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Vol.
1, N 12001
Publicao semestral
Vol. 1, N 1, Janeiro 2001
ISSN 16450523
revista portuguesa de
cincias do desporto
Volume 1
N 1
Janeiro 2001
revista
13.2.04, 16:17
Director
Jorge O. Bento jbento@fcdef.up.pt
Editores
Jos M.C. Soares jmsoares@fcdef.up.pt
Antnio T. Marques amarques@fcdef.up.pt
Corpo editorial
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Revista Portuguesa de Cincias do Desporto
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Vctor Lopes (Instituto Politcnico Bragana)
A RPCD subsidiada pelo Centro de Estudos e Formao Desportiva do Ministrio da Juventude e Desporto.
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Nota editorial
Jorge Bento
A universidade face aos desafios do futuro
Nuno Rodrigues Grande
A Universidade do Porto e as Universidades Brasileiras
Alberto Amaral
Discursos pela causa da cooperao com o Brasil
Jorge Olmpio Bento
frica: o outro vrtice do tringulo
Antnio T. Marques
A investigao em Cincias do Desporto
Jos MC Soares
Para um ensino superior com qualidade
Rui Garcia
A Faculdade de Cincias do Desporto e de Educao
Fsica da Universidade do Porto e a prestao de
servios que poltica?
Fernando Tavares
A casa do Desporto
Cristiano Moreira
Biomecnica hoje: enquadramento, perspectivas
didcticas e facilidades laboratoriais
J. Paulo Vilas-Boas
A anlise da performance nos jogos desportivos.
Reviso acerca da anlise do jogo
Jlio Garganta
Desenvolvimento Motor. Notas breves sobre o estado de
conhecimento e propostas de pesquisa.
Jos Antnio Ribeiro Maia, Vtor Pires Lopes
Actividade Fsica Adaptada: uma viso crtica
Urbano Moreno Marques, Jos Alberto Moura e
Castro, Maria Adlia Silva
Caminhos e descaminhos nas Cincias do Desporto.
Entre o Porto Alegre e o Porto Sentido
Adroaldo Gaya
Conceito de Gesto do Desporto. Novos Desafios,
diferentes solues
Gustavo Manuel Vaz da Silva Pires, Jos Pedro
Sarmento de Rebocho Lopes
Breve roteiro da investigao emprica na Pedagogia do
Desporto: a investigao sobre o ensino da educao fsica
Amndio Graa
A Psicologia do Desporto e a batalha da qualidade
Antnio Manuel Fonseca
Actividade Fsica e lazer contextos actuais e ideias futuras
Jorge Mota
O treino dos jovens desportistas. Actualizao de alguns
temas que fazem a agenda do debate sobre a
preparao dos mais jovens.
Antnio T. Marques, Jos Manuel Oliveira
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Nota editorial
Jorge Bento
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9. EM JEITO DE BALANO
Sim. Julgo que foi assim que partimos do Porto em
1986 para esta nova aventura. Guiados pelo relato
de Caminha e pelo esplendor da sua luz de
anunciao de uma nova terra e de uma nova
Humanidade. E inspirados no humanismo
franciscano daquele primeiro e sempre renovado
encontro. Fizemos ancoradoiro em muitas
paragens, com a convico de que no havia gnios
superiores entre ns, mas havia pessoas de modesta
e humana condio e de boa f, s conscincia e
recta inteno. Por certo com muitas insuficincias
e fraquezas, mas tambm com as virtudes do
entusiasmo e generosidade transbordantes a darem
flores ao presente e frutos ao futuro.
No podem calcular o que vai c por dentro em
termos de comoo, de orgulho, de gratificao, de
reconhecimento e gratido. Talvez percebam melhor
se terminar este depoimento como o comecei e
como iniciei e sempre me tenho sentido na
cooperao com o Brasil. Fazendo minhas as
palavras de Torga e a emoo que a textura das
suas letras: Diante da carta de Pro Vaz de Caminha
at me vieram as lgrimas aos olhos.
E a mim tambm, quando cheguei pela primeira vez
ao aeroporto do Rio de Janeiro e escutei o portugus
duro e terroso de Portugal feito doce no Brasil. E
ouvi ditas na nossa lngua a sublimidade do Po de
Acar e as bnos do Corcovado. Ecoando
aumentadas no Pantanal e nos confins da Amaznia.
Porventura lero ainda melhor o meu estado de alma
se confessar que hoje a minha identidade encontra
configurao no lema do Real Hospital Portugus de
Beneficincia em Pernambuco:
Portugus
com muito orgulho
Brasileiro
com muito amor.
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BIBLIOGRAFIA
TORGA, Miguel (1969): Trao de unio. Coimbra.
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Trinova Editora.
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Fundao Armando lvares Penteado, So Paulo.
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PREMBULO
O texto que a seguir se apresenta constituiu a lio
proferida durante a cerimnia de atribuio do Grau
de Doutor Honoris Causa pela Universidade Pedaggica
de Moambique em 5 de Novembro de 1997.
Dissemos na altura, e reafirmamo-lo agora, que este
acto constituiu o reconhecimento pblico pela
Universidade Moambicana do contributo que a
nossa Faculdade tem vindo a prestar cooperao
com Moambique.
No seria justificado aqui o enunciado fastidioso do
que tem sido a nossa cooperao com frica e em
particular com a Faculdade de Cincias da Educao
Fsica e Desporto da Universidade Pedaggica de
Moambique nos ltimos 15 anos. Brevemente,
numa iniciativa conjunta das duas Faculdades com a
colaborao do Centro de Estudos e Formao
Desportiva do Instituto Nacional dos Desportos,
dar estampa um extenso volume que apresentar
de forma mais circunstanciada os resultados da
cooperao.
Tendo a actualidade que se perceber, a lio que
ento proferimos permitir conhecer melhor os
contornos da poltica de cooperao da nossa
Faculdade com frica que, no caso de Moambique,
tem sido considerada um exemplo a seguir noutros
pases africanos.
Resta dizer que a cooperao s possvel quando
h interesse e empenhamento de das partes. Nunca a
nossa Faculdade teria levado to longe a cooperao
sem a coeso de uma escola em torno de um
projecto animado pelo Doutor Antnio Manuel
Prista e Silva, verdadeira alma mater da Faculdade
nossa parceira neste projecto.
Sr. Reitor
Sr. Ministro da Educao
Sr. Ministro da Cultura, Juventude e Desportos
Sr. Embaixador de Portugal
Colegas
Minhas senhoras e meus senhores
Quero comear por agradecer Universidade
Pedaggica de Moambique to elevada distino.
