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PROFESORA
Marta Granado
3 ao SECUNDARIO
BLOG: esteticasargentinas@blogspot.com.ar
1
LINEAMIENTOS DE APROBACIN
Trabajar en clase.
Traer el cuadernillo de teora y los elementos necesarios (rollo papel base, lpiz, colores,
tmperas, pincel).
RESPONSABILIDAD implica
1. Traer el rollo de papel base y los materiales los das acordados
2. Investigar en el blog
3. Presentar los trabajos en tiempo y forma para ser evaluados
4. Estudiar y participar integrando contenidos trabajados
RESPETO, implica
1. Respeto a las producciones de los compaeros
2. Respeto a los compaeros
3. Respeto al profesor
4. Respeto por las normas de convivencia durante la hora de clase
FIRMA DEL TUTOR
PRODUCCIONES
Transferencia
de
PRODUCCIONES
Aprendizajes
aplicando
en
SOFTWARE
Producciones
ESCRITA/ORAL
Nota 1 TRIMESTRE
..
Nota 2 TRIMESTRE
Nota 3 TRIMESTRE
COMPENSATORIO
DICIEMBRE
APRECIACIN
DEL DOCENTE:
-
Actitud en el aula
Responsabilidad
Compromiso
DEBE
MEJORAR
EN:
COMPENSATORIO
FEBRERO
Criterios
Relacin de la
TEMTICA con
el PRODUCTO
ARTSTICO
Manejo de
TCNICAS y
MEDIOS
artsticos
Excelente
Permanentemente
sustenta la temtica
a trabajar por medio
de una dedicacin
profunda para
elaborar sus trabajos
artsticos con mayor
sensibilidad y
conciencia.
Siempre
Permanentemente Siempre asume sus
experimenta y
reflexiona, organiza y
trabajos con
profundiza con los
expresa en los
responsabilidad,
medios y las
trabajos desde un
presentndolos
tcnicas, buscando
enfoque personal
completos y a
expresarse con
creando sus propias
tiempo, y crea un
sentido y significado soluciones estticas.
ambiente
personal.
agradable para
desarrollar su
actividad.
Generalmente
sustenta la temtica
a trabajar
por medio de una
dedicacin profunda
para elaborar sus
trabajos artsticos
con mayor
sensibilidad y
conciencia.
Generalmente
Generalmente
experimenta y
reflexiona, organiza y
profundiza con los
expresa
medios y las
en los trabajos desde
tcnicas, buscando un enfoque personal
expresarse con
creando sus propias
sentido y significado soluciones estticas.
personal.
(nota: 10)
Muy bueno
(nota: 8/9)
Bueno
(nota: 6/7)
Regular
(nota: 5)
Insuficiente
(nota: 3)
Generalmente
asume sus trabajos
con
responsabilidad,
presentndolos
completos y a
tiempo, y crea un
ambiente
agradable para
desarrollar su
actividad.
La dedicacin y
sustentacin de los
trabajos es
superficial pero se
relaciona
directamente con el
trabajo.
A veces
experimenta y
profundiza con los
medios y las
tcnicas, sin darle
un significado
personal a su
trabajo.
Muestra un trabajo
organizado
estticamente
de forma aceptable
sin mostrar con
claridad un enfoque
personal.
Presenta una
dedicacin y una
sustentacin
superficial que no
permite ver
claramente la
relacin con el
trabajo.
Casi nunca
experimenta con los
materiales y
no busca una
expresin personal
al trabajar.
Organiza su trabajo
de forma aceptable
pero
no muestra un
enfoque personal
sobre ste.
No presenta la
dedicacin, o no
existe
relacin alguna entre
ste y el
trabajo realizado.
No presenta
un trabajo, o no
experimenta
significativamente
con los materiales y
tcnicas.
No presenta un
trabajo, o presenta
un trabajo
desorganizado y
poco reflexivo, sin
mostrar un enfoque
No trabaja en la
clase y
permanentemente
crea
un ambiente de
indisciplina.
personal.
REPASO DE 2 AO.
ELEMENTOS PLSTICOS VISUALES
PUNTO LINEA - FORMA COLOR TEXTURA ESPACIO (BI-TRI)
CLASIFICACION DEL COLOR
1-CROMATICOS
Cndido Lopez
NIO
Sin ttulo
TRABAJOS DE
LA IMAGEN
BIDIMENSIONAL
2 dimensiones
ancho-largo
ESTILO
TRIDIMENSIONAL
3 dimensiones
ancho-largo-altura
FIGURATIVA ABSTRACTA
Temas:
Sociedad y costumbres
Cotidiano
Religioso, histrico
pico
Retratos
Figura humana
Paisaje
Naturaleza muerta
TCNICAS BI
Dibujo: Conjuntos de lneas creadas sobre una superficie con la
intencin de crear una imagen.
