Consejo Federal de Educacin

"2011-Ao del Trabajo Decente, la Salud y Seguridad de los Trabajadores"

Res. CFE Nro. 149/11

Anexo IXX

Marco de Referencia
para la definicin de las ofertas formativas y los
procesos de homologacin de certificaciones

Auxiliar en Cuidados Gerontolgicos

Agosto 2011

Res. CFE N 149/11 Anexo IXX

Marco de Referencia Auxiliar en Cuidados Gerontolgicos

Marco de Referencia para la formacin del Auxiliar en Cuidados

Gerontolgicos
I. Identificacin de la certificacin
I.1. Sector/es de actividad socio productiva: SERVICIOS SOCIO-SANITARIOS Y SOCIOCOMUNITARIOS
I.2. Denominacin del perfil profesional: AUXILIAR EN CUIDADOS GERONTOLGICOS
.3. Familia profesional: SERVICIO PERSONALES SOCIALES
I.4. Denominacin de
GERONTOLGICOS.

la

certificacin

de

referencia:

AUXILIAR

EN

CUIDADOS

I.5. Nivel y mbito de la trayectoria formativa: FORMACIN PROFESIONAL.

I.6. Tipo de certificacin: CERTIFICADO DE FORMACIN PROFESIONAL INICIAL.
I.7. Nivel de la Certificacin: II
Nota: La propuesta curricular e implementacin de este Marco de Referencia de
Formacin Profesional ser acordada y programada en forma conjunta con la Direccin
Nacional de Polticas para Adultos Mayores del Ministerio de Desarrollo Social de la
Nacin y/o las reas de Desarrollo Social que en cada Jurisdiccin correspondan a la
atencin del Adulto Mayor.
Esta coordinacin contemplar la posible incorporacin o adaptacin de contenidos
especficos a las necesidades de la Provincia o regin, la propuesta del personal tcnico
y profesional y la seleccin de las sedes para el desarrollo del curso.

II. Referencial
Gerontolgicos

al

Perfil

Profesional

del

Auxiliar

en

Cuidados

Alcance del perfil profesional

Est capacitado, de acuerdo a las actividades que se desarrollan en el Perfil Profesional, para
el apoyo, o sustitucin de las actividades de la vida diaria de las personas, que por diferentes
motivos (edad avanzada, fragilidad, o dependencia) no pueden hacerlas por s solas.
Asimismo, ser un promotor/a de salud, en temas tales como: higiene y confort, alimentacin,
recreacin y gestin de trmites administrativos. Asegurar el cumplimiento de prescripciones e
indicaciones profesionales de las reas socio sanitarias intervinientes.
Para que las prestaciones de estos servicios sean eficientes, deben brindarse de manera
continua y planificada, y siempre bajo supervisin profesional y responder a un trabajo
interdisciplinario en el marco del proceso de desarrollo de polticas y programas sociales.

Funciones que ejerce el profesional

1.

Atender y cuidar a personas, que no puedan valerse por ellas mismas, estableciendo
canales de comunicacin con los familiares; controlando la alimentacin, asegurando la
higiene personal y confort, y asegurando el cumplimiento de prescripciones profesionales.

2.

Socializar y organizar actividades

persona en el medio socio-familiar.

3.

Gestionar actividades administrativas, asistenciales y de prevencin a la persona asistida,

diligenciando la asistencia profesional cuando corresponda.

ldico-recreativas, facilitando la integracin de la

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Marco de Referencia Auxiliar en Cuidados Gerontolgicos

rea ocupacional
El Auxiliar en Cuidados Gerontolgicos puede desarrollar sus funciones en distintos mbitos,
siempre bajo supervisin profesional vinculada a la temtica gerontolgica.
Puede desempearse en forma individual o formando parte de equipos de trabajo
interdisciplinarios, tanto en mbitos pblicos como privados, o en Obras Sociales.

III. Trayectoria Formativa del Auxiliar en Cuidados Gerontolgicos

1. Las capacidades profesionales y los contenidos de la enseanza.
El proceso de formacin habr de organizarse en torno a la adquisicin y la acreditacin de un
conjunto de capacidades profesionales que se corresponden con los desempeos descriptos
en el Perfil Profesional.

Capacidades profesionales generales a desarrollar en esta formacin:

Capacidad de comunicar e interactuar.

Capacidad de elaborar distintos tipos de informes orales y/o escritos.

Capacidad para establecer relaciones sociales de cooperacin, coordinacin e

intercambio con el equipo de trabajo interdisciplinario si lo hubiere.

Capacidad de organizacin y programacin.

Capacidad de deteccin de necesidades.

Capacidad de resolucin de problemas.

Capacidad para aplicar las normas de seguridad especficas y cuidado del medio
ambiente durante las tareas realizadas.

Capacidad de desempearse ticamente.

Capacidades Profesionales Especficas para este perfil en su conjunto:

Identificar situaciones que requieran su ayuda.

