COLEGIO

SAGRADO

CORPORACIN

CORAZN

APRENDER

DEPARTAMENTO:
ASIGNATURA:

HISTORIA

PUNTAJE
Total

Obtenido

PROFESOR(A): Ana Millaqueo

NIVEL: 4 BSICO
TIPO DE DOCUMENTO: ENSAYO SIMCE 4

Nombre: ..... Curso: ... Fecha:

...

Antes de hacer la prueba, lee atentamente las instrucciones

La prueba tiene 41 preguntas.

Todas las preguntas son de alternativas y se
contestan en la Hoja de Respuestas.
Usa solo lpiz grafito para contestar y si te
equivocas usa goma de borrar.
I-. Lee y ennegrece la alternativa correcta
1.- Cul de estas caractersticas es propia de la democracia ateniense?
A) Podan elegir a sus propios Alcaldes.
B) Las mujeres participaban activamente.
C) Slo podan participar los ciudadanos.
D) Los esclavos atenienses tenan derechos.

2 - Lee y responde:
Padre de los dioses y de los Hombres, gobernaba desde el monte Olimpo.
Era el rey de los Dioses que supervisaba el universo.
A que Dios Griego corresponde esta definicin?

% logro

3.- Respecto a los Juegos Olmpicos, podemos decir que:

A) Se realizan en la ciudad de Roma en honor del dios Zeus.
B) Se realizan en la ciudad de Olimpia en honor del dios Zeus.
C) Se realizan en la ciudad de Roma en honor del dios Jpiter.
D) Se realizan en la ciudad de Olimpia en honor del dios Jpiter.

4.- Lee y responde:

Fuente: Texto del Estudiante 3 Bsico.

En relacin al sistema de educacin chilena actual, en qu se diferencia del sistema
griego de la antigedad descrito en el texto?
A) En estar destinada slo para los varones.
B) En la presencia de un maestro que ensea.
C) En desarrollar destrezas de su mente y cuerpo.
D) En ser un derecho para todos los nios y nias.

5.- Observa la imagen y responde:

En qu se diferencian los Juegos Olmpicos griegos de la antigedad con los que se

realizan en el presente?
A) En que no requeran destreza fsica.
B) En que no haba reconocimiento al ganador.
C) En que antes solo lo practicaban los hombres.
D) En que no era reconocido como un evento importante.

6.- En la sociedad romana las diferencias entre patricios y plebeyos eran:

A) Los patricios eran libres y los plebeyos no.
B) Los patricios eran considerados romanos y los plebeyos no.
C) Los patricios entraban al ejrcito y los plebeyos no.
D) Los patricios podan ejercer un cargo poltico y los plebeyos no.

7.- Qu es el Latn?
A) El idioma de los antiguos romanos.

B) El nombre del principal Dios romano.

C) La ropa usada por los soldados romanos.
D) El edificio ms grande de Roma antigua.

8.- Lee y responde

Los acueductos fueron una invencin romana, stos eran canales largos de
piedras que permitan movilizar el agua de un lugar a otro. El suministro de
agua era necesario para los desages y los baos pblicos en ciudades y
pueblos. El agua se utilizaba tambin para la propulsin de ruedas
hidrulicas que movan cadenas e impulsaba la maquinaria.

Por qu se considera el acueducto como un legado romano?

A) Porque para los romanos fue muy til e importante
B) Porque se demoraron mucho tiempo en su construccin
C) Porque hoy en da hay inventos a partir de la idea del acueducto.
D) Porque hoy en da an se pueden apreciar ruinas de dichas construcciones.

9.- El mito de Rmulo y Remo da como origen a la ciudad de:

A) Troya
B) Roma.
C) Atenas.
D) Olimpia.

10.- Qu lenguas no derivan del Latn?

A) Espaol
B) Francs
C) Portugus
D) Ingls
11.- Observa el siguiente mapa y responde.

Qu civilizaciones se ubicaron en los puntos A y B?