Entendo-a como um tributo a um singelo mas
empenhado esforo de cooperao que a minha
Faculdade e os meus companheiros vm fazendo no
apoio jovem Faculdade de Cincias da Educao
Fsica e Desporto deste pas.
De acordo com a tradio acadmica deve o
homenageado proferir uma lio. isso que
procurarei fazer, elegendo como tema da minha
exposio a cooperao universitria entre pases
desenvolvidos e pases em desenvolvimento. ainda
neste contexto que procurarei situar alguns
problemas da Educao Fsica e do Desporto.
LIMITES E CONTORNOS DA
COOPERAO UNIVERSITRIA
A cooperao tem sido objecto das minhas
preocupaes ao longo de quase toda a minha vida
acadmica. Interesse que saiu reforado durante os
oito anos em que assumi funes de director na
Faculdade a que perteno.
Foi neste quadro que lanmos, perfazem-se agora
dez anos, conjuntamente com o Doutor Jorge Bento
e os Doutores Alfredo Faria Jnior e Roberto
Ferreira dos Santos da Universidade do Estado do
Rio de Janeiro, as bases de um importante projecto:
um movimento de cooperao entre as universidades
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aspectos essenciais:
1) Ela dever ser, antes de mais, determinada pelos
interesses de Moambique em reas tidas como
prioritrias, a partir de um quadro muito
especfico de identificao de problemas, prprios
da realidade moambicana.
2) Complementarmente, no dever desvalorizar
uma orientao que, partindo da identificao de
problemas com actualidade nos pases
desenvolvidos, procure perspectivar mecanismos
de interveno que possam justificar-se em
pases em desenvolvimento, num quadro
evolutivo previsvel. Determinando a mdio/
longo prazo alterao de orientaes nas
polticas de interveno.
Sem esta perspectiva, evidentemente, ficar mais
fragilizada a possibilidade de os moambicanos, eles
prprios, comearem a definir o modo de resposta s
questes postas pelo desenvolvimento. Limitando,
assim, as possibilidades de diminuir a sua
dependncia de terceiros.
Da primeira no trataremos aqui hoje. Outros,
melhor do que ns, o podero fazer e j o fizeram.
Deixemos, ento, os problemas concretos de
Moambique e vejamos o que mobiliza o interesse
dos pases com maior desenvolvimento cientfico e
tecnolgico, e socialmente mais avanados.
A generalizao da prtica vem-se constituindo como
uma das bandeiras do Desporto e da Educao
Fsica. No que corresponde a um esforo de
democratizao da participao na actividade fsica
de todos os grupos sociais mulheres e homens,
novos e velhos, deficientes e grupos mais
desfavorecidos; numa tentativa de promoo do
direito efectivo dos cidados prtica de actividades
fsicas e desportivas. (7)
Neste contexto, o desporto de rendimento e de alto
rendimento, tradicionalmente com larga aceitao,
tm visto atenuada a sua importncia junto dos
rgos do poder, que transferem as medidas e
incentivos de apoio prtica para grupos
populacionais mais numerosos. assim que a sade
e o bem-estar surgem estrategicamente a referenciar
os mais importantes programas de interveno.
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5. Marques A. Discurso de abertura da 1 Conferncia do
EGREPA. In: Marques A, Gaya A, Constantino J. (eds.)
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1. INTRODUO
O tema da qualidade est na ordem do dia. A
histria deste conceito pode no ser to nova quanto
isso mas a sua generalizao ao nosso quotidiano
mais recente, passando de aspectos relacionados
com a aquisio de determinados bens ou produtos
at sua chegada reflexo universitria (ver, p.e.,
Crespo, 1993 e Patrcio, 1999). O conceito de
qualidade ento mobilizado por inmeras reas da
nossa sociedade, opondo-se, de certa forma, a uma
certa banalizao dos costumes provocada pelo
consumismo desenfreado e crescente efemeridade
dos bens actuais.
Nos ltimos anos, particularmente na ltima dcada
e meia, assistimos a um extraordinrio aumento do
nmero de alunos que frequentam o ensino superior,
provocando tambm uma certa banalizao deste
nvel de ensino que durante sculos foi pensado
quase em exclusivo para um restrito nmero de
pessoas. Desta forma a universidade assistiu de
repente a uma multiplicao dos seus alunos e,
consequentemente, dos seus docentes. Em
simultneo, e fruto desses aumentos, assistimos
tambm a uma rpida degradao dos seus espaos
fsicos e de outras estruturas envolventes dos
diversos estabelecimentos. Por outro lado, s
referidas multiplicaes seguiram-se proliferaes
quer de unidades orgnicas quer de outros
estabelecimentos de ensino, particularmente de tipo
privado e cooperativo, permeabilizando o ensino
superior a quase todos.
Obviamente que as faculdades e outras escolas que
se debruam sobre as Cincias do Desporto ou reas
afins, tambm se multiplicaram, chegando mesmo a
uma situao impensvel h apenas uma dcada
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Porto 2 (14): 2-3
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Garcia, Rui (2000). Anlise da FCDEF documento para reflexo.
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Pensamiento Filosfico y Cientfico. Barcelona, Editorial Herder
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Sousa Santos, Boaventura (1995). Introduo a uma Cincia PsModerna. Porto, Edies Afrontamento
Sousa Santos, Boaventura (1996). Pela Mo de Alice: o social e o
poltico na ps-modernidade. Porto, Edies Afrontamento
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INTRODUO
A plena integrao da Faculdade no seio da
Universidade do Porto, assinala uma mudana, no
s da passagem do ensino mdio para o ensino
universitrio, como tambm uma mudana de
atitude em relao ao relacionamento com o exterior.
Assumido e estabilizado que estava o
reconhecimento interno da qualidade da formao
ministrada tornou-se evidente que a partir desse
momento haveria que alargar horizontes.
A Faculdade para alm da produo de
conhecimentos e de diplomas, deve prestar a ateno
necessria e suficiente queles que so ou podero
constituir-se em seus clientes: estudantes, exalunos, sociedade em geral, etc. neste contexto,
que se desenvolve a misso da Faculdade, onde o
Desporto possui uma dimenso em toda a sua
actividade que permite a sua extenso comunidade
de forma distinta e segundo as suas capacidades.
A este respeito, os estatutos definem como objecto
de estudo o Desporto e este numa perspectiva
abrangente e plural. Ou seja, enquanto prtica
diferenciada nos domnios da educao e formao
institucionais, do rendimento desportivo, da
recreao e tempos livres, da reeducao e
reabilitao. O nosso plano de estudos, modelado
por padres europeus, define claramente o campo
de interveno.
