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INTRODUCCIN
2. DESCRIPCIN DEL PROYECTO
a. FUNDAMENTACIN
b. OBJETIVOS
c. CONDICIONES BSICAS PARA LA CONCRECIN DEL PROYECTO
3. ESPECIFICACIN OPERACIONAL DE LAS ACTIVIDADES
a. PRIMERA ETAPA. DETERMINACIN DE RECURSOS.
b. SEGUNDA ETAPA
c. TERCERA ETAPA
4. PLANIFICACIN DE CONTENIDOS
a. PRIMER CICLO (12-13 AOS)
b. SEGUNDO CICLO (14-15 AOS)
c. TERCER CICLO (16-17-18 AOS)
INTRODUCCION
En el deporte el aprendizaje es siempre un proceso cognoscitivo,
porque hay que entender lo que se experimenta y afectivo porque sin
placer y sin ansias de triunfo no se aumentar el esfuerzo.La formacin tcnica y la tctica deben desarrollarse paralelamente
puesto que el nivel tcnico (al igual que las capacidades psicofsicas)
determina las posibilidades tcticas.
Es conveniente comenzar la enseanza tctica lo ms pronto
posible en conexin constante con la transmisin de habilidades tcnicas.
La edad del aprendizaje motor que coincida con la segunda edad
escolar es particularmente la adecuada para una formacin tcnico-tctica
de base polivalente que permita la asimilacin de un repertorio extenso.
Adems, desde la infancia y la adolescencia, el proceso tcnico
tctico debe ir asociado a una formacin intelectual, pues se constata que
LINEA
EVOLUTIVA
12/13 AOS
Preparacin Fsica
Preparacin
Preparacin
Fsica
FsicoTcnica
90 %
10 %
Preparacin Tcnica
Tcnica
Tcnica
Individual Colectiva
Tctica y
Estrategia
Objetivos
20 % del objetivo
final
40 % del objetivo
final
60 % del objetivo
final
80 % del objetivo
final
OBJETIVO FINAL
90 %
10 %
20 %
14 AOS
85 %
15 %
80 %
20 %
40 %
15 AOS
70 %
30 %
60 %
40 %
60 %
16 AOS
55 %
45 %
40 %
60 %
80 %
17/18 AOS
40 %
60 %
20 %
80 %
100 %
12
13
INFANTILES
14
15
Formacin Atltica
- Desarrollo Armnico
- Habilidades Motrices
- Desarrollo Tcnico de Base
- Formacin Mltiple
EDAD -> /
CUALIDAD
Res. Aerbica
Res.Anae. alc
Res.Anae.lc.
Resis.muscular
Fuerza rpida
Fuerza mxima
Coordinacin
Equilibrio
Agili. y Destre.
Flexibilidad
16
17
18
JUVENILES
CADETES
Especializacin
- Elevacin de Niveles Funcionales
- Fijacin de Hbitos Motores
- Mejora Tcnica
Mxima
forma
- Progresivo acento en
las esferas fis., tec.,
tac., y psiquicas
- Ms competencias
- Ms performances
12
13
14
15
16
17
18
Entreno
Entreno
Adecuacin
Adecuacin
Adecuacin
Adecuacin
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Adecuacin
Entreno
Entreno
Adecuacin
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Adecuacin
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
Entreno
OBJETIVOS
Poner el acento especialmente en la formacin de la tcnica individual
sistematizando la enseanza de manera tal de temporizar y graduar los
conocimientos
dndole
complejidad
creciente
para
lograr
su
si
se
modificaran
ciertos
factores
extrnsecos,
como
Factibilidad
Tcnica disponibilidad
de
usar
aplicar
la
PRIMERA ETAPA
Realizar un diagnstico de:
Jugadores
Directores Tcnicos
Preparadores Fsicos
Cuerpo mdico
Material deportivo
Personal de utilera
Lugares y horarios de entrenamiento
Revisin mdica
Evaluacin mediante tests psicomotores propios del deporte
Evaluacin Fsico-Tcnica
Tests de inteligencia / capacidad intelectual
Datos antropomtricos de padre/madre/abuelos
Mapograma (atlas de los huesos de la mano para determinar estatura final)
Construccin y/o acondicionamiento y/o funcionamiento de un gimnasio
Determinacin de Recurss
Humanos
Director / coordinador del complejo deportivo.Coordinador del Dpto. De Directores Tcnicos.Coordinador del Dpto. de Preparadores Fsicos.Coordinador del Dpto. De Evaluacin, estadsticas, seguimiento, planificacin y
periodizacin.Director / coordinador del Dpto. de Relaciones pblicas, deportivas e
institucionales.-
Ropa de abrigo
Toallas
Ojotas
Conos / sogas / sogas elsticas
Estacas / vallas
Colchonetas / arquitos
Aros / cubiertas
Cajn de saltos
Vigas etc.....
Financieros
Gaseosas
Bancos / Tarjetas
Supermercados
Multimedios
Indumentaria deportiva
Rifas
Cuota deportiva
Quioscos en la cancha
Marca registrada
"Contamos contigo"
Venta de: emblemas, banderines, gorras, bufandas, camisetas, llaveros etc.
