Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

PROGRAMACION GENERAL DE MATEMATICA 2015

I.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.6
1.7
1.8
II.

DATOS GENERALES
DRET
UGEL
CEBA
AREA
CICLO
FORMA ATENCIN
AO
DOCENTES
HORAS

:
:
:
:
:
:
:
:
:

TACNA
TACNA
FORTUNATO ZORA CARVAJAL
MATEMATICA
AVANZADO
PRESENCIAL
1
WILFREDO VERA
5 HORAS

FUNDAMENTACION
La matemtica es una obra humana en permanente construccin, una ciencia deductiva en la que se llega a una verdad irrefutable mediante pasos lgicos.
La actividad matemtica y las habilidades, actitudes y conocimientos asociados a ella son un componente importante de cada cultura que nos permite identificar, en el mundo, seis
actividades fundamentales: contar, localizar, medir, disear, jugar y explicar que constituyen la fuente para el desarrollo de las matemticas.
Asimismo se debe tener un enfoque intercultural que est presente en los procesos de enseanza y aprendizaje basados en la diversidad cultural inherente al pas y al mundo
globalizado.

III.
3.1
3.2
3.3

CONTENIDO TRANVERSALES
La honestidad y puntualidad en la institucin educativa
Educacin para la vida saludable sin vicios
Conservacin del medio ambiente

4.1
4.2
4.3

VALORES
Responsabilidad
Desarrollo personal
Respeto

IV.

V.

COMPONENTES Y COMPETENCIAS

1.

COMPONENTES
SISTEMAS NUMERICOS Y

2. FUNCIONES

3.

GEOMETRIA Y MEDIDA

COMPETENCIAS
1.1 Resuelve y formula problemas matemticos de contexto real, ldico o matemtico, a travs de estrategias que
involucran los sistemas numricos, las ecuaciones e inecuaciones, o las funciones, demostrando confianza en sus
propias capacidades y perseverancia en la bsqueda de soluciones.
1.2 Reconoce patrones, evala conjeturas, explora relaciones, elabora ejemplos y contraejemplos, y establece
deducciones, haciendo uso de los sistemas numricos, las ecuaciones e inecuaciones o las funciones, valorando el
razonamiento y la demostracin.
2.1

Resuelve y formula problemas que involucran relaciones o medidas de las figuras y cuerpos geomtricos,
aplicando estrategias, justificando el camino seguido y reconociendo la importancia y utilidad de los conocimientos
geomtricos y de los sistemas de medicin.
2.2 Elabora estrategias y tcnicas para medir o estimar el valor de una magnitud correspondiente a un objeto o

fenmeno de su entorno inmediato, con unidades de longitud, superficie, volumen, masa, tiempo o unidades
angulares, mostrando curiosidad, inters y seguridad al realizar su trabajo.

4. ESTADISTICA Y PROBABILIDADES.

3.1 Recolecta datos, construye e interpreta tablas y grficos estadsticos referentes a situaciones y fenmenos de su
entorno, incorporando a su lenguaje habitual distintas formas de expresin matemtica: numrica, grfica y
probabilstica, con precisin, variedad y rigor.
3.2 Formula y resuelve problemas en cuya solucin aplica estrategias que involucran el uso de tablas, grficos o el
clculo de la probabilidad de un suceso, mostrando flexibilidad al seleccionar diversas maneras de resolver un
mismo problema.

COMPONENTE

ACOMPETENCI

VI. CARTEL DIVERSIFICADO DE COMPETENCIAS/APRENDIZAJES A LOGRAR

1y2

1y2

1y 2

APRENDIZAJE A LOGRAR

I BIMESTRE

II BIMESTRE

A
1.1. Interpreta y
representa
las
operacione
s de unin,
interseccin
y diferencia
entre
conjuntos
1.2. Resuelve y
formula
problemas
de la vida
cotidiana en
cuya
solucin
aplica
operacione
s
con
nmeros
naturales y
sus
respectivas
propiedade
s.