PRESENA NO MEIO
Conferindo ao desporto uma importncia efectiva na
formao e na investigao, a relao com o meio
deve ser considerada com toda a relevncia. Ela,
pode ser reforada atravs da visibilidade das suas
iniciativas e da influncia pblica que pode ser
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A Faculdade de Cincias do Desporto e de Educao Fsica da Universidade do Porto e a prestao de servios que poltica?
exames especficos;
servios de consultadoria em assuntos referentes
s respectivas modalidades desportivas.
FUTURO
Quanto ao futuro a Faculdade dever continuar a
investir no estabelecimento conjunto de cooperaes
e parcerias com instituies que permitam alargar e
consolidar cada vez mais o seu campo de
interveno.
Se quisermos manter e at desenvolver a relao
com o exterior e acompanhar as transformaes que
a se verificam, teremos de ser capazes de avaliar
com mais frequncia a satisfao dos nossos
clientes. Esta confrontao com o exterior, colocanos na posio de que, o que nos chega ou existe no
exterior, no pode ser ignorado, mas antes
questionado e ouvido de modo a podermos dar as
respostas e encontrar as solues que o meio exige.
Do modo como as instituies de ensino superior
encararem a elevao do nvel da qualidade da sua
formao depender o seu futuro. Por isso no basta
que assistam configurao do mundo pelo mercado
e que prestem servios nesse sentido. Ou seja, h que
apostar numa cultura de qualidade que se traduza em
criar uma perseverana de intenes/deliberaes
para procurar sempre uma melhoria dos produtos e
dos servios. De uma maneira geral, pode-se dizer
que a preocupao de se voltar tambm para o grau de
satisfao dos clientes (estudantes, sistema
desportivo, escola e sociedade em geral) fundamentase tambm no princpio de que uma organizao deve
ter uma gesto focalizada na qualidade dos servios,
dos produtos e das pessoas.
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A casa do desporto
Cristiano Moreira
Arquitecto, autor do projecto de arquitectura da Faculdade de Cincias
do Desporto e de Educao Fsica da Universidade do Porto
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A casa do desporto
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1. INTRODUO
A Biomecnica do Desporto constitui-se hoje como
uma das mais importantes Cincias do Desporto,
tendo percorrido um longo e profcuo caminho desde
a sua introduo nos currculos desportivos da escola
de Leninegrado. A sua interveno determinante,
nos dias de hoje, em diferentes domnios:
(i) no domnio do mais puro entendimento do
movimento desportivo e dos factores que
constrangem a sua optimizao, pelo que
consubstancia uma rea decisiva de interveno
no quadro dos sistemas complexos de avaliao
e controlo do treino e do potencial de
rendimento dos atletas;
(ii) no da simulao de novos movimentos e das
respectivas exigncias morfo-funcionais, de
onde favorea a inovao e a criatividade em
condies objectivas de maior fazibilidade;
(iii) no da promoo da adequao dos materiais e
instrumentos de realizao desportiva
preservao da sade e integridade dos
praticantes e maximizao das prestaes e
(iv) no da preveno e terapia, reconstrutiva ou no,
de leses desportivas.
Apesar desta importncia e do reconhecimento
dela pela generalidade da comunidade acadmica e
profissional -, a Biomecnica parece continuar a ser
como que remetida para um gheto acadmico,
onde se tende a isolar, ou a ser isolada. Este
fenmeno parece-nos apresentar uma etiologia
plural. Comea, porventura, pela prpria linguagem
da Biomecnica, naturalmente escorada na
matemtica, como veremos, que expurga muitas das
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J. PAULO VILAS-BOAS
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Instrumentao
Instrumentao
Plataforma
de foras
Bertec
Transdutores de
presso plantar
Novel - Pedar
Domnios
variveis
Domnio eevariveis
Converso A/D
Dinamometria
Electrogonimetros
biaxiais
Elctrodos activos
(pr-amplificao)
Converso A/D
Converso A/D
Electrogoniometria
Electromiografia
Actividade muscular
Foras
equilibradas
Foras no
equilibradas
cronologia
Deslocamentos,
velocidades e
aceleraes
intersegmentares
intensidade
cmaras
vdeo (>2x )
SVHS
shutter
iluminadores
lux
escalas de
calibrao
ARIEL PAS
2D
3D
Cinemetria
representao do
modelo anatmico
biomecnico
determinao do
centro de gravidade
(CG)
Fora
trajectrias, deslocamentos,
velocidades e aceleraes
investigao
de
reas reas
de investigao
Clulas
de carga
Globus
Estabilogrametria
da equilibrao
Anlise
dinmica
directa do
movimento
Equilbrios
dinmicos
Anlise
dinmica
mioelctrica
do movimento
Diagnstico
da funo
muscular
Transferncias
de energia
Anlise
cinemtica do
movimento
articular
Figura 3. Representao esquemtica dos domnios, variveis e reas de investigao Biomecnica susceptveis
de estudo atravs da instrumentao disponvel no Laboratrio.
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J. PAULO VILAS-BOAS
5. REFERNCIAS
1. Adrian, M. J. e Cooper, J. M. (1989). The biomechanics of
human movement. Benchman Press, Inc., Indianapolis, Indiana.
2. Brown, E. W. (1982). Visual evaluation techniques for skill
analysis. JOPERD, Jan: 15-22.
3. Davis, K. (1984). Biomaximechanics or biominimechanics
a pedagogical dilemma. Journal of Human Movement Studies, 10:
115-122.
4. Fiolhais, C. (1994). Fsica divertida. Gradiva, Lisboa.
5. Hay, J. G. (1978). The biomechanics of sport tecniques. Prentice
Hall, Inc., Englewood Cliffs.
6. Hay, J. G. (1979), The challenge of change for physical education
in the 1980s: a biomechanical viewpoint. Comunicao
apresentada ao Annual Meeting of the American Academy of
Physical Education, New Orleans, Louisiana.
7. Hudson, J. L. (1991). Recidivistic biomechanics: reclaiming
the questions. In: J. D. Wilkerson, E. Kreighaum e C. L. Tant
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1. INTRODUO
O estudo do jogo a partir da observao do
comportamento dos jogadores e das equipas no
recente, tendo emergido a par com os imperativos da
especializao, no mbito da prestao desportiva.
Na literatura, as reas de produo de estudos
realizados neste mbito so referenciadas a partir de
diferentes denominaes, de entre as quais se
destacam: observao do jogo (game observation),
anlise do jogo (match analysis) e anlise notacional
(notational analysis). Todavia, a expresso mais
utilizada na literatura anlise do jogo (Garganta,
1997) considerando-se que engloba diferentes fases
do processo, nomeadamente a observao dos
acontecimentos, a notao dos dados e a sua
interpretao (Franks & Goodman, 1986; Hughes,
1996).
