AVANCE PROGRAMTICO

AVANCE PROGRAMTICO
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Nombre del docente: Crdova Snchez ngel Francisco_________________________ Asignatura:
Espaol_____________________
Nivel:
Primaria
Grupo:
segundo grado
Bimestre/Momento: Cuarto bimestre
_
Tema/Actividad

1. Las mentiras.
2. Mentiras y verdades.
3. Las palabras y su
escritura.
4. Las oraciones que
decimos y escribimos.

5. El mundo al revs.
6. Palabras que significan lo
opuesto.
7. Cmo sera tu mundo al
revs?
8. Femenino o masculino,
singular o plural.

Propsito
Que los nios:
Empleen estrategias de lectura para identificar
mentiras y verdades en diversas oraciones.
Escriban palabras que transformen el sentido
de oraciones que presentan mentiras en
verdades.
Reconozcan las irregularidades en la
correspondencia sonoro-grfica de la g y las
utilicen para escribir palabras que lleven esta
letra.
Reconozcan la importancia del orden de las
palabras en una oracin para comunicar algo.

Que los nios:

Interpreten la idea global del poema y disfruten
de su lectura.
Identifiquen y reflexionen acerca del uso de los
antnimos al leer y escribir textos.
Escriban un poema sencillo, tomando como
base el poema ledo para que expresen cmo
sera su mundo al revs.
Reconozcan la concordancia de gnero y
nmero que debe existir entre artculos,

Seman
a

Fecha

02 al
06 de
marzo

10 al
13 de
marzo

Observaciones

Tema/Actividad

Propsito

Seman
a

Fecha

sustantivos y adjetivos para que los textos

escritos sean claros.

9. Oficios de un oficiero.
10. Los oficios y los
disparates.
11. Caricaturas de los
disparates.
12. Invitacin a la
exposicin.

13. Los tres deseos.

14. Expresiones y su
significado.
15. Era un sueo!
16. La puntuacin del mini
cuento.

Que los nios:

Desarrollen estrategias de lectura para
comprender y divertirse al leer un texto con
versos disparatados.
Conozcan la utilidad de los sustantivos y verbos
en la creacin de significados en las oraciones.
Planifiquen y elaboren una caricatura para
presentarla a sus familiares en una exposicin.
Usen el lenguaje formal y las expresiones de
cortesa para realizar una invitacin de manera
oral.
Que los nios:
Reflexionen sobre el contenido de un cuento al
utilizar estrategias de comprensin lectora.
Identifiquen el significado de algunas
expresiones del cuento utilizando estrategias de
comprensin lectora a partir del significado
global y especfico; y por su contexto.
Escriban palabras para completar una historia
inventada.
Utilicen los signos de puntuacin necesarios
para dar claridad a una narracin escrita.

17 al
20 de
marzo

23 al
26 de
marzo

(Del 30 al 12 de marzo periodo vacacional correspondiente a semana santa).

17. Sapo tiene miedo.
18. Cmo es ser un
horripilante?
19. Los dilogos de los
personajes.
20. Vamos a representar el
cuento al leerlo!

Que los nios:

Identifiquen la idea global y las ideas
principales de un cuento como estrategias de
comprensin para disfrutarlo.
Desarrollen sus habilidades de expresin oral,
mediante la descripcin de personajes
imaginarios en forma precisa y clara.
Identifiquen la funcin de los signos de
interrogacin, admiracin y guin largo para
mejorar su comprensin lectora y la escritura de

13 al
17 de
abril

Observaciones

Tema/Actividad

Propsito

Seman
a

Fecha

Observaciones

textos.
Usen los guiones largos, los signos de
interrogacin y de admiracin para realizar una
lectura dramatizada del cuento.

SEMANA DE REPASO/EVALUACIN BIMESTRAL

______________________
Nombre y firma del docente
Direccin Acadmica

20 al
26 de
abril

_________________________
Sello

_______________________________

Nombre y firma inspeccin

Sello

Nombre y firma

AVANCE PROGRAMTICO
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Nombre del docente: Crdova Snchez ngel Francisco_________________________ Asignatura:
Matemticas_________________
Nivel:
Primaria
Grupo:
segundo grado
Bimestre/Momento: Cuarto bimestre
_
Tema/Actividad

Propsito

Basta, Cmo se escribe?,

lotera de nmeros.

Identificacin de algunas diferencias

entre la numeracin oral y la escrita
con nmeros de hasta tres cifras.

Figuras de colores, Cul

sigue o falta?

Identificacin y descripcin del patrn

en sucesiones construidas con figuras
compuestas.

Seman
a

Fecha

02 al
06 de
marzo

10 al
13 de
marzo

Observaciones

Tema/Actividad

Propsito

Quin es ms rpido?,
Cmo le hizo?, La feria.