A
1.3. Resuelve
y
formula
problemas
que
involucran el uso de
criterios de divisibilidad,
nmeros
primos
y
compuestos, mximo y
comn divisor y mnimo
comn
mltiplo
de
nmeros naturales
1.4. .Opera
con
una
calculadora, cuando es
pertinente siguiendo una
rutina para efectuar
clculos con nmeros
naturales
1.5. Sistematiza y desarrolla
sus
estrategias
personales de clculo
mental para efectuar
adiciones,
sustracciones,
multiplicaciones
y
divisiones con nmeros
naturales

III BIMESTRE

1.6.

1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
1.12.
1.13.
1.14.

A
Resuelve y formula problemas vinculados con
situaciones de la vida real, utilizando las
operaciones con nmeros enteros y sus
respectivas propiedades.
Traduce al lenguaje matemtico situaciones
expresadas en lenguaje corriente y viceversa.
Calcula el valor numrico de una expresin
algebraica definida en Z.
Resuelve ecuaciones e inecuaciones en Z
explicitando las propiedades que aplica.
Resuelve y formula problemas vinculados con la
realidad que demandad el uso de ecuaciones e
inecuaciones en Z.
Identifica, interpreta, establece relaciones de orden
y ubica nmeros naturales en la recta numrica
Identifica, interpreta, establece relaciones de orden
y ubica nmeros enteros en la recta numrica.
Explora los posibles valores que toma una
magnitud y lo expresa mediante una variable
definida en un conjunto numrico
Formula expresiones algebraicas que representan
fenmenos o situaciones sencillas de la realidad.

IV BIMESTRE

1.1

1.2

1.3
2.1.

1.1.
1.2.

B
Resuelve y formula problemas en
los que intervienen equivalencias,
mltiplos y submltiplos de las
unidades de longitud, masa,
superficie, tiempo y volumen,
tomando en cuenta el sistema
internacional de unidades (SIU) y
otros en uso en ciertos mbitos de
la vida cotidiana y laboral.
Representa
grfica
y
simblicamente puntos, rectas y
subconjuntos de sta (segmentos,
rayos, semirrectas)
Identifica, representa y describe
figuras planas.
Interpreta, identifica y relaciona
unidades de longitud, masa
superficie, tiempo y volumen en el
contexto de la vida diaria
C
Interpreta, relaciona y representa
grficamente series de datos y tablas
de frecuencia.
Resuelve problemas que involucran
tablas de frecuencia y grficos
estadsticos.

VII TEMPORALIZACION.
BIMESTRE
I

DURACION
Del 09 de marzo al 15 de mayo

II

Del 18 de mayo 24 de julio

III

Del 10 de agosto al 09 de octubre

IV

Del 12 de octubre al 18 de diciembre

DIRECTOR

NOMBRE DE LA UNIDAD
Teora de conjuntos
Introduccin a los Nmeros Naturales
Operaciones con Nmeros naturales.
Criterios de Divisibilidad
Trabajando con nmeros enteros
Nociones de expresiones algebraicas
Nociones de geometra y unidades de medida
Introduccin a la estadstica

PROF. RESPONSABLE

TOTAL DIAS

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
I.

Datos informativos:
1.1
1.2

Nombre de la unidad
Justificacin

1.3
1.4

Componente
Competencia

1.5

Valores

APRENDIZAJE A
LOGRAR
1.1
Interpreta
y
representa la operacin
de unin, interseccin y
diferencia
entre
conjuntos

: Teora de Conjuntos
: Al culminar la presente unidad el estudiante ser capaz de desarrollar con actitud crtica y creativamente situaciones problemticas aplicando la
teora conjuntista, potencial izando su capacidad de razonamiento al desarrollar problemas de la realidad.
: Sistemas numricos y Funciones
: Resuelve y formula problemas matemticos de contexto real, ldico o matemtico a travs de estrategias que involucran los sistemas numricos,
las ecuaciones e inecuaciones o las funciones, demostrando confianza en sus propias capacidades y perseverancia en la bsqueda de
soluciones.
: Respeto y responsabilidad.

