KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

PANDUAN PENGAJARAN

PENDIDIKAN MUZIK
TAHUN 6

Terbitan

Kementerian Pendidikan Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum

2015

Cetakan Pertama
Kementerian Pendidikan Malaysia
Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian
artikel, ilustrasi, audio dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan cara
apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain
sebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan
Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia.
ISBN 978-967-420-075-6

Pengenalan

CONTOH AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Perincian Tajuk Kecil Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Nyanyian

Perkusi

14

Muzik dan Gerakan

24

Rekoder

32

Penghasilan Muzik

42

Apresiasi Muzik

48

Notasi Muzik

52

AKTIVITI ENSEMBEL
Hei Kawan-Kawan

60

Tepuk Amai-Amai

65

Amalan Kita dan Hei Kawan-Kawan

73

CONTOH RANCANGAN PELAJARAN HARIAN ( RPH )

Contoh RPH

83

MAKLUMAT LAGU
Maklumat Lagu

86

Kandungan CD

89

PENGHARGAAN
Penghargaan

92

Buku Panduan Pengajaran Pendidikan Muzik Tahun Enam ini telah dihasilkan oleh
Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia. Buku ini
disediakan sebagai bahan rujukan untuk membantu guru menjana idea, merancang
dan melaksanakan pelbagai aktiviti pengajaran dan pembelajaran Pendidikan Muzik
di sekolah. Panduan Pengajaran ini diharapkan dapat membantu guru untuk
menterjemahkan aspirasi Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR),
Pendidikan Muzik Tahun Enam.
Panduan Pengajaran Tahap I (Tahun 1, 2 dan 3) mempunyai kandungan yang
berbeza dengan Panduan Pengajaran Tahap II (Tahun 4, 5 dan 6). Buku Panduan
Pengajaran Tahap I memuatkan 20 unit pengajaran untuk memenuhi keperluan
pengajaran selama setahun. Di Tahap II, murid akan dibekalkan dengan buku teks.
Oleh yang demikian, Panduan Pengajaran Tahap II hanya memuatkan contoh
aktiviti pengajaran dan pembelajaran bagi setiap modul dalam Dokumen Standard
Kurikulum dan Pentaksiran ( DSKP ) Pendidikan Muzik. Buku ini juga memuatkan
skor beserta CD muzik iringan yang boleh digunakan oleh guru untuk memberi
pengalaman kepada murid bermain muzik secara ensembel. Namun demikian,
setiap lagu yang dibekalkan hanya merupakan lagu cadangan. Guru boleh memilih
dan menggunakan lagu daripada koleksi mereka sendiri asalkan sesuai dengan
aktiviti pengajaran dan pembelajaran (PdP) yang dijalankan.
Contoh aktiviti PdP yang terdapat dalam buku ini ialah:

Nyanyian

Perkusi

Muzik dan Gerakan

Rekoder

Penghasilan Muzik

Apresiasi Muzik

Notasi Muzik

Strategi dan aktiviti PdP dalam buku ini merupakan cadangan. Guru digalakkan
menggunakan kreativiti sendiri untuk mengubah suai aktiviti tersebut supaya
bersesuaian dengan kesediaan dan kebolehan murid dalam setiap pelaksanaan
PdP. Setiap aktiviti PdP yang disediakan boleh dilaksanakan mengikut peruntukan
masa pembelajaran yang dicadangkan. Contohnya bagi nyanyian, PdP direka
bentuk untuk pengajaran selama 180 minit di mana guru mempunyai enam waktu
pengajaran dengan 30 minit bagi setiap waktu. Ini bermakna, guru mempunyai
waktu yang selesa untuk mencapai standard pembelajaran.

vi

CONTOH
AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

PERINCIAN TAJUK KECIL

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Contoh
aktiviti
pengajaran
dan
pembelajaran

Fokus
pembelajaran

Standard
Kandungan
yang merujuk
kepada
DSKP

30 minit x 6
waktu
pengajaran

Cadangan
bahan bantu
mengajar

Merujuk
Standard
Prestasi
DSKP

Cadangan
aktiviti
Standard
Pembelajaran
yang merujuk
kepada
DSKP

Cadangan
Elemen
Merentas
Kurikulum

Solfa
Dua lapisan suara
Dinamik
Artikulasi

Track 01 : Ini Malaysia (Suara 1-Solfa)

Track 02 : Ini Malaysia (Suara 1-Vokal)
Track 03 : Ini Malaysia (Suara 2-Solfa)
Track 04 : Ini Malaysia (Suara 2-Vokal)
Track 05 : Ini Malaysia (Suara 1 & 2 Solfa)
Track 06 : Ini Malaysia (Suara 1 & 2 Vokal)
Track 07 : Ini Malaysia (Minus One)

Pengalaman Muzikal
1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai
repertoir.

1.1.1 Bernyanyi dengan pic yang betul.

1.1.2 Bernyanyi lagu dua lapisan suara.
1.1.3 Bernyanyi solfa do, re, mi, fa, so, la,
ti, do.
1.1.4 Mengaplikasi crescendo dan

decrescendo dalam nyanyian.

