Bloque 2.

Pensar, decidir y actuar para el futuro

Competencias que favorecen:
o
o
o

Conocimiento y
cuidado de s mismo
Autorregulacin y ejercicio responsable
de la libertad
Apego
a la legalidad y sentido de justicia

Fec
ha

17Oct
A
1-Nov

Aprendizajes
Esperados
Reconoce sus
aspiraciones,
potencialidades
y
capacidades
personales para
el estudio, la
participacin
social, el
trabajo y la
recreacin y
asume
compromisos
para su
realizacin.

Contenido

Pagina

mbitos de reflexin y decisin

sobre el futuro personal
Conocimiento y valoracin de
las capacidades, potencialidades
y aspiraciones personales.
Capacidad para trazar metas,
establecer criterios de decisin y
comprometerse con su
realizacin.
- Escenarios y mbitos de
realizacin personal; estudio,
trabajo, recreacin y expresin.
Las expectativas de los dems:
familia, amigos, escuela,
comunidad. Aprender a tomar
decisiones para una vida plena.
Identificando estilos de
vida sanos. Igualdad de
oportunidades en diversas
situaciones y mbitos donde se
participa.

64-78

Actividades
de Apoyo

-Discutir
acerca de las
capacidades y
aspiraciones
o deseos que
pueden
reconocer en
ellos mismos.
-Reflexionar
sobre
la
desigualdad
de
oportunidade
s

Observacion
es
-Glosario
Bloque II

Valora las
oportunidades
de formacin y
trabajo que
contribuyen a
su realizacin
personal y
toma
decisiones
responsables,
informadas y
apegadas a
principios
ticos.

4Nov

Asume
compromisos
ante la
necesidad de
que los
adolescentes

El papel de la informacin en las

decisiones sobre el futuro personal.
Toma de decisiones
informada y apegada a principios
ticos. Ejercicios de toma de
decisiones y prospectiva en
diversos mbitos del proyecto
de vida: la persona que quiero ser
en la familia, la escuela, con los
amigos y en la comunidad.

Caractersticas de la ciudadana
democrtica para un futuro
colectivo
Una ciudadana responsable,
participativa, informada, crtica,
deliberativa, congruente en su
actuar, consciente tanto de sus
derechos como de sus deberes.
Responsabilidad individual en la
participacin colectiva: una va
para el fortalecimiento de la
democracia.
- Respeto y ejercicio de los
derechos humanos propios y de

-Discusin
grupal sobre
principios
ticos,
respeto a la
vida,
disposicin al
dialogo, etc.

81-93
-Dinmica
grupal
(Democracia)
-Identificar
situaciones
cotidianas en
las que se
refleje la
democracia
como forma

.Lectura: La
democracia
como valor.
-Pelcula: La
Decisin ms
difcil (Caleb
Deschanel)
-Pelcula
Cadena de
favores, de
Mim Leder

20Nov

participen en
asuntos de la
vida
econmica,
social, poltica y
cultural del pas
que
condicionan su
desarrollo
presente y
futuro.

los dems. Informacin y

reflexin para la participacin
responsable y autnoma en
acciones colectivas.
Disposicin al dilogo, a la
tolerancia, al debate plural, a la
transparencia y la rendicin de
cuentas en la construccin
del bien comn. Escuchar
activamente y comprender la
perspectiva de otras personas.
Consensos y disensos. Retos
para la convivencia en el marco
de nuevas formas de
comunicacin: las redes
sociales.
La pluralidad como existencia
pacfica de ideas. La
cooperacin, solidaridad
y corresponsabilidad como
compromiso social y poltico con
situaciones que afectan a las
comunidades, a las naciones y a
la humanidad.

de vida y de
gobierno
-Revisar
los
derechos que
se
incluyen
en
la Declaracin
Universal de
los Derechos
Humanos, en
las pginas:
http://www.
un.org/es/doc
uments/udhr/
y
http://www2.
ohchr.org/spa
nish/about/pu
blications/doc
s/

21Nov
A
14Dic

Emplea
procedimientos
democrticos
que fortalecen
la participacin
ciudadana en
asuntos de
inters
Pblico.

