GUA PARA EL COMENTARIO CRTICO

0. FASE PREVIA
Antes de comenzar el comentario es necesario leer el texto por completo y asegurarnos
de que lo comprendemos. No se puede comentar lo que no se entiende; lo que se
entiende mal, se comentar mal. Deberemos trabajar, siempre que sea posible,
manejando un diccionario adecuado.
Tambin debemos subrayar y esquematizar las ideas fundamentales del texto.
1. RESUMEN
-El resumen de un texto ser breve, pero no telegrfico. Tiene que estar correctamente
redactado, no en forma de esquema.
-Cada prrafo bien escrito encierra, al menos, una idea principal. Destaqumosla
correctamente. No es suficiente con decir: El primer prrafo del texto analizado es una
introduccin. Esto no aclara nada.
-Debemos evitar, siempre que sea posible, repetir frases textuales. Buscaremos
sinnimos para todos los trminos que lo requieran.
-No incluiremos el juicio personal. Ello nos obligar a emplear la tercera persona en
nuestra redaccin: El texto defiende; El autor cree
-Tampoco hemos de aludir a los ejemplos o ancdotas que aparezcan, ya que estos
procedimientos sirven para ilustrar los temas expuestos, y son prescindibles en un
resumen.
2. TEMA.
El tema debe sintetizar en una frase la idea central del texto. Si se desarrollan varios
ncleos temticos, hay que establecer el ms importante. En este sentido, debes
considerar que el nmero de prrafos en que se desarrolla o la presencia de palabras de
su campo semntico pueden ayudar a reconocerlo.
3. ESTRUCTURA.
En cuanto a la organizacin estructural, ten en cuenta lo siguiente:
-Divide el texto en sus partes fundamentales y seala qu idea corresponde a cada una.
-Comenta el tipo de organizacin y la estructura: de la particular a lo general o
viceversa; esquema deductivo o inductivo; lineal, circular, en espiral
Recuerda que los textos de estructura analizante-deductiva plantean el tema general y,
con posterioridad, concretan sus distintos aspectos. Por el contrario, los de estructura
sintetizante-inductiva parten de los hechos o temas concretos para enunciar al final la
tesis general.
-Puedes sealar el mbito en el que se ha expresado el texto: periodstico, publicitario,
cientfico, etc. Si son pertinentes, analiza sus elementos caractersticos.
4. ANLISIS LINGSTICO.
Los puntos que debe tratar este apartado son:
-Tipologa textual empleada: texto literario, periodstico, argumentativo, etc.

-Variedad lingstica.
-Funciones del lenguaje y modalidades oracionales.
-Relaciones sintcticas predominantes (coordinacin, subordinacin y sus tipos).
Elementos semnticos y vocabulario empleado: variedad, riqueza, precisin
5. COMENTARIO CRTICO DEL TEXTO.
Supuestamente, todos sabemos criticar, pero en este contexto hay que hacerlo con orden
y fundamento. Para ello es necesario planificar el trabajo y delimitar el mbito u objeto
de nuestra, de modo que el comentario se detenga al menos sobre los siguientes
aspectos:
4.1. Interpretacin de las ideas del texto.
Por comentario crtico se entiende la valoracin personal de las ideas expresadas.
Consiste, en primer lugar, en realizar un ejercicio de interpretacin de lo que el texto
nos quiere transmitir (en el que se incluye la apreciacin de la intencin del autor) y, a
continuacin, en emitir un conjunto de juicios valorativos basado en razones y
argumentos convincentes.
Si se ha realizado adecuadamente el resumen y se ha detectado el tema y la
organizacin del texto, ser muy fcil proceder a la interpretacin de o que el autor nos
quiere decir. Hay que considerar que, con frecuencia, es necesario ir ms all de lo que
aparente; es el caso, por ejemplo, de los textos que incorporan recursos como la irona,
que podran llevarnos a confusin.
De igual modo, conviene considerar otros recursos pragmticos de los que se puede
valer el autor, como por ejemplo, el humor, la captatio benevolentiae, la apelacin a
sensibilidad del destinatario, la persuasin, etc.
Una vez captado el sentido y considerando toda la informacin de que dispongamos
sobre el tema, se comenzar a expresar las ideas propias sobre lo dicho en el texto. No
debe limitarse a impresiones subjetivas de alabanza o censura, a no ser que se
acompaen de argumentos y razones; al contrario, dar respuesta a los interrogantes que
se pudieran plantear exige confrontar nuestras ideas con las del autor y fundamentar
nuestras opiniones sobre argumentos convincentes.
Para ello debemos ser ecunimes: valorar lo positivo y censurar lo que creamos
negativo a partir de los argumentos que emplee el autor, comentndolos, amplindolos o
rebatindolos con los nuestros propios. Pueden distinguirse los siguientes argumentos:
-Autoridad: se acude a un experto o persona reconocida para apoyar una opinin.
-Calidad: se valora lo bueno frente a lo abundante.
-Cantidad: lo que la mayora piensa o hace puede convertirse en argumento.
-Cientfico: la autoridad o el prestigio cientfico.
-Esttico: lo bello se valora ms positivamente que lo feo.
-Existencial: se prefiere lo real, verdadero, posible frente a lo inexistente, falso o imposible.
-Experiencia personal: lo visto y vivido personalmente funciona como argumento.
-De hecho: basado en pruebas constatables.
-Hedonista: la idea se justifica en razn de la necesidad de vivir la vida (carpe diem).
-Justicia: lo justo debe prevalecer sobre lo injusto.
-Moral: las creencias ticas socialmente aceptadas pueden justificar una opinin.