1.1.5 Bernyanyi dengan dinamik.
- lembut (p)
- sederhana lembut (mp )
- kuat (f)
- sederhana kuat (mf)
1.1.6 Bernyanyi dengan artikulasi yang
betul.
- staccato
- legato
1.1.7 Mengamalkan nilai murni semasa
aktiviti bernyanyi.

Contoh soalan penaakulan

Mengapakah kita perlu mengaplikasikan
perkara berikut dalam nyanyian?
dinamik
crescendo dan decrescendo

Rujuk DSKP Pendidikan Muzik Tahun 6

Minggu 1
1. Menyanyikan lagu Ini Malaysia secara
solfa.
(m.s 5: Suara 1 - Solfa, Track 01)
Minggu 2
2. Menyanyikan lagu Ini Malaysia.
(m.s 6: Suara 1-Vokal, Track 02)
3. Mengaplikasikan dinamik dalam
nyanyian.
Minggu 3
4. Menyanyikan lagu Ini Malaysia secara
solfa. (m.s 7: Suara 2-Solfa, Track 03)
5. Mengaplikasikan dinamik dalam
nyanyian.
Minggu 4
6. Menyanyikan lagu Ini Malaysia.
(m.s 8: Suara 2-Vokal, Track 04)
7. Mengaplikasikan crescendo dalam
nyanyian.
Minggu 5
8. Menyanyikan lagu Ini Malaysia secara
solfa.
(m.s 9 & 10:
Suara 1 & 2 Solfa, Track 05)
9. Mengaplikasikan crescendo dan
decrescendo dalam nyanyian.
Minggu 6
10. Menyanyikan lagu Ini Malaysia.
(m.s 11 & 12:
Suara 1 & 2-Vokal, Track 06)

Lirik dan lagu :

Khalijah Mohamed

INI MALAYSIA
(Suara 1)

Lirik dan lagu:

Khalijah Mohamed

Sungguh indahnya alam

Diterangi Sang Suria
Mengeringkan titisan hujan
Yang membasahi bumi

Comel menawan
Kanak-kanak menari
Merdu lagunya
Sambil kibar bendera

Hatiku sungguh tenang

Melihat warna pelangi
Dicelah pohon tinggi nan hijau
Burung mula berkicau

Semua wajah gembira

Tak kira bangsa agama
Berpimpin mesra senyum ketawa
Kami anak Malaysia

Lirik dan lagu:

Khalijah Mohamed

INI MALAYSIA
(Suara 2 )

Lirik dan lagu:

Khalijah Mohamed

Sungguh indahnya alam

Sang Suria
Hu hu hu hu hu hu hu hu
Yang membasahi bumi

Comel menawan
Kanak-kanak menari
Merdu lagunya
Sambil kibar bendera

Hatiku sungguh tenang

Sang Pelangi
Hu hu hu hu hu hu hu hu
Burung mula berkicau

Semua wajah gembira

Malaysia
Hu hu hu hu hu hu hu hu
Kami anak Malaysia

Lirik dan lagu:

Khalijah Mohamed

10

Lirik dan lagu:

Khalijah Mohamed

11

12

13

Track 08: Kita Rakyat Malaysia (Vokal)

Track 09: Kita Rakyat Malaysia (Instrumental)
Track 10: Rentak Masri 4 bar
Track 11: Kita Rakyat Malaysia
(Instrumental + Perkusi 1)
Track 12: Kita Rakyat Malaysia
(Instrumental + Perkusi 2)
Track 13: Kita Rakyat Malaysia
(Instrumental + Perkusi 1 & 2)

Dinamik
Tempo

Pengalaman Muzikal
1.2 Memainkan alat perkusi.

1.2.1 Memainkan corak irama berdasarkan

skor.
- meter 2 3 4
4 4 4

Rujuk DSKP Pendidikan Muzik Tahun 6

Minggu 1
1. Mendengar dan menyanyikan lagu Kita
Rakyat Malaysia. (m.s 15: Track 08)
2. Menepuk detik lagu Kita Rakyat
Malaysia. (Track 09)
3. Murid mendengar audio rentak masri.
(Track 10)

1.2.2 Memainkan alat perkusi dalam pelbagai

tempo.
1.2.3 Memainkan alat perkusi dengan
dinamik
berdasarkan skor.
- lembut ( p )
- sederhana lembut ( mp )
- kuat ( f )
- sederhana kuat ( mf )
1.2.4 Mengamalkan nilai murni semasa
aktiviti memainkan alat perkusi.

Kreativiti
Menggunakan rentak lain seperti mac
dan inang. Berbincang tentang mud lagu
apabila rentak dipelbagaikan.