Compromisos de los adolescentes

ante el futuro
- Pensar el futuro con los dems.
El ciudadano que quiero ser:
valoracin de las condiciones y
posibilidades actuales de los
adolescentes.
La participacin de los
adolescentes y jvenes en el
desarrollo social de Mxico: su
lugar como grupo poblacional,
su proyeccin futura en la vida
econmica, social, poltica y
cultural del pas frente al
impacto de los procesos
globales

annexesabc_s
p.pdf

94-98

-Repaso de temas

N/A

-Evaluacin

N/A

-Reflexionar
sobre
el
futuro
personal
-Discusin
grupal
en
torno al tema
de
los
procesos
globales,
destacando
pros
y
contras,
as
como efectos
de
este
proceso en la
vida de nios
y jvenes en
el
mbito
mundial.
.Gua
Examen
(Bloque II)

Bloque 3. La dimensin Cvica y tica de la convivencia

Competencias que favorecen:
-

Respeto y valoracin de la diversidad

Manejo
y resolucin de
conflictos
Sentido
de pertenencia
a la comunidad, la nacin y la humanidad

Fech
a

Aprendizajes
Esperados

16Ene

Distingue
distintos tipos de
principios y
valores para
orientar sus
acciones,
teniendo como
criterio el
respeto a los
derechos
humanos.

17-

Pginas

Valora la
diversidad

Diferentes tipos de valores:

econmicos, estticos, culturales y
ticos.
Criterios y cualidades que empleamos
para valorar. Las razones y
argumentaciones individuales.
Valores compartidos y no
compartidos: libertad, igualdad,
justicia, equidad, pluralismo,
tolerancia, cooperacin, solidaridad y
respeto.
Consideracin de los dems en la
reflexin tica: sus perspectivas,
necesidades e
intereses.

122-131

132-137
Responsabilidades en la vida colectiva

Actividad
es de
Apoyo
-Lluvia de
ideas
Cules
valores
conoces?

Los principios y valores como

referentes de la reflexin y la accin
moral

8-Ene
al

Contenido

-Identificar
en noticias
de
peridicos
aquellas
donde se
generaron
conflicto por
falta de
valores

- Completar
cuadro

Observacio
nes

Ene
-

al

27Ene

29Ene

cultural en las
sociedades
contemporneas
y asume
actitudes de
corresponsabilid
ad ante
situaciones que
afectan la
convivencia
cotidiana y el
entorno natural y
social.

Cuestiona y
rechaza
conductas
discriminatorias
de exclusin,
restriccin,
distincin o
preferencia que
degradan la
dignidad de las
personas, por
motivos sociales,
econmicos,
culturales y
polticos.

acerca de
los grupos a
los cuales
pertenece

Responsabilidad y autonoma en la
conformacin de una perspectiva
tica.
Responsabilidad ante s mismo y ante
los dems.
Pertenencia a grupos diversos en la
conformacin de la identidad
personal. La interdependencia entre lo
personal y lo colectivo.
Valoracin de los derechos de los
dems.
Valores sociales, culturales y
tradiciones que favorecen una
convivencia armnica con el medio
social y natural.

- Actividad:
Como me
perciben los
dems
(virtudes y
cualidades)

138-159
El reto de aprender a convivir
-

Aspectos de la convivencia que

enriquecen a las personas y favorecen
la cohesin social: conocimiento
mutuo, interdependencia,
comunicacin, solidaridad,
cooperacin, creatividad y trabajo.
La equidad de gnero en las
relaciones entre mujeres y hombres.
Los estereotipos que obstaculizan la
equidad.
Diferencias y relaciones entre sexo y
gnero.

-Lectura y
reflexin del
Poema:
Gracias a la
Vida de
Violeta Parra
-Ver
pelcula:
Cadena de
favores y
realizar
ensayo de
la misma
Realizar
preguntas

al

17
Feb
Analiza situaciones
de la vida diaria en
donde se presentan
conflictos de
valores y propone
soluciones no
violentas basadas
en la convivencia
pacfica, la
cooperacin, el
dilogo, la
negociacin y la
conciliacin.

