10 Tips para ensear matemticas en secundaria

1. Haz que el contenido sea irresistible

La principal pregunta que surge en un estudiante cansado y desmotivado es: Para qu
estudio algo que no voy a utilizar nunca? Tu deber como docente es demostrar para qu les va
a servir lo que estn aprendiendo y cmo pueden ponerlo en prctica. Con un poco de
investigacin y planeamiento podemos descubrir cules son los temas de actualidad que
pueden interesar a los alumnos. Por poner un ejemplo, aprovechando el tema de las
olimpiadas se puede introducir el estudio de los ngulos, investigando en qu ngulo debe
viajar la jabalina para llegar ms lejos. O sea, sacar las matemticas del libro y aplicarlas a un
tema de inters.
2. No premies a tus estudiantes con dulces
(O stickers, o dems tipos de premios) No hay por qu dar la idea de que las matemticas son
tan aburridas que debes motivarlos con un premio. Si sigues el tip nmero 1 no necesitars
motivarlos con dulces.
3. Crea y promueve el trabajo en equipo
Los alumnos que gustan ms de la materia pueden ser de mucha ayuda para explicar y
ayudar personalmente a sus compaeros.
4. Calidad antes que cantidad
Es preferible dejar menos trabajos y tareas que tengan mayor importancia en cuanto al
aprendizaje y prctica del contenido. Mucho trabajo sin sentido solo lograr cansar al alumno.
5. Ensea y modela el proceso de pensamiento y resolucin
Algunas veces podemos caer en el tentacin de dar las respuestas, o valorar ms al alumno
que llega a ellas sin explicar cmo lo hizo. Es ms importante que todos sean capaces de
lograr un entendimiento del proceso, aunque la respuesta no sea exacta.
6. Menos calificacin y ms crtica constructiva
Al alumno le sirve ms una explicacin de en qu se equivoc y cmo puede enmendar el
error, que una simple calificacin.
7. Invierte la forma de pensar
Un excelente ejemplo de este tip se da con los problemas, en vez de darle 100 problemas para
que aprendan a resolverlos, pdeles que creen 10 problemas sacados de situaciones cotidianas
personales. Al tener que crear el problema a partir de la solucin les ser mucho ms sencillo
entender el proceso.
8. Cuenta cuentos
Los cuentos son una excelente forma de atraer la atencin de los alumnos, adems sirven de
background (fondo, antecedente) para cualquier operacin matemtica, dndole sentido.
9. Programa tutoras semanales a los alumnos menos aventajados antes de las
evaluaciones. (ver tip 3)
10. Trabaja con las emociones
Pregunta cmo se sienten sobre la clase de matemticas, es normal que a algunos les aburra
y a otros les guste. Lo importante es escuchar dnde est la mayora, algunos das puede que
estn ms cansados y otros das ms animados. Tu plan de clase puede adaptarse a sus
emociones, si estn aburridos, intentar una actividad que les pueda divertir ms

QUE ES EL PENSAMIENTO NUMRICO?

El pensamiento numerico es aquel pensamiento que comprende los numeros y sus multiples relaciones,reconoce las
magnitudes relativas de los nmeros y el efecto de las relaciones entre ellos y desarrollan puntos de referencia para
cantidades y medidas junto con la habilidad y la inclinacin a usar esta comprensin en formas flexibles para hacer
juicios matemticos y para desarrollar estrategias tiles al manejar nmeros y operaciones.
CARACTERISTICAS
El pensamiento numrico trabaja la comprensin profunda y fundamental del conteo, del concepto de nmero y de las
relaciones aritmticas como tambin los sistemas numricos y sus estructuras.
Involucra los conceptos y algoritmos de la aritmtica elemental as como las propiedades y caractersticas de las
clases de nmeros que son el comienzo de la teora de nmeros.
Tambin incluye la proporcionalidad y el concepto y uso de las fracciones.
Lo central de este estndar es el desarrollo del sentido numrico, la habilidad de descomponer nmeros de manera
natural, el uso de las operaciones matemticas para resolver problemas, la comprensin del sistema decimal, la
estimacin, el sentido numrico y el reconocimiento de las magnitudes relativas y absoluta de los nmeros.
OPERACIONES Y PROPIEDADES
Suma
La operacin suma consiste en obtener el nmero total de
elementos a partir dos o ms cantidades.
a+b=c
Los trminos de la suma, a y b, se llaman sumandos y el
resultado, c, suma.
Propiedades de la suma
1. Asociativa:
El modo de agrupar los sumandos no vara el resultado.
(a + b) + c = a + (b + c)
2. Conmutativa:
El orden de los sumandos no vara la suma.
a+b=b+a
3. Elemento neutro:
El 0 es el elemento neutro de la suma porque todo nmero
sumado con l da el mismo nmero.
a+0=a
4.Elemento opuesto
Dos nmeros son opuestos si al sumarlos obtenemos como
resultado el cero.
aa=0
El opuesto del opuesto de un nmero es igual al mismo
nmero.
La suma de nmeros naturales no cumple esta propiedad.
Resta
La resta o sustraccin es la operacin inversa a la suma.
a-b=c
Los trminos que intervienen en una resta se llaman: a,
minuendo y b, sustraendo. Al resultado, c, lo llamamos
diferencia.
Propiedades de la resta
No es Conmutativa:
abba
Multiplicacin
Multiplicar dos nmeros consiste en sumar uno de los
factores consigo mismo tantas veces como indica el otro
factor.
ab=c
Los trminos a y b se llaman factores y el resultado, c,
producto.
Propiedades de la multiplicacin
1. Asociativa:

El modo de agrupar los factores no vara el resultado

(a b) c = a (b c)
2. Conmutativa:
El orden de los factores no vara el producto.
ab=ba
3. Elemento neutro:
El 1 es el elemento neutro de la multiplicacin porque todo
nmero multiplicado por l da el mismo nmero.
a1=a
4. Elemento inverso:
Un nmero es inverso del otro si al multiplicarlos
obtenemos como resultado el elemento unidad. Inverso
La suma de nmeros naturales y de enteros no cumple
esta propiedad.
5. Distributiva:
El producto de un nmero por una suma es igual a la suma
de los productos de dicho nmero por cada uno de los
sumandos.
a (b + c) = a b + a c
6. Sacar factor comn:
Es el proceso inverso a la propiedad distributiva.
Si varios sumandos tienen un factor comn, podemos
transformar la suma en producto extrayendo dicho factor.
a b + a c = a (b + c)
Divisin
La divisin o cociente es una operacin aritmtica que
consiste en averiguar cuntas veces un nmero est
contenido en otro nmero.
D:d=c
Los trminos que intervienen en un cociente se llaman, D,
dividendo y d divisor. Al resultado, c, lo llamamos cociente.
Tipos de divisiones
1. Divisin exacta:
Cuando el resto es cero.
D=dc
2. Divisin entera:
Cuando el resto es distinto de cero.
D=dc+r
Propiedades de la divisin
1. No es Conmutativo:
a:bb:a
2. Cero dividido entre cualquier nmero da cero.
0:a=0

3. No se puede dividir por 0.