14

4. Murid menepuk rentak masri.

(Track 10)
5. Murid menepuk rentak masri dengan
dinamik kuat (f) dan lembut (p).
Minggu 2
6. Murid menepuk corak irama perkusi 1
dengan iringan muzik.
(m.s 16 & 17: Track 11)
7. Murid menepuk corak irama perkusi 1
mengikut dinamik dalam pelbagai tempo.
Minggu 3
8. Murid menepuk corak irama perkusi 2
dengan iringan muzik.
(m.s 18 & 19: Track 12)
9. Murid menepuk corak irama perkusi 2
mengikut dinamik dalam pelbagai
tempo.
Minggu 4
10. Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan.
Kumpulan 1 memainkan perkusi 1 dan
kumpulan 2 memainkan perkusi 2

KITA RAKYAT MALAYSIA

Lirik dan lagu :

Khalijah Mohamed
Khairul Bariah Haroen

Kita rakyat Malaysia

Sopan dan santun amalan kita
Budaya kebanggaan kita semua
Bina negara sejahtera

Makmur bumi bertuah

Merdeka serta muhibah
Eratkan perpaduan
Ke arah kegemilangan

Rakyat tunjang keharmonian

Penuh semangat setia kawan
Panji negara berdiri teguh megah
Kita rakyat Malaysia

Kita rakyat Malaysia

Bina negara maju dan makmur
Gagah perkasa pertahan negaraku
Dirgahayu Malaysia

15

16

17

18

19

20

21

22

Kita Rakyat Malaysia

Kita rakyat Malaysia
Sopan dan santun amalan kita
Budaya kebanggaan kita semua
Bina negara sejahtera
Rakyat tunjang keharmonian
Penuh semangat setia kawan
Panji negara berdiri teguh megah
Kita rakyat Malaysia
Makmur bumi bertuah
Merdeka serta muhibah
Eratkan perpaduan
Ke arah kegemilangan
Kita rakyat Malaysia
Bina negara maju dan makmur
Gagah perkasa pertahan negaraku
Dirgahayu Malaysia

23

Pergerakan berdasarkan
bentuk muzik

Pengalaman Muzikal

Track 14 : Audio Kastanet

Track 15 : Audio Dram Samping
Track 16 : Audio Dram Tenor
Track 17 : Audio alat perkusi
Track 18 : Audio latihan 1
Track 19 : Audio latihan 2
Track 20: Audio latihan 3
Track 21: Jingkli Nona (Vokal la)
Track 22: Jingkli Nona (Vokal)
Track 37: Jingkli Nona (Melodi)

Rujuk DSKP Pendidikan Muzik Tahun 6

1.3 Bergerak mengikut muzik.

1.3.1 Membuat pergerakan berdasarkan

muzik yang didengar.
- bentuk muzik
- harmoni
- tekstur
1.3.2 Mengamalkan nilai murni semasa
aktiviti bergerak mengikut muzik.

Menggunakan gerakan sesuai seperti

menghayun tangan, bergerak
ke depan atau ke tepi untuk mengikut
melodi untuk mengenal pasti bentuk lagu
yang didengar

24

Minggu 1
1. Murid bergerak mengikut bunyi alat
perkusi yang diperdengarkan.
(m.s 25: Track 14-16)
2. Murid bergerak mengikut perubahan bunyi
alat perkusi yang didengar.
(m.s 25: Track 17)
3. Murid menyusun kad ikon mengikut
rakaman yang diperdengarkan. Murid
bergerak mengikut kad ikon yang telah
disusun. (m.s 26: Track 18 -20)
Minggu 2
4. Murid menyanyikan lagu Jingkli Nona
dengan sebutan la. (m.s 27: Track 21)
5. Murid mendengar dan mengecam
perubahan melodi dalam lagu.
6. Murid membuat tiga pergerakan yang
berbeza mengikut perubahan melodi
tersebut. (Track 21)
Minggu 3
7. Murid menyanyikan lagu Jingkli Nona.
(m.s 28: Track 22)
8. Murid dibahagikan kepada beberapa
kumpulan dan membuat pergerakan kreatif
berdasarkan perubahan melodi lagu yang
diperdengarkan. (Track 22)
9. Murid membuat persembahan mengikut
kumpulan masing-masing.
(m.s 29: Track 37)

1.

Murid bergerak mengikut bunyi alat perkusi yang diperdengarkan.

(Track 14-16)
ALAT PERKUSI

PERGERAKAN

Track 14
Berlari

Track 15
Berkawad

Track 16

Berjalan

2.

Murid bergerak berdasarkan perubahan bunyi alat perkusi yang didengar.

(Track 17)
25

Arahan:
1.
Murid mendengar rakaman audio.
2.
Murid menyusun kad ikon berdasarkan audio yang didengar.
3.
Murid bergerak berdasarkan kad ikon yang telah disusun.

Contoh kad ikon

Latihan 1. (Track 18)

Latihan 2. (Track 19)

Latihan 3. (Track 20)

26

27

Jingkli Nona
Jingkli nona jingkli nona eu que re ca sar
Jingkli nona jingkli nona eu que re ca sar
Casana o tem por ta que lai lo go pa sar
Casana o tem por ta que lai lo go pa sar
Temcana o tem quan do tem sal lar mao tem
Temcana o tem quan do tem sal lar mao tem

28

29

Penjarian not D dan C

Melodi dan Melodi Kaunter
Tempo
Dinamik

Pengalaman Muzikal
1.4 Memainkan rekoder secara ensembel.

