King

Cordillera / 2015

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

Curso

5 Bsico B

Fecha entrega
Sector de Aprendizaje
N Clase,
Fecha y N
de Horas.

Mes
Unidad de Aprendizaje

ARTES

OBJETIVO CLASE

Nathaly Gmez

Docente

CONTENIDO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

junio
UNIDAD 1

ACTIVIDAD

RECURSOS

EVALUACIN INSTRUMENTO INDICADOR

inicio:

Crear trabajos de arte y diseos

a partir de sus propias ideas y
de la observacin del: entorno
Clase
1
(1hora
s)
05/06

Reconocer caractersticas del

impresionismo por medio de
videos e imgenes

Movimientos artsticos
impresionista y
postimpresionista
(tcnicas, uso de
elementos de lenguaje
visual y elementos
contextuales)

cultural: Chile, su paisaje y sus

costumbres en el pasado y en el
presente; entorno artstico:
impresionismo y
postimpresionismo; diseo en
Chile, Latinoamrica y del resto
del mundo.

Activacin de conocimientos previos por medio de

preguntas. Observan diversas imgenes de los ms
relevantes pintores impresionistas. Describen
pinturas observadas por medio de preguntas.

Tipo de evaluacin :

Desarrollo:

Instrumento:

Reconocen elementos contextuales el movimiento

artstico por medio de la explicacin del docente.
Reconocen tcnica de pintura caracterstica del
movimiento mediante imgenes y preguntas de
carcter explicito e inferencial. Reconocen lenguaje
visual de pintura caracterstica del movimiento
mediante imgenes y preguntas de carcter explicito
e inferencial. Nota: Se solicita que realicen una
pintura en tempera o oleo basndose en los
elementos revisados en clase, la cual deben traer
terminada para la prxima clase, para ser evaluada
por medio de una rbrica. La cual ser entregada
durante la semana.
Cierre: Realizan meta cognicin por medio de un
registro anecdtico. Con las preguntas de gua Qu
aprend? Cmo lo aprend? Para qu lo aprend?
hay algo que me haya presentado alguna dificultad?
Cmo la superaras?

Formativa

Registro anecdtico

Indicadores:
Computador
Proyector o
televisor
Parlantes

Describe lo aprendido
Reconoce su propio aprendizaje
Reflexiona sobre lo aprendido
Descubre sus falencias
Propone metas para mejorar

HABILIDADES: OBSERVAR, CREAR

Curso

EJE TEMTICO: EXPRESAR Y CREAR VISUALMENTE

5 Bsico B

N Clase,
Fecha y N
de Horas.

Clase
1
(1hora
s)
12/06

Reconocer caractersticas del

movimiento post impresionismo
por medio de videos e
imgenes

Mes
Unidad de Aprendizaje

ARTES

OBJETIVO CLASE

Nathaly Gmez

Docente

Fecha entrega
Sector de Aprendizaje

ACTITUDES: Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y

sentimientos. Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y
de la humanidad.

CONTENIDO

Movimientos artsticos
impresionista y
postimpresionista
(tcnicas, uso de
elementos de lenguaje
visual y elementos
contextuales)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Crear trabajos de arte y diseos

a partir de sus propias ideas y
de la observacin del: entorno
cultural: Chile, su paisaje y sus
costumbres en el pasado y en el
presente; entorno artstico:
impresionismo y
postimpresionismo; diseo en
Chile, Latinoamrica y del resto
del mundo.

ACTIVIDAD

inicio:
Activacin de conocimientos previos por medio de
preguntas. Observan diversas imgenes de los ms
relevantes pintores post impresionistas. Describen
pinturas observadas por medio de preguntas.
Desarrollo:
Reconocen elementos contextuales el movimiento
artstico por medio de la explicacin del docente.
Reconocen tcnica de pintura caracterstica del
movimiento mediante imgenes y preguntas de
carcter explicito e inferencial. Reconocen lenguaje
visual de pintura caracterstica del movimiento
mediante imgenes y preguntas de carcter explicito
e inferencial.
Nota: Se solicita que realicen una pintura en
tempera, oleo o lpices pastel; basndose en los
elementos revisados en clase, la cual deben traer
terminada para la prxima clase, para ser evaluada
por medio de una rbrica. La cual ser entregada
durante la clase..

junio
UNIDAD 1

RECURSOS

Computador
Proyector o
televisor
Parlantes

EVALUACIN INSTRUMENTO INDICADOR

Tipo de evaluacin :

Formativa

Instrumento:

Registro anecdtico

Indicadores:

Describe lo aprendido
Reconoce su propio aprendizaje
Reflexiona sobre lo aprendido
Descubre sus falencias
Propone metas para mejorar

Cierre:
Realizan meta cognicin por medio de un registro
anecdtico. Con las preguntas de gua Qu
aprend? Cmo lo aprend? Para qu lo aprend?
hay algo que me haya presentado alguna dificultad?
Cmo la superaras?

