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Curso 4 Bsico
Columnas
Cuarto Bsico
En la primera parte de la gua los estudiantes deben transformar una adicin en
multiplicacin, considerando el nmero de elementos que hay en cada columna.
Ejemplo:
+3
+3
+3
4 veces 3
4 3 = 12
3 + 3 + 3 + 3 = 12
Realice el primer ejercicio junto a los estudiantes. Si fuese necesario, dibuje otro ejemplo
en el pizarrn para reforzar la actividad.
Solicite que completen los ejercicios que continan en el tem 1.
Desarrollo
En el tem 2 debern aplicar la misma estrategia que en el tem 1, pero en resolucin de
problemas. Debern identificar los sumandos y transformarla en multiplicacin.
En el tem 3, debern representar grficamente las situaciones que se proponen,
mostrando claridad en cules son las filas.
Cierre
Se propone pintar un personaje segn los colores que se indican en cada recuadro. En
caso de que no se sepan las tablas, los estudiantes pueden resolver las multiplicaciones
sumando. Ejemplo: 3 2 = 3 veces 2 = 2 + 2 + 2 = 6
Resultados esperados gua:
tem 1:
3+3+3+3
4 veces 3
4 3 = 12
2+2+2+2
4 veces 2
42=8
4+4+4
3 veces 4
3 4 = 12
tem 2:
3 veces 5
5 + 5 + 5 = 15
3 5 = 15
12 + 12 + 12 + 12
4 veces 12
4 12 = 48
Cuarto Bsico
tem 3
4 Filas con 3 zanahorias cada una.
Solucin juego
Cuarto Bsico
Multiplicacin
Nombre:
Curso:
______+_______+_______+_______
_________veces___________
_______________= ________
2.
______+_______+_______+_______
___________veces_____________
_______________= ________
3.
______+_______+_______
___________veces_____________
_______________= ________
Cuarto Bsico
Si en una caja
hay 5 juguetes,
cuntos juguetes
hay en 3 cajas?
3 veces 5
5 + 5 + 5 = __________
3 5 = ___________
_____ veces_____
Si en una caja hay
12 caramelos,
cuntos
caramelos hay en
4 cajas?
__________= ____
4 12 = __________
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Cuarto Bsico