Track 22: Jingkli Nona ( Vokal)

Track 23: Jingkli Nona (Minus one)
Track 24-29 : Latihan perlidahan dan
penjarian not D
Track 30-35 : Latihan perlidahan dan
penjarian not C
Track 36 : Latihan perlidahan dan penjarian
not D dan C
Track 37: Jingkli Nona (Melodi)
Track 38: Jingkli Nona (Melodi Kaunter)
Track 39: Jingkli Nona
(Melodi & Melodi Kaunter)

Rujuk DSKP Pendidikan Muzik Tahun 6

1.4.1 Memainkan not C, D, E, F, G, A, B, C dan D

dengan ton yang baik.
- memainkan not
- penjarian not
C, D, E, F, G, A, B, C dan D
- pernafasan
- perlidahan (dengan sebutan tu)
- embouchure
- postur
1.4.2 Memainkan rekoder berdasarkan skor.
- memainkan frasa lagu
- memainkan melodi kaunter
- memainkan melodi
1.4.3 Memainkan rekoder dalam pelbagai tempo.
1.4.4 Mengaplikasikan dinamik dalam
permainan rekoder
- lembut (p)
- sederhana lembut (mp)
- kuat (f)
- sederhana kuat (mf)

Contoh soalan penaakulan

Mengapakah penjarian rekoder perlu
dilakukan dengan betul?

30

Minggu 1
1. Murid mengenal pasti penjarian not D
dan memainkan latihan perlidahan dan
penjarian not D.
(m.s 32 & 33: Track 24 - 29)
2. Murid mengenal pasti penjarian not C
dan memainkan latihan perlidahan dan
penjarian not C. (m.s 34 & 35: Track 30-35)
Minggu 2
3. Murid membuat latihan perlidahan,
pernafasan dan penjarian not D dan C.
(m.s 36: Track 36)
Minggu 3
4. Murid mengenal pasti not D dan C pada
melodi lagu Jingkli Nona dan memainkan
melodi lagu Jingkli Nona. (m.s 37:Track 37)
Minggu 4
5. Murid memainkan melodi kaunter lagu
Jingkli Nona. (m.s 38: Track 38)
Minggu 57
7. Murid memainkan melodi lagu Jingkli Nona
dengan iringan muzik.(m.s 39: Track 23)
8. Murid memainkan melodi kaunter dengan
iringan muzik. (m.s 39: Track 23)
9. Murid dibahagikan kepada 2 kumpulan:
Kumpulan 1 memainkan melodi lagu.
Kumpulan 2 memainkan melodi kaunter.
(m.s 39: Track 39)
10.Murid mengaplikasikan dinamik dalam
melodi kaunter dan melodi lagu Jingkli
Nona dengan iringan muzik minus one.
(m.s 39: Track 23)

Asas penjarian rekoder

7
6
5
4
Tangan kanan
3
2
1
0
Tangan kiri

31

Penjarian Not D

Penjarian Not D

6
5
4
Tangan kiri

3
2
0

32

Tangan kanan

Latihan perlidahan dan penjarian not D

Arahan : Murid mendengar rakaman CD, menyanyi dengan sebutan perlidahan dan memainkan
rekoder.
Langkah 1
Murid mendengar rakaman CD.

Langkah 2
Murid menyanyi dengan
sebutan perlidahan.

Langkah 3
Murid memainkan rekoder.

Latihan 1 : Track 24

tu tu

tu-ud

Latihan 2 : Track 25

tu

tu tu-ud

Latihan 3 : Track 26

tu tu tu tu-ud
Latihan 4 : Track 27

tu tu tu tud
Latihan 5 : Track 28

tu tu tu tud
Latihan 6 : Track 29

tu tu tu tu tud

33

Penjarian Not C

Penjarian Not C

7
6
5
4
Tangan kiri

3
2
0

34

Tangan kanan

Latihan perlidahan dan penjarian not C

Arahan : Murid mendengar rakaman CD, menyanyi dengan sebutan perlidahan dan memainkan
rekoder.

Langkah 1
Murid mendengar rakaman CD.

Langkah 2
Murid menyanyi dengan
sebutan perlidahan.

Langkah 3
Murid memainkan rekoder.

Latihan 1 : Track 30

tu tu

tu-ud

Latihan 2 : Track 31

tu

tu tu-ud

Latihan 3 : Track 32

tu tu tu tu-ud
Latihan 4 : Track 33

tu tu tu tud
Latihan 5 : Track 34

tu tu tu tud
Latihan 6 : Track 35

tu tu tu tu tud

35

Latihan
Arahan:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Tepuk corak irama skor di bawah.

Menyanyi dengan sebutan perlidahan.
Memainkan rekoder.
Ambil nafas pada permulaan frasa bertanda V.
tu_ disebut dipertengahan frasa.
tu_ud disebut pada akhir frasa.