Pintura: Tcnica bi que cubre una superficie con color con la intencin
de crear una imagen.
Grabado: Imagen que resulta de la impresin sobre una superficie de un
trabajo que fue realizado previamente sobre otro material, al que se
llama plancha o taco.
Collage: Tcnica bi en la cual se recorta y pega papeles con la intencin
de crear una imagen
Fotografa: Medio tcnico capaz de registrar una imagen hasta el menor
de los detalles.
Diseo grfico
TCNICAS TRI
Esculturas (estticas) Formas con volumen que ocupa un espacio (Bulto
redondo/Relieve)
Mviles
(dinmicas: arte cintico) Formas suspendidas que se
mueven por las corrientes de aire.
DIFERENCIA ENTRE UNA PINTURA Y UNA ESCULTURA
La pintura es una tcnica bidimensional y la escultura es tridimensional.
La pintura tiene una visin frontal y la escultura visin circundante
BLOG: esteticasargentinas@blogspot.com.ar
La
BLOG: esteticasargentinas@blogspot.com.ar
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DIBUJO
Cualquier dibujo puede ser definido como un conjunto de trazos hechos sobre una superficie con
la intencin de crear una imagen. Es una tcnica plstica bidimensional que puede sugerir
profundidad (a travs de esfumados, aguadas, pinceladas, manchas, superposicin de lneas, etc.)
Dibujo de bocetos. Los bocetos son los primeros esbozos/bosquejos de lneas que se ponen sobre el
soporte para definir la forma.
Dibujo artstico. Es el medio del que dispone el artista para expresar y comunicar, se vale de materiales y
recursos variados.
Dibujo analtico. Es un dibujo mucho ms definitorio, por lo cual condiciona el til a emplear. Los detalles
se cuidan al mximo para que el dibujo sea muy objetivo y a travs de l comunicar la mxima
informacin.
Dibujo tcnico. Reproduccin en forma exacta y clara. Requiere de instrumentos de precisin para realizar
CARACTERISTICAS DE LOS
DIBUJOS
Dibujo lineal: cuando se representa lmites o contornos o dibujos construidos por lneas paralelas, cruzadas,
superpuestas, que crean tramas de infinita variedad.
Dibujo no lineal: son dibujos construidos por medio de manchas y esfumados.
El claroscuro
Los objetos de nuestro entorno los percibimos por la luz (natural o artificial); por eso, la diferente intensidad de la luz
condiciona su aspecto.
El color de los objetos ser una gama de tonos entre un claro y un oscuro mximos; por la tanto, el claroscuro es la
valoracin de estos tonos (de la claridad a la oscuridad), mediante los cuales definimos las formas y, los
volmenes. Por eso, podemos entender el claroscuro como un medio de expresin.
En cuanto a los procedimientos para conseguir un claroscuro podemos utilizar tcnicas de dibujo como: el lpiz de
grafito, la sanguina, las tizas, el carboncillo, las tintas
Para iniciarse en esta tcnica y ver el comportamiento de los materiales es conveniente hacer unas escalas tonales.
Se puede empezar con una escala de doce tonos y para ello, se disponen doce rectngulos o cuadrados, el primero
sera el blanco absoluto y el ltimo el negro.
En la escala del ejemplo, se han puesto diez tonos, desde el "blanco absoluto" hasta
el "negro absoluto" y se han realizado con lpiz de grafito blando, 4 B, y sin difuminar.
Se denomina VALORES, a la intensidad de luz y sombra. En teora, los valores siempre son monocromos. En la
prctica, tambin son valores los que se obtienen al dibujar y sombrear con sanguina, lpices de colores o pasteles,
ya que tambin con estos medios se ajustan las luces y las sombras mediante tonos ms claros o ms oscuros.
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COLLAGE
TECNICAS DERIVADAS DEL COLLAGE
PAPELES PEGADOS
FOTOMONTAJE: Combinar trozos de fotos u imagen impresa, integrndola hasta construir
una nueva imagen.
PINTURA COMBINADA: Se introduce en las pinturas distintos elementos de produccin
industrial, carteles publicitarios, de historietas, de etiquetas de productos comerciales, etc.