Determinacin de un porcentaje de dinero de los jugadores
Al realizar su primer contrato
Al producirse una transferencia nacional
Al producirse una transferencia internacional.Realizacin de una publicidad efectiva a travs de todos los medios (radial,
escrito, televisivo) y visitas a todos los establecimientos donde se realice una
SEGUNDA ETAPA
Creacin de un departamento mdico con :
Mdico deportlogo
Quinesilogos
Fisioterapeutas
Mdico nutricionista
Odontlogo
Siclogo para :
*problemas sociales
*problemas familiares
*problemas de insercin escolar
Seminarios peridicos
Confeccin de una libreta / software con la historia clnica de cada jugador
Este departamento mdico podra solucionarse con la contratacin de un sistema prepago o por abono de salud con una clnica especializada aunque personalmente me
inclino por que cada uno de estos profesionales destinen un da de atencin en el lugar
de entrenamiento.Creacin, adecuacin y equipamiento del departamento de Evaluacin,
estadsticas, seguimiento, periodizacin y planificacin del entrenamiento
Seminarios peridicos
Realizacin de torneos / encuentros con equipos o selecciones provinciales,
nacionales o internacionales (sudamericano, interamericano) con los planteles
de 12/13 aos a 15 aos respectivamente.- Gira Europea con los planteles de
17/18 aos.-
a. Directivos
b. Directores deportivos
c. managers
d. empresarios
e. representantes
Realizar reuniones plenarias con los padres de los jugadores de Divisiones
menores para evaluar con stos la evolucin de sus hijos, tanto en la faz
deportiva como escolar.
Implementacin a travs de un E.E.M.P.A (en Argentina: Instituto de enseanza
media nocturno) de un bachillerato acelerado para aquellos jugadores que no
tengan o no hayan completado su educacin secundaria.-
TERCERA ETAPA
Buscar el apoyo econmico-financiero de empresas privadas para formar
profesionales que luego se insertarn en las mismas si no logran el objetivo de
ser jugadores profesionales o de hacerlas partcipes de las ventas en caso de que
el objetivo se cumpla.Crear un comedor, o realizar un convenio con la cocina centralizada para
brindarles el almuerzo a todos los deportistas.Disponer de un medio de transporte que traslade a los deportistas desde sus
hogares en la ciudad hasta el complejo y los devuelva a los mismos.-
PLANIFICACION DE CONTENIDOS
PRIMER CICLO (12-13 ans)
AGENTES O MEDIOS
Formas jugadas.
Persecucin individual, por parejas y grupos.
Relevos simples y en rondas.
Ejercicios libres, construidos o tcnicos; en gimnasios, con mquinas isotnicas,
isocinticas, o con pesos libres.
Agilidad y destrezas.
Pequeos juegos, actividades naturales: caminar, correr trepar, lanzar,
arrastrarse, gatear, traccionar, empujar, suspenderse, balancearse.
Juegos en el agua.
Ejercitacin de las tcnicas bsicas.
Torneos reducidos.
PREPARACION FISICA
Desarrollo armnico.
Buena postura funcional.
Sentido kinestsico o de equilibrio.
Movilidad articular, flexibilidad.
Habilidades motrices.
Coordinacin.
Agilidad y destreza.
Conocer los conceptos fundamentales para una adecuada mecnica de los
gestos deportivos.
Resistencia aerbica.
PREPARACION TECNICA
Comprender mediante una clara y efectiva metodologa, en las primeras
etapas del aprendizaje bsico, la introduccin a la enseanza especfica.
Desarrollo tcnico de base.
Lograr la habilidad necesaria para adquirir el dominio de los fundamentos.
Dominio de la pelota con el pie (pataditas), muslo.
Conduccin con ambas piernas de: cara interna y externa as como con el
empeine.
Pases y recepcin con cara interna.
Remates con cara interna y empeine total (con los cordones) con pelota
parada y en movimiento.
El saque lateral, su tcnica, ejecucin y perfeccionamiento.
Iniciacin al cabeceo en forma individual y por parejas.
Introduccin al juego uno vs. uno; dos vs. dos; tres vs. tres etc.
Entrenamiento especial de las funciones especficas.
RENDIMIENTO (Objetivs)
Formas jugadas.
Trabajos individuales, por parejas y en grupos.
Persecucin.
Carreras de habilidad.
Ejercicios libres, construidos o tcnicos; en gimnasios, con mquinas
isotnicas y/o isoquinticas, o con pesos libres.
Agilidad y destreza.
Lucha o competicin de fuerza por parejas.
Carreras de campo, cross, triatlon atltico (60m. salto en largo, 800m.).
Carreras con obstculos.
Actividades naturales.
Juegos en el agua.
Ejercitacin de las tcnicas bsicas.
Torneos-campeonatos.-
PREPARACIN FSICA
RENDIMIENTO (Objetivos)
Formas jugadas.
Trabajos individuales, por parejas, tros, cuartetos, grupos.
Carreras de habilidad.
Ejercicios libres construidos o tcnicos; en gimnasios, con mquinas
isotnicas y/o isoquinticas, o con pesos libres.
Agilidad y destreza.
Lucha o competicin de fuerza individual, por parejas o grupos.
Carreras de campo.
Triatlon atltico (60m. salto en largo 800 m.) carreras de obstculos.
Actividades naturales.
Juegos de forma y ritmo.
Juegos en el agua.
Torneos, campeonatos.
PREPARACIN FSICA
PREPARACIN TECNICA
NOTA: Es mi opinin que cada uno de estos tres ciclos, se dividan en dos o tres
grupos homogneos DE TRABAJO para facilitar el aprendizaje, pudindose as
detectar a aquellos con condiciones sobresalientes que tendran mayores
posibilidades de acceder a la divisin superior.