36

37

38

39

Warna ton

Gambar situasi
- suasana di pasar
- stesen keretapi
- perkhemahan
- berkelah di pantai

Rujuk DSKP Pendidikan Muzik Tahun 6

Penghasilan Muzik
2.1 Menghasilkan idea muzikal kreatif.
Minggu 1

2.1.1 Menghasilkan pelbagai kesan bunyi

untuk mengiringi persembahan.

Kreativiti dan KBAT

1. Murid menggunakan pelbagai medium semasa
mencipta kesan bunyi.
2. Murid mengurus dan membuat persembahan
hasil karya mereka.

40

1. Murid dibahagikan kepada 4 kumpulan.

2. Setiap kumpulan diberikan gambar
berdasarkan situasi:
- stesen keretapi (m.s 41)
- berkelah di pantai (m.s 42)
- perkhemahan (m.s 43)
- suasana di pasar (m.s 44)
3. Murid berbincang dan menyatakan
tentang bunyi yang terdapat dalam
sesuatu situasi dan mengajuk bunyi
tersebut.
4. Murid berbincang tentang medium yang
sesuai untuk digunakan bagi
menghasilkan kesan bunyi tersebut.
Contoh: alat perkusi, bahan kitar
semula dan bahan alam persekitaran.
Minggu 2
5. Murid membuat latihan kesan bunyi
yang telah dibincangkan berdasarkan
situasi yang diberi.
6. Semua kumpulan membuat
persembahan.

Stesen Keretapi

Arahan:
Minggu 1
1. Murid berbincang serta menyatakan bunyi yang terdapat dalam situasi di atas.
2. Murid berbincang tentang medium yang sesuai untuk digunakan bagi menghasilkan
kesan bunyi tersebut.
Contoh: alat perkusi, bahan kitar semula dan bahan alam persekitaran.
Minggu 2
1. Murid membuat latihan berdasarkan aktiviti minggu 1.
2. Murid membuat persembahan.

41

Berkelah di Pantai

Arahan:
Minggu 1
1. Murid berbincang serta menyatakan bunyi yang terdapat dalam situasi di atas.
2. Murid berbincang tentang medium yang sesuai untuk digunakan bagi menghasilkan
kesan bunyi tersebut.
Contoh: alat perkusi, bahan kitar semula dan bahan alam persekitaran.
Minggu 2
1. Murid membuat latihan berdasarkan aktiviti minggu 1.
2. Murid membuat persembahan.

42

Perkhemahan

Arahan:
Minggu 1
1. Murid berbincang serta menyatakan bunyi yang terdapat dalam situasi di atas.
2. Murid berbincang tentang medium yang sesuai untuk digunakan bagi menghasilkan
kesan bunyi tersebut.
Contoh: alat perkusi, bahan kitar semula dan bahan alam persekitaran.
Minggu 2
1. Murid membuat latihan berdasarkan aktiviti minggu 1.
2. Murid membuat persembahan.

43

Pasar

Arahan:
Minggu 1
1. Murid berbincang serta menyatakan bunyi yang terdapat dalam situasi di atas.
2. Murid berbincang tentang medium yang sesuai untuk digunakan bagi menghasilkan
kesan bunyi tersebut.
Contoh: alat perkusi, bahan kitar semula dan bahan alam persekitaran.
Minggu 2
1. Murid membuat latihan berdasarkan aktiviti minggu 1.
2. Murid membuat persembahan.

44

Keluarga alat muzik

Alat muzik perkusi
Alat muzik bertali
Alat muzik tiupan

Track
Track
Track
Track
Track
Track
Track
Track

40
41
42
43
44
45
46
47

: Audio tamborin
: Audio timpani
: Audio trompet
: Audio flut
: Audio klarinet
: Audio gitar
: Audio double bass
: Instrumental Selesa

Apresiasi Muzik
3.1 Menghayati muzik daripada pelbagai
repertoir.
- Muzik Popular
- Muzik Tradisional Malaysia
- Muzik Klasik Barat
- Muzik Asia

Rujuk DSKP Pendidikan Muzik Tahun 6

Minggu 1

3.1.1 Memberi pendapat tentang muzik

yang didengar atau ditonton
menggunakan
terminologi muzik secara berpandu.
Ciri muzik :
- Alat Muzik
- Cara Persembahan

1.
2.

46

Contoh soalan penaakulan

Apa alat muzik perkusi yang
didengari?
Adakah muzik ini cepat atau
lambat?