Recepcionar la demanda proveniente de la persona destinataria del cuidado, y/o de

familiares o institucin derivante.

Identificar necesidades de comunicacin, dilogo y compaa de personas mayores.

Reconocer caractersticas psicofsicas de acuerdo con etapas evolutivas y/o

condiciones de salud/enfermedad.

Controlar los factores de riesgo para la salud de las personas, signos fsicos a tener
en cuenta, elementos de primeros auxilios, presin arterial, etc.

Detectar los cambios fsicos y psquicos ms elementales y comunicarlos.

Aplicar mtodos y tcnicas referidas al uso de elementos de primeros auxilios,

tensimetro, termmetro, otros.

Administrar y suministrar la toma de medicamentos, bajo prescripcin profesional.

Contribuir a la realizacin de actividades de rehabilitacin.

Proponer la reordenacin de espacios y medios de uso habitual de los asistidos.

Aplicar, bajo prescripcin profesional, tcnicas pertinentes para la movilidad del

asistido con comodidad y seguridad.
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Preparar y cocinar alimentos de acuerdo con los mens planificados de acuerdo a las
medidas dietticas previstas.

Utilizar tcnicas e instrumentos para asistir en la ingestin de alimentos, segn las

necesidades fsicas, psquicas y sociales.

Identificar situaciones de riesgo en el mbito del hogar.

Identificar los problemas en el funcionamiento de los artefactos elctricos domsticos

o instrumentos que utiliza, y el suministro de los servicios.

Aplicar normas de seguridad para el uso de aparatos comunicacionales y

electrodomsticos.

Identificar los productos necesarios para la higiene personal.

Programar las actividades de higiene y aplicar sus tcnicas pertinentes segn

caractersticas etreas y condiciones fsicas de las personas cuidadas.

Brindar asistencia durante los cambios de vestimenta de acuerdo con caractersticas y

necesidades.

Propiciar condiciones confortables del entorno del asistido, segn caractersticas

etreas y condiciones psicofsicas.

Facilitar la integracin en el medio socio-familiar a partir de diversas actividades.

Promover y organizar actividades recreativas que faciliten a las personas cuidadas su

integracin social segn sus caractersticas etreas y/o psicofsicas.

Realizar trmites administrativos cumpliendo los requerimientos de la persona o

consignas familiares.

Gestionar ante las entidades correspondientes, las prestaciones requeridas por la

persona cuidada.

Promover actitudes y hbitos saludables.

Asimismo, se indican los contenidos de la enseanza que se consideran involucrados en los

procesos de adquisicin de estas capacidades. Los contenidos deben ser desarrollados en el
contexto del Nivel de Certificacin.

Contenidos de la enseanza asociado a las capacidades:

El rol del cuidador de personas con necesidades de apoyo en las actividades de la

vida diaria. Relacin con las reas socio-sanitarias.

Importancia de los cuidados domiciliarios e institucionales. Patologa terminal.

Definicin y alcances.

El cuerpo humano, fisiologa.

Proceso salud-enfermedad. Reconocimiento de signos de alerta de enfermedad para

la derivacin oportuna bajo supervisin pertinente.

Seales de alerta de enfermedades relacionadas con los sistemas cardio-circulatorio,

respiratorio, digestivo y urinario, nervioso, locomotor. Cadas.

Enfermedades crnicas. Definicin y alcances. Tcnicas de primeros auxilios.

Socorrismo bsico. Actuaciones ante situaciones de emergencia.

Control de signos vitales: temperatura, respiracin, tensin arterial, incontinencias:

infecciones, estreimientos. Vendaje y apsitos.

HIV-SIDA. Vas de transmisin. Medidas preventivas en los cuidados domiciliarios

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Delimitacin de conceptos de gerontologa, envejecimiento poblacional, vejez. Redes

de apoyo. Recursos comunitarios (clubes, comedores, parroquias, etc.). Rol del
Cuidador. Vinculaciones del cuidador.

Aspectos sociales, econmicos, ambientales, polticos, familiares y legales del

envejecimiento.

Enfermedades prevalecientes en los adultos mayores, en las personas con

discapacidad y/o portadoras de patologas crnicas, invalidantes o terminales.

Aspectos Psicolgicos. La dimensin vincular en la poblacin adulta mayor en relacin

al cuidado. Concepto de vnculo. Roles. Comunicacin. Conducta. Familia. Vnculos
familiares.

Conductas de dependencia: Alcoholismo y tabaquismo otras drogas, legales e ilegales

Conceptos bsicos y usos habituales de los medicamentos. Signos de alerta en la

polimedicacin y automedicacin.

Reconocer y diferenciar signos de alarma de cuadros depresivos, demencias,

Alzheimer. Prdidas y duelos Significados en la vejez.

