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para
la Acciones
transversalizacin
Actividades
curriculares
Competencias
Estrategias
evaluacin
acciones
de
de
las
Elaboracin de portafolio
de trabajo donde se
recopila el producto de
teatro, juegos, etc).
las actividades.
Colaboro activamente para el Informe de seguimientos
logro de metas comunes
de los docentes de
en mi saln y reconozco la espaol e informtica.
importancia que tienen
las normas para lograr esas Socializacin y seleccin
metas.
de
parte
de
los
de
los
Participo con mis profesores, estudiantes
trabajos
que
mas
compaeros y
compaeras
en
proyectos impactaron y el por qu.
colectivos orientados
al bien comn y a la solidaridad.
a todas
de
la
de las
de
plan de
convivencia.
las Evidencias
audiovisuales.
Procesos
formacin
familia
comunidad
Entrevistar a padres de
familia, para verificar los
alcances y limitaciones
de la actividad de la feria
de la convivencia y la
fraternidad,
con
preguntas como:
Cmo le ha parecido
este evento?
Qu fue lo que ms le
ha gustado?
Qu no le ha gustado
del evento?
Qu ha aprendi?
Qu
sugiere
para
prximos eventos?
Comprendo
que
existen
diversas formas de expresar las
identidades (por ejemplo, la
apariencia fsica, la expresin
artstica y verbal, y tantas
otras) y las respeto.
Participo con mis profesores,
compaeros y compaeras en
proyectos colectivos orientados
al bien comn y a la solidaridad.
Comprendo que el disenso y la
Socializacin
de
experiencias donde los
estudiantes narran como
se realizo la actividad
con los padres de
familia.
Intercambio de libretas
entre grados y entre
sedes donde evalan las
actividades desarrollada
en la libreta.
Informe por parte del o
la profesional que dicte
discusin
contribuyen
grupo
al
Acta de la reunin de
lderes de los proyectos
donde se evidencien los
puntos de articulacin
de cada uno.
Comunicado
con
el
cronograma general ya
aceptado
por
los
administrativos a todas
las sedes.
Delegar en cada sede
un grupo docente que
recolecte las evidencias
de cada actividad.
Que
accin:
expectativa del
Campaa
proyecto
experiencias
de
los
en
los
Comprendo que mis acciones estudiantes
pueden afectar a la gente barrios(fotos,
cercana y que las acciones de grabaciones, carteleras)
la gente cercana pueden
Resumen
de
la
Afectarme
socializacin
del
Expongo mis posiciones y carrusel.
escucho las posiciones ajenas,
en situaciones de conflicto.
Gestin directiva
Reconozco
las
emociones
bsicas (alegra, tristeza, rabia, Lista de asistencia de
temor) en m y en las otras padres de familia.
personas
Actas del desarrollo de
Identifico cmo me siento yo o la actividad.
las personas cercanas cuando
Opinin de los padres
no recibimos buen trato y
de familia acerca de la
expreso empata,
es decir, sentimientos parecidos actividad realizada.
o compatibles con los de otros.
Reconozco la importancia de la
intervencin de profesional
especializado en los procesos
de
mejoramiento
de
la
convivencia escolar
Mediante un formato
donde se registre la
asistencia a la I.E de las
practicantes
de
sicologa.
Qu
accin:
Divulgacin
y Valoro la importancia de
socializacin entre la CE del generar espacios que permitan
Proyecto enlazando corazones.
el reconocimiento de proyectos
para el mejoramiento de la
Con quines: Comunidad Educativa convivencia escolar, entre los
miembros de la CE.
Cundo y dnde: Segn calendario
acadmico en la comunidad y en la Verifico que los miembros de la
institucin educativa.
CE conozcan las actividades a
desarrollar en el Proyecto de
Convivencia Escolar y sus
Recursos: Materiales de apoyo responsabilidades
en
el
logstico y tecnolgico financiados desarrollo del mismo
por la IE.
directores de grupo, el
seguimiento
de
los
estudiantes atendidos y
las
actividades
que
estn realizando.
Materiales
de
apoyo
Reconozco la necesidad de
incluir
el
Proyecto
de
Convivencia en el POAI para
brindar
apoyo
logstico,
tecnolgico y financiero en el
desarrollo de ste.
Por
preguntas
a
estudiantes, docente y
padres de familia de
todas las sedes como:
Que
es
enlazando
corazones, por qu se
hizo, cual es el objetivo.
EJEMPLO # 2
Lneas de accin
para la
transversalizacin
Actividades
curriculares
Acciones
Competencias
Estrategias de
evaluacin de las
acciones
Registro de las temticas
tenidas en cuenta en la
matriz de transversalidad,
en la reuniones de jefes de
rea y estudiantes donde
se d cuenta de los temas
tratados.
Llevar un inventario de las
actividades realizadas.
Evaluacin
y
control
utilizando la escala de
Likert contextualizada.
Aplicacin de una ficha de
control
para
verificar
direcciones de grupo.
Recursos: Material que se necesita
de
2013.
cumplimiento
tematicas.
de
Implementacin de un
instrumento de verificacin
y retroalimentacin de las
actividades programadas
para el aprovechamiento
del tiempo libre.
Aplicacin de encuestas
focalizadas en donde se
evale el impacto del
mensaje plasmado en la
obra de teatro.
Procesos de
formacin con
familia y comunidad
Aplicacin de encuestas
para evidenciar el grado
de
apropiacin
y
aceptacin de los temas
tratados.
fotocopias,
Interpretacin
y
socializacin
de
los
resultados obtenidos en la
encuesta.