OBJETOS ENCONTRADOS: Se introduce objetos encontrados en la calle, alambres,
boletos, para pegarlos en una composicin.
ENSAMBLADO: Se crea una imagen pegando distintos objetos sobre madera o chapa.
Deja de ser bidimensional y se convierte en un relieve (forma tridimensional)
TCNICAS MIXTAS
El trmino tcnicas mixtas se emplea para determinar las obras plsticas en cuya produccin se
utilizan y combinan diversos medios o tcnicas expresivas: dibujo, pintura, collage, asamblaje,
etc.
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1_Max Ernst. Tcnica: Collage, lpiz, tinta y acuarela sobre papel, Dimensiones: 35,6 x 45,7 cm, Ao: 1920.
Coleccin MOMA
2-Decalcomana, tcnica pictrica que consiste en aplicar gouache negro sobre un papel, el cual se coloca encima
de otra hoja sobre la que se ejerce una ligera presin, luego se despegan antes de que se sequen.
3-Raoul Hausmann (Viena, 1886 - Limoges, 1971) artista y escritor austraco. Con el seudnimo Der Dadasophe
ejerci un destacado papel como dadasta creando _ -collages experimentales.
PINTURA
EL COLOR EN LAS ARTES PLASTICAS
En las artes plsticas, el color es muy importante, el artista lo utiliza de forma subjetiva para
expresar ideas, sentimientos, emociones y vivencias, comunicando de sta forma, su modo
personal de ver al mundo. El color es agente fundamental de expresin. Con l, el artista
construye formas acentuando su carcter simblico y expresivo, despertando distintas
sensaciones y emociones en el espectador.
SATURACION
LUMINOSIDAD
Nombre especifico
del color.
Grado de claridad u
oscuridad de un color.
PARCIAL DOMICILIARIO
TEMA: COLOR/PINTURA
Presentar en forma grupal (dos), un informe de no ms de dos carillas con las siguientes
consideraciones:
1. Elegirn una pintura de un artista conocido. La misma deber estar en el informe con
algunos datos, por ejemplo:
DATOS DE LA OBRA:
AUTOR:
TITULO:
DIMENSIONES:
AO DE REALIZACIN:
ESTILO:
TCNICA:
TEMA:
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Puedes averiguar como el artista pint la obra? Habr empezado distribuyendo zonas de color, o
realizando un boceto previo o manchando la superficie?
Qu materiales habr usado? tmperas? leos? acrlicos? esmaltes?
Puedes completar el informe con el significado simblico de los colores que observas en la obra y
comentando algo ms que puedas investigar sobre la pintura o el autor de la misma.
El uso del color puede influir en las sensaciones que nos despierta? Cmo?
2 TRIMESTRE
DISEO
Todos los objetos que son creaciones humanas, han sido creados con el fin de responder a
alguna NECESIDAD. Por ejemplo, desde el comienzo de la historia el hombre ha necesitado
proteger su cuerpo de las inclemencias del tiempo; esta necesidad dio origen, entre otras
resoluciones, a la vestimenta.
El hombre debi resolver distintos problemas para convertir en vestimenta un trozo de piel o
cualquier otro material disponible que fuese adecuado para cumplir la FUNCIN de guarecer su
cuerpo.
Al igual que la vestimenta, todos los objetos creados han sido pensados para satisfacer
determinadas funciones en su vida. Sin embargo, adems de la funcin para la que fueron
creados esos objetos, los seres humanos elegimos segn nuestro gusto, es decir, nuestro
SENTIDO ESTTICO.
Las personas tendemos a unir en nuestras elecciones lo funcional con lo esttico, lo que nos
resulta til con lo que nos resulta agradable.
DISEO: Descripcin o proyecto que hace el artesano o artista, antes de fabricar algo.
Planificacin y proceso de creacin por medio del cual se proyecta la forma y organizacin visual
y se anticipan materiales de un objeto, de acuerdo a una finalidad o propsito determinado. El
diseo no solo se ocupa de la apariencia exterior de las cosas, sino tambin que cumpla la
funcin que el objeto debe satisfacer. Es decir, que los factores estticos y funcionales deben
estar relacionados. La funcin del diseador es establecer una comunicacin con el receptor,
captar su atencin.