Prevencin de Violencia y Maltrato .Concepto. Formas de violencia y maltrato hacia

las personas en general, y especficamente a mayores, personas con discapacidad y
personas con enfermedades crnicas y/o terminales. Deteccin precoz y canales de
derivacin.

Importancia de la actividad fsica: caminatas, deportes, ejercicios para personas con

discapacidad motriz. Cumplimiento de prescripciones kinesiolgicas y mdicas.

Concepto de rehabilitacin. Relacin entre el descanso y la actividad corporal.

Prevencin de la inactividad y movilizacin. Tcnicas de rehabilitacin.

Trastornos de la visin, audicin y habla en los Adultos Mayores. Estrategias para el

acompaamiento de discapacidades auditivas, visuales y del habla. Actividades de
estimulacin.

Cuidados del pie.

Conceptos bsicos de fonoaudiologa. Prevencin y prcticas para la asistencia.

Nociones bsicas de odontologa. Prevencin y deteccin precoz.

Conceptos bsicos de cuidados de la salud bucal.

Conceptos bsicos de nutricin. Especificaciones para cada edad. Alimentacin

normal. Nutrientes, caloras. Dietas. Interpretacin de las prescripciones y/o
indicaciones de dietas. Importancia de su cumplimiento.

Trastornos en la alimentacin.

Seleccin, manipuleo, conservacin, higiene y coccin de los alimentos.

Cuidados: concepto de hbitos. Respeto por el otro. Relacin entre hbitos adecuados
y hbitos incorporados. Aspectos generales de higiene: Aseo personal, bao.
Vestimenta. Tcnicas especficas para el aseo de las personas mayores con
dificultades o discapacidad de algn tipo.

Nociones, tcnicas y procesos de cuidados referidos al entorno y a las actividades de

la vida diaria. Ayuda tcnica y adaptaciones para favorecer la independencia de las
personas destinatarias Uso de ortesis, prtesis, frulas, sillas de ruedas, muletas,
bastones. Cama: Parcial y total. Camas ortopdicas. Sillas de ruedas.

Cambio de ropa. Posicin de almohada

Prevencin de cadas y accidentes: Definicin de accidentes. Frecuencia. Lugares

ms comunes: hogar, calle, edificios pblicos, etc.

Tcnicas de juego, dramatizacin, dinmicas grupales.

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Marco de Referencia Auxiliar en Cuidados Gerontolgicos

tica del cuidador Concepto. tica aplicada. Secreto profesional. Responsabilidad.

Limites de incumbencias. Intervenciones iatrognicas. Consentimiento informado.

Alternativas laborales. Conformacin en servicios de empleo (mutuales, cooperativas,

etc.).

Carga horaria mnima

La formacin profesional del Auxiliar en Cuidados Gerontolgicos requiere una carga horaria
mnima total de 380 horas reloj.

Referencial de ingreso

El ingresante deber haber completado el Ciclo de Educacin Primaria, acreditable a travs de

certificaciones oficiales del Sistema Educativo Nacional (Ley N 26.206), o mediante otros
mecanismos de acreditacin de saberes que cada jurisdiccin adopte. Si estos saberes
previos no han sido adquiridos por los/las participantes en otras instancias de formacin, la
jurisdiccin deber adoptar decisiones curriculares para salvar este dficit, sumando las horas
necesarias para este fin a la carga horaria minima establecida en este marco de Referencia.

Prcticas profesionalizantes

Las prcticas deben ser organizadas, implementadas y evaluadas por el centro de formacin
y/o institucin oferente y estarn bajo el control de la propia institucin educativa y de la
respectiva autoridad jurisdiccional, quien a su vez certificar la realizacin de las mismas. Las
prcticas pueden asumir diferentes formatos pero sin perder nunca de vista los fines formativos
que se persigue con ellas. Se propone la conformacin de equipos de trabajo con los
participantes, destacando la aplicacin permanente de criterios de calidad, seguridad e higiene.
Toda Institucin que desarrolle esta oferta formativa, deber garantizar los recursos necesarios
que permitan la realizacin de las prcticas profesionalizantes
Uno de los ejes de la propuesta didctica es situar al participante en los mbitos reales de
trabajo con las problemticas que efectivamente surgen en la prctica.
Las prcticas se desarrollarn en tres mbitos: domiciliario, institucionales, y de intervencin
comunitaria, y con el debido acompaamiento profesional y del instructor a cargo, se
propiciar:
a) el desarrollo de las habilidades y tcnicas aprendidas, en relacin con la problemtica
de cuidados, los primeros auxilios, pulso y presin, higiene, tcnicas de rehabilitacin,
seleccin y preparacin de alimentos, y otros aspectos fsicos de las personas.
b)

la observacin directa y anlisis; para las situaciones y conflictos familiares, y

problemticas referidas al rea psicosocial y recreativa.

c)

el intercambio de experiencias con cuidadores en actividad.

La carga horaria destinada a la realizacin de las prcticas profesionalizantes, debe ser como
mnimo del 50% del total del curso.

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