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Curso: 4
Fecha:
Lee atentamente toda la prueba antes de comenzar. Responde solo en la hoja de respuestas.
Puedes utilizar lpiz grafito. Desde el momento en que el profesor lo indique, dispondrs de
15 minutos para realizar preguntas aclaratorias.
Que te vaya muy bien.
Lee el siguiente texto y responde desde la pregunta 1 hasta la 6.
(Gentileza Coaniquem)
1.
Santillana
2. Los nios y adultos no deben exponerse al sol en las horas sealadas, porque:
A) el bloqueador no ser efectivo.
B) gastaran demasiado bloqueador.
C) a esas horas el sol es ms
daino.
D) a esas horas reflejan las radiaciones.
3.
Una de las recomendaciones sobre el uso del bloqueador, entregada por el texto, es:
A)
B)
C)
D)
4.
5.
nios.
padres.
lectores.
vendedores.
Segn el texto, algunas partes del cuerpo que se queman fcilmente son:
A)
B)
C)
D)
6.
2. Los nios y adultos no deben exponerse al sol en las horas sealadas, porque:
polera. D) el pasto y el
cielo.
Claudio el pelotero
Claudio estaba desayunando unas ricas galletas. Solo deseaba terminar su desayuno
para ir al gimnasio de su comuna a jugar un partido de ftbol. Tom su bicicleta, pero cuando
atravesaba la calle principal se le cruz un auto y Claudio se asust tanto que pis el
freno delantero y cay hacia adelante, dando tres volteretas y perdiendo totalmente el
conocimiento.
Cuando se despert, estaba en el hospital, no se acordaba de nada, en realidad de
algo s, ...tena que jugar un partido, pero ahora no iba a ser posible, porque se haba roto
una pierna, un brazo y tres dientes!
Claudio estuvo un mes en el hospital y luego en su casa, en cama dos meses ms. Cada
da solo pensaba en su gran pasin: el ftbol.
Sus amigos lo visitaban diariamente, conversaban y jugaba con ellos play station.
Estaba mucho tiempo frente al computador y se aficion a resolver pasatiempos como las
"sopas de
letras".
Claudio comprendi que adems del ftbol hay otras cosas importantes, como los
amigos, la lectura, y por supuesto!... las sopas de letras.
(Adaptacin de cuento realizado por alumnos del curso de refuerzo educativo del Colegio Pblico
"Gutirrez de la Vega" de Montiel (Ciudad Real): Vernica Badillo, Marta Romn, Francisco Higueras,
Francisco Carrasco, Jos Miguel Perona y ngel Gallego. Monitor: Pedro Castellanos).
7.
8.
(Gentileza Nestl)
son descremados.
son exclusivos de Nido.
mantienen un sistema.
refuerzan las defensas.
Jpiter y Saturno
Ambos planetas siguen un recorrido por el cielo parecido al del Sol: salen por el este y se
ponen por el oeste. Su recorrido aparente se produce por la lnea que se denomina eclptica.
Para poder localizarlos, puedes buscar informacin en Internet sobre su posicin exacta.
A simple vista, Jpiter parece una estrella brillante, pero su brillo es continuo, no
vibrante. Con prismticos vers el disco del planeta y los cuatro satlites galileanos. En
una sola noche se puede observar cmo cambian de posicin.
Saturno es menos brillante que Jpiter. Con prismticos no se ven sus anillos, pero se aprecia
una forma discoidal. A veces se puede ver su principal satlite: Titn. Pero para ver Saturno
en todo su esplendor, hay que usar un telescopio.
(www.kalipedia.com)
internet.
telescopios.
anteojos.
prismticos.
un anillo de Saturno.
una estrella de Jpiter.
un satlite de Saturno.
un galileano de Jpiter.
un poema.
un aviso.
un cuento.
una noticia.
8
son semisalvajes.
son nuevos ah.
son simpticos.
son tmidos.
encierro.
espejo.
agua.
pas.
Argentina.
Madagascar.
Santiago.
Chile.
En la calle
No cruces, nio despistado,
siempre mira bien a todos lados.
Si ests jugando y se escapa tu pelota,
prate de inmediato, no cruces!
Puedes caerte de bruces,
y en la selva de cemento,
los tigres son autobuses
y los leones autos.
(Adaptacin)
Un cuento.
Una carta.
Una noticia.
Un poema.
10
pararte de inmediato.
correr tras una pelota.
estar mirando a los lados.
cruzar atolondradamente.
Gentileza Carozzi
11
Una noticia.
Un cmic.
Un afiche.
Un cuento.
12
35. Ests de acuerdo con lo expresado en el siguiente poema?, por qu? Da dos razones
que justifiquen tu respuesta.
El rbol
Un amigo que nos cobija
en invierno y en verano.