TIPOS DE DISEO:
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DISEO DE OBJETOS:
Diseo industrial o de produccin
Diseo textil y de indumentaria
DISEO AMBIENTAL:
Diseo urbano
Diseo interior
Diseo de paisajes
Diseo arquitectnico
DISEO COMUNICACIONAL: DISEO GRAFICO (Se ocupa del desarrollo de las imgenes en
el plano bidimensional (afiches-carteles-sealizacin-publicidad grfica-radial-televisiva-diseo de
diarios-libros-revistas-etc.). La funcin del diseador es establecer la comunicacin con el
receptor; comunicar visualmente algo. En una revista, la funcin del diseador es organizar
visualmente el texto para facilitar la lectura del mismo y la bsqueda de informacin.
PUBLICIDAD
Proceso de difundir informacin con propsito comercial.
El fin es captar la atencin del espectador.
FILME O SPOT PUBLICITARIO:
IMAGEN EN MOVIMIENTO
TELEVISIN O CINE
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RADIO
PUBLICIDAD GRFICA
PUBLICIDAD
Contaminacin Visual: Entre los principales contaminantes visuales estn los elementos que sobresaturan
vas y espacios pblicos, como cableados de telefona y alumbrado, antenas de todo tipo, basura, escombros y,
finalmente, los carteles publicitarios, que con el avance de la tecnologa se han vuelto cada vez ms sofisticados,
luminosos y llamativos, tanto para los transentes como para los conductores. Las consecuencias son graves:
dispersin de la capacidad de concentracin, fatiga, frustracin, mal humor, agresividad vial, dolor de cabeza,
distracciones (que pueden provocar accidentes de trnsito), trastornos de atencin, disminucin de la eficiencia
labora, entre otros.
Todo ello contribuye a contaminar nuestro sistema nervioso central a travs de la visin.
Diversos estudios cientficos indican que el cerebro tiene un lmite para la absorcin de datos y, si consideramos la
incidencia que tiene el sentido de la vista en la percepcin de lo que nos rodea, no es difcil entender que cuando la
cantidad de imgenes supera el mximo de informacin asimilable, se produce el fenmeno denominado estrs
visual, con consecuencias para todo el organismo, debido a la sobre estimulacin visual agresiva y simultnea.
El derecho a gozar de un ambiente sano se halla reconocido en la Constitucin Nacional (art.41). Sin embargo,
respecto de la contaminacin visual, proliferan las zonas grises que no terminan de definir los alcances y las
regulaciones que controlan este fenmeno. En Buenos Aires, por ejemplo, llegaron a computarse 30.000 carteles
publicitarios en infraccin, al tiempo que un estudio de la Asociacin de Familiares y Vctimas de Accidentes de
Trnsito (FAVAT) indica que, por mirar un cartel, un automovilista se distrae entre cuatro y ocho segundos, pudiendo
provocar un accidentes.
PARCIAL DOMICILIARIO
TEMA: PUBLICIDAD/PROPAGANDA
ANALIZAR EL MENSAJE PUBLICITARIO DE una PUBLICIDAD O PROPAGANDA ELEGIDA.
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Cultura
Condorhuasi,
Otras culturas fueron: Candelaria, Aguada, Sunchituyoj, Santamara, Beln, Averas. Ellas
se ubicaron en distintas regiones de la Argentina y su cermica tena distintas caractersticas,
distintas temticas y distinta esttica.
ACTIVIDAD:
3 TRIMESTRE
SIGLO XVII
19
P.Pueyrredn
SIGLO XIX
PINTURA HISTRICA: relatos de batallas,
documentacin grfica de nuestro pasado.
CANDIDO LOPEZ
SIGLO XX - DCADA 20
PAISAJISTAS: Inters por un arte nacional
a travs del paisaje.
IMPRESIONISTAS:
El impresionismo, con su afn por captar la luz del
natural, haba ido disolviendo las formas en su
ambiente y todos los elementos del cuadro haban ido
perdiendo volumen, dibujo y sentido del espacio.
Representantes: Martin Malharro y Fernando
Fader.
Fernando Fader
Martn Malharro
POSIMPRESIONISMO
Los artistas postimpresionistas se destacan por el uso
expresivo del color. Reaccionaban contra el deseo de
reflejar fielmente la naturaleza y presentaron una visin
ms subjetiva del mundo.
Representantes: Thibn de Libian, Pio
20
Collivadino.
Thibn de Libian
Pio Collivadino
DCADA 20
VUELVEN AL PAS LOS ARTISTAS QUE HABAN
21
RAQUEL FORNER
La puerta abierta
de Antonio Berni
Ciudades
XUL SOLAR
JOS ARATO
Guillermo Hebecquer
22
Adolfo Bellocq
SIGLO XX - DCADA 30
REALISMO SOCIAL: Temticas sociales,
reclamos sociales. Los pintores discuten y
proponen diferentes maneras de relacin entre
las manifestaciones artsticas y sus contextos
sociales. Un arte relacionado a lo social.