Dispondo hoje em dia de uma vasta gama de meios e
mtodos, aperfeioados ao longo dos anos,
treinadores e investigadores procuram aceder
informao veiculada atravs da anlise do jogo e
nela procuram benefcios para aumentarem os
conhecimentos acerca do jogo e melhorarem a
qualidade da prestao desportiva dos jogadores e
das equipas.
A informao recolhida a partir da anlise do
comportamento dos atletas em contextos naturais
(treino e competio) actualmente considerada uma
das variveis que mais afectam a aprendizagem e a
eficcia da aco desportiva (Hughes & Franks,
1997). Por isso, o conhecimento acerca da proficincia
com que os jogadores e as equipas realizam as
diferentes tarefas tem-se revelado fundamental para
aferir a congruncia da sua prestao em relao aos
modelos de jogo e de treino preconizados.
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JLIO GARGANTA
1989
1990
1991
1992
AUTOR/PAS
MODALIDADE
1931
1932
1938
1939
1940
1942
1944
1952
1968
1976
1977
Basquetebol
Futebol Americano
Basquetebol
Basquetebol
Basquetebol
Basquetebol
Basquetebol (PhD)
Futebol
Futebol
Futebol
Squash
Squash
Futebol
Squash
Futebol
Futebol
Futebol
Andebol
Polo Aqutico
Futebol
Voleibol
Futebol
Futebol
Futebol
Hquei em Campo
Basquetebol
Basquetebol (PhD)
Hquei em Patins
Futebol
Futebol
Futebol
Futebol
Raguebi
Futebol Americano
Futebol
Futebol Australiano
1980
1981
1982
1983
1984
1985
1986
1987
1988
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1993
1994
1995
1996
1997
Futebol
Futebol
Futebol
Futebol
Futebol
Polo Aqutico
Andebol
Futebol
Futebol (PhD)
Futebol
Andebol
Basquetebol (MSci)
Basquetebol
Futebol
Futebol
Futebol
Futebol (PhD)
Futebol
Futebol Galico
Voleibol
Andebol
Voleibol
Futebol
Polo Aqutico
Raguebi
Hquei sobre o gelo
Futebol
Andebol
Futebol
Futebol (MSci)
Futebol
Futebol
Futebol
Voleibol (MSci)
Futebol (MSci)
Futebol
Andebol
Basquetebol
Polo Aqutico (PhD)
Hquei em Campo
Squash
Polo Aqutico (PhD)
Futebol
Basquetebol (PhD)
Futebol (MSci)
Voleibol
Futebol
Futebol
Tnis
Futebol
Andebol (MSci)
Futebol (PhD)
Futebol
Vrios (PhD)
Futebol
Badminton
Futebol
Basquetebol (MSci)
Andebol (MSci)
Futebol
Futsal (PhD)
Futebol (PhD)
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1998
1999
2000
Futebol
Hquei em Patins
Futebol (MSci)
Futebol
Basquetebol (MSci)
Voleibol
Futebol
Basquetebol
Futebol (MSci)
Futebol (PhD)
Futebol (MSci)
Andebol (MSci)
Futebol (MSci)
Futebol (PhD)
Andebol (MSci)
Futebol
Andebol (MSci)
Tnis (PhD)
Squash
Andebol (MSci)
Futebol (MSci)
Andebol (MSci)
Polo Aqutico (PhD)
Basquetebol (PhD)
Hquei em Patins
Vrios (PhD)
Futebol Galico
Voleibol (PhD)
Futebol
Andebol (MSci)
Voleibol (MSci)
distncias percorridas.
Um dos primeiros, seno o primeiro, dos estudos
que se conhecem no mbito da anlise do jogo nos
JD, foi realizado pelo norte-americano Lloyd Lowell
Messersmith, com a colaborao de S. Corey, em
1931 (Messersmiyh & Corey, 1931), no qual os
autores do a conhecer um mtodo para determinar
as distncias percorridas por um jogador de
Basquetebol. No ano seguinte surge um outro
estudo, tambm liderado por Messersmith, com a
colaborao de Fay (Messersmith & Fay, 1932), no
qual os autores aplicam o mtodo j desenvolvido
para o Basquetebol, para determinar a distncia
percorrida por jogadores de Futebol Americano.
Refira-se, a ttulo de exemplo, que entre 1930 e
1944 podemos encontrar mais de uma dezena de
estudos, realizados nos Estados Unidos da
Amrica, orientados para a determinao das
distncias percorridas por jogadores de Basquetebol
(Lyons, 1998).
O direccionamento das linhas de investigao foi
ampliando o seu campo de anlise, evoluindo para a
denominada anlise do tempo-movimento, atravs
da qual se procura identificar, detalhadamente, o
nmero, tipo e frequncia das tarefas motoras
realizadas pelos jogadores ao longo do jogo.
Para alm do paradigmtico trabalho de Reilly &
Thomas (1976), levado a cabo no mbito do Futebol,
outros estudos tm sido realizados nesta
modalidade, e.g. Withers et al. (1982), Mayhew &
Wenger (1985), Ohashi et al. (1988), DOttavio
&Tranquilli, 1992) e Rebelo (1993).
Na mesma linha, vrias pesquisas vm sendo
realizadas no Andebol (Alexander & Boreskie,
1989; Borges, 1996), no Badminton (Liddle et al.,
1996), no Basquetebol (Janeira, 1994; Sampaio,
1997), no Hquei em Campo (Lothian & Farraly,
1994), no Hquei no Gelo (Wilkins et al., 1992),
no Raguebi (Docherty et al., 1988) e no Tnis
(Richers, 1995), entre outras.
A anlise das habilidades tcnicas tem sido outro
dos campos explorados na anlise do jogo (Dufour,
1989; Partridge, & Franks, 1991; Mesquita, 1998;
Hoff & Haaland, 1999).
Contudo, a inpcia das concluses decorrentes dos
resultados provenientes de estudos quantitativos,
centrados nas aces tcnicas individuais, levaram
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JLIO GARGANTA
6. REFERNCIAS
Por imperativos de gesto dos espaos de publicao, o elenco
de menes bibliogrficas no aqui apresentado, dado o
elevado nmero de referncias que integra (150). Os
interessados podero solicit-las ao autor, cujo endereo
electrnico : jgargant@fcdef.up.pt
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BIBLIOGRAFIA
Abidi, H. Contribution a la methodologie de la modelisation
des courbes de croissance. Example de la croissance staturale
chez ltre humain. Tese de doutoramento. Universidade
Claude Bernard-Lyon I. 1991.
