Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

Lectura comprensiva:
Realizar una lectura
Unidad 1: Crnicas de
global.
Indias
Realizar una lectura
detenida individual
1.1. Las crnicas de
Inferir significado de
Indias. Los cronistas.
palabras por contexto
Visin de los cronistas de
Definir tema
la Naturaleza y el Hombre
Sealar
elementos
americanos.
propios
del
texto:
1.2. Lectura crtica y
tiempo,
espacio,
anlisis de la Carta del 12
personajes.
de octubre de 1492 de
Establecer gnero
Cristbal Coln. Diario de
Identificar
recursos
a bordo
expresivos
Descubrir significados
ingresando al texto
desde distintos lugares
Unidad 2: El Barroco en
Realizar
lectura
Amrica (siglos XVII y
comparada
de
pocas
y
XVIII)
estilos.

2.1. El barroco espaol y

Produccin escrita:
el barroco en Amrica:
Presentacin
de
culteranismo y
distintos
gneros
conceptismo, autores
acadmicos (trabajo de
imitados.
investigacin, informe,
2.2. Sor Juana Ins de la
ensayo)
Cruz: vida y obra. Lectura
Utilizacin de modelos

Contenidos Actitudinales

Valorar los textos

nacionales
y
universales como un
patrimonio cultural.
Responsabilizarse
frente a la tarea
encomendada.
Comprometerse en la
creacin
de
un
ambiente de trabajo
armnico.
Respetar
las
opiniones de sus
compaeros.
Respetar el
trabajo del
profesor

Actividades

Tiempo
La unidad nmero
1, la nmero 2 y la
Lectura
nmero 3 se
de
desarrollarn en el
material
bibliogrf primer trimestre.
ico
aportado
por la
ctedra.
Lectura
de las
obras
programa
das
Aportes
personale
s sobre las
obras
Clases
debates
Trabajos
de
investigac
in
Producci
n de
gneros
acadmic
os
Anlisis
literario:
personaje

Evaluacin
De los contenidos del
saber y del saber
hacer:

Sumativa

Formativa:
escritas, orales,
trabajos prcticos,
producciones de
textos.

De los contenidos del

saber ser:

Observacin de la
clase

Cumplimiento en
tiempo y forma
los trabajos y
lecturas pedidos y
programados

Observaciones

y anlisis de villancicos,
redondillas y sonetos
Unidad 3: El
Romanticismo en el Ro
de la Plata (siglos XVIII
y XIX)
3.1. El Romanticismo
hispanoamericano y la
influencia europea.
3.2. Esteban Echeverra. El
Saln Literario y la
generacin del 37. La
cautiva: el Romanticismo
en el Ro de la Plata.
Creacin de un espacio
nacional en la literatura.
Unidad 4: La literatura
gauchesca (siglo XIX)
4.1. El gaucho, la lengua,
la pampa. Tradicin de la
gauchesca.
4.2. Jos Hernndez:
Martn Fierro. Estructura
y contenido del poema.
Diferencias entre la Ida y
la Vuelta. El protagonista y

textuales
para
la
explicacin del texto a
producir
Entregas programadas
de gneros acadmicos

s, poca,
tema,
recursos
estilstico
s

Las unidades
nmeros 4y 5 se
desarrollarn en el
segundo trimestre

los personajes. La fe
religiosa. El amor y la
amistad. La mujer.

Unidad 5: El
Modernismo (fin del
siglo XIX inicios del
siglo XX)
5.1. El nacimiento del
Modernismo. Influencias.
Caractersticas.
5.2. Rubn Daro.
Seleccin de poesas de
Azul, Prosas profanas y
Cantos de vida y
esperanza.
5.3. Leopoldo Lugones:
modernismo y espritu
nacional. Seleccin de
poesas.
Unidad 6: Vanguardia
martinfierrista y
posvanguardia argentina
(siglo XX)
6.1. La dcada del 20.
Vanguardia y

La unidad nmero
6 se desarrollar en
el tercer trimestre

martinfierrismo. Florida y
Boedo.
Oliverio Girondo:
su lugar en la
vanguardia, su
sentido
transgresor.
Seleccin de
Veinte poemas
para ser ledos en
el tranva.

Francisco Luis
Bernrdez: sed de
hermosura y sed
de Dios. Seleccin
de poesas.

6.2. La cultura argentina

del medio siglo. Marco
poltico y social
Jorge Luis Borges:
Ficciones. La
realidad inventada.
Los temas
borgeanos y los
smbolos.

Leonardo
Castellani: Martita

Ofelia y otros
cuentos de
fantasmas. El
hombre tocado por
el sentido religioso,
el ansia de lo
absoluto.

Leopoldo
Marechal:
Antgona Vlez. El
propsito de
universalizar las
esencias
nacionales