ANTONIO BERNI
Sus cuadros habitados por hombres y mujeres de pueblo,
modestos trabajadores o angustiosos desempleados que luchan
en un mundo devastado por la crueldad y la injusticia. El nuevo
realismo de Antonio Berni era pintar algo tal cual es, como si
hubiese un mundo que pudiera ser manifestado independientemente
de nuestras emociones. Segn esta doctrina, que pretende ser
realista, el arte deba ser reflejo de la sociedad.
Por aquello aos muchos consideraban la pintura de Berni como un
arte de denuncia, y en cierto sentido lo es, en el sentido de que al
arte nada verdaderamente humano le es ajeno.
Si un Berni surrealista no era fcil de tragar, el Berni realista sera de
an ms difcil digestin. Porque la poca era la Dcada Infame: la
desocupacin, las huelgas, la miseria, las luchas obreras, las
ollas populares eran una tremenda realidad que rompa los ojos
Dentro de su extenso catlogo de su produccin, dos momentos se
destacan con precisin: el ncleo de pinturas de los aos treinta
y sus collages y grabados de los sesenta. En el primer caso se
trata de su serie de retratos monumentales y de sus grandes
telas sobre la desocupacin y las manifestaciones obreras,
pintadas al temple, al leo. En el segundo caso, se trata de las
series narrativas sobre el chico de la villa miseria, Juanito
Laguna, y la prostituta, Ramona Montiel (marcando un mundo de
explotacin y miseria). All el pintor incorpora a sus obras la
basura industrial construyendo paisajes y personajes con todo
tipo de materiales reciclados o, en los grabados, recurriendo a la
estampacin de la huella de esos mismos materiales en los
papeles utilizados como soporte para sus imgenes.
SIGLO XX - DCADA 40
ESTTICAS ABSTRACTAS-ARTE CONCRETO
La dcada de 1940 encontr al pas en medio de
grandes cambios sociales, polticos y econmicos. Con
Juan Domingo Pern como presidente, con una
floreciente situacin econmica y con una enorme
adhesin al gobierno por parte de las clases populares,
se inici un rgimen personalista caracterizado por una
fuerte intervencin estatal en las instituciones
culturales.
En el campo del arte, haba dos tendencias. Una,
oficial, estaba basada en los valores autctonos y
nacionales y prefera las representaciones realistas y
aquellas manifestaciones que se suponan ms
cercanas a los sectores populares. Frente a esta
postura, surgi como anttesis, un grupo de artistas que
proponan la muerte de la representacin naturalista y
el nacimiento de una imagen inventada, independiente
de toda realidad que no fuera la obra misma.
Estos artistas proponan realizar objetos concretos en
los que no hubiera ninguna huella del ilusionismo ni de
la subjetividad. Queran lograr objetos inventados
ARTE CONCRETO-INVENCIN:
Prevaleca las composiciones
estticas, con un fuerte predominio
de las lneas verticales y
horizontales (formado por
Maldonado, Prati, Hlito, Iommi,
Vardanega, Espinosa, Bayley)
23
Vctor Cnsolo
SIGLO XX - DCADA 60
Ricardo Carpani
Kenneth Kemble
24
Luis Wells
Fernando
Maza
Rmulo Macci
Jorge de la Vega
NUEVA FIGURACIN
Julio Le
Parc
Otros representantes:
Luis Tomasello, Hugo
Demarco, Martha Boto,
Gregorio Vardanega.
Luis Felipe No
Dalila Puzzovio
Otros representantes: Delia Cancela, Carlos
Squirru, Edgardo Gimenez, Pablo Mesejean
Ambas
vertientes buscaron el movimiento. En el caso del arte
ptico, el movimiento es virtual, ilusorio. Los artistas
apelan a las leyes de la visin y estructuran la
composicin a partir de la repeticin de formas
geomtricas simples, en ocasiones seriadas. El arte
cintico, en cambio, busc introducir el movimiento
real.
Alberto
Greco
Marta
Minujin
Otros
representantes: Rodolfo Azaro, Nicols Garcia Uriburu y
Len Ferrari.
25
irrepetibles.
