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La frase educacin
en artes y oficios ha
sido definida en la ley
Smith-Hughes que no
son menores de
catorce aos, con el
fin de capacitarlos
para un empleo til
o para hacerlos ms
expertos al respecto.
secundarias
generales.
La ley Smith-Hughes
y las leyes federales
que fueron
aprobadas para
proporcionar ayuda a
la enseanza de la
agricultura,
construccin de
casas, oficios e
industrias, as como a
los oficios
distributivos. stos
en unin con el
comercio, pueden
calificarse como los
5 Grandes oficios
para los que las
secundarias preparan
a sus discpulos.
La inmigracin aport
artesanos y
trabajadores muy
especializados.
Hubo dificultades de
carcter prctico: el
elevado costo de esta
educacin, la
dificultad de conseguir
maestros que fueran
expertos en la
docencia y en un
oficio.
Hubo tambin
obstculos tericos.
Los profesores tenan
pocos conocimientos
de primera mano
sobre la industria y
sentan cierta aversin
sobre ella.
El creciente inters en
la enseanza de artes
y oficio que se
manifest al comenzar
nuestro siglo se
evidencia por la
infinidad de estudios
al respecto que se
llevaron a cabo.
Los educadores y el
pblico se han
interesado ms en esta
educacin sea
subsidiada por el
gobierno federal o no y
se ha establecido
muchas escuelas para la
enseanza de artes y
oficios.
La escuela secundaria ha
hecho un gran esfuerzo para
satisfacer las necesidades de
la juventud, ha enfrentado
problemas de salud, moral,
vida familiar, ciudadana,
educacin del consumidor,
citas de muchachos de ambos
sexos, modos de vestir,
modales de mesa y diversiones
y al mismo tiempo ofrece
servicios de orientacin
excelentes, sin embargo una
gran proporcin de la juventud
no entra en estas escuelas o
las abandona durante el curso.
Se adopt la resolucin de
poseer en una conferencia
sobre la educacin que tuvo
lugar en chicago en el mes de
mayo de 1947. Afirmaba que
60 por ciento de la juventud
norteamericana no est
servida adecuadamente por las
secundarias porque estas
instituciones no les atraen, no
la retienen o porque muchos
de los jvenes que ingresan se
ven obligados a participar
actividades educativas que
tienen poca relacin con las
necesidades cotidianas de la
vida que cuando se gradan no
estn bien adaptados para
esta.
La educacin para la
adaptacin a la vida no solo
servir a los nios que
abandonan sus estudios a
edad temprana sino que
tambin a aquellos que estn
obligados a estudiar materias
que, segn dice la resolucin
prosser no tiene relacin con
las necesidades cotidianas de
la vida