CONTENIDOS
Nocin de conjuntos
Determinacin
Por extensin
Por
comprensin
Clases
Representacin
grfica
Relacin de
=
Operaciones
con
conjuntos,
unin,
interseccin
y
diferencia.

INDICADOR DE
LOGRO

ACTIV/ESTRAT

Identifica conjuntos y
clasifica
correctamente
Resuelve
operaciones
problemas
conjuntos
precisin

y
de
con

INST. EVAL.

- Representan conjuntos utilizando diagramas.

- Determinan

un
y

conjunto por
extensin
comprensin
empleando
expresiones
simblicas. Utilizando la tcnica
de discusin creadora.

- Distinguen la simbologa.
,, , =

Exploraciones
individuales
Practica
calificada

RECURSOS

Dinmica grupal.

Trabajos
encargados

Portafolio

Fichas
de
ejercicios
propuestos.
Textos.

pizarra

Plumones
colores.

5
a

- Con suficiencia
- Resuelven operaciones de unin,
interseccin y diferencia entre
conjuntos mediante el mtodo
grafico de situaciones.

- Formulan

y
Resuelven
problemas de la vida cotidiana
aplicando
operaciones
con
conjuntos.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2
I.

Datos informativos:
1.1

Nombre de la unidad

Introduccin a los Nmeros Naturales

1.2
1.3
1.4

Justificacin

Componente

El estudiante desarrollara con actitud crtica y creativamente situaciones problemticas, aplicando nmero naturales,
potencializando con proceso de razonamiento al desarrollar problemas de la realidad.
Sistemas numricos y Funciones

5
5

1.5

Competencia

1.6

Valores

APRENDIZAJE A
LOGRAR
1.2. Resuelve y formula
problemas de la vida en
cuya solucin aplica
operaciones
con
nmeros naturales y sus
propiedades.

Resuelve y formula problemas matemticos de contexto real, ldico o matemtico a travs de estrategias que
Involucran los sistemas numricos, las ecuaciones e inecuaciones o las funciones, demostrando confianza en sus
propias capacidades y perseverancia en la bsqueda de soluciones.
Respeto y responsabilidad.

INDICADOR DE
LOGRO

CONTENIDOS

- Sistema

de
los
nmeros naturales
Sistema de
numeracin decimal
Nmeros naturales
Operaciones de
adicin y
propiedades
Relaciones > y <

Representa y
compara N
correctamente
Efecta
operaciones de
adicin con
certeza

INSTRUMENTO DE
EVALUACIN

ACTIV/ESTRAT

Representan los N sobre

la recta numrica.

Comparan y ordenan N.
Efectan las reglas de
adicin
aplicando
propiedades

Dinmica grupal

Practicas dirigidas

Portafolio

Batera
ejercicios.
Trabajos
encargados

RECURSOS

- Fichas
de

de ejercicios
propuestos.

- Textos.
- Plumones a colores.
- pizarra

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 3
I.

Datos informativos:
1.1

Nombre de la unidad : Operaciones con Nmeros naturales.

1.2

Justificacin

: Los conocimientos matemticos se van construyendo en cada nivel educativo y son necesarios para continuar
desarrollando ideas que permitan conectarlas y articularlos con otras reas. En ese sentido, adquieren relevancia los
Conocimientos y solucin de problemas aplicando nmeros naturales.

1.3
1.4

Componente
Competencia

: Sistemas numricos y Funciones

: Resuelve y formula problemas matemticos de contexto real, ldico o matemtico a travs de estrategias que
involucran los sistemas numricos, las ecuaciones e inecuaciones o las funciones, demostrando confianza en sus
propias capacidades y perseverancia en la bsqueda de soluciones.

1.5

Valores

Respeto y responsabilidad.