SIGLO XX - DCADA 70
CONCEPTUALISMO: Esta
Len Ferrari
SIGLO XX - DCADA 80 Y 90
La Argentina sufri grandes transformaciones. Se
afirm la democracia, con sus ventajas y con sus
debilidades, el Estado se desprendi de las
compaas de servicios, que pasaron a manos de
empresas multinacionales; se sucedieron las
dificultades econmicas y presupuestarias; se
agudizaron el desempleo y la recesin; se
desequilibr la balanza social; y el pas ingres,
trastabillando, en la era digital y tecnolgica.
En el plano cultural, comenz a notarse cada vez
ms la influencia del libre mercado y de la
economa en cuestiones artsticas. Estos factores,
junto con las instituciones y con los medios de
comunicacin, determinan hoy el discurso esttico
predominante.
GRUPO ESCOMBROS:
Artistas dispuestos a
recuperar los espacios pblicos por medio del arte de accin.
La mayora de las obras se realizaron al aire libre, en la calle,
una plaza, un arroyo urbano. Siempre expresan la realidad
sociopoltica que el pas vive en ese momento.
Se expresa a travs de todas las formas posibles de
comunicacin: instalaciones, manifiestos, murales, objetos,
afiches, poemas, grabados, charlas, poemas visuales, grafitis,
tarjetas postales, net art.
Escombros desde su comienzo como grupo de artistas
de lo que queda provoca, convoca y moviliza a travs
de diferentes formas. Despierta los sentidos y aquello
que apareca como algo inofensivo y banal de pronto
adquiere otras connotaciones. Las obras no pasan
desapercibidas al observador que las contempla, el
cual de una forma u otra, termina involucrndose con
aquello que tiene frente a sus ojos.
Escombros no deja lugar a dudas: cada una de sus
obras de arte son lo que denominan "objetos
conciencia", cosas que llaman a la reflexin. Es en ese
momento donde no queda ambigedad posible y la
obra se vuelve una: forma y contenido. Se empiezan a
conjurar el arte y la denuncia. "Esta es la realidad en la
que
vivimos:
desocupacin,
hambre,
pobreza,
26
PROPUESTAS INDIVIDUALES
Guillermo Kuitca: Artista de los aos 80 ,
su
obra es una epopeya subjetiva ligada a las formas en que el
hombre, presenta los dramas ms importantes de su
existencia.
Sin ttulo , 1992, es la instalacin principal de la serie. Consta
de veinte camas para nios, que se unen como una isla o un
continente, esta instalacin elocuente encarna la relacin
entre territorios distintos. El espacio privado se une con lo
pblico. Las venas de caminos desconocidos aparecen como
las arterias de un nuevo ser, una especie de laberinto o
rompecabezas que contiene innumerables posibilidades. Otro
elemento esencial es evidente la ausencia del ser humano,
que ha sido propuesto por el objeto vaco, girando su
ausencia en un lamento y un llamamiento urgente.
Liliana Porter
BLOG: esteticasargentinas@blogspot.com.ar
ACTIVIDAD DE INTEGRACIN DE
ESTTICAS ARGENTINAS
Representar 6 estticas a eleccin y
DISEAR UN ALMANAQUE o REVISTA
27
PARCIAL DOMICILIARIO
TEMA: ARTISTA DEL SIGLO XXI
Presentar en forma grupal (dos), un informe en una presentacin aplicando
software (Power Point, Movie Maker, Word, Picassa,) sobre un artista del siglo
XXI. Por ello debers investigar sobre los artistas de nuestra actualidad, que
pueden ser locales (siempre argentinos) y elegir aquel con el que se sientan ms
identificados. Organizarn la informacin (debe incluir imgenes) y preparar tu
exposicin y socializacin a tus compaeros. Recuerda que debes fundamentar el
porqu fue elegido el artista. Esa fundamentacin significa la aprobacin del
trabajo. (No sirve decir me gusta).
Visita:
http://elblogdelavidaesarte.wordpress.com/
http://www.youtube.com/user/MirLalo
29
BLOG: esteticasargentinas@blogspot.com.ar
LECTURA DE IMGENES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
IMGENES TRIDIMENSIONALES
ESCULTURA - MONUMENTO: La escultura tiene una funcin esttica u ornamental; existe una
creacin artstica; y un monumento, en cambio, es una obra pblica puesta en memoria de una accin
heroica u otra cosa singular; existe una creacin que responde a intereses de terceros (pedidos). (Ver
anexo 2)
30
ESCENOGRAFIA: Es uno de los elementos que componen el teatro. Es una imagen que se
construye en la tridimensin y que ha sido creada para cumplir alguna funcin dentro de la obra.
