PREGUNTAS:

I. En base la lectura: *Lenguaje, cuerpo y mente: claves de la psicolingstica, de Jorge

Fernndez Jan, Universidad de Alicante.
Realice un mapa mental

com p re n cio
n y
p ro du c cio n
del
le n gu a je

m e m o ria y le n g u aje
co m pren sion d e
p ala b ra s
co m pren c io n d e
ora cio n e s
p ro du cc io n d e
e n un cia d os

cara cteristic
as

Lenguaje

can a l vo ca l au d itivo
tra n sm ic io n irra d ia d a
y rec ep cio n
d irec cion a l
d e sv ane c iom ie n to
ra pid o
in terca m b ia b ilid a d
re tro a lim e n ta cio n
total
e sp e cializacio n
se m a n tic id ad
a rbitra ried a d
cara cte r d isc re to
d e sp laza m ien nto
d u a lid a d d e
e stru ctu ras
p rod u ctiv id ad
tra n asm isio n cu ltura l
y tra d icion al
fa lse d ad y
p reva rica cion
re fl ex ivida d

e n fe rm e d a de s afa sias
d e l len g u aje

alex ia s

re q u isios

c re ac io n de l
le n g u a je

te o ria
a d ap ta cio n ista
te o ria sa ltacio nista
h a bla in fa n til

b io lo gico s ( la rin g e ba j
b ip ed alism o ,
e n c e fa liza cion , c o n tro l
n e u ro lo g ic o
re q u isito s co gn itivo s y
so cia les ( in te lige n c ia
so cia l, sim b olism o)

m a tern s
len g u aje co m o in stin to

*La lectura se encuentra adjunta a la carpeta del Trabajo acadmico.

II. Desarrolle y presente un trabajo de investigacin sobre el tema: Desarrollo de la

Conciencia Fonolgica y Semntica en el desarrollo del lenguaje infantil,
(5 puntos)
As mismo, en base a su trabajo responda:
a

Cul es la diferencia que existe entre conciencia fonolgica y la conciencia

semntica?
La conciencia fonolgica se relaciona con el conocimiento y comprensin de la
estructuracin de una palabra, los sonidos que tiene esa palabra cuales van primero y
cuales despus, cuantas silabas presenta etc. En cambio la conciencia silbica se
relaciona con la comprensin de la categora a la que pertenece una palabra ( si es un
animal, ropa, comida etc), en que contexto se usa esa palabra.

Cules son las etapas del desarrollo del lenguaje infantil?

Dentro del desarrollo del lenguaje, qu importancia para la produccin del lenguaje
la Respiracin, las Praxias buco fonadoras, la Produccin de sonido y el Ritmo,
entonacin y fluidez del habla?
La respiracin es un complemento para la produccin del lenguaje ya que sin el aire
necesario no podramos tener la capacidad de producir sonidos ya que es el aire que
sale desde los pulmones el que hace vibrar los pliegues vocales y permite la
produccin de sonidos, por lo dems el aparato fonador comporta la mayor parte de
sus estructuras con el aparato respiratorio por ende el correcto desarrollo del aparato
respiratorio llevara a un buen desempeo en el lenguaje y la fonacin.
Las praxias buco fonatorias llevan a un adecuado desarrollo de la musculatura de los
rganos fonoarticulatorios, desarrollando tanto su tonicidad como su movilidad , lo
cual repercutir en una produccin ms exacta de los sonidos del habla.
La produccin del sonido lleva a establecer, mediante la modulacin de estos sonidos

III. En base a la observacin del video Problemas en el lenguaje, Entrevista al Dr. Alejandro
Dioses Chocano
(5 puntos)
Responda las siguientes preguntas:

a) Cules son los aspectos importantes que se deben observar cuando se presentan
problemas de lenguaje?
No solo se debe centrar la observacin en las dificultades articulatorias que presente
el menor (nivel fontico) sino que tambin se debe indagar sobre el desempeo del
nio en la estructuracin de sus enunciados ( nivel morfosintctico) y cual es el
vocabulario tanto activo (palabras que usa) como pasivo (lo que comprende pero no
usa por ejemplo: el menor reconoce el pato pero no lo nombra) que el menor
presenta, adems de lo anterior se debe observar tambin el nivel pragmtico del
menor mediante la atencin a su interaccin con el interlocutor ( la proxemica,
kinsica, contacto visual, toma de turnos, repseto de tpico etc)
b) Cules son los problemas de lenguaje infantil que se presentan con mayor
frecuencia?
Los trastornos fonolgicos, las dificultades articulatorias y los trastornos del lenguaje
mixtos.
c) Cul es la diferencia entre problemas fonticos y problemas articulatorios? Los
problemas a nivel fonetico se relacionan con alteraciones a nivel neurolgico ya que
el menor procesa mal un sonido determinado y no lo produce correctamente en
ningn contexto (habla, escritura etc) a diferencia de las dificultades articulatorias.
d) Cuales son los factores neurolgicos (posible diagnstico diferencial) que deben ser
considerados que permitan orientar a los padres de familia sobre los problemas de lenguaje?
Se debe focalizar la observacin no solo en la produccin o lenguaje oral del menor sino que
tambin, y con mayor detencin se deben observar las dificultades a nivel comprensivo, ya
que es all donde podemos detectar si existe un componente neurolgico influyendo el
desempeo lingstico del menor; se debe observar si el menor logra seguir instrucciones sin
apoyo (gestos por ejemplo), que tipo de ordenes sigue de acuerdo a su edad ya que estas
pueden ser simples ( una sola accin) semicomlejas ( dos acciones) o complejas ( tres o ms
acciones).
Un diagnstico diferencial para una alteracin del lenguaje con componente neurolgico es
un trastorno de espectro autista, el cual si bien en sus primeros aos puede presentar
caractersticas parecidas a las de un trastorno del lenguaje mixto muestra adems
alteraciones en el nivel pragmtico del lenguaje ( tienen su mayores alteraciones en este nivel
del lenguaje), en cambio los trastornos del lenguaje mixto no ven alterado este nivel del
lenguaje y si llegase a encontrarse afectado ser solo debido a que el menor , como no
comprende, presenta dificultades en su interaccin con el interlocutor pero el grado de
afectacin de este nivel es leve en comparacin con el espectro del autismo.
RUTA WEB: http://www.youtube.com/watch?v=ZbXUV1z71Hs

IV. A travs de un cuadro de doble entrada, realice un anlisis comparativo de las pruebas
psicolgicas que se utilizan para evaluar el desarrollo del lenguaje infantil: TEST MELGAR y
TELEPRE.
Su cuadro comparativo debe consideren los datos de la ficha tcnica de cada una de ellas,
como son: nombre de la prueba, autor, fecha de creacin, marco terico, objetivo,
componente, tipo de aplicacin, tiempo de aplicacin, tipo de prueba, tipo de estimulo,
validez, confiabilidad, rea y forma de evaluacin.