Registro de participacin
de padres visitados
Sistematizacin de
avances del proyecto.
Actividades
extracurriculares
fotocopias,
Utilizo
distintas
formas
de
expresin
para
promover
y
defender los derechos humanos
en mi contexto escolar y
los
comunitario.
6 mese
espacios
Observacin directa de la
actividad por parte de
personal
previamente
seleccionado y elaboracin
del respectivo informe de
avances y mejoras.
Socializacin
proyecto
sensibilizacin
del
de la primera
y
primeras
didcticos
Comprendo la importancia de
brindar apoyo a la gente que est
en una situacin difcil.
Participo
con
mis
profesores, compaeros y
compaeras en proyectos
colectivos
orientados
al
bien comn y la solidaridad.
y Utilizo distintas formas de
expresin para promover y
defender
los
derechos
humanos en mi contexto
escolar y comunitario.
Aplicacin de un formato
para evaluar la apropiacin
del proyecto por parte de
docentes y directivos.
Entrevista
informal
a
estudiantes y padres sobre
las
expectativas
del
proyecto para evaluar la
sensibilizacin lograda.
EJEMPLO # 3
Lneas de accin
para
la
transversalizacin
Actividades
curriculares
Acciones
Competencias
Sociales:
participo
en
la
construccin de normas para la
convivencia en los grupos a los
que pertenezco
Ciudadana: Expreso mis ideas,
sentimientos e intereses en el
saln y escucho respetuosamente
los de los dems miembros del
grupo.
Participo
en
debates
y
discusiones: asumo una posicin,
la confronto, la defiendo y soy
capaz de modificar mis posturas
cuando reconozco mayor peso en
los argumentos de otras personas.
de
la
Estrategias
de
evaluacin
de
las
acciones
Seguimiento y revisin de
los planes de aula, planes
de clases y planes de
reas.
Observacin directa del
docente para ver los
mecanismos de trabajo de
los estudiantes aspectos a
mejorar y fortalezas de la
metodologa.
Elaboracin de formatos
que permitan realizar.
Seguimiento control y
evaluacin del proceso.
de
la
Encuestas de satisfaccin
a los estudiantes, de los
eventos realizados.
Encuentros
de
los
docentes
organizadores
para evaluar los alcances
logrados y aspectos a
mejorar del proyecto.
Evidencias fotogrficas y
de
videos
de
los
encuentros realizados.
Elaboracin de formatos
que permitan realizar.
Seguimiento control y
evaluacin del proceso.
Encuesta de satisfaccin a
los estudiantes, de los
eventos realizados.
Encuentros
de
los
docentes
organizadores
para evaluar los alcances
logrados y aspectos a
mejorar del proyecto.
Procesos
de
formacin
con
familia y comunidad
Utilizo
distintas
formas
de
expresin
para
promover
y
defender los derechos humanos
en mi contexto escolar y
comunitario.
Elaboracin de formatos
que
permitan
realizar.
Seguimiento control y
evaluacin del proceso
Seleccin de un grupo de
evaluacin conformado por
los padres de familia,
donde
se
propongan
acciones de mejora y
seleccin de temas de
inters relacionados con la
sana convivencia y la
tolerancia.
Observacin directa para
verificar el manejo y
apropiacin del material
entrevistas a diseado
padres de familia sobre la
la
visin
del
diseado
material
Entrevistas a padres de
familia sobre el diseo y la
visin del material.
Actividades
extracurriculares
Convivencias grupales
promueva el buen trato.
Con
quienes:
acudientes
donde
Estudiantes
se
y/o
Los
que
la
actividad
Participo en la construccin de
normas para la convivencia en los
grupos a los que pertenezco
(familia, colegio, equipo deportivo,
Etc.).
Comparto y acato las normas que
ayuden a regular la convivencia en
los grupos sociales a los que
pertenezco
Control de la asistencia de
la comunidad educativa en
los diferentes eventos.
Implementar
jornadas
ldicas
peridicas donde se fundamenten en el
dialogo, comprensin.
Con quienes:
educativa
Toda
la
comunidad
Los
que
la
actividad
Toda
la
comunidad
Los
que
la
actividad
analizar cambios
actitudinales de la
comunidad educativa.
Entrevistas informales a un
grupo de representantes
de los estamentos de la
comunidad educativa para
conocer fortalezas y
falencias de las actividad.
Proyeccin
de video,
video
conocer
fortalezas
y
falencias de las actividad.
Gestin directiva
Reconozco
y
respeto
las
diferentes posturas frente a los
fenmenos sociales
Seguimiento y constante
comunicacin entre los
directivos de las entidades
y las de la institucin.
quines:
Coordinadores
Cronograma
de
actividades
donde
se
realice seguimiento de las
actividades
mensuales,
por parte del grupo de
trabajo,
quien
se
encargara de monitorear el
cumplimiento
de
este
cronograma.
Incluirlo
como
oportunidad
mejoramiento.
una
de
docentes.
de
Vigilo
el cumplimiento de las
normas y los acuerdos por parte
de las autoridades, de mis
compaeros y de m mismo/a.
Accin: Crear
una pgina web
Institucional que permita la interaccin
con la comunidad educativa en lo
referente al proyecto.
Incluir
recursos
en
el
Accin:
Seguimiento
a
la
funcionalidad del proyecto
(al finalizar cada perodo).
Mediante las mesas
Entiendo
el
sentido
de
las