19 y

Actitudes que deterioran y

obstaculizan la convivencia:
etnocentrismo y discriminacin
basada en el origen tnico o nacional;
sexo, edad, discapacidad; la condicin
social o econmica; condiciones de
salud, embarazo; lengua, religin,
opiniones; preferencias sexuales,
estado civil o cualquier otra.
Prcticas discriminatorias que
reproducen la desigualdad, la
exclusin, la pobreza y atentan contra
los derechos fundamentales de las
personas, obstaculizan el desarrollo
nacional e impiden la consolidacin
democrtica del pas.
El conflicto en la convivencia.
Relaciones de autoridad: fuerza,
influencia y poder entre personas y
grupos.
Perspectiva y derechos de los
adolescentes ante las figuras de
autoridad y representacin.
Vas para la construccin de formas
no violentas de afrontar y solucionar
el conflicto: el dilogo, la negociacin
y la conciliacin.

Repaso

generadoras
de reflexin,
ejemplo que
es la
discriminaci
n
-Seleccionar
algn
cuento de la
siguiente
liga para su
reflexin
http://www.c
onapred.org

Reforzar los

20
Feb
21
Feb
24
Feb

conocimientos
-

Gua

Examen Bloque 3

Bloque IV. Principios y valores de la democracia

Competencias que favorecen:
-

Apego
a la legalidad y sentido de justicia
Comprensin y aprecio por la democracia
Participacin social y poltica

Fech
a

Aprendizajes
Esperados
Reconoce que los
derechos humanos
son una
construccin
colectiva en

Contenido
Los derechos humanos: criterios
compartidos a los que aspira la
humanidad
- Desarrollo histrico de los
derechos humanos en Mxico y

Paginas
168-181

Actividades
de Apoyo
-Elaboracin
de lnea del
tiempo
ubicando los

Observacio
nes

24-Feb
al
14Mar

transformacin que
requieren de leyes
que los garanticen,
instituciones y
organizaciones que
promuevan su
respeto y toma una
postura ante
situaciones
violatorias de estos
derechos.

17Mar
al
26Mar

Participa en la
construccin de
reglas y normas en
distintos contextos
y argumenta por
qu stas rigen sus
actos en espacios
privados y pblicos.

el mundo: el respeto a la
dignidad humana, el trato justo e
igual en la convivencia
democrtica.
- Generaciones de los derechos
humanos. Construccin colectiva
y en transformacin, orientada a
la dignidad humana, a la
autonoma, la libertad de los
individuos, la justicia social y el
respeto a las diferencias
culturales.
- Anlisis y rechazo de situaciones
que comprometen la dignidad
humana.
- Organizaciones de la sociedad
civil que defienden, dan vigencia
y exigen el respeto a los
derechos humanos.
- La argumentacin y el dilogo
como herramienta para defender
los derechos humanos de todas
las personas.
Principios, normas y
procedimientos de la democracia
como forma de vida
- Experiencias y manifestaciones
cotidianas de la democracia:
respeto a diferentes formas de
ser, trato solidario e igual,
disposicin al dilogo, a la
construccin de acuerdos y al
compromiso con su

acontecimient
os histricos
-Revisin de
peridicos.
Identificacin
de sucesos
que inciden en
la vida social
de Mxico y
otros pases
-Nueva
revisin del
Reglamento
de grupo.

182-189

-Frases
incompletas
para evaluar
conceptos
clave.
-Ejercicios de
argumentacin
sobre los
temas
revisados.

27Mar
al
7-

Establece relaciones
entre los
componentes de un
gobierno
democrtico y la
importancia del
respeto y ejercicio
de los derechos
polticos, sociales y
culturales de los
ciudadanos.

cumplimiento.
Participacin en asuntos de
inters colectivo: la construccin
del bien comn en diversos
mbitos de convivencia.
Formulacin de argumentos
informados, articulados y
convincentes para dirimir
diferencias de inters y de
opinin.
Responsabilidades y
compromisos en la accin
colectiva.
El papel de los representantes y
los representados en el contexto
prximo.

La democracia como forma de

gobierno
- El gobierno democrtico.
Los derechos polticos, sociales y
culturales como derechos
humanos.
- Procedimientos democrticos: el
principio de la mayora y defensa
de los derechos de las minoras.
Respeto al orden jurdico que se
construye de forma democrtica
y se aplica a todos por igual;
ejercicio de la soberana popular.