La imagen visual del espectculo est compuesta por la escenografa y los actores que desarrollan sus acciones en
ella. Por esta razn la escenografa es una imagen dinmica. Una puerta se abre, alguien corre una silla de lugar... la
imagen que se observa est en constante cambio. La funcin de la escenografa es integrar a los personajes en el
espacio en el cual se llevarn a cabo las escenas y sugerir determinados climas.
Muchas veces se usa la palabra decorado como sinnimo de escenografa. Sin embargo, responden a diferentes
concepciones del hecho teatral. El decorado es un teln de fondo, es una imagen bidimensional cuyo fin,
supuestamente, es ayudar al espectador a situarse en un lugar y una poca determinados donde se desarrollan los
hechos. Los actores no lo usan; es un elemento decorativo, ilustrativo. La escenografa, en cambio, es parte activa
del espectculo y slo existe en tanto y en cuanto interacte con los personajes.
Lo que expresa la escenografa se complementa con lo que se dice y se hace en la obra.
El teatro es fundamentalmente un trabajo en equipo, donde todos trabajan para lograr un proyecto comn. Por esa razn la
escenografa se va construyendo a partir de propuestas de ese grupo. Ese equipo est integrado por:
el autor
el director
los actores
el escengrafo
segn los casos, por un asistente, un iluminador, vestuaristas, ...
Se denomina puesta en escena al conjunto de todos los elementos que intervienen en la interpretacin escnica, como
escenografa, iluminacin y msica, entre otros.
PRODUCCIN
TRIDIMENSIONAL
31
ESCULTURA CON
MVILES
OBJETOS
ESCULTURA CON ALAMBRE
EN DESUSO
TRABAJO DE INVESTIGACIN:
LAS ESCULTURAS ARGENTINAS
(ver ANEXO 1).
Presentar en forma grupal (dos), un informe en una presentacin aplicando software (Power
Point, Movie Maker, Word, Picassa,) sobre los artistas escultores ms destacados. Presenta tu
trabajo cronolgicamente y detallando datos relevantes de la obra y del artista.
ANEXO 1
LA ESCULTURA PRODUCIDA EN NUESTRO TERRITORIO
A partir de los aos 20 se inicia en la Argentina la renovacin en el campo de la escultura tradicional. Pero
avanzando en el siglo, llegar un momento en que la bsqueda estilstica y de significacin del arte har casi
imposible diferenciar la pintura de la escultura o viceversa; pues se desarrollarn estilos, experiencias y
conceptos que se irn retroalimentando de ambas tcnicas, conformando un estilo propio. Y es slo a los
32
efectos de no romper con el orden establecido para este trabajo que dichos movimientos sern incluidos en
este tema: la escultura.
PRIMERAS ESCULTURAS (principios siglo XX: los artistas sostienen un lenguaje acadmico, aquel que en su
ejecucin acata los mandatos y formalismos impuestos por la Academia)
Lucio Correa Morales (1852-1923)
Francisco Cafferata (1861-1890)
Lola Mora (1867-1936)
A partir de este momento se realizan todo tipo de construcciones tridimensionales. Desde las formas
figurativas hasta las abstractas, se crearon objetos, assemblages, estructuras primarias y, tambin,
esculturas en el sentido tradicional.
Estos ltimos artistas enumerados, forman parte del arte objetual en la Argentina (a fines de los 50 y principios 60).
Se trata de una obra en 3 dimensiones que difumina los lmites entre el objeto cotidiano y la escultura. Es una obra
realizada mediante el montaje de elementos cotidianos, partes de mquinas, muebles, ropas, trapos, cartones que
adquieren la categora de lo artstico
ANEXO 2
CLASIFICACIN DE LAS ESCULTURAS MONUMENTOS EN GRAL.PICO
33
Histricos:
Polticos:
Humanidades:
Religiosos:
TRABAJO DE INVESTIGACIN:
CLASIFICACIN DE LAS ESCULTURAS MONUMENTOS EN GRAL.PICO
REALIZA UN RELEVAMIENTO FOTOGRFICO Y ORGANIZA LAS IMGENES EN UNA PRESENTACIN EN
SOFTWARE. COMPLETA LA INVESTIGACIN CON DATOS RELEVANTES DE CADA UNO, TENIENDO EN
CUENTA LOS MATERIALES, MTODO, TEMA Y FUNCIN
34
ANEXO 3
BLOG: esteticasargentinas@blogspot.com.ar
OBJETIVOS:
Conocer las distintas estticas argentinas, las caractersticas y artistas ms
destacados vida.