Ames, L. The sequential patterning of prone progression in
the human infant. Genetic Psychology Monographs. 19: 409460. 1937.
Asmussen, E., Heebol-Nielsen, K.R. A dimensional analysis of
physical performance and growth in boys. Journal of Applied
Physiology. Vol. 7: 593-603. 1954.
Berk, R. Performance assessment: methods and applications.
Johns Hopkins University Press. Baltimore. 1987.
Beunen, G.P., Malina, R.M., Vant Hof, M.A., Simons, J.,
Ostyn, M., Renson, R., Van Gerven, D. Adolescent growth and
motor performance. A longitudinal study of belgian boys.
Human Kinetics Books. Champaign. 1988.
Bouchard, C.; Brunelle, J.; Godbout, P. La preparation dun
champion. Un essai sur la preparation la performance
sportive. Editions du Pelican. Quebc. 1973.
Bouchard, C., Malina, R. Genetics for the sport scientist:
selected methodological considerations. In Terjung, R.L. (ed),
Exercise and Sport Sciences Review. The Franklin Institute
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INTRODUO
A filosofia subjacente de orientao da educao da
pessoa com deficincia, nos tempos recentes tem
levado a que as grandes linhas de investigao
apontem para a maior autonomia da pessoa com
deficincia.
Neste contexto, julgamos que as respostas
encontradas levam a procurar uma maior
participao da pessoa com deficincia na sociedade.
Contudo a referida participao tem sido abordada
no sentido de uma colaborao e no de uma
efectiva participao interventiva. Este aspecto,
devido em parte, ao facto que a pessoa com
deficincia no ter sido chamada para contribuir
nesse mesmo processo. Em nosso entender o direito
de opo, de escolha e de interveno por parte da
pessoa com deficincia, fundamental.
Nesta perspectiva, a pessoa com deficincia tem que
ser chamada a contribuir com o seu saber emprico,
isto , a dar sua prpria opinio.
Por outro lado os investigadores at dcada de 80
estudavam os assuntos fechados na sua rea de
saber. Hoje tenta-se abordar os mais variados
aspectos de estudo conjugando vrias reas de
investigao, fazendo cair as barreiras e, assim,
enriquecer as respostas. Este facto, leva existncia
de interfaces das reas do saber acadmico e
profissional, que em nosso entender vo ajudar de
uma maneira decisiva a resolver aspectos que at ao
momento no o foram como a homogeneidade da
terminologia, da limitao da populao alvo, da
metodologia de ensino que deve ser partilhada de
uma maneira uniforme, de estudos das provas e
aparelhos para avaliar a pessoa com deficincia nas
diferentes vertentes e das ajudas tcnicas para a vida
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Terminologia e conceitos
Definio da populao com Necessidades Especiais
e relao desta com a Actividade Fsica Adaptada
Problemas do desporto (vertente do ensino, da
competio e da recreao).
A terminologia e os conceitos foram estudados
seguindo a evoluo internacional, que considera
Actividade Fsica Adaptada como a designao mais
consensual (internacional e nacional).
Os conceitos que emergem da Declarao de
Salamanca e trabalhos posteriores, apontam para a
designao Necessidades Especiais, abrangendo toda
a populao, independente da idade, que apresenta
problemas de acesso a um qualquer sistema social,
nomeadamente escolar e desportivo.
Tm ainda sido estudadas as condies da incluso
(escolar e desportiva), condies de acesso e de
adeso ou afastamento do desporto de indivduos
com necessidades especiais e a formao necessria e
suficiente dos profissionais da rea.
Uma preocupao complementar tem sido a anlise
da legislao (contedo e omisses), bem como da
sua implementao e interpretao local.
Na rea da definio da populao com Necessidades
Especiais e a aplicao da Actividade Fsica
Adaptada, emergem as preocupaes com os
aspectos classificativos, tendencialmente criticando a
classificao mdico-psicolgica e propondo
classificaes com suporte pedaggico.
Sublinha-se a cobertura efectuada por revises
bibliogrficas, de um grande nmero de patologias e
o papel da actividade fsica (na preveno e
reabilitao), concluindo todos os trabalhos da
importncia da actividade fsica e da necessidade de
se efectuarem estudos no terreno.
Uma outra linha que tem surgido mais recentemente
a que se refere qualidade de vida da populao com
Necessidades Especiais e da sua relao com a sade.
Aparecem tambm com grande frequncia os
estudos da relao entre a necessidade especial e o
rendimento (acadmico e/ou desportivo).
Dizendo respeito rea especfica do desporto,
verifica-se uma preocupao diversificada com a
avaliao motora (formal e informal, classificativa ou
avaliativa), gerando-se o consenso da sua imperiosa
necessidade efectuada com rigor e sem preconceitos.
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URBANO MORENO MARQUES, JOS ALBERTO MOURA E CASTRO, MARIA ADLIA SILVA
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REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
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les Handicaps. Strasbourg: Conseil de lEurope
2. Conselho da Europa (1988). Carta Europeia do Desporto
para Todos: as Pessoas Deficientes (Desporto e Sociedade Antologia de Textos n 105). Lisboa: Ministrio da Educao ;
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3. Doll-Tepper, G. (1995). Deporte para Atletas Disminuidos:
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Instituto Andaluz del Deporte (Ed), Actas Congreso Cientfico
Olmpico 1992: Actividad Fsica Adaptada, Psicologa y
Sociologa (Deporte y Documentacin, n 24, volumen I).
Mlaga: Instituto Andaluz del Deporte, 25-39
4. Federao Portuguesa de Desporto para Deficientes (1995).
Breve Histria das Organizaes Desportivas. FPDD
Informao, 7:7-17
5. Fernandes da Fonseca, A. ; Silva, A. (1998). A Perspectiva
Biolgica em Reabilitao Psicossocial: Modelos
Psicoteraputicos de Interveno em Reabilitao Psicossocial.
Comunicao Apresentada in: Congresso Internacional de
Reabilitao Psicossocial: Psicofarmacologia e Interveno
Comunitria. Porto: Servio de Terapia Ocupacional e
Reabilitao do Hospital de Magalhes Lemos (in press)
6. Kirk, S. ; Gallagher, J. (1979). Educating Exceptional
Children (3 ed). Boston: Houghton Mifflin Company
7. Leito, F. (1980). Algumas Perspectivas Histricas sobre
Educao Especial. Ludens, 4(3):12-18
8. Lindstrom, H. (1986). Philosophy of Sports for the Disabled
in: Vermeer, A. (Ed), Sports for the Disabled - Respo 86.