-Progreso: la novedad y la originalidad son claves del progreso y valoradas frente a la tradicin.
-Salud: se valora lo saludable y beneficioso frente a lo nocivo y perjudicial.
-Semejanza: se defiende algo en razn de ser muy parecido a otro elemento que nos convence.
-Social: hay ideas socialmente admitidas que funcionan como argumentos de autoridad.
-Tradicin: el peso de la tradicin puede confirmar nuestras ideas.
-Utilidad: se valora lo til, necesario y eficaz, frente a lo intil, ineficaz o peligroso.
-Ad hominem: se admite o se rechaza un razonamiento, segn la persona que lo expresa.

Adems, podemos considerar los siguientes criterios:

- El comentario debe ser lo ms abierto posible y, por ello, se deben ofrecer el mayor
nmero posible de perspectivas: filosfica, econmica, literaria, histrica
-Partiendo de las ideas fundamentales del texto, se deben o pueden establecer
relaciones con otros elementos de la realidad: lecturas, noticias de prensa,
acontecimientos histricos, pelculas
-El estudio del estilo ha de supeditarse al anlisis de los contenidos; es decir, trataremos
de valorar, bsicamente, el grado de adecuacin entre el contenido del texto y el registro
utilizado por el autor.
4.2. Redaccin del comentario.
Al redactar el comentario, debemos tener en cuenta estas recomendaciones:
-Para no olvidar ninguna idea, es conveniente trazar un esquema previo, como borrador,
en el que vayamos apuntando todo lo que nos sugiera el texto. Cuando llegue el
momento de redactar, procederemos a ordenar todos nuestros apuntes y datos
adecuadamente. La estructura ms sencilla y apropiada del comentario ser:
planteamiento, desarrollo y conclusin.
- La redaccin ha de ser clara y precisa, pero sin renunciar a la creatividad y a cierto
grado de originalidad. Hay que huir de palabras que desconozcamos o nos planteen
dudas ortogrficas. Hay que procurar utilizar un vocabulario amplio y variado, y
construir las oraciones y los prrafos cuidando hasta el ms mnimo detalle la correcta
organizacin sintctica y textual.
-Cuando deseemos evitar alusiones directas, es aconsejable emplear el plural de
modestia o, incluso, preguntas retricas (No es cierto que?), oraciones impersonales,
pasivas ( Se suele considerar; Se considera que), etc.
-Debe evitarse, adems:
-El empleo de frases hechas, muletillas, expresiones coloquiales
-Reproducir esquemas predeterminados de comentario. Hay que pensar que cada
texto es nico y que, frecuentemente, reproduce la opinin personal del autor. Por este
motivo, hemos de enfrentarnos al mimo libre de prejuicios y frmulas prefijadas.
-Volver a contar, reelaborar, de forma ms extensa el resumen del texto.
Al final de nuestro anlisis presentaremos una conclusin, en la que se contemplar lo
ms significativo de nuestro comentario crtico y se incluir una valoracin personal
global.