Sus largos brazos nos abrazan
y en el verde esperanza canta a la vida,
nos regala el aire limpio de cada da.
En primavera nos alegra con sus frutos
y en otoo deja caer a sus hijas
sobre las que danzamos con alegra.
(Mnica Cisternas)
No
13
Fecha:
Curso:
Selecciona una alternativa para cada pregunta, marcando con una X el cuadrado que corresponda.
Ejemplo:
30.
14.
27.
2.
15.
28.
3.
16.
28.
4.
17.
30.
5.
18.
31.
6.
19.
32.
7.
D
D
D
D
33.
34.
C
C
B
B
A
A
8.
20.
21.
9.
22.
10.
23.
11.
24.
12.
25.
13.
26.
Contenido a reforzar
Habilidad a reforzar
Formato de correccin (Uso del docente)
Habilidades
Pregunta
H2
H3
3456781012
151819202122
232425262729
313234
12911
131617
283033
1435
1(23)
2(20)
2(4)
H4 Puntaje
E1
Ejes
Puntaje
H1
47
Pregunta
35
Puntaje
49
E2
Total
habilidad
Puntaje
23
20
Puntaje obtenido
Puntaje ideal
Nota
49
15
PREGUNTA DE DESARROLLO
35.
Correcta
2 puntos
Semicorrecta
1 punto
Incorrecta
0 puntos
Correcta
2 puntos
Semicorrecta
1 punto
Incorrecta
0 puntos
16
N de la pregunta
Alternativa correcta
Puntaje
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Desarrollo
4
17
PREGUNTAS DE DESARROLLO
35. A
Correcta (2 puntos)
Semicorrecta (1 punto)
Incorrecta (0 puntos)
Responde s o no y entrega las dos Responde s o no, pero solo entrega No responde lo requerido, o bien
razones respectivas de manera
una razn para justificar su
solo responde s o no sin justificar.
coherente.
respuesta.
B
Correcta (2 puntos)
Semicorrecta (1 punto)
Incorrecta (0 puntos)
Presenta coherencia y cohesin en Presenta coherencia o cohesin en No presenta ni coherencia ni cohelas razones que entrega para justifi- las razones que entrega para justifi- sin en las razones que entrega para
car su respuesta.
car su respuesta.
justificar su respuesta.
18
TABLA DE ESPECIFICACIONES
A. COMPRENSIN LECTORA
Habilidad
Extraer informacin.
Relacionar e interpretar
informacin.
N de las preguntas
4812192024
252734
71522232932
2911161728
12
30
11333
1435
35
Puntaje
Indicador
Identifica informacin explcita que se
visualiza fcilmente.
356101821
2631
19
Colegio:
Curso: 4
Fecha:
Lee atentamente toda la prueba antes de comenzar. Responde solo en la hoja de respuestas.
Puedes utilizar lpiz grafito. Desde el momento en que el profesor lo indique, dispondrs de
15 minutos para realizar preguntas aclaratorias.
Que te vaya muy bien.
Lee el siguiente texto y responde desde la pregunta 1 hasta la 10.
3.
un cmic.
un poema.
una noticia.
una entrevista.
De la siguiente informacin se puede inferir que el nuevo feriante es una persona que:
Pero el pilar fundamental ha sido crear a un nuevo feriante.
Con ms conocimientos en manipulacin de alimentos, comida
saludable y administracin de un negocio.
A)
B)
C)
D)
4.
tiene un negocio.
es manipuladora.
es muy saludable.
est ms preparada.
911.
910.
393.
392.
6.
7.
8.
9. En la siguiente expresin:
el sector est enfocado en ofrecer ferias modernas
Qu palabra remplaza a la subrayada sin que el texto pierda su significado?
A)
B)
C)
D)
Apoyado.
Acotado.
Empeado.
Dedicado.
(Gentileza Calo)
exponer un producto.
interpretar un producto.
promover algunos productos.
relatar cmo son los productos.
comerciantes.
vendedores.
padres.
hijos.
La msica
El sonido nace y envuelve mi cuerpo,
se abre al son
del ritmo de mi corazn.
Mi cuerpo danza
al comps de la cancin
que hace vibrar
mis pasos con emocin.
Sin ella mi da sera gris,
sin ella mi da sera silencioso,
pero hoy habita en mis audfonos
en cada regazo de mis maanas.
(Mnica Cisternas)
La cancin.
El sonido.
El corazn.
La danza.
el ritmo.
el comps.
el sonido.
la danza.
24. Podemos decir que la msica para el emisor del texto es algo que
le: A) abre.
B) alegra.
C) entristece.
D) agita el corazn.
un cuento.
una noticia.
una carta.
un poema.
Treng-Treng y Kai-Kai
Hace miles de aos atrs, dos vboras enormes, Treng-Treng y Kai-Kai se enfrentaron
por el destino de los seres humanos.