T
5
5
5
5

C
A

C
1

APRENDIZAJE A
LOGRAR
1.2. Resuelve y formula
problemas de la vida
cotidiana en cuya solucin
aplica operaciones con
nmeros naturales y sus
respectivas propiedades.
2.1. Identifica, Interpreta,
establece relaciones de
orden y ubica nmeros
naturales en la recta
numrica.

CONTENIDOS

- Operaciones con
nmeros naturales:
Sustraccin
propiedades.
Multiplicacin
propiedades.
Potenciacin
propiedades.
Divisin propiedades

INDICADOR DE LOGRO

Efecta
operaciones
aritmticas
elementales
utilizando propiedades.
Formula
y
resuelve
situaciones
problemticas
que involucran operaciones
con
nmeros
naturales
utilizando datos de su
contexto.

ACTIV/EST

Efectan operaciones
con
nmeros
naturales: (+), (-), (x).
(x2),
(:)
y
sus
propiedades.
Resuelve ejercicios de
operaciones
combinadas
con
nmeros
naturales
empleando signos de
agrupacin.

INST. EVAL

Prueba
escrita.

Practicas
calificadas.

Dinmica
grupal.

RECURSOS

Fichas
de
ejercicios
propuestos.

Textos.

pizarra

Plumones
colores.

UNIDAD
DE
APRENDIZAJE N 4
I. Datos informativos:

1.1
1.2

Nombre de la unidad
Justificacin

1.3
1.4

Componente
Competencia

: Criterios de Divisibilidad
: Los conocimientos matemticos se van construyendo en cada nivel educativo y son necesarios para continuar
desarrollando ideas que permitan conectarlas y articularlos con otras reas. En ese sentido, adquieren relevancia
los conocimientos y solucin de problemas aplicando criterios de divisibilidad.
: Sistemas numricos y Funciones
: Resuelve y formula problemas matemticos de contexto real, ldico o matemtico a travs de estrategias que
involucran los sistemas numricos, las ecuaciones e inecuaciones o las funciones, demostrando confianza en
sus propias capacidades y perseverancia en la bsqueda de soluciones.

1.5

C
A

C
1

Valores

: Respeto y responsabilidad.

APRENDIZAJE A LOGRAR
1.3. Resuelve y formula
problemas que involucran el
uso
de
criterios
de
divisibilidad, nmeros primos y
compuestos, mximo comn
divisor
y mnimo comn
mltiplo de nmeros naturales.
1.7.
Traduce el lenguaje
matemtico
situaciones
expresadas
en
lenguaje
corriente y viceversa.

CONTENIDOS

- Divisibilidad:

INDICADOR DE LOGRO

Mltiplos y

divisores.
Criterios o reglas
de divisibilidad.
nmeros primos y
compuestos.
Mximo comn
divisor.
Mnimo comn
mltiplo.

Interpreta
criterios
divisibilidad
responsabilidad.

de
con

Reconoce
mltiplos
y
divisores de un
nmero;
nmeros
primos
y
compuestos con certeza.
Formula y resuelve de MCD
y MCM relacionados con su
realidad.

ACTIV/EST

Aplican
criterios
de
divisibilidad en la resolucin
de ejercicios propuestos.
Reconoce los mltiplos y
divisores de un numero
Reconocen y descomponen
un nmero en sus factores
primos.
Resuelven
problemas
prcticos, utilizando MCD y
MCM.

INST. EVAL

Prueba
escrita.

Practicas
calificadas.

Dinmica
grupal.

Trabajos
encarados

Exmenes
orales.

RECURSOS

Fichas
de
ejercicios
propuestos.

Textos.

pizarra

Plumones
colores.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 0 5
I.

II.

DATOS INFORMATIVOS:
I.1.
Nombre de la unidad
I.2.
Justificacin

:
:

I.3.

Contenido transversal

I.4.

Valores y actitudes

Trabajando con nmeros enteros

el estudiante interpreta y resuelve problemas de la vida diaria, demostrando comprensin y manejo de
Nmeros enteros, manifestando perseverancia en su desarrollo personal.
Autoafirmacin personal del estudiante
Desarrollo del pensamiento y cultura lectora
Responsabilidad

DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES A LOGRAR:

Cte.

