Cuando miramos, olemos, omos, degustamos, tocamos Qu se esconde
detrs de cada una de estas acciones? Desde que nacemos nos vemos rodeados de mltiples estmulos que movilizan nuestros sentidos y nos llevan a cuestionarnos: que es, para que sirve, como funciona, en que me beneficia o me perjudica, en fin, un sin nmero de interrogantes que en primera instancia, sern intrapersonales cuando somos bebs y an nuestro lenguaje oral no se ha desarrollado por completo, con el paso del tiempo, sern interpersonales dentro del marco de la interaccin con otros, sin embargo, todas esas preguntas que nos planteamos se caracterizan por un objetivo en comn: inters por conocer y aprender; por esto, cada respuesta que obtengamos ser un paso ms hacia el conocimiento. Pero lo que conseguimos a travs de las sensaciones es solo el comienzo; los sentidos convierten cada uno de los estmulos en datos que activan nuestro cerebro y lo llevan a organizar toda la informacin que recibe, dndole significado y sentido de acuerdo a necesidades, deseos y experiencias personales, lo que configura un nuevo paso, la percepcin de cada uno de los objetos, circunstancias o fenmenos que estn sucediendo. Pero la percepcin no es esttica, puede variar de acuerdo al contexto, situaciones que viva la persona y posibles distorsiones que puedan presentarse, debido a estmulos engaosos o disfunciones neuronales que la tergiversan y por lo tanto, afectan las interpretaciones que hacemos; no obstante, nuestro cerebro buscar siempre hacer una validacin y verificar que la informacin que est recibiendo es la adecuada. Pero, Cmo logra el cerebro validar esta informacin que recibe? El actuar es la respuesta. El medio que nos rodea nos obliga a aplicar un sinfn de acciones para interactuar con lo que tenemos alrededor y as lograr establecer y diferenciar la realidad de la ficcin. Estas acciones son las que movilizan nuestra capacidad de aprendizaje y las que nos llevan a buscar respuestas a los interrogantes, las cuales originarn nuevos conocimientos o reestructuracin de los que ya se posean. Esta es la motivacin ms grande cuando est iniciando nuestra vida, la magia de cada da radicaba en lo nuevo que se aprendera, muchas veces sin conocer el significado de estmulo, sensacin, percepcin, concepto, pero con el simple hecho de experimentar algo nuevo y aprender de esa experiencia, nos acercbamos mucho ms a conocer lo desconocido. Desafortunadamente, cuando ya hemos logrado ciertos conocimientos y nos dejamos envolver por la carrera del diario vivir, pasamos por alto muchos de los estmulos que nos rodean, que podramos percibir con ms detenimiento y vincularlos a nuestro actuar, con ello perdemos nuevas posibilidades de aprender o descubrir. La tarea est en no volvernos automticos o dejar perder este inters, cada da trae un gran cumulo de experiencias que pueden ser relevantes en la movilizacin de nuestro aprendizaje e
inteligencia porque llevaran a transformaciones en beneficio de nuevas