y venderlos.
7.- ____ Uno de los sueos del nio era ser futbolista profesional.

III.- Inventa una historia que tenga como personajes principales a Papelucho y el fantasma,
(puedes agregar otros si lo deseas). Coloca nombre a tu cuento. Recuerda que debes escribir en
prrafos y utilizar adecuadamente la puntuacin.
.......................................................................................................................
......................................................................................................................
.......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................
......................................................................................................................

La fbula al revs
El enanito y las Negranieves
rase una vez un enanito muy bueno, apuesto y trabajador que tena una heladera en la plaza del
pueblo, justo al lado de la puerta del palacio de la reina Nieves.
La reina tena dos hijas que se parecan como dos gotas de vinagre. Eran malas y le hacan la vida
imposible al pobre enanito. Le pedan helados y nunca se los pagaban; le insultaban y gritaban que
los helados que venda saban mal, que engordaban y que estaban muy fros.
Un da, para darles un escarmiento, hizo un helado mgico de manzana. Como todas las maanas,
las hermanas Negranievas se acercaron y le pidieron un helado. Al ver el de manzana se lo
quitaron y corrieron rindose. Se sentaron a la sombra de una palmera y comenzaron a
saborearlo lentamente. Cuando acabaron...
Piensa en una fbula o cuento que conozcas bien. Escribe el ttulo en la lnea y escrbela
cambiando el tema, los personajes o lo que quieras.

La fbula al revs
El enanito y las Negranieves
rase una vez un enanito muy bueno, apuesto y trabajador que tena una heladera en la plaza del
pueblo, justo al lado de la puerta del palacio de la reina Nieves.
La reina tena dos hijas que se parecan como dos gotas de vinagre. Eran malas y le hacan la vida
imposible al pobre enanito. Le pedan helados y nunca se los pagaban; le insultaban y gritaban que
los helados que venda saban mal, que engordaban y que estaban muy fros.
Un da, para darles un escarmiento, hizo un helado mgico de manzana. Como todas las maanas,
las hermanas Negranievas se acercaron y le pidieron un helado. Al ver el de manzana se lo
quitaron y corrieron rindose. Se sentaron a la sombra de una palmera y comenzaron a
saborearlo lentamente. Cuando acabaron...
Piensa en una fbula o cuento que conozca bien. Escribe el ttulo en la lnea y escrbela
cambiando el tema, los personajes o lo que quieras.
apCOMPRENSION DE
LECTURAhttp://www.portaltareas.cl/materias/asignaturas/asignatura01.php?
idramo=2&grad=4&idcont=5275&idnuc=803