Ctcia

APRENDIZAJE A
LOGRAR

CONTENIDOS

INDICADORES
DE LOGRO
ACTIVIDADES

ACTIVIDADES/
ESTRATEGIAS

INSTRUM.
EVALUACION

RECURSO
S

mostrando matemtico, a travs de estrategias que involucran los sistemas

1.Resuelve y formula problemas matemticos de contexto real, ldico o

Sistemas numricos y funciones

1.6. Resuelve y formula

problemas vinculados con
situaciones de la vida real,
utilizando las operaciones
con nmeros enteros y sus
respectivas propiedades.
1.7. Traduce al lenguaje
matemtico
situaciones
expresadas en lenguaje
corriente y viceversa.
2.2. Identifica, interpreta,
establece relaciones de
orden y ubica nmeros
enteros
en
la
recta
numrica
2.3. Explora los posibles
valores que toma una
magnitud y lo expresa
mediante una variable
definida en un conjunto
numrico

-Nmeros
enteros
.Comparacin
.Propiedades
.Operaciones,
propiedades y
problemas:
Adicin
sustraccin,
multiplicacin,
potenciacin,
divisin,
radicacin
(propiedades)
. Operaciones
combinadas

.
Analiza
e
interpreta
el
concepto de Z, en
forma clara
.
Interpreta
resultados
al
operar con Z,
correctamente
.
Resuelve
Operaciones
combinadas
y
problemas con Z
de manera eficaz

Distinguen y representan
claramente
cantidades
positivas y negativas en
forma individual
Utilizan la jerarquizacin y
propiedades
de
las
operaciones de las reglas y
uso de parntesis y signos
en
las
operaciones
combinadas en forma grupal
Desarrollan
los
procedimientos del clculo
operativo
de
la
Raz
cuadrada
Resuelven problemas de la
vida cotidiana

Reactivos orales
Batera
de
ejercicios
Prctica dirigida
Practica calificada

Gua
de
practica
Separata
Plumones
cuaderno

5
5
5
5

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 06
I.

II.

DATOS INFORMATIVOS:
1.
NOMBRE DE LA UNIDAD
2.
JUSTIFICACION

:
:

3.

CONTENIDO TRANSVERSAL

4.

VALORES Y ACTITUDES

NOCIONES DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS ECUACIONES E INECUACIONES

El estudiante ser capaz de resolver operaciones con monomios en enteros, a travs del lenguaje
algebraico, interpreta, aplica y usa ecuaciones e inecuaciones para resolver situaciones problemtica del
que hacer diario, demostrando perseverancia en su desarrollo personal
Autoafirmacin personal del estudiante
Desarrollo del pensamiento y cultura lectora
Responsabilidad

DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES A LOGRAR:

Cte.

Ctcia

APRENDIZAJE A LOGRAR

CONTENID
OS

INDICADOR
ES DE
LOGRO

ACTIVIDADES/EST
RATEGIAS

INSTRUM
EVALUAC

RECURSO

1.
plos
y establece
deducciones,
haciendo
uso dereal,
los sistemas
y formula
problemas
matemticos
de contexto
ldico o matemtico, a travs de estrategias que involucran los sistemas numricos, las
o el erazonamiento
demostracin.
nes
inecuaciones,y olalas
funciones, demostrando confianza en sus propias capacidades y perseverancia en la bsqueda de soluciones.

Sistemas numricos y funciones

1.7. Traduce al lenguaje matemtico

situaciones expresadas en lenguaje
corriente y viceversa.
1.8. Calcula el valor numrico de una
expresin algebraica definida en Z.
1.9. Resuelve ecuaciones e inecuaciones
en Z explicitando las propiedades que
aplica.
1.10. Resuelve y formula problemas
vinculados con la realidad que demandad
el uso de ecuaciones e inecuaciones en Z.