Seman
a

Resolucin de sustracciones utilizando

descomposiciones
aditivas,
propiedades de las operaciones o
resultados memorizados previamente.
Resolucin
de
distintos
tipos
de
problemas de multiplicacin (relacin
proporcional entre medidas, arreglos
rectangulares).

Mosaicos, Trajes.

Fecha

17 al
20 de
marzo

23 al
26 de
marzo

Observaciones

(Del 30 al 12 de marzo periodo vacacional correspondiente a semana santa).

La huerta, Cul eliges?

Distincin entre
multiplicativos.

problemas

aditivos

SEMANA DE REPASO/EVALUACIN BIMESTRAL

______________________
Nombre y firma del docente
Direccin Acadmica

13 al
17 de
abril
20 al
26 de
abril

_________________________
Sello

Nombre y firma inspeccin

_______________________________
Sello

Nombre y firma

AVANCE PROGRAMTICO
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Nombre del docente: Crdova Snchez ngel Francisco______________ Asignatura: Exploracin de la
naturaleza y la sociedad___
Nivel:
Primaria
Grupo:
segundo grado
Bimestre/Momento: Cuarto bimestre
_

Tema/Actividad

Aprendizaje esperado.

La naturaleza y su
importancia en la vida
cotidiana.
Productos del campo y de
la industria.

Reconoce la importancia de la naturaleza para la

satisfaccin
de
necesidades
bsicas,
como
alimentacin, vestido y vivienda.
Describe la elaboracin de productos cotidianos
del campo y la industria.
Identifica cambios en la elaboracin de productos
cotidianos como resultado de los avances cientficos
y tecnolgicos.
Reconoce la importancia del comercio y los
transportes para el intercambio de productos y la
comunicacin de su comunidad con otros lugares.
Reconoce cmo y por qu se celebra la
expropiacin petrolera y valora su importancia para
los mexicanos.

El comercio y los
transportes.
Cmo celebramos: La
expropiacin petrolera.

Seman
a

Fecha

02 al
06 de
marzo

10 al
13 de
marzo

3
4

Observaciones

17 al
20 de
marzo
23 al
26 de
marzo

(Del 30 al 12 de marzo periodo vacacional correspondiente a semana santa).

Los servicios pblicos.
El uso eficiente de la
electricidad en la vida
diaria.
Los trabajos de hoy y ayer.

Describe los servicios pblicos que hay en el lugar

donde vive y sus principales beneficios.
Describe los usos de la electricidad en su
comunidad y practica acciones para su uso eficiente
y la prevencin de accidentes.
Distingue cambios y permanencias en los trabajos
de las personas de su comunidad en el presente y
en el pasado.

SEMANA DE REPASO/EVALUACIN BIMESTRAL

______________________
Nombre y firma del docente
Direccin Acadmica

13 al
17 de
abril

20 al
26 de
abril

_________________________
Sello

Nombre y firma inspeccin

_______________________________
Sello

Nombre y firma

AVANCE PROGRAMTICO
CICLO ESCOLAR 2014-2015
Nombre del docente: Crdova Snchez ngel Francisco_________________________ Asignatura:
Formacin cvica y tica________
Nivel:
Primaria
Grupo:
segundo grado
Bimestre/Momento: Cuarto bimestre
_
Tema/Actividad

Aprendizajes esperados.
Valora la funcin de las reglas y propone
algunas que mejoren la convivencia.

Reglas en todas partes.

Vigila que las reglas y acuerdos se apliquen

para contribuir a la formacin de un ambiente
democrtico.

Los derechos de los nios y de

las nias. Pginas 94 a la 99.

Identifica sus derechos y los relaciona con la

satisfaccin de sus necesidades bsicas.

Funciones
de
las
autoridades. Pginas 100 a
la 105.
Las reglas: acuerdos para
todos. Pginas 106 a la
109.
El
reglamento
escolar.
Pginas 110 a la 112.

Describe las funciones de autoridades que

trabajan en contextos cercanos, y explica cmo
contribuye su trabajo al bienestar colectivo.

Seman
a

Fecha

02 al
06 de
marzo

10 al
13 de
marzo

17 al
20 de
marzo

23 al
26 de
marzo

(Del 30 al 12 de marzo periodo vacacional correspondiente a semana santa).

REPASO DE ACTIVIDADES Y TEMAS REALIZADOS DURANTE EL
BLOQUE.
EVALUACIN BIMESTRAL

6
7

13 al
17 de
abril
20 al
26 de
abril

Observaciones

______________________
Nombre y firma del docente
Direccin Acadmica

_________________________
Sello

Nombre y firma inspeccin

_______________________________
Sello

Nombre y firma