Arnhem: Uitgeverij de Vrieseborch, 89-100
9. Lowenfeld, B. (1973). History of the Education of Visually
Handicapped Children in: Lowenfeld, B. (Ed), The Visually
Handicapped Child in School. New York: American Foundation
for the Blind, 1-25
10. Mayor, F. (1994). Declarao de Salamanca. Conferncia
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APRESENTAO
O presente ensaio trata de dois aspectos principais:
(a) refazer alguns caminhos referentes as reflexes
sobre a epistemologia das cincias do desporto e (b)
sugerir que a Faculdade de Cincias do Desporto e de
Educao Fsica da Universidade do Porto (FCDEF
UP) em aes com importantes Universidades
brasileiras e com a Universidade Pedaggica de
Moambique em Maputo, a partir do amplo espectro
de publicaes, cursos, mobilidade de professores e
estudantes, em programas de mestrado e
doutoramento, tem proporcionado contedo terico e
emprico capaz de permitir a configurao de um
pensamento consistente sobre os vrios aspectos do
desporto no espao da lngua portuguesa.
Vou tratar destes objetivos, mas no sem antes
propor uma reflexo passvel de evidenciar o
quanto limitada nossa capacidade de percepo e
nossas possibilidades de conhecimento sobre os
fenmenos complexos que nos cercam no cotidiano
de nossas vidas. Pretendo sugerir num breve texto
introdutrio a dificuldade que encontramos sempre
que temos a pretenso de apreender fenmenos
complexos. Por exemplo, como apreender o
desporto em sua multiplicidade de formas e
sentidos? Qual o papel que assume o discurso
cientfico ou filosfico nesta proposio? Ter
sentido a pretenso de delimitar a(s) cincia(s) do
desporto? Ter o conhecimento filosfico a
capacidade de assumir tal responsabilidade? Mas,
por outro lado, poderemos prescindir dessas formas
de conhecimento para entendermos o significado
do desporto? Enfim, como devemos teorizar sobre
o desporto?
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Caminhos e descaminhos nas Cincias do Desporto. Entre o Porto Alegre e o Porto Sentido.
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ADROALDO GAYA
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Caminhos e descaminhos nas Cincias do Desporto. Entre o Porto Alegre e o Porto Sentido.
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ADROALDO GAYA
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Caminhos e descaminhos nas Cincias do Desporto. Entre o Porto Alegre e o Porto Sentido.
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ADROALDO GAYA
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Caminhos e descaminhos nas Cincias do Desporto. Entre o Porto Alegre e o Porto Sentido.
NOTAS
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
1
No poderamos explicar o auge internacional do basquetebol
pelo fato dos norte-americanos haverem conciliado valores
estticos do esporte com a alta competitividade? (Lovisolo,
1995, p.146).
2
Nesta mesma perspectiva considero a impossibilidade da
cincia da motricidade humana, cincia do movimento humano
ou cincia da educao fsica.
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1. APRESENTAO
Se atendermos s posies dos diversos autores,
Costa, L. (1979), Parkhouse, L., & Ulrich, O. (1979)
Chazaud, P. ( 1983) Chelladurai, P. (1985, 1994),
Gordon, A. (1988) Tatarelli, G. ( 1986), Zeigler, E.
(1987), Parkhouse, B. (1996) Slack, T. (1991, 1998),
Soucie, D. (1994) Pires, G. & Claudino, R. (1994),
entre outros, que nos ltimos vinte anos se tm
dedicado problemtica da Gesto do Desporto,
podemos encontrar um conjunto de indicadores que
determinam a sua existncia como uma nova rea de
interveno profissional. De facto, ao sistematizarmos
os aspectos mais significativos, podemos desenhar
esta nova rea de conhecimento tendo em ateno um
conjunto de seis ideias que passamos a indicar. Em
primeiro lugar, o estado de crise do desporto moderno
que determina a necessidade de existirem novas
mentalidades no que respeita ao desenvolvimento.
Em segundo lugar, a complexificao das prticas
desportivas que obriga a uma sistematizao das
teorias da gesto contextualizadas ao mundo do
desporto. Em terceiro lugar, o surgimento de vrias
organizaes relacionadas das mais diversas maneiras,
com a gesto do desporto, o que permite a
institucionalizao no s duma rea do
conhecimento como, tambm, de interveno
profissional. A existncia de investigao cientfica na
rea o quarto aspecto determinante para o
desenvolvimento da Gesto do Desporto. Em quinto
lugar, as oportunidades profissionais que esto a
surgir num mundo em que os empregos interessantes
esto a rarear, demonstram que estamos em presena
duma dinmica de afirmao no quadro das
oportunidades de emprego para as novas geraes.
Em sexto, a formao inicial de nvel superior no
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GUSTAVO MANUEL VAZ DA SILVA PIRES, JOS PEDRO SARMENTO DE REBOCHO LOPES
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GUSTAVO MANUEL VAZ DA SILVA PIRES, JOS PEDRO SARMENTO DE REBOCHO LOPES
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GUSTAVO MANUEL VAZ DA SILVA PIRES, JOS PEDRO SARMENTO DE REBOCHO LOPES
BIBLIOGRAFIA
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Breve roteiro da investigao emprica na Pedagogia do Desporto: a investigao sobre o ensino da educao fsica
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AMNDIO GRAA
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Breve roteiro da investigao emprica na Pedagogia do Desporto: a investigao sobre o ensino da educao fsica
PERSPECTIVA ECOLGICA DA
AULA DE EDUCAO FSICA
Os estudos ecolgicos da sala de aula tm como
primeira preocupao compreender os modos como
o pensamento e aco so organizados pelas
exigncias do envolvimento (18, 19, 20, 21). Olha-se para
a sala de aula como uma unidade
ecocomportamental, composta por segmentos que
circunscrevem e regulam os processos de
pensamento e aco, tanto de professores como de
alunos. (19, 20). Na Educao Fsica a perspectiva
ecolgica deu corpo a um programa de investigao
na Universidade de Ohio, sob a liderana de Daryl
Siedentop (40, 86). Este programa toma por referncia
a interaco e interdependncia de trs sistemas
interrelacionados: o sistema de gesto, o sistema de
instruo e o sistema de socializao dos alunos (91).
Um conceito nuclear nestes estudos o de
accountability system, o sistema de exigncias e
responsabildades que opera na aula. Os primeiros
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AMNDIO GRAA
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AMNDIO GRAA
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INTRODUO
Ao contrrio do que por vezes parece ressaltar de
algumas declaraes de pessoas mais ou menos
relacionadas com o fenmeno desportivo, o estudo da
Psicologia do Desporto (PD) no recente, porquanto
parece ser consensual situar o seu nascimento entre
o final do sculo XIX e o incio do sculo XX.