A) Incas y Mayas.
B) Incas y Diaguitas.
C) Aztecas y Mayas.
D) Mayas y Chinchorros.
12.- Lee y completa la siguiente frase.
Los mayas adoraban a muchos dioses, ello los define como ________________. El
concepto definido es:
A) nmada
B) politestas
C) sedentario
D) monotestas

13.- La organizacin poltica de los mayas consista en poseer ciudades-estados

independientes; cada ciudad tena un territorio, un gobierno, leyes, arte y economa
diferentes, sin embargo, cules eran los elementos en comn?
A) El idioma, el calendario, la escritura y la religin.
B) El calendario, los dioses, el territorio y los sacrificios.
C) Los nmeros, las leyes, la ciencia y el modo de cazar.
D) La economa, las monedas, arte y la escritura.

14.- Asocia y responde.

Con relacin al estamento destacado de la pirmide Maya es correcto decir que:

A) slo el emperador los supera en poder.
B) se encuentran en la base de la pirmide.
C) son los encargados de las labores domsticas.
D) poseen la misma cantidad de sujetos que los otros estamentos.
15.- El calendario maya fue un gran logro para esta civilizacin, qu otro logro puedes
destacar?
A) La brjula.
B) La filosofa.
C) La astronoma.
D) La democracia.
16.- Lee y responde.

El sacrificio humano era uno de los principales rituales de esta civilizacin y

todos los sacrificios se realizaban para complacer a su dios principal,
Huitzilopochtli.
Fuente: Len Portilla, Miguel. Algaba Editores. 2004, pp: 176.

En relacin al prrafo anterior podemos decir que:

A) Eran violentos para favorecer la caza.
B) No practicaban los sacrificios humanos.
C) El sacrificio humano era un ritual importante.
D) Sacrificaban a animales para favorecer a los dioses.

17.- Observa las siguientes imgenes.

Cul de estos personajes representa a la civilizacin Azteca?

A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.

18.- Cul de estas caractersticas define mejor al Tlatoani?

A) Que era elegido por el voto popular.
B) Que exista un emperador para cada ciudad.
C) Que poda ejercer el poder solamente en la capital Tenochtitlan.
D) Que un solo hombre posea el poder poltico, militar, judicial, administrativo y
religioso.
19.- Lee el siguiente texto y responde.
Es un mtodo mesoamericano antiguo de agricultura y expansin territorial que, a
travs de una especie de balsas cubiertas con tierra, puestas sobre el agua,
sirvieron para cultivar flores y verduras en Tenochtitlan.

La definicin corresponde a:
A) granjas.
B) bancales.
C) chinampas.
D) tierras agrcolas.
20.- Cul era el rol de las mujeres en la civilizacin Azteca?
A) Eran comerciantes.

B) Eran sacerdotisas, le rezaban a los dioses.

C) Eran guerreras, se encargaban de proteger la ciudad.
D) Tenan labores domsticas, se encargaban de limpiar la casa, tejer y criar a las nias.
21.- Cul era el dios de los Incas?
A)
B)
C)
D)

Sol
Puma.
Luna.
Agua.

22.- Cul era la capital del imperio Inca?

A)
B)
C)
D)

Lima.
Santiago.
Cuzco.
Tacna.

23-. El Tawantinsuyo significa:

A)
B)
C)
D)

4 Regiones suyus unidos.

4 puntos de la tierra.
4 puntos cardinales.
4 estaciones.

24-. La autoridad mxima del imperio Inca, era:

A)
B)
C)
D)

Los sacerdotes.
Los esclavos.
El Inca.
Los guerreros.

25-. Los ayllus eran:

A)
B)
C)
D)

Un tipo de familias.
Un grupo de familias reunidas por parentesco familiar.
Familias escogidas.
Familias de la nobleza.

26-. Los Incas utilizaban un registro , parecido a un computados llamado:

A)
B)
C)
D)

Calendario.
Inti
Quipu.
Chasqui.