Kai- Kai que no quera a los hombres, quiso destruir todo, haciendo crecer el agua
de los lagos y el mar. Debido a esto, todo comenz a inundarse.
Al ver todo lo que estaba pasando, Treng-Treng ayud a todos los mapuches,
arqueando el lomo y silbndoles para que subieran a ella y pudieran escapar, as, de la
inundacin.
Treng-Treng y Kai-Kai comenzaron una feroz disputa que hizo que la gente la
pasara muy mal. De hecho, las personas ms miedosas se convirtieron en piedras (por
eso en las montaas se ven rocas que tienen formas de hombre o mujer); otros, que
estaban muy mo- lestos, porque la inundacin no paraba, se convirtieron en pumas y
aquellos que eran ms lentos para correr, en transformaron en sapos.
Para que el agua no tapara a los hombres, Treng-Treng se esforz tanto que por
muy poco no toc el cielo y por ello, a muchos hombres se les quem el pelo con el sol
dando origen, as, a los hombres calvos.
Despus de mucho tiempo, Kai-Kai se aburri de pelear y el agua volvi a sus cauces
normales.
Los pocos mapuches que quedaron, recorrieron la Tierra y vieron que ahora les
gustaba ms que antes, porque estaba rejuvenecida y ya no haba ni miedosos ni furiosos;
todo era mejor.
Las personas sobrevivientes poblaron otra vez la Tierra y as fue cmo llegamos a
conocer a los mapuches de hoy en da.
(Adaptacin, Solange Vallejos Cayulef)
huyeron.
lo pasaron mal.
quedaron calvos.
recorrieron la tierra.
10
acelerados.
pacientes.
inquietos.
furiosos.
esforzada y luchadora.
trabajadora y paciente.
huidiza y muy rpida.
sagaz y bondadosa.
32. Segn el texto, qu hicieron los mapuches que sobrevivieron a la disputa de TrengTreng y Kai-Kai?
A)
B)
C)
D)
ms furiosos.
ms miedosos.
que se quemaron.
lentos para correr.
35. Ests de acuerdo con la actitud que tom Kai- Kai en el texto?, por qu? Da dos
razones que justifiquen tu respuesta.
S
No
Fecha:
Curso:
Selecciona una alternativa para cada pregunta, marcando con una X el cuadrado que corresponda.
Ejemplo:
30.
14.
27.
2.
15.
28.
3.
16.
28.
4.
17.
30.
5.
18.
31.
6.
19.
32.
7.
D
D
D
D
33.
34.
C
C
B
B
A
A
8.
20.
21.
9.
22.
10.
23.
11.
24.
12.
25.
13.
26.
13
Contenido a reforzar
Habilidad a reforzar
Formato de correccin (Uso del docente)
Habilidades
H1
Pregunta
H3
H4 Puntaje
145671012
238911
1518192122
13141620 1735
2527293132
2324262830
3334
1(19)
2(28)
E1
2(4)
Ejes
Puntaje
H2
51
Pregunta
35
Puntaje
53
E2
Total
habilidad
Puntaje
19
28
Puntaje obtenido
Puntaje ideal
Nota
53
14
PREGUNTA DE DESARROLLO
35.
Correcta
2 puntos
Semicorrecta
1 punto
Incorrecta
0 puntos
Correcta
2 puntos
Semicorrecta
1 punto
Incorrecta
0 puntos
15
N de la pregunta
Alternativa correcta
Puntaje
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
Desarrollo
4
16
PREGUNTAS DE DESARROLLO
35. A
Correcta (2 puntos)
Semicorrecta (1 punto)
Incorrecta (0 puntos)
Responde s o no y entrega las dos Responde s o no, pero solo entrega No responde lo requerido, o bien
razones para fundamentar su opi- una razn para justificar su
solo responde s o no sin justificar.
nin respecto de la actitud de un respuesta.
personaje.
B
Correcta (2 puntos)
Semicorrecta (1 punto)
Incorrecta (0 puntos)
Presenta coherencia y cohesin en Presenta coherencia o cohesin en No presenta ni coherencia ni cohelas razones que entrega para justifi- las razones que entrega para justifi- sin en las razones que entrega para
car su respuesta.
car su respuesta.
justificar su respuesta.
17
TABLA DE ESPECIFICACIONES
A. COMPRENSIN LECTORA
Habilidad
Extraer informacin.
Indicador
Identifica informacin explcita que se visualiza
fcilmente.
Identifica informacin explcita que no se
visualiza fcilmente.
Reconoce de qu se trata el texto cuando
es evidente.
273134
61521293233
1101825
2628
14
81316
2112030
6
8
35
17
457121922
Puntaje
39142324
Relacionar e interpretar
informacin.
N de las preguntas
18
35