-Lectura y
discusin de
una nota
periodstica.

-Revisin de
notas
periodsticas
sobre
soberana
popular

190-209
-Anlisis de la
evolucin de
la democracia
en nuestro
pas

Abril

Reconoce su
responsabilidad
para participar en
asuntos de la
colectividad y el
derecho para
acceder a
informacin pblica
gubernamental,
solicitar
transparencia y
rendicin de
cuentas del
quehacer de los
servidores pblicos.

Mecanismos de representacin
de los ciudadanos en el gobierno
democrtico.
Sistema de partidos y elecciones
democrticas.
La transparencia y la rendicin
de cuentas.
Importancia de la participacin
razonada y responsable de la
ciudadana mediante el acceso a
la informacin pblica
gubernamental.
Repercusiones de la
conformacin de gobiernos y
aparatos legislativos
democrticos en la vida de los
adolescentes.
Presencia de los adolescentes y
los jvenes en la vida
institucional del pas. Asuntos de
inters colectivo que comparten
los adolescentes.

9-10
Abril

Repaso

9
Abril
11
Abril

Gua

Examen Bloque 4

-Ensayo de un
proceso
electoral.

-Lectura y
reflexin de
cuento El mal
gobernante
Reforzar los
conocimientos

Bloque V. Principios y valores de la democracia

Competencias que favorecen:
-

Fec
ha

28Abr al
16May

Sentido
de pertenencia
a la comunidad,
Respeto y valoracin de la diversidad
Participacin social y poltica

Aprendizajes
Esperados
Disea acciones
que contribuyen a
un desarrollo
ambiental para la
sustentabilidad en
su localidad o
entidad y se
involucra en su
ejecucin.

la nacin y la humanidad

Contenido
Proyecto 1
Introduccin
Compromisos con el entorno
natural y social
- Entorno natural y social en la
satisfaccin de necesidades
humanas. Ciencia, tecnologa y
aprovechamiento racional de los
recursos que ofrece el medio.
Recursos naturales como bien
comn. Desarrollo humano y
equidad.
- Experiencias culturales que
fortalecen una convivencia
armnica con el medio. Diseo

Pginas

Actividade
s de Apoyo

218-231
-Proyectos
-Exposicin

Observacio
nes

19May
o al
2-Jun

4-Jun
al
23Jun

Impulsa prcticas
de convivencia
democrtica ante
comportamientos
discriminatorios
relacionados con el
gnero, la
preferencia sexual,
discapacidad,
condicin
econmica, social,
cultural, tnica o
migrante.

Formula estrategias
que promueven la
participacin
democrtica en la
escuela y emplea la
resolucin no
violenta de

de estrategias de educacin
ambiental para la
sustentabilidad. Identificacin de
procesos de deterioro ambiental
y deterioro de la convivencia.
Proyecto 2
Caractersticas y condiciones para
la equidad de gnero en el entorno
prximo
- Caracterizacin de las relaciones
de gnero en el entorno: roles,
estereotipos y prejuicios. Convivir
y crecer con igualdad de
oportunidades. Formulacin de
estrategias que favorecen la
equidad de gnero.
- Derecho a la informacin
cientfica sobre procesos que
involucran la sexualidad.
- Argumentos en contra de
actitudes discriminatorias hacia
personas que padecen VIh-sida y
otras infecciones de transmisin
sexual, as como a alumnas
embarazadas y a personas con
preferencias sexuales diversas.
Proyecto 3
La escuela como comunidad
democrtica y espacio para la
solucin no violenta de conflictos
- Relaciones de convivencia y
confianza en el trabajo escolar.
- Solidaridad, respeto, cooperacin

232-244

238-244

conflictos en
contextos diversos.
-

y responsabilidad en el trabajo
individual y de grupo.
Compaerismo y amistad en la
escuela.
Identificacin de situaciones que
propician conflictos en la escuela.
Situaciones de hostigamiento,
amenazas, exclusin y
discriminacin en el espacio
escolar.
Recursos y condiciones para la
solucin de conflictos sin
violencia.
Anlisis y formulacin de
propuestas basadas en el dilogo
colaborativo.