02/04/2014

Tema 1: Fundamentos Epistemolgicos da

Cincia Geogrfica
Tema 2: Da Geografia Aprendida
Geografia Ensinada na
Contemporaneidade
Profa.Ma. Mariciane Mores
Nunes.

A educao geogrfica
Devemos nos perguntar:
Qual o papel do ensino de geografia?
Como e para qu estamos ensinando?
Os alunos devem ocupar um lugar na vida
democrtica.
Devem compreender o
lugar em que vivem.

Gonzles (1999 apud CASTELLAR 2011, p.

4), aponta o que se deve considerar em um
curso de geografia escolar:
Finalidades educativas do sistema escolar.
As metas educativas da etapa e da rea de
saber.

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A geografia uma disciplina escolar que:

Possui objetos de aprendizagem.
Est comprometida com a realidade social.
Por isso, cabe ao professor:
Planejar os contedos.
Pensar os procedimentos
que sero utilizados.

Objetivos para o ensino da geografia

Ensinar geografia tem como objetivos:
Aplicar os saberes geogrficos.
Utilizar mapas e fazer trabalhos de campo.
Compreenso de contextos locais, regionais,
nacionais e globais.
Percepo da cultura
do aluno.

Correntes epistemolgicas da Geografia

Positivismo: corrente que exalta a cincia.
Saber neutro e desvinculado da poltica.
Observao, leis gerais e teorias.
Historicismo: cincia dentro de um espao e
tempo.
Distino entre
fenmenos naturais e
sociais.

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Os Parmetros Curriculares Nacionais

e a Geografia
Para os PCNs (BRASIL, 1998), a Geografia:
Colabora na formao para a cidadania.
Permite a compreenso do mundo em que
se vive.
Abrange fenmenos:
Naturais, sociais,
culturais.

No Ensino Fundamental, categorias como:

Espao, territrio, paisagem, lugar devem
ser trabalhadas em seu desdobramento.
No espao interagem fenmenos sociais,
polticos, econmicos.
O territrio algo
criado pelo homem, no
qual o homem participa.

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Aprender Geografia
Ao tratarmos de Educao geogrfica:
Queremos que os alunos saibam articular as
informaes.
Devem saber analis-las, relacion-las.
S assim entendero o
que acontece no mundo.

difcil imaginar uma aula de Geografia que

no tenha mapas, fotografias ou jogos.
Os materiais so muitos, porm:
preciso ter clareza dos objetivos da aula.
Deve-se definir e planejar os materiais que
sero utilizados.

O docente e a Geografia

As prticas docentes devem basear-se em:

Observao, descrio, registro, sntese.
preciso problematizar fenmenos sociais.
Por isso, no estudo da Geografia:
essencial valorizar
experincias do aluno
e do docente.

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Alunos precisam:
exercitar sua percepo dos espaos que
os cercam dentro e fora da escola.
Para isso:
O professor dever motivar o imaginrio do
aluno.
Isso permitir desvelar
o mundo em que
se vive.

Metas do ensino da Geografia nos

PCNs
Segundo os PCNs (BRASIL, 1998, p. 35), o
ensino da Geografia forma o sujeito para:
Conhecer o mundo atual e sua diversidade.
Perceber como
paisagens, lugares,
territrios se constroem.

Identificar e avaliar a ao do homem nas

sociedades.
Participar de forma proativa e reativa nas
questes socioambientais locais.
Empenhar-se em democratizar os avanos
tecnolgicos e os
direitos sociais.

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Ensinar e Aprender Geografia

O ensino de Geografia no se restringe ao
espao da sala de aula.
Grande parte do conhecimento relacionado
Geografia passa pelo olhar, a vivncia.
O aluno deve aprender
a ler o espao.

O professor de Geografia deve valorizar a

subjetividade do aluno.
Relaes afetivas e afinidades com o local
estudado so importantes nesse estudo.
Cabe despertar a crtica e curiosidade do
aluno.

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Atividade prtica
Segundo os PCNs, como podemos definir a
Geografia?
Quais as mudanas no modo de pensar a
Geografia a partir do sculo XX?

Os PCNs e a Geografia
Nos PCNs (BRASIL, 1998), Geografia tem um
tratamento especfico como rea de estudos.
Pela Geografia:
possvel a interveno na realidade social.
Compreendemos como
as sociedades interagem.

Por meio do estudo da Geografia:

Entende-se a relao entre o ser humano e
a natureza.
Compreende-se a singularidade do local em
que se vive.
Adquire-se conscincia
da identidade e dos
vnculos afetivos no
meio social.

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A Geografia a partir do sculo XX

A partir do sculo XX:
Superou-se as ideias do Positivismo.
No bastam as leis naturais para explicar as
relaes entre o homem e o espao.
Sentidos e crenas com
relao ao meio so
mais valorizadas.

A superao do Positivismo permitiu:

Amplas abordagens quanto s esferas local
e global.
Valorizao da relao entre o ser humano
e o espao.
Olhar s singularidades
das culturas.

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Consideraes finais
Este tema nos levou a aprender:
A cincia da Geografia.
As correntes epistemolgicas e a Geografia.
Os PCNs e o ensino
da Geografia.

A Geografia remete ao aprendizado:

Das relaes entre o homem e o meio.
Trabalha
com
noes
de
espao,
paisagem, territrio.
Permite entender o local em que vivemos.

Positivismo e Historicismo so correntes

que influenciaram a Geografia.
Os PCNs destacam que a Geografia precisa
desenvolver o sentido de cidadania.
A conscincia de pertena
sociedade, as culturas
e interaes so pontos
centrais do estudo da
Geografia.

uma

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Vdeo

O ser humano e sua relao com a

sociedade
155

Competncias e Habilidades
Ao final desta aula, voc dever ser capaz
de:
Entender o sentido da cincia da Geografia.
Perceber o papel da Geografia na formao
do ser humano.
Entender as propostas
dos PCNs para o ensino
da Geografia.

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