Expresiones
Algebraica
(introduccin
)
Monomio
Operaciones
Binomio
Valor
numrico en
Z

2.3. Explora los posibles valores que toma

una magnitud y lo expresa mediante una
variable definida en un conjunto numrico
2.4. Formula expresiones algebraicas que
representan fenmenos o situaciones
sencillas de la realidad.

Ecuaciones
e
Inecuacione
s
De
primer
grado
con
una variable
en Z

Aplica la ley
de los signos
al operar con
monomios y
halla el valor
numrico en
forma eficaz
Resuelve
ecuaciones
e
inecuaciones
de
primer
grado
con
una variable
constanteme
nte

Reconocen
e
identifican
una
expresin
algebraica con una
lluvia de ideas
Aplican la ley de los
signos al operar con
monomios y hallar
el valor numrico de
manera individual y
grupal

Prctica
dirigida

Libros Guas
prcticas

5
5

Prctica
calificada,
grupal
e
individual

5
5

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 07
I.

DATOS INFORMATIVOS:
1.
NOMBRE DE LA UNIDAD

NOCIONES DE GEOMETRA Y UNIDADES DE MEDIDA

II.

JUSTIFICACION
El estudiante ser capaz de Identificar unidades de medida y demuestra confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas de permetro y reas de figuras
planas de la vida real, demostrando compaerismo, solidaridad, respeto muto y espritu de superacin eficiente

III.

CONTENIDO TRANSVERSAL:
Autoafirmacin personal del estudiante
Desarrollo del pensamiento y cultura lectora

IV.

VALORES Y ACTITUDES:

Responsabilidad y respeto

V.
ORGANIZACIN CURRICULAR:
COMPONENTE
COMPETENCIAS
A) Sistemas
A
2. Reconoce patrones, evala conjeturas, explora relaciones, elabora ejemplos y
Numricos
y
contraejemplos y establece deducciones, haciendo uso de los sistemas
funciones
numricos, las ecuaciones e inecuaciones o las funciones, valorando el
razonamiento y la demostracin.
B) Geometra y
B
medida
1.Resuelve y formula problemas que involucran relaciones o medidas de las
figuras y cuerpos geomtricos, aplicando estrategias, justificando el camino
seguido y reconociendo la importancia y utilidad de los conocimientos geomtricos
y de los sistemas de medicin
2.Elabora estrategias y tcnicas para medir o estimar el valor de una magnitud
correspondiente a un objeto o fenmeno de su entorno inmediato, con unidades
de longitud, superficie, volumen, masa, tiempo o unidades angulares, mostrando
curiosidad, inters y seguridad al realizar su trabajo.

APRENDIZAJES A LOGRAR
A
Explora los posibles valores que toma una magnitud y lo expresa mediante
una variable definida en un conjunto numrico.
B
1.1. Resuelve y formula problemas en los que intervienen equivalencias,
mltiplos y submltiplos de las unidades de longitud, masa, superficie, tiempo
y volumen, tomando en cuenta el sistema internacional de unidades(SIU) y
otros en uso en ciertos mbitos de la vida cotidiana y laboral.
1.2. Representa grfica y simblicamente puntos, rectas y subconjuntos de
sta (segmentos, rayos, semirrectas)
1.3. Identifica, representa y describe figuras planas.
2.1. Interpreta, identifica y relaciona unidades de longitud, masa superficie,
tiempo y volumen en el contexto de la vida diaria

VI.
Cte.

DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES A LOGRAR:

Competencia

APRENDIZAJE A LOGRAR

CONTENIDOS

INDICADORES
LOGRO

DE

ACTIVIDADES/ESTR
ATEGIAS

INSTRUM.DE
EVALUACION

RECURSO

A
B

el camino seguido y reconociendo la importancia y utilidad de los conocimientos

aejemplos
sa, tiempoyoestablece
unidades deducciones, haciendo uso de los sistemas numricos, las ecuaciones e inecuaciones o las funciones, valorando el
razonamiento y la demostracin