27-. Los Chaskis eran:

A)
B)
C)
D)

Un tipo de mensajero.
Aprendiz de sacerdote.
Cobrador de impuestos.
Integrante del ejrcito.

28-. Los Incas usaban como forma de regado.

A)
B)
C)
D)

Mangueras.
Lluvia.
Camanchaca.
Tarrazas.

29-. El idioma oficial del imperio inca era:

A) Nahualt.
B) Maya.
C) Quechua.
D) Aymara.
30-. La imagen representa a los territorios del imperio:

A)
B)
C)
D)

Maya.
Inca.
Aztecas.
Mapuche.

31-. Observa con atencin:

Chile limita al Este con:

a) Argentina y Bolivia.
b) Ocano Pacfico.
c) Per y Bolivia.
d) Ocano Atlntico.
32-. Por medio de este mapa podemos afirmar que Amrica se divide en las regiones de:

a) Amrica del norte, centro y sur.

b) Amrica del norte y sur.
c) Amrica central.
d) Amrica del sur.

33-. La diferencia entre un paralelo y un meridiano es:

a) Los paralelos nunca se tocan entre s.
b) Ambos son lneas imaginarias que dividen a la
tierra.
c) Meridianos se unen en los polos norte y sur.
d) todas las anteriores.
34-. En esta coordenada geogrfica, 15 latitud sur y 60 longitud este, ubicamos al pas
de:

a) Mxico.
b) Bolivia.
c) Chile.
d) Per.

35-. En el esquema de la Tierra que se presenta a continuacin, los nmeros 1, 2 y 3,

corresponden a las siguientes zonas climticas:
3

a) 1 Zona tropical, 2 Zona fra, 3 Zona templada.

b) 1 Zona templada, 2 Zona fra, 3 Zona tropical.
c) 1 Zona tropical, 2 Zona fra, 3 Zona polar.
d) 1 Zona tropical, 2 Zona templada, 3 Zona fra.

2
1

36-. Por qu la Tierra presenta diferentes zonas climticas?

a) Debido a la cantidad de agua que presenta el planeta, y el movimiento de traslacin.
b) Debido a la forma del planeta, el eje de inclinacin y el movimiento de traslacin.
c) Debido al eje de inclinacin y a los movimientos de rotacin y traslacin.
d) Debido a la ubicacin de la lnea del Ecuador, que divide la Tierra en dos hemisferios.

37-. El sistema de gobierno de Chile, es:

a)
b)
c)
d)

Anarqua.
Dictadura.
Federalismo.
Democracia

38-. La mxima autoridad del pas, es:

a)
b)
c)
d)

Alcalde.
Senadores.
Presidente.
Jueces.

39-. La democracia, es:

IIIIII-

Una forma de gobernar

Elegir a los candidatos por medio del voto.
Ejercer el derecho a elegir.

a)
b)
c)
d)

Slo I
Solo II
Solo III
Todas son correctas.

40-. Quines pueden votar?

a)
b)
c)
d)

Todos los mayores de 18 aos.

Todas las personas que sepan leer.
Todos los que estn inscritos en un partido.
Slo hombres.

41-. S todos tenemos el derecho de escoger a quienes nos representen, cul sera
nuestro deber:
a)
b)
c)
d)

No asistir a votar.
Asistir a votar.
Ser vocal de mesa.
Proponerme como candidato.

42-. Los recursos naturales se dividen en:

a) Reciclables y retornables.
b) Renovables y reciclables.
c) Renovables y no renovables.
d) No renovables y retornables.

