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RESUMO:
O presente trabalho objetiva discutir o ensino coletivo de instrumentos de sopro num
curso superior de Licenciatura em Msica. A abordagem escolhida originou-se da
disciplina Ensino Coletivo de Sopros que est sendo ministrada neste primeiro semestre
de 2007 contando com a participao de 20 alunos inscritos. Esta disciplina est
organizada dentro de um cronograma de 15 aulas aonde so tratados contedos afins
com o processo e tendo como suporte terico-prtico o mtodo Da Capo do Prof. Dr.
Joel Barbosa. Os encontros semanais tm revelado uma interessante construo didtica
que se d a partir da participao dos alunos com a pesquisa, tarefas individuais e
efetivamente com os ensaios de repertrio. So relevantes a abordagem de aspectos
tcnicos, artsticos e humansticos da prtica coletiva que incrementam o processo
reflexivo e tornam a disciplina promissora quanto sua validade para a grade curricular
do Curso de Licenciatura em Msica.
Palavras-chave: Ensino coletivo; Sopros; msica
Introduo:
A disciplina de Ensino Coletivo de Sopros foi implantada neste semestre de
2007 com o objetivo de atender uma demanda do projeto do curso de Licenciatura em
Msica da UFSCar. Dentre os fatores que implicaram na criao da disciplina para a
grade do curso esto o perfil do professor (clarinetista, saxofonista e flautista), e a
formao que recebeu do Prof. Joel Barbosa atravs de seu trabalho, o Mtodo Da
Capo, concebido para orientao individual e coletiva para sopros.
A Coordenao do Curso empenhou-se em complementar o instrumental
necessrio para a realizao de um bom trabalho e uniu esforos com os alunos para que
a disciplina pudesse contar atualmente com os seguintes instrumentos na nossa
1
Trabalho apresentado no XVI Encontro Anual da ABEM e Congresso Regional da ISME na Amrica
Latina 2007
2
Bacharel em Clarineta pela UFPB e Mestre em Msica pela UFG sob orientao da Dra. Snia Ray.
Atualmente docente do Curso de Licenciatura em Educao Musical da UFSCar onde ministra aulas nas
disciplinas de Percepo Musical, Linguagem e Estruturao, Ensino Coletivo de Sopros. integrante da
orquestra Experimental da UFSCar. Email: alll30@terra.com.br
O Professor Dr. Joel Lus Barbosa da Silva Docente da UFBA. Seu Mtodo Da Capo muito utilizado
pelos instrutores de bandas e grupos de sopro no Brasil atualmente.
Interpretativo
Este grupo reunir os contedos
necessrios ao desenvolvimento de
habilidades criativas, expressivas e
comunicativas,
sustentadas
pela
interpretao musical.
Humanista
As atitudes e os valores ticos, assim
como procedimentos dirigidos
formao pessoal e humana sero
enfocados neste grupo.
Este quadro resultado do planejamento e esforo conjunto do Corpo Docente do Curso de Licenciatura
em Educao Musical da UFSCar.
1. Objetivos Gerais
Desenvolver no aluno habilidades criativas, expressivas, comunicativas e
interpretativas, orientadas para a formao musical na rea do ensino coletivo de
instrumentos. Estudar os diversos mtodos de ensino coletivo e formao de conjunto
de sopros (banda de msica).
2. Objetivos especficos
3. Ementa
Contato com as situaes de prtica pedaggica em processos de ensino coletivo de
sopros. Observao participante em diferentes grupos de ensino coletivo de msica para
crianas, jovens e adultos, no que diz respeito a grupos de sopros. Estudo dos processos
de musicalizao no que diz respeito aos aspectos prticos do ensino-aprendizagem
musical atravs de instrumentos de sopro. Contato com o entorno da sala de aula ou de
ensaio de grupos musicais, bem como com as situaes de apresentaes pblicas.
CONTEDO
ATIVIDADE
aula expositiva;
prtica musical
Discusso da
OBSERVAES E
TAREFAS
Uso de material didtico e
aplicao de exerccios com
os contedos pertinentes;
ATIVIDADE 1:
Entregar relatrio sobre seu
primeiro contato com o
instrumento
Ouvir: repertrio de bandas
de sopro
Uso de material didtico e
20/03
3
27/03
atividade 1;
aula expositiva;
prtica musical
Discusso da
atividade 2;
aula expositiva;
prtica musical
Discusso da
atividade 3;
aula expositiva;
prtica musical
6
17/04
Discusso da
atividade 5;
aula expositiva;
prtica musical
Organize um plano de
trabalho com sopros para
adolescentes entre 14 e 17
anos
Leitura: Mtodo Da capo
Ouvir: sopros na MPB
8
08/05
9
prova 2
Prova 2 (individual)
Discusso da
atividade 6;
aula expositiva;
prtica musical
15/05
Pesquise tcnicas de
relaxamento para msicos
de sopro e entregue um
resumo.
Leitura: Mtodo Da capo
10
22/05
Discusso da
atividade 7;
aula expositiva;
prtica musical
11
29/05
Discusso da
atividade 8;
aula expositiva;
prtica musical
Prova 3
Afinao
12/06
Prova 3 (individual
e coletiva)
Discusso da
atividade 9 e 10;
aula expositiva;
prtica musical
Ajustes totais
Prova 4 (individual
e coletiva)
Prova 4
Ajuste total
Ajustes
26/06
recuperao
Reajustes finais
03/07
5. Avaliao
A avaliao final do aluno ser composta pelos seguintes itens:
Item
Valor
10 Atividades
de 0 1
Trabalho final
de 0 10
4 provas
de 0 10
A mdia final ser obtida pela soma de todas as notas dividida por 6.
O registro das atividades avaliativas ser feito atravs de uma tabela com os nomes
listados dos alunos matriculados na disciplina. A seguir apresento a relao para o 1
semestre de 2007:
ANO: 2007
ATIVIDADE
5
6
7
10
TESTE
2
3
TRAB FINAL
4
6. Bibliografia
BARBOSA, Joel. Mtodo Elementar Para o Ensino coletivo ou Individual de
Instrumentos de Banda. Belm: Fundao Carlos Gomes, 1998.
SUZUKI, S. Educao e amor: um mtodo de educao. Trad. de Anne Corina
Gottber. 2. ed. revisada por Francesca C.M.R. Almeida, Santa Maria: Pallotti, 1994.
BARLOW, Marjory. Os ensinamentos de F. M. Alexander. Trad. De Mrcia Cunha e
revisada por Roberto Reveilleau. ABTA. 1965.
HUNTER, John S. A Tcnica de Alexander e os Msicos. Trad. De Mrcia Cunha e
revisada por Roberto Reveilleau. ABTA. 1965.
Seleo de diversos artigos lanados pela Revista Weril.
MDIA