A) Sistemas numricos y funciones - B)Geometra y Medida

A
Explora los posibles valores que
toma una magnitud y lo expresa
mediante una variable definida en
un conjunto numrico.
B
1.1. Resuelve y formula problemas
en
los
que
intervienen
equivalencias,
mltiplos
y
submltiplos de las unidades de
longitud, masa, superficie, tiempo y
volumen, tomando en cuenta el
sistema
internacional
de
unidades(SIU) y otros en uso en
ciertos mbitos de la vida cotidiana
y laboral.
1.2.
Representa
grfica
y
simblicamente puntos, rectas y
subconjuntos de sta (segmentos,
rayos, semirrectas)
1.3.
Identifica,
representa
y
describe figuras planas.
2.1.
Interpreta,
identifica
y
relaciona unidades de longitud,
masa superficie, tiempo y volumen
en el contexto de la vida diaria

Nociones bsicas de
geometra.
Punto, recta, Plano.
Concepto
de
segmento, rayo y
semirrecta
Distancia entre dos
puntos

Elabora grficos de
figuras geomtricas
correctamente

Medida:
Unidad de longitud,
masa,
superficie,
tiempo, volumen.
Problemas

Resuelve problemas
para hallar permetros
y reas de figuras
planas.

Figuras Planas:
reas y permetro del
cuadrado, rectngulo
triangulo,
rombo,
crculo.

Expresa las medidas

de superficie masa,
volumen
con
las
unidades del S.I.U

Identifican
los
conceptos de idea de
punto, recta y plano
Determinan
la
distancia entre dos
puntos
Resuelven ejercicios
de
unidades
de
longitud,
masa,
superficie, tiempo y
volumen
Resuelven ejercicios
y problemas para
hallar el permetro y
reas
de
las
principales
figuras
geomtricas planas.

Prctica dirigida
Prctica
calificada, grupal
e individual

Libros Guas
prcticas

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 08
I.

II.
Cte.

DATOS INFORMATIVOS:
1.
NOMBRE DE LA UNIDAD
2.
JUSTIFICACION

:
:

3.

CONTENIDO TRANSVERSAL

4.

VALORES Y ACTITUDES

INTRODUCCION A LA ESTADISTICA
El estudiante interpreta, relaciona, representa y demuestra confianza en resolver problemas de manejo
de datos estadsticos de la vida real, demostrando, compaerismo, solidaridad, respeto mutuo y espritu de
superacin eficiente
Autoafirmacin personal del estudiante
Desarrollo del pensamiento y cultura lectora
Responsabilidad y respeto

DESARROLLO DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES A LOGRAR:

Competencia

APRENDIZAJE
A LOGRAR

CONTENIDOS

INDICADORES
LOGRO

DE

ACTIVIDADES/ES
TRATEGIAS

INSTRUM.DE
EVALUA
CION

RECURSOS

TIEMPO

C
: numrica, grfica y probabilstica, con precisin, variedad
1. Recolecta
y rigor. datos, construye e interpreta tablas y grficos estadsticos referentes

C) Estadstica y probabilidad

C
1.1. Interpreta,
relaciona
y
representa
grficamente
series de datos
y
tablas
de
frecuencia.
1.2.Resuelve
problemas que
involucran
tablas
de
frecuencia
y
grficos
estadsticos.

Coordenadas
rectangulares
Interpretacin
puntos
Introduccin
a
estadstica
Manejo de datos:
. Recoleccin
. Organizacin
. Procedimientos
. Presentacin

de
la

Tablas de frecuencia y
diagramas
de
clasificacin y conteo

Grafica, ubica, puntualiza,

compara
resultados con
suficiencia

Recolectan,
organizan
analizan datos

Recopila,
organiza
e
interpreta
datos
estadsticos
sencillo
correctamente.

Grafican
interpretan
disponibles

e
datos

Prctica
dirigida
Prctica
calificada,
grupal

Folletos
Textos
de
MatematicaGu
as
prcticas

Tacna, Marzo del 2015

..
VoB. DIRECTOR

...
Prof. RESPONSABLE