1. Mendengar dan menamakan alat muzik.

(m.s 47: Track 40-46)
2. Murid mendengar muzik Instrumental
Selesa.(Track 47)
- Mengenal pasti dan menamakan
keluarga alat muzik yang didengar.
- Menamakan alat muzik yang didengar.
Minggu 2
3. Murid mendengar muzik dan menjawab
soalan berdasarkan muzik yang
didengar.
Contoh jawapan pada muka surat 48.
(Lembaran kerja: m.s 49)
Minggu 3
4. Murid mendengar muzik yang lain dan
menjawab soalan di muka surat 48
berdasarkan muzik yang didengar.
Contoh soalan m.s 48
(Lembaran kerja: m.s 49)

Keluarga alat muzik perkusi

Track 40: tamborin

Track 41: timpani

Keluarga alat muzik tiupan

Track 42: trompet

Track 43: flut

Track 44: klarinet

Keluarga alat muzik bertali

Track 45: gitar

Track 46: double bass

47

UNTUK KEGUNAAN GURU SAHAJA

Arahan : 1. Dengar muzik yang dimainkan.
2. Jawab soalan dibahagian A.
3. Guru berbincang jawapan bahagian A.
4. Murid menulis rumusan jawapan di bahagian B
5. Murid membuat rumusan
BAHAGIAN A
BIL.

SOALAN

CONTOH JAWAPAN

1.

Namakan jenis muzik ini?

Muzik Klasik Barat

2.

Nyatakan tempo muzik ini.

Tempo cepat

3.

Namakan alat muzik tiupan yang didengar

( jika ada ).

Trompet

4.

Namakan alat muzik bertali yang didengar

( jika ada ).

Double Bass

5.

Namakan alat muzik perkusi yang didengar

( jika ada ).

Timpani

6.

Jawab soalan ini jika anda mendengar suara orang

bernyanyi.

Tiada berkenaan

Nyanyian dalam persembahan ini disampaikan secara:

i. (solo / duet / kumpulan)
ii. (lelaki / perempuan / lelaki dan perempuan )
iii.(loghat daerah / Bahasa Kebangsaan / Bahasa Ibunda )
7.

Pemuzik membuat persembahan secara:

i. (duduk / berdiri )
ii. (statik / berarak )
iii. (memakai pakaian tradisional/memakai pakaian moden )

i. Duduk
ii. Statik
iii. Pakaian moden

8.

Pernahkah anda menonton persembahan ini?

Kalau YA, di mana ?

Ya
Televisyen

9.

Nyatakan perasaan anda.

( contoh: sedih, gembira, semangat)

Gembira
BAHAGIAN B

Muzik yang dipersembahkan ialah Muzik Klasik Barat

Tempo muzik ini ialah cepat
Alat muzik yang digunakan dalam persembahan ini ialah:
i. Timpani
ii. Double Bass
iii. Trompet
Cara persembahan muzik ini
i. Duduk
ii. Berkumpulan
Saya berasa gembira mendengar lagu ini kerana persembahan ini sangat menarik.

48

LEMBARAN KERJA UNTUK MURID

NAMA: ________________________

KELAS: ___________________

Arahan : 1. Dengar muzik yang dimainkan.

2. Jawab soalan di bahagian A dan B.
BAHAGIAN A
BIL.

SOALAN

JAWAPAN

1.

Namakan jenis muzik ini?

2.

Nyatakan tempo muzik ini.

3.

Namakan alat muzik tiupan yang didengar

( jika ada ).

4.

Namakan alat muzik bertali yang didengar

( jika ada ).

5.

Namakan alat muzik perkusi yang didengar

( jika ada ).

6.

Jawab soalan ini jika anda mendengar suara orang

menyanyi.
Nyanyian dalam persembahan ini disampaikan secara:
i. (solo / duet / kumpulan)
ii. (lelaki / perempuan / lelaki dan perempuan )
iii.(loghat daerah / Bahasa Kebangsaan / Bahasa Ibunda )

7.

Pemuzik membuat persembahan secara:

i. (duduk / berdiri )
ii. (statik / berarak )
iii. (memakai pakaian tradisional/memakai pakaian moden )

8.

Pernahkah anda menonton persembahan ini?

Kalau YA, di mana ?

9.

Nyatakan perasaan anda.

( contoh: sedih, gembira, semangat)
BAHAGIAN B

Muzik yang dipersembahkan ialah __________________________

Tempo muzik ini ialah _____________________
Alat muzik yang digunakan dalam persembahan ini ialah:
i.
ii.
iii.
Cara persembahan muzik ini
i.
ii.
iii.
Saya berasa ______________________ mendengar lagu ini kerana ___________________________

49

 Meter
2 3 4
4 4 4
Simbol dan Istilah
Nilai Not dan Tanda Rehat
Not D dan C

Membaca Dan Menulis Notasi Muzik

4.1 Membaca dan menulis notasi muzik.

4.1.1 Menulis simbol dan istilah:

- tie
- slur

-fermata

- common time

4.1.2 Menama dan menulis not C, D, E, F,

G, A, B, C, dan D pada baluk.
4.1.3 Menulis nilai not dan tanda rehat.
4.1.4 Menulis meter .
- menulis angka atas dan
angka bawah bagi meter
2 3 4
4 4 4

1.
2.

50

Contoh soalan penaakulan

Murid membezakan antara tie dan
slur daripada simbol yang dilihat.
Apa makna fermata?