Ubicar las estticas en una lnea de tiempo.
Expresar tu propia idea al estilo de las estticas en un almanaque.
Disear una presentacin aplicando software.
35
ANEXO 4
TRABAJANDO CON PROGRAMAS DE LA NETBOOK
WORD
POWER POINT: Programa de presentacin de imgenes en forma de diapositivas sobre
un tema determinado.
JUEGOS CON POWER POINT: http://www.youtube.com/watch?
v=cmkAVvJAS1I&feature=related
WINDOWS MOVIE MAKER: Es un reproductor multimedia que adems permite editar
videos.
CMAP: Programa de presentacin en forma de mapas conceptuales. Te permitir
organizar, jerarquizar o categorizar datos.
GIMP: Programa de edicin de imgenes digitales. Podrs disear la tapa de la revista La
13 te informa o aplicar el programa a determinadas consignas.
PHOTOSCAPE
DESCARGAR: http://photoscape.softonic.com/descargar
PICASA:
DESCARGAR: http://www.softonic.com/s/descargar-picasa-3-gratis-espanol
TUTORIAL: http://www.youtube.com/watch?v=Pg7rkHtMJic
PREZI: Es una herramienta on line que sirve para crear textos y permite la insercin de
imgenes y videos. Permite realizar lienzos dinmicos.
BLOG: Es una herramienta on line para disear la presentacin de un tema o varios
temas. El blog se puede compartir con el pblico de redes sociales.
36
ANEXO 5
GUA DE ESTUDIO PARA EL TEMA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Define dibujo
Cmo se logra la profundidad en un dibujo?
Cmo se construyen las formas?
Cundo hablamos de contraste?
Nombra tipos de dibujo y seala su caracterstica
Nombra las caractersticas de los dibujos
El claroscuro permite definir formas y volmenes Define claroscuro
Define valor.
Qu permite la tcnica de difuminado?
Cmo difuminas en un dibujo?
Las tramas son un recurso del dibujo en qu se caracterizan? qu efecto brindan?
DISEO Y PUBLICIDAD
EDUCACIN ARTSTICA
3 AO NUEVO SECUNDARIO
PERIODO COMPENSATORIO DICIEMBRE
PROFESORA: MARTA GRANADO
DIBUJO
14. Cmo se construyen las formas en un dibujo?
15. Cmo puedes sugerir tridimensin en un dibujo?
16. Cul es la diferencia entre dibujo y boceto?
TCNICA MIXTA
17. Define Tcnica Mixta
PUBLICIDAD-DISEO
18. Cmo definiras Publicidad?
19. Define Diseo
20. Define Diseo Grfico (rama del diseo comunicacional)
21. Cul es la funcin del diseador?
22. Qu es la contaminacin visual?
23. Diferencia entre publicidad y propaganda
PINTURA
24. Define Color
25. Nombra los colores primarios. Por qu son los ms importantes.
26. Nombra los colores secundarios y como se obtiene cada uno.
27. Define saturacin. Qu colores son saturados?
28. Nombra los colores que se definen por temperatura
29. Nombra los colores complementarios Por qu se llaman as?
30. Cmo se forma los colores terciarios? Nombra un ejemplo.
31. Cundo hay armona tonal? D ejemplos de armona
32. Qu quiere decir acromticos? Nmbralos
33. Define policroma y monocroma
34. Cundo hay contraste tonal? D ejemplos de contraste tonal
35. Los colores complementarios presenta armona o contraste tonal? y los colores fros?
36. Cul es la diferencia entre cromtico y acromtico
37. El rojo es un color o un valor? Y el negro?
38. Define valor
39. Dibuja el crculo cromtico
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IMGENES TRIDIMENSIONALES
40. Define Escultura
41. Diferencia la Escultura del Monumento
42. En qu se caracterizan las instalaciones artsticas.
43. Define mviles y Arte Cintico
44. Define escenografa
45. Cul es la diferencia entre escenografa y decorado?
ESTTICAS ARGENTINAS
46. Caracteriza Fauvismo, cubismo, surrealismo, arte abstracto, arte pop, arte op, realismo social
EDUCACIN ARTSTICA
3 AO NUEVO SECUNDARIO
PERIODO COMPENSATORIO FEBRERO
PROFESORA: MARTA GRANADO
Anlisis de Obra
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
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40
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