PLANIFICACIN

ANUAL

1-Selecciono los contenidos que voy a impartir siguiendo criterios

predefinidos (relevancia, utilidad, nivel de inters del alumno,
etc.).
2- Calculo el tiempo que voy a dedicar a cada uno de los temas
5- Pienso en las metodologas didcticas que voy a utilizar en cada
tema.
6- Diseo todas las actividades que el alumno deber realizar
durante el ao de modo coherente con los resultados de
aprendizaje esperados.
7- Tengo en cuenta los recursos de los que puedo disponer
8-Decido los criterios y procedimientos de evaluacin formativa y
sumativa del aprendizaje en funcin de las caractersticas del gupo
(objetivos, contenidos, desarrollo).
9- Coordino con otros docentes los aspectos relevantes de las
materias
(objetivos, contenidos y evaluacin).

PLANIFICACIN DE CLASE
1- Defino claramente los objetivos de la clase.
2- Selecciono los contenidos para dicha clase
3-Decido los mtodos de enseanza que voy a utilizar.
4- Verifico que los recursos que voy a utilizar en clase estn
disponibles.
5- Elaboro un plan con distintas partes para la clase y asigno el
tiempo que dedicar a cada parte.
6- Preparo ejercicios, preguntas y/o problemas para que los
alumnos trabajen en clase.

7- Preparo ejemplos y/o aplicaciones para aclarar el contenido de

la clase.
8- Pienso en la forma de evaluar lo aprendido por los alumnos en
la clase.

PLANIFICACIN: GUA DE ANLISIS

Seala (con una X) en esta gua de anlisis la opcin que ms se ajuste a tu
modelo personal de planificacin y utiliza para ello la siguiente escala:
(A) Lo hago bien

(B) Debera mejorar

PLANIFICACIN: PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS

Para un mayor aprovechamiento de la autoevaluacin, te proponemos que
concretes tus intenciones personales de mejora mediante el siguiente
procedimiento:
Repas tus respuestas en la gua de anlisis e identif:
a) Tus puntos fuertes en la planificacin (aquello que hacs bien):

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b) Tus puntos dbiles en la planificacin (aquello que quisieras hacer o

mejorar):

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c) Otras cosas que te gustara cambiar con respecto a la planificacin:

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ACTUACIN: GUA DE ANLISIS

Seala (con una X) en esta gua de anlisis la opcin que ms se ajuste a tu
actuacin docente y utiliza para ello la siguiente escala:
(A) Lo hago bien

(B) Debera mejorar

ACTUACIN
1-Comunico a los alumnos los objetivos que se pretenden alcanzar
y presento un esquema de lo que vamos a tratar en clase.
2- Me ajusto al plan de trabajo previsto en la planificacin.
3- Tengo en cuenta el inters y los conocimientos previos de los
alumnos.
4- Planteo el contenido de modo que despierte su inters.
5- Atiendo a las propuestas de los alumnos.
6- Promuevo buenas relaciones de trabajo con los alumnos.
7- Transmito a los alumnos mi inters por la materia que imparto.
8- Ofrezco diferentes puntos de vista sobre un mismo tema, animo
la discusin de forma eficaz y estimulo la reflexin.
9- Fomento el aprendizaje independiente en los alumnos.
10- Establezco relaciones con otros conocimientos y experiencias.
11- Utilizo recursos expresivos (gestos, silencios, variaciones del
tono de voz).
12- Solicito que los alumnos intervengan en clase con preguntas o
comentarios.
13- Utilizo recursos multimedia para presentar ms eficazmente la
informacin.
14- Adapto la cantidad y dificultad de los contenidos impartidos
en clase al
nivel de los alumnos.
15-Vuelvo durante la clase sobre los temas tratados a modo de
verificar la comprensin de los mismos
16- Facilito que los estudiantes planteen preguntas.
17- Tengo en cuenta las dificultades que los alumnos puedan tener
para comprender la materia.
18- Estoy disponibles para facilitar el apoyo a los alumnos en su
aprendizaje para que afronten sus dificultades

ACTUACIN: PLANTEAMIENTO DE OBJETIVOS

Para un mayor aprovechamiento de la autoevaluacin, te proponemos que

concretes tus intenciones personales de mejora mediante el siguiente
procedimiento:
Repas tus respuestas en la gua de anlisis e identific:
a)-Tus puntos fuertes en la actuacin (aquello que hacs bien):

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b) Tus puntos dbiles en la actuacin (aquello que quisieras hacer o

mejorar):

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c) Otras cosas que te gustara cambiar con respecto a tu actuacin:


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