VI.

- ORGANIZACIN CURRICULAR

RE
A

COMPETENCIAS
2.

T
A
L
L
E
R

CAPACIDADES

SEGUNDA LENGUA
EXPRESION Y

1.1

COMPRENSION ORAL.

expresa

comprende
palabras,frases u
oraciones cortas
y

sencillas

segunda

en

lengua

al ineractuar con
D
E

G
L

1.8
1.9

1.10
1.11

1.12

1.13

adultos

vivenciales
N

1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7

sus compaeros
,en

situaciones
I

cotidianas

1.14

1.15
1.16
1.17
1.18
1.19

1.20

E
S

1.21
1.22

1.23

2.1 saluda y se despide

se presenta asi mismo ante
los dems.
Se identifica como nio nia.
Identifica objetos escolares.
Identifica partes de uncuarto.
Expresa posesin.
Identifica ojetos.
Identifica colores y ormas
diversas
Cuenta hasta tres
Relaciona los nmeros con
cantidades y responde a
preguntas.
Identifica objetos por su color.
Reconoce y usa el
vocabulario de las partes de
la car y cuerpo.
Reconoce y aplica ordenes
simples.
Responde e identifica
preguntas referente a
sentimientos.
Identifica a los miembros de
la familia.
Responde yes /not questions.
Diferencia entre personas
mayores y menores.
Identifica y realiza acciones.
Distingue entre grande y
pequeo.
Identifica objetos de la
naturaleza y los distinue
diferencindolos por colores y
tamaosg.
Cuenta hasta cinco y
responde preguntas
relacionadas a cantidades.
Sigue ordenes simples .
Identifica mascotasy
distingue las accionesque
realiza.
Expresa gustos.

CONOCIMIENTOS

INDICADORES

Saludos: hello,my name is..,good morning,good- bye.

Gente:boy,girl,teacher. (Im a boy.Im a girl).

Colores:red,blue,yellow,purple,orage,green,pink,Brown,gray.

Formas:shapes,triangle,circle ,square.
Objetos escolares:book,crayon,chair,table.

Numeros:one ,two three,four,five.

Partes de la cara: face,eyes,nose,mouth,ears.

Partes del cuerpo:legs arms,head,finger.

Ordenes simples:stand up,sit down,close,open

Miembros de la familia:family,mother,father,brother,sister,baby.
Adjetivos:small,big.

Mascotas:pets,dog,cat,fish,beak.
juguetes:toys,doll,robot,ball,car,teddy bear.

Sentimientos:sad,happy angry,silly.

Comidas:pizza,sndwich,juice,milk,banana,apple
Ropa:pants,shoes,sweater,t-shirt,skirt.

Climas:sunny,cloudy,rainy,cloud.
Partes
de
la
casa:
bedroom,bathroom,kitchen,dining

room,house,door, windows,flowers.

canta y reconociendo los saludos.

Seala y colorea conociendo su sexo.
Corta y pega figuras identificando su sexo
Escucha,seala y pinta con los dedos
identificando los colores y formas.
Reconoce,pega
y
traza
los
objetos
escolares.
Encuentra y colores objetos del saln .
Identifica
los
nmeros
escuchando,sealando y encerrando en
un circulo.
Identifica,colorea y pega partes del cuerpo y
de la cara diferenciando su sexo .
Canta rtmicamente reconociendo ordenes
simples
Identifica y nombra los miembros de la
familia.
Canta ombrando a los
miembros de la
familia.
Escucha reconoce y pinta a los miembros de
la familia.
Reconoce los nmeros del 1-5.
Identifica ynmbra acciones a travs de
flashcads.
Escucha y dibuja vocaulario de la naturaleza
usando colores azul,rojo,amarillo y verde.
Canta
melodiosamenteutilizando
el
vocalario de grande y pequeo.
Discrimia los adjetivos small y big pegando
papeles en dibujos y trazando los puntos.
Identifica y nombra mascotas y colores.
Reconoce a las mascotas a travs de los
sonidos que emiten.
Identifica a las mascotas y las colorea a
travs de los aprendido.
Ejecuta instrucciones a travs de juegos.
Cuenta y colorea los juguetes.

 Identifica la diferencia de los juguetes de

nios y nias .
Identifica y nombra los alimentos a travs
de ayudas visuales.
escucha,seala y colorea en el texto .
expresa sus gustos de los alimentos a
travs de tarjetas.

1.24 Identifica acciones simples y

es capaz de ralizanlas .
1.25 Cuenta hasta cinco.
1.26 Relaciona los nmeros los
nmeros con catidades y
responde a preguntas.
1.27 Identifica juguetes.
1.28 Identifica mobilario en el aula.
1.29 Identifica y describe la
ubicaion de objetos.
1.30 Identifica si los objetos son
iggulales o diferentes.
1.31 Sigue ordenes simples.
1.32 Identifica alimentos y
bebidas.
1.33 Expresa posesin.
1.34 Expresa gustos sobre
alimentos y bebidas.

1.35Pregunta y responde sobre

sus preferencias por diversos
alimentos.

REA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

2 .SEGUNDA LENGUA
EXPRESION Y COMPRENSION

INCREMENTA
VOCABULARIO

expresa y comprende

UTILIZANDO

palabras,frases

CORTAS

oraciones

L
E
R

cortas

al

adultos ,en situaciones

FRASES

RELACIONADAS

SE RELACIONA CON SUS

PARES Y ADLTOS HACIENDO
USO

ineractuar

con sus compaeros o

SU

CON SU CONTEXTO.

sencillas en segunda
lengua

INDICADORES

ORAL.

CONOCIMIENTOS

DE

PALABRAS

FRASES CORTAS.

vivenciales
D

cotidianas|

I
N
G
L
E
S

REA

COMPETENCIAS
1.

SEGUNDA LENGUA
EXPRESION Y

COMPRENSION ORAL.

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

INDICADORES

A
L
L
E
R

D
E

I
N
G
L
E
S

expresa
y
comprende
palabras,frases
u
oraciones cortas y
sencillas en segunda
lengua al ineractuar
con sus compaeros
o
adultos
,en
situaciones
vivenciales
y
cotidianas|.