CENTRO EDUCACIONAL SAGRADO CORAZN

Comuna Lo Espejo
Coordinacin Acadmica
Santiago de Chile

TABLA DE ESPECIFICACIONES

SUBSECTOR: Historia

CURSO: 4

Prueba de Nivel

PROFESOR:

Judith Parraguez - Ana Millaqueo

N ALUMNOS
CURSO:_________
N ALUMNOS RINDEN
PRUEBA:_________

Objetivos de
aprendizaje

Reconocer sus
principales derechos
en situaciones de la
vida cotidiana, como
el derecho a la
educacin, a contar
con alimentacin,
vivienda, recreo y
servicios mdicos
adecuados, a
expresarse, a ser
protegido contra el
abandono y la
crueldad, y a no
trabajar antes de la
edad apropiada, y
dar ejemplos de
cmo se pueden
ejercer y proteger
esos derechos.

Objetivos de
evaluacin

Total de
pregunta
s

Reconocen formas en
que ejercen sus
derechos.

RESULTADOS
Pregunta N

40
1

Reconocer que los

derechos generan
deberes y
responsabilidades

41
1

Resp
Correctas

Resp
Incorrect
as

Distinguir algunos
actores de la
organizacin poltica
y democrtica de
Chile, como
Presidente,
ministros,
senadores,
diputados y
alcaldes,
considerando las
instituciones en las
que ejercen y cmo
son nombrados o
elegidos.

Identifican las
principales
autoridades del pas.

Ubicar lugares en un
mapa, utilizando
coordenadas
geogrficas como
referencia (paralelos
y meridianos).

Localizan lugares en el
mapa utilizando
coordenadas
geogrficas

Distinguir recursos
naturales
renovables y no
renovables,
reconocer el
carcter limitado de
los recursos
naturales y la
necesidad de
cuidarlos, e
identificar recursos
presentes en
objetos y bienes
cotidianos.

Comprenden el
concepto de recurso
natural.

Describir distintos
paisajes del
continente
americano,
considerando
climas, ros,
poblacin, idiomas,
pases y grandes
ciudades, entre
otros, y utilizando
vocabulario

Identifican las distintas

regiones de Amrica,
las zonas climticas y
sus principales
paisajes asociados.

37
3

38
39

34
32
33
31

42

35
2

36

geogrfico
adecuado.

Describir la
civilizacin maya y
azteca,
considerando
ubicacin
geogrfica,
organizacin
poltica, actividades
econmicas, formas
de cultivo y
alimentos,
organizacin de la
sociedad, roles y
oficios de hombres y
mujeres, religin y
ritos, desarrollo de
la astronoma y la
matemtica,
sistemas de
escritura, guerras y
sacrificios humanos,

Ubican en un mapa el
lugar donde se
desarroll la
civilizacin maya y
azteca

Reconocen la
estructura social ,
poltica y religiosa.

11

12
6

13
14
16
18
20

Distinguen la
economa y las formas

construcciones,
costumbres y vida
cotidiana, entre
otros.

de cultivo.
15
3

17
19

Describir la
civilizacin inca,
considerando
ubicacin
geogrfica,
organizacin
poltica, actividades
econmicas, formas
de cultivo y
alimentos,
organizacin de la
sociedad, roles y
oficios de hombres y
mujeres, religin y
ritos, desarrollo de
la astronoma y la
matemtica,
sistemas de
escritura, guerras y
sacrificios humanos,
construcciones,
costumbres y vida
cotidiana, entre
otros.

Ubican en un mapa el
lugar donde se
desarroll la
civilizacin inca

22
30

Reconocen la
estructura social,
religiosa y poltica.
7

21
23
24
25
26
27
29

Distinguen la
economa y las formas
de cultivo.
1
28

Reconocen los
aportes de la cultura
romana y griega

Identifican los aportes

de la cultura romana
Sociedad, economa,

1
2

cultura, costumbre etc.

3
4
5
6
7
8
9
10

Hoja de respuestas

Pregunta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

Respuesta
C
D
B
A
C
D
A
C
B
D
C
B
D
A
C
C
C
D
C
D
A

22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42

C
A
C
C
C
A
D
C
B
B
A
D
B
D
C
D
C
D
A
B
C