MATRIZ DE PRUEBA DE ENTRADA PARA EL PRIMER GRADO REA COMUNICACIN

COMPETENCI
AS
Comprende
textos escritos

INDICADORES

tems

Alterna
tiva
correct
a

2d

1c

6a

4d

Deduce el tema del texto

3c

Deduce relaciones de causa-efecto, problemasolucin y comparacin entre las ideas de un texto

con estructura compleja y vocabulario variado

10
abierta

Deduce el significado de expresiones con sentido

figurado a partir de informacin implcita

5a

7c

Deduce las caractersticas y cualidades de

personas, animales, objetos y lugares en el texto

8b

CAPACIDADES
Recupera
Localiza informacin relevante en una infografa
informacin de con vocabulario sencillo
diversos textos
escritos
Reconoce la silueta o estructura externa de una
infografa
Infiere el
Deduce el significado de palabras y expresiones a
significado de
partir de informacin implcita
los textos
Deduce las relaciones entre diversos elementos en
escritos
textos con varios elementos complejos en su
estructura y con vocabulario variado.

Produce textos
escritos

Reflexiona
Opina sobre el tema y las ideas vertidas en el texto
sobre la forma,
contenido
y
contexto de los
textos escritos

9
abierta

Total

20

10

Escribe un texto a partir de un tema ledo considerando sus

Textualiza sus ideas,
segn las convenciones de conocimientos previos
la escritura
Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones,
contradicciones o vacos de informacin
Relaciona las ideas utilizando diversos recursos cohesivos: conectores y
referentes en la medida que sea necesario
Usa la tildacin y otros recursos ortogrficos en la medida que sea
necesario, para dar claridad y sentido al texto que produce

1. Qu opinas de este desalojo de los pjaros? Crees que es frecuente el desalojo de los pjaros en
tu contexto? Por qu?
RBRICA PARA EVALUAR EL TEM 9

INICIO
Expresa su opinin sin seguir un
orden y presenta algunas
redundancias.
No identifica en el texto ledo las
ideas principales, incluso muestra de
confusin entre las ideas del texto
y sus propias ideas.
No establece comparaciones con
otras situaciones de su experiencia.

EN PROCESO
Expresa su opinin sobre el tema
siguiendo una secuencia lgica
aunque con algunas redundancias.
Identifica en el texto ledo algunas
ideas principales, aunque las
analiza y cuestiona pero a sus
argumentos les falta profundidad.
Establece comparaciones con
algunas otras situaciones pero solo
a partir de su experiencia cotidiana.

SATISFACTORIO
Expresa su opinin sobre el tema
desarrollado siguiendo una
secuencia lgica comprensible.
Identifica en el texto ledo las ideas
fundamentales del autor, las analiza,
las apoya o las cuestiona utilizando
argumentos.
Establece comparaciones con otras
situaciones a partir de su
experiencia cotidiana y/o con otros
textos.

RBRICA PARA EVALUAR EL TEM 10 DESDE LA PRODUCCIN DE TEXTOS

Redacta dos prrafos respondiendo las siguientes preguntas: Qu pasara si

rboles y los pjaros? Cmo te imaginas el mundo sin ellos?
INICIO
El texto no responde a la pregunta
planteada y no expresa ninguna
razn que justifique su respuesta.
Presenta errores repeticiones,
contradicciones o vacos de
informacin en la mayora de
oraciones.
Las oraciones de los prrafos
presentan el uso inadecuado de
algunos conectores y referentes.
Presenta el uso de las normas de
tildacin y otros recursos
ortogrficos con numerosos errores.

desaparecen los

EN PROCESO
El texto responde a la pregunta
planteada con algunas relaciones
lgicas de causa-efecto para
justificar su respuesta.
Presenta algunas repeticiones,
contradicciones o vacos de
informacin.

LOGRADO
El texto responde a la pregunta
planteada porque utiliza relaciones
de causa-efecto para justificar su
respuesta.
Evita repeticiones, contradicciones o
vacos de informacin.

Las oraciones de los prrafos

presentan algunos conectores y
referentes que no impiden la
comprensin.
Presenta el uso de las normas de
tildacin y otros recursos
ortogrficos con poca propiedad.

Las oraciones de los prrafos estn

relacionadas mediantes conectores
y referentes bastante apropiados.
Usa correctamente las normas de
tildacin y otros recursos
ortogrficos.