Na realidade, ainda que exista uma ligeira
divergncia quanto ao exacto momento em que isso
sucedeu apesar da esmagadora maioria dos que
escreveram sobre a histria da PD (4, 9, 10, 17) ter
indicado o clssico estudo de Triplett, realizado em
1897 sobre a facilitao social do rendimento em
provas de ciclismo, como o primeiro relacionado
com a PD, tanto Salmela (14) como Biddle (1)
chamaram a ateno para o facto de outros autores
terem destacado que antes do estudo de Triplett j
haviam sido desenvolvidos estudos sobre outros
assuntos igualmente enquadrveis no mbito da PD,
como, por exemplo, os efeitos da hipnose na
resistncia muscular, ou a psicologia da calistenia
esse momento j claramente centenrio.
Todavia, e independentemente da relativa controvrsia
que pode envolver a determinao de qual foi
exactamente o primeiro estudo sobre os factores
psicolgicos em contextos desportivos, parecem no
subsistir quaisquer dvidas relativamente ao momento
marcante da evoluo que se verificou neste domnio
nos ltimos anos. Efectivamente, os autores que tm
estudado a histria da PD so unnimes em reconhecer
que esse momento se verificou em 1965, com a
realizao do I Congresso Mundial de Psicologia do
Desporto, em Roma.
Para a assuno da PD como uma cincia, havia que
definir claramente o seu objecto de estudo e
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Quadro 1. Publicaes sobre temas da PD, por tipo e data de publicao, de 1991 a Setembro de 2000.
Tipo de publicao
Bsico Intermdio
Avanad o
Descritor
Perodo
Motivao
1991-1995
1996-2000
347
265
239
122
447
468
1033
855
1991-1995
1996-2000
172
167
267
138
465
445
904
750
Stress
1991-1995
1996-2000
231
159
193
107
401
469
825
735
Treino Mental
1991-1995
1996-2000
233
268
128
72
165
199
527
539
Ansiedade
1991-1995
1996-2000
58
54
86
50
261
274
405
378
Liderana
1991-1995
1996-2000
230
144
57
31
88
101
375
276
Personalidade
1991-1995
1996-2000
67
63
101
39
186
136
354
239
Tomada de D eciso
1991-1995
1996-2000
100
89
62
29
99
129
261
247
Avaliao/Metodologia
1991-1995
1996-2000
42
15
56
57
101
142
199
214
Emoes
1991-1995
1996-2000
46
50
59
51
198
194
303
295
Cognio
1991-1995
1996-2000
11
12
58
34
108
157
177
203
Auto-eficcia/Confiana
1991-1995
1996-2000
25
28
140
193
33
14
137
184
Agressividade
Coeso
Activao
Dinmica de Grupos
Atribuies
Resoluo de Problemas
Estado de Espr ito
Computadores
1991-1995
1996-2000
73
29
54
156
36
19
55
110
1991-1995
1996-2000
25
14
53
92
61
10
49
120
1991-1995
1996-2000
23
22
60
105
10
35
49
1991-1995
1996-2000
26
13
27
66
22
16
33
71
1991-1995
1996-2000
13
49
67
38
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1991-1995
1996-2000
11
20
12
43
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20
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1991-1995
1996-2000
20
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REFERNCIAS
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INTRODUO
O desporto e a actividade fsica so actualmente
parte integral da vida social, sendo catalogados como
os pressupostos de referncia de um conjunto de
valores e regras que representam em si a fora
geradora da sua dinmica e importncia.
Embora o lazer seja um conceito complexo, com
diferentes significados, dependendo do contexto
scio-cultural e do prprio indivduo, podemos
consider-lo (27):
A. Lazer como tempo livre
B. Lazer como actividade recreativa
C. Lazer como atitude
Esta tentativa pedaggica de situar, ou esclarecer o
significado do lazer, deixa antever, desde logo, o
carcter dinmico e de pluralidade de entendimentos
e contextualizaes passveis e tambm possveis de
serem obtidos.
No possvel menosprezar, neste contexto e num
mbito mais alargado das actividades de lazer, a
existncia de uma multiplicidade de lazeres que
desencadeiam e exigem interpretaes alargadas.
necessrio considerar a existncia de um fenmeno
global de carcter scio-econmico e cultural
escala planetria, mas, com necessidades e nuances
especficas em funo das microsociedades que nos
rodeiam (4).
De qualquer modo, o fenmeno do lazer e das suas
prticas, na actualidade, parece no oferecer grande
contestao pois elas no se constituem um
privilgio duma minoria. Pelo contrrio, o lazer
assumido pela sociedade em geral, sendo que o
hedonismo um dos suportes fundamentais da
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JORGE MOTA
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INTRODUO
Os sistemas de treino e de competies dos mais
jovens carecem de um maior aprofundamento. Os
modelos explicativos existentes, desenvolvidos ao
longo dos ltimos quarenta anos, apoiam-se ainda
muito na experincia e no conhecimento emprico, em
orientaes pedaggicas e normativas, e menos do que
seria desejvel na explicao cientfica (23, 24, 27, 28, 29).
A necessidade de qualificao da prtica durante os
anos de formao desportiva tem estimulado a
reflexo e o debate dos especialistas de forma mais
intensa nos ltimos quinze anos. Desse debate,
destacaramos quatro pontos principais: a natureza
dos exerccios de treino (2, 28, 29, 32, 38, 48, 49), a
estrutura e a dinmica da carga (26, 30, 32), o
desenvolvimento das capacidades motoras (3, 17, 20) e
o sistema de competies. Deste ltimo no
falaremos aqui, remetendo os interessados para
alguns ensaios e estudos em que tratado (1, 25, 41, 46).
OS EXERCCIOS DE TREINO
A Teoria dos Sistemas Funcionais de Anochin (cf.
48) remete para a necessidade de uma grande
frequncia e especificidade contextual de estmulos e
feed-backs. A Teoria da Adaptao condiciona as
possibilidades de adaptao do organismo s
chamadas reservas de adaptao.
Estes pressupostos determinariam que o espectro de
factores a treinar estivesse limitado s exigncias
mais relevantes da estrutura do rendimento num
determinado desporto. A no ser assim (Boiko, 1987,
citado em 49) as possibilidades de adaptao do
organismo diminuiriam perante o aumento do
nmero de factores aos quais este se deveria adaptar.