Rujuk DSKP Pendidikan Muzik Tahun 6

Minggu 1
1. Guru memperkenalkan:
Tie
Slur
Fermata
Common Time
Meter
2. Murid membuat latihan menulis
tie,slur,fermata,common time dan
meter.
Minggu 2
3. Guru memperkenalkan nilai not dan
tanda rehat bagi not semibrif,minim
bertitik, minim, krocet bertitik,
krocet dan kuaver.
4. Murid membuat latihan dan menulis
nilai not dan tanda rehat.
Minggu 3
5. Murid menulis not D dan C dalam
bentuk semibrif, minim, krocet dan
kuaver dalam baluk.

Latihan
NAMA : __________________________ KELAS : _______________
Tulis semula meter pada baluk yang disediakan.

Tie

Slur

Fermata

Common
Time

51

Latihan
NAMA : __________________________ KELAS : _______________
Tuliskan nama bagi not dan tanda rehat di bawah:
1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

Suaikan:

tie
slur
fermata
common time
52

Latihan
NAMA : __________________________ KELAS : _______________
Tuliskan not berikut:

53

Latihan
NAMA : __________________________ KELAS : _______________
Namakan not berikut:

____________ _____________ ______________

_____________

_____________

____________ _____________ ______________

_____________

_____________

Lukiskan not berikut dengan bentuk semibrif:

54

Latihan
NAMA : __________________________ KELAS : _______________
Latihan menulis not

1. a

2. Namakan simbol muzik yang bertanda:

3. Nama not yang bertanda

ialah _________

55

AKTIVITI ENSEMBEL

Rekoder

58

Perkusi 1

59

Perkusi 2

60

Perkusi 3

61

Rekoder + Perkusi

62

Rekoder 1

63

Rekoder 2

64

Rekoder 1 & 2

65

Perkusi 1

66

Perkusi 2

67

Perkusi 3

68

Rekoder + Perkusi

69

Rekoder + Perkusi

70

Rekoder 1

71

Rekoder 2

72

Rekoder 1 & 2

73

Perkusi 1

74

Perkusi 2

75

Rekoder + Perkusi

76

Rekoder + Perkusi

77

CONTOH
RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
(RPH)

Mata Pelajaran dan Kelas

Pendidikan Tahun 6 Bestari

Tajuk

Rekoder - Melodi Kaunter

Masa

30 minit

Standard Pembelajaran
( Tulis kod sahaja)

1.4.1 Memainkan not C,D,E, F, G, A, B, C dan D

dengan ton yang baik.
- penjarian not C,D,E, F, G, A, B, C dan D
1.4.2 Memainkan rekoder berdasarkan skor.
- memainkan melodi kaunter

Objektif Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran , murid dapat memainkan

melodi kaunter lagu Jingkli Nona dengan penjarian
yang betul.

Aktiviti Pengajaran dan

Pembelajaran

1. Ulangkaji latihan penjarian not C dan D (Track 36)

2. Mendengar melodi kaunter lagu Jingkli Nona
(Track 38)
3. Membaca skor melodi kaunter lagu Jingkli Nona,
berbincang dan mengenal pasti:
- not dan penjarian rekoder
- menepuk corak irama
4. Memainkan melodi kaunter Jingkli Nona (Track 38)

Elemen Merentas Kurikulum Contoh soalan KBAT :

Mengapakah penjarian rekoder perlu dilakukan
dengan betul?
Bahan Bantu Belajar

1. Track 36 dan 38
2. Skor lagu Jingkli Nona

Penilaian Pengajaran dan

Pembelajaran

Pemerhatian. Pencapaian murid direkodkan dalam

senarai semak.

Refleksi
(Ditulis selepas sesi
pengajaran dan
pembelajaran

1. 24/40 orang murid boleh membaca skor dengan

lancar.
2. 24/40 orang murid boleh memainkan melodi
kaunter lagu jinkli nona.
3. 16/40 orang murid masih memerlukan bimbing
untuk membaca skor dan memainkan melodi
kaunter.

81

MAKLUMAT LAGU

Judul Lagu

Ini Malaysia

Track

01 dan 02

Lagu dan Lirik

Penyanyi

Khalijah Mohamed
:

Amirah Murshidah Nor Azman

Nor Irfan Fitri Azman

Susunan Muzik

Bakhtiar Mohd Salleh

Recording & Mixing

Rosman Adam

Judul Lagu

Kita Rakyat Malaysia

Track

08

Lagu dan Lirik

Khalijah Mohamed/Khairul Bariah

Haroen/Lee Chai Huat/Amir
Hamzah Nordin

Penyanyi

Nur Syahera Punawi

Susunan Muzik

Bakhtiar Mohd Salleh

Recording & Mixing

Rosman Adam

Judul Lagu

Jingkli Nona

Track

22

Lagu dan Lirik

Lagu Rakyat

Penyanyi

Amirah Murshidah Nor Azman

Susunan Muzik

Bakhtiar Mohd Salleh

Recording & Mixing

Rosman Adam

84

Judul Lagu

Instrumental Selesa

Track

47

Lagu

Isa Amri

Susunan Muzik

Isa Amri

Recording & Mixing

Isa Amri

Judul Lagu

Hei Kawan-Kawan

Track

52

Gubahan Rekoder dan Perkusi

Khalijah Mohamed/Khairul Bariah

Haroen/Lee Chai Huat/Susie
Khor/Lee Chong Yern

Susunan Muzik

Bakhtiar Mohd Salleh

Recording & Mixing

Bakhtiar Mohd Salleh

:
Judul Lagu

Tepuk Amai Amai

Track

61

Gubahan Rekoder dan Perkusi

Khairul Bariah Haroen/Lee Chai

Huat/Susie Khor/Lee Chong Yern/
Chan Kit Yip

Susunan Muzik

Bakhtiar Mohd Salleh

Recording & Mixing

Bakhtiar Mohd Salleh

85

Judul Lagu

Amalan Kita & Hei Kawan-Kawan

Track

67

Gubahan Rekoder dan Perkusi

Khalijah Mohamed/Khairul Bariah

Haroen/Lee Chai Huat/Susie
Khor/Lee Chong Yern

Susunan Muzik

Bakhtiar Mohd Salleh

Recording & Mixing

Bakhtiar Mohd Salleh

86

TRACK

JUDUL LAGU

01

Ini Malaysia (Suara 1- Solfa)

02

Ini Malaysia (Suara 1- Vokal)

03

Ini Malaysia (Suara 2- Solfa)

04

Ini Malaysia (Suara 2- Vokal)

05

Ini Malaysia (Suara 1 & 2- Solfa)

06

Ini Malaysia (Suara 1 & 2- Vokal)

07

Ini Malaysia (Minus One)

08

Kita Rakyat Malaysia (Vokal)

09

Kita Rakyat Malaysia (Instrumental)

10

Rentak Masri 4 bar

11

Kita Rakyat Malaysia (Instrumental + Perkusi 1)

12

Kita Rakyat Malaysia (Instrumental + Perkusi 2)

13

Kita Rakyat Malaysia (Instrumental + Perkusi 1 & 2)

14

Audio Kastanet

15

Audio Dram Samping

16

Audio Dram Tenor

17

Audio Alat Perkusi

18

Audio Latihan 1

19

Audio Latihan 2

20

Audio Latihan 3

21

Jingkli Nona (Vokal la)

22

Jingkli Nona (Vokal)

23

Jingkli Nona (Minus One)

24-29

Latihan perlidahan dan penjarian not D

30-35

Latihan perlidahan dan penjarian not C

36

Latihan perlidahan dan penjarian not D dan C

87

TRACK

JUDUL LAGU

37

Jingkli Nona (Melodi)

38

Jingkli Nona (Melodi Kaunter)

39

Jingkli Nona (Melodi & Melodi Kaunter)

40

Audio Tamborin

41

Audio Timpani

42

Audio Trompet

43

Audio Flut

44

Audio Klarinet

45

Audio Gitar

46

Audio Double Bes

47

Instrumental Selesa

48

Hei Kawan-Kawan

49

Hei Kawan-Kawan (Perkusi 1)

50

Hei Kawan-Kawan (Perkusi 2)

51

Hei Kawan-Kawan (Perkusi 3)

52

Hei Kawan-kawan (Rekoder + Perkusi)

53

Hei Kawan-kawan (Minus One)

54

Tepuk Amai-Amai (Rekoder 1)

55

Tepuk Amai-Amai (Rekoder 2)

56

Tepuk Amai-Amai (Rekoder 1 & 2)

57

Tepuk Amai-Amai (Perkusi 1)

58

Tepuk Amai-Amai (Perkusi 2)

59

Tepuk Amai-Amai (Perkusi 3)

60

Tepuk Amai-Amai (Rekoder & Perkusi)

61

Tepuk Amai-Amai (Minus One)

88

TRACK

JUDUL LAGU

62

Lagu Berkembar Amalan Kita & Hei Kawan-Kawan

(Rekoder 1)

63

Lagu Berkembar Amalan Kita & Hei Kawan-Kawan

(Rekoder 2)

64

Lagu Berkembar Amalan Kita & Hei Kawan-Kawan

(Rekoder 1 & 2)

65

Lagu Berkembar Amalan Kita & Hei Kawan-Kawan

(Perkusi 1)

66

Lagu Berkembar Amalan Kita & Hei Kawan-Kawan

(Perkusi 2)

67

Lagu Berkembar Amalan Kita & Hei Kawan-Kawan

(Perkusi 1 & 2)

68

Lagu Berkembar Amalan Kita & Hei Kawan-Kawan

(Minus One)

89

Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) merakamkan ribuan terima kasih kepada

semua pihak yang terlibat secara langsung atau tidak langsung dalam usaha
murni menyediakan buku Panduan Pengajaran Pendidikan Muzik Tahun Enam ini.
Antara pihak yang terlibat ialah:

Guru-guru
Pensyarah Institut Pendidikan Guru Malaysia
Pensyarah Universiti
Sekolah Seni Malaysia Johor Bahru (penyanyi)
IPGM Kampus Temenggong Ibrahim, Johor Bahru (rakaman lagu)

90