HABILIDADES: OBSERVAR, CREAR

Curso

EJE TEMTICO: EXPRESAR Y CREAR VISUALMENTE

5 Bsico B

N Clase,
Fecha y N
de Horas.

Clase
1
(1hora
s)
19/06

Reconocer la utilizacin de
colores complementarios en el
arte

Mes
Unidad de Aprendizaje

ARTES

OBJETIVO CLASE

Nathaly Gmez

Docente

Fecha entrega
Sector de Aprendizaje

ACTITUDES: Demostrar disposicin a expresar artsticamente las propias ideas y

sentimientos. Valorar y cuidar el patrimonio artstico de su comunidad, regin, pas y
de la humanidad.

CONTENIDO

color
(complementari
o)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Aplicar y combinar
elementos del lenguaje
visual
(incluidos los de niveles
anteriores) en trabajos de
arte y diseo con
diferentes propsitos
expresivos,
comunicativos y
creativos:
color
(complementario)
formas (abiertas y
cerradas)
luz y sombra (OA 2)

ACTIVIDAD

inicio:
Activacin de conocimientos previos por medio de
preguntas. Observan diferente imgenes sobre la
teora del color. Describen imgenes observadas por
medio de preguntas.
Desarrollo:
Reconocen por medio de la explicacin del docente
la utilizacin de colores complementarios en el
puntillismo por medio de preguntas de carcter
explicito e implcito.. Reconocen utilizacin de
colores complementarios en diferentes obras de arte
por medio de preguntas de carcter explicito e
inferencial.

junio
UNIDAD 1

RECURSOS

Computador
Proyector o
televisor
Parlantes

EVALUACIN INSTRUMENTO INDICADOR

Tipo de evaluacin :

Formativa

Instrumento:

Registro anecdtico

Indicadores:

Describe lo aprendido
Reconoce su propio aprendizaje
Reflexiona sobre lo aprendido

Nota: Se solicita que realicen una obra artstica

utilizando los elementos vistos en la clase, utilizacin
de colores complementarios y puntillismo; la cual
deben traer terminada para la prxima clase, para ser
evaluada por medio de una rbrica. La cual ser
entregada durante la clase

Descubre sus falencias

Propone metas para mejorar

Cierre:
Realizan meta cognicin por medio de un registro
anecdtico. Con las preguntas de gua Qu
aprend? Cmo lo aprend? Para qu lo aprend?
hay algo que me haya presentado alguna dificultad?
Cmo la superaras?

Curso

5 Bsico B

Fecha entrega
Sector de Aprendizaje

N Clase,
Fecha y N
de Horas.

Clase
1
(1hora
s)
26/06

Reconocer la utilizacin de
formas abiertas y cerradas en
obras de arte

Mes
Unidad de Aprendizaje

ARTES

OBJETIVO CLASE

Nathaly Gmez

Docente

CONTENIDO

OBJETIVO DE APRENDIZAJE

formas (abiertas
y cerradas)

Aplicar y combinar
elementos del lenguaje
visual
(incluidos los de niveles
anteriores) en trabajos de
arte y diseo con
diferentes propsitos
expresivos,
comunicativos y
creativos:
color
(complementario)
formas (abiertas y
cerradas)
luz y sombra (OA 2)

junio
UNIDAD 1

ACTIVIDAD

inicio:
Activacin de conocimientos previos por medio de
preguntas. Observan diferente imgenes sobre el uso
de formas abiertas y cerradas. Describen imgenes
observadas por medio de preguntas.
Desarrollo:
Reconocen por medio de la explicacin del docente
la utilizacin de formas abiertas y cerradas en
diversas obras de arte por medio de preguntas de
carcter explicito e implcito.
Nota: Se solicita que realicen una obra artstica
utilizando impresiones o fotocopias en blanco y negro
de algunas de las obras recortan diferentes

RECURSOS

Computador
Proyector o
televisor
Parlantes

EVALUACIN INSTRUMENTO INDICADOR

Tipo de evaluacin :

Formativa

Instrumento:

Registro anecdtico

Indicadores:

Describe lo aprendido
Reconoce su propio aprendizaje
Reflexiona sobre lo aprendido
Descubre sus falencias

elementos, arman su propio bodegn (naturaleza

muerta), para luego pintan con diferentes materiales,
tempera, lpices pastes, oleos, etc, ; la cual deben
traer terminada para la prxima clase, para ser
evaluada por medio de una rbrica. La cual ser
entregada durante la clase
Cierre:
Realizan meta cognicin por medio de un registro
anecdtico. Con las preguntas de gua Qu
aprend? Cmo lo aprend? Para qu lo aprend?
hay algo que me haya presentado alguna dificultad?
Cmo la superaras?

Propone metas para mejorar