Isto , um reforo da especializao desportiva e a
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O treino dos jovens desportistas. Actualizao de alguns temas que fazem a agenda do debate sobre a preparao dos mais jovens.
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presso de tempo.
No caso da fora aplicada a um movimento, as
intensidades mximas referem-se sobretudo
componente fora inicial, o que pressupe
resistncias ligeiras e velocidades de movimento
mximas (42).
Sabe-se que o aumento da velocidade da resposta e
da execuo motora, assim como o aumento das
exigncias de fora aplicada num movimento
aumentam as possibilidades de ocorrncia de erro.
Torna-se ento necessrio promover nas fases
adequadas, no apenas um treino geral orientado de
velocidade e de fora, mas o treino da tcnica em
regime de velocidade e de fora e em situaes
prximas do contexto da actividade.
Percebe-se assim melhor porque tambm a
coordenao o produto da fora e da velocidade (14).
Contudo, este tipo de treino, obriga a uma dupla
preocupao: a de conciliar a intensidade com a
correco do movimento.
NOTAS
(a) A omisso das capacidades coordenativas no tratamento
das capacidades motoras, resulta do facto de se considerar que
a tcnica corresponde a uma forma especializada da
coordenao. Neste sentido, as capacidades coordenativas
gerais esto ligadas aos movimentos bsicos que se supem
adquiridos quando do incio da especializao desportiva.
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Tipos de publicao
Investigao original: RPCD
publica artigos originais
relativos a todas as reas das
cincias do desporto;
Revises da investigao: A
RPCD publica artigos de
sntese da literatura que
contribuam para a
generalizao do
conhecimento em cincias
do desporto. Artigos de
meta-anlise e revises
crticas de literatura so dois
possveis modelos de
publicao.
Comentrios: Comentrios
sobre artigos originais e
sobre revises da
investigao so, no s
publicveis, como so
francamente encorajados
pelo corpo editorial;
Estudos de caso: A RPCD
publica estudos de caso que
sejam considerados
relevantes para as cincias
do desporto. O controlo
rigoroso da metodologia
aqui um parmetro
determinante.
Revises de publicaes. A
RPCD tem uma seco onde
so apresentadas revises de
obras ou artigos publicados e
que sejam considerados
relevantes para as cincias
do desporto.
Regras gerais de publicao
Os artigos submetidos
RPCD devero conter dados
originais, tericos ou
experimentais, na rea das
cincias do desporto. A parte
substancial do artigo no
dever ter sido publicada em
mais nenhum local. Se parte
do artigo foi j apresentada
publicamente dever ser feita
referncia a esse facto na
seco de Agradecimentos.
Os artigos submetidos
RPCD sero, numa primeira
fase, avaliados pelos
editores-chefe e tero como
critrios iniciais de aceitao:
revista
normas de publicao,
relao do tpico tratado
com as cincias do desporto
e mrito cientfico. Depois
desta anlise, o artigo, se for
considerado previamente
aceite, ser avaliado por 2
referees independentes e
sob a forma de anlise
duplamente cega. A
aceitao de um e a rejeio
de outro obrigar a uma 3
consulta.
Preparao dos manuscritos
Aspectos gerais:
Cada artigo dever ser
acompanhado por uma carta
de rosto que dever conter:
Ttulo do artigo e nomes
dos autores;
Declarao de que o artigo
nunca foi previamente
publicado;
Formato
Os manuscritos devero ser
escritos em papel A4 com
3 cm de margem, letra 12 e
com duplo espao;
As pginas devero ser
numeradas
sequencialmente, sendo a
pgina de ttulo a n1;
obrigatria a entrega de 4
cpias;
Uma das cpias dever ser
original onde dever incluir
as ilustraes tambm
originais;
Dimenses e estilo:
Os artigos devero ser o
mais sucintos possvel; A
especulao dever ser
apenas utilizada quando os
dados o permitem e a
literatura no confirma;
Os artigos sero rejeitados
quando escritos em
portugus ou ingls de
fraca qualidade lingustica;
As abreviaturas devero ser
as referidas
internacionalmente;
Pgina de ttulo
A pgina de ttulo dever
conter a seguinte
informao:
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Especificao do tipo de
trabalho (cf. Tipos de
publicao);
Ttulo conciso mas
suficientemente
informativo;
Nomes dos autores, com a
primeira e a inicial mdia
(no incluir graus
acadmicos)
Running head concisa
no excedendo os 45
caracteres;
Nome e local da instituio
onde o trabalho foi
realizado;
Nome e morada do autor
para onde toda a
correspondncia dever ser
enviada;
Pgina de resumo
Resumo dever ser
informativo e no dever
referir-se ao texto do artigo;
Se o artigo for em
portugus o resumo dever
ser feito em portugus e
em ingls
Deve incluir os resultados
mais importantes que
suportem as concluses do
trabalho;
Devero ser includas 3 a 6
palavras-chave;
No devero ser utilizadas
abreviaturas;
O resumo no dever
exceder as 200 palavras;
Introduo
Dever ser suficientemente
compreensvel,
explicitando claramente o
objectivo do trabalho e
relevando a importncia do
estudo face ao estado
actual do conhecimento;
A reviso da literatura no
dever ser exaustiva;
Material e mtodos
Nesta seco dever ser
includa toda a informao
que permite aos leitores
realizarem um trabalho com
a mesma metodologia sem
contactarem os autores;
Os mtodos devero ser
ajustados ao objectivo do
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compreenso do texto;
As figuras devero ser
numeradas em numerao
rabe na sequncia em que
aparecem no texto;
Cada figura dever ser
impressa numa folha
separada com uma legenda
curta e concisa;
Cada folha dever ter na
parte posterior a
identificao do autor, ttulo
do artigo. Estas informaes
devero ser escritas a lpis e
de forma suave;
As figuras e ilustraes
devero ser submetidas
com excelente qualidade
grfico, a preto e branco e
com a qualidade necessria
para serem reproduzidas
ou reduzidas nas suas
dimenses;
As fotos de equipamento
ou sujeitos devero ser
evitadas;
QUADROS
Os quadros devero ser
utilizados para apresentar
os principais resultados da
investigao.
Devero ser acompanhados
de um ttulo curto;
Os quadros devero ser
apresentados com as
mesmas regras das
referidas para as legendas e
figuras;
Uma nota de rodap do
quadro dever ser utilizada
para explicar as
abreviaturas utilizadas no
quadro.
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revista
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revista
13.2.04, 16:17
Janeiro
Vol.
1, N 12001
Publicao semestral
Vol. 1, N 1, Janeiro 2001
ISSN 16450523
revista portuguesa de
cincias do desporto
Volume 1
N 1
Janeiro 2001