Objetivo General

La primera etapa del mtodo cientfico incluye la determinacin de objetivos de la investigacin. Los objetivos son inherentes a
la definicin y delimitacin del problema; es decir, se desprenden al precisar el estudio. Los objetivos de investigacin se
construyen tomando como base la operatividad y el alcance de la investigacin.
El Objetivo General es uno solo, porque es la parte donde un expresa resumidamente la finalidad de la investigacin que piensa
realizar. Si hubiera dos o ms Objetivos Generales querra decir que hay dos o ms investigaciones completas que hacer.
Cmo redactar Objetivos Generales?
Un Objetivo es un enunciado en que se expresa una accin a llevar a cabo. Por lo tanto, debe estar iniciado por verbos fuertes,
que indican acciones a realizar. A continuacin se indica el fenmeno en el que o con quiense llevar a cabo dicha accin.
Seguidamente se indica el objeto de investigacin, es decir, el fenmeno o las partes en relacin que sern investigados,
indicando finalmente para qu se realiza esta accin investigativa.
Objetivos Especficos
Son las partes en que se divide al Objetivo General para resolverlo o darle cumplimiento. Es decir, toda la investigacin no es
otra cosa que dar respuesta a los objetivos planteados como especficos.
Requisitos para plantear los objetivos:
Enfocarse a la solucin del problema.
Ser realistas.
Ser medibles.
Ser congruentes.
Ser importantes.
Redactarse evitando palabras subjetivas.
Precisar los factores existentes que lleva a investigar.
Enfatizar la importancia de mejorar la organizacin.
Secuencia Sintagmtica para escribir objetivos

El Objetivo General, para ser llevado a cabo, usualmente puede y tiene que ser desglosado en una serie de acciones o actividades
particulares menores, sustancialmente diferentes unas de otras.
Los Objetivos Especfico, son como las dos, tres o cuatro partes bsicas en que se divide la investigacin. Por lo tanto, el
desarrollo de la investigacin a lo largo de la metodologa empleada no es otra cosa que la forma en que se van resolviendo los
objetivos particulares. Si tiene tres Objetivos especficos, al final del anlisis, Ud. debe tener dos, tres o cuatro respuestas claras
que resuelven al Objetivo General y estas son las dos, tres o cuatro respuestas a los objetivos particulares.
Justificacin
La justificacin debe convencer al lector principalmente de tres cuestiones: que se abordar una investigacin significativa; la
importancia y pertinencia del tema y objeto de estudio y la utilidad de los resultados esperados, todo ello en funcin de su
contribucin a la estructura del conocimiento existente y/o de su aplicacin prctica y concreta. Preguntas que pueden guiarte
para redactar la justificacin
1. Por qu y qu tanto es conveniente llevar a cabo esta investigacin?
2. Para qu servir esta investigacin?
3. Qu aporta de nuevo esta investigacin?

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Cules son los beneficios que este trabajo proporcionar?

Quines sern los beneficiarios y de que modo?
Qu es lo que se prev cambiar con la investigacin?
Cul es su utilidad?
Ayudar a resolver algn problema o gama de problemas prcticos?
Porque es significativo este problema de investigacin?
Permitir llenar algn hueco de conocimiento?
Se podrn generalizar los resultados a principios ms amplios?
Puede servir para comentar, desarrollar o apoyar una teora?
Sugiere como estudiar ms adecuadamente una poblacin o fenmeno?

Finalmente, la justificacin claramente formulada, debe sustentar que el problema es significativo, pertinente, viable, pertinente
y factible.
Alcances
El Alcance de una investigacin, queda entendido como aquello que se logra a partir de la realizacin de un proceso
investigativo. Tiene que ver con los objetivos y las metas logradas, en otras palabras, indica hasta dnde se lleg con el
desarrollo de la investigacin, y que beneficios ofrece a la humanidad, en los mbitos: social, humanstico, educativo, salubre,
religioso, cultural, deportivo, etc.
Limitaciones
Las limitaciones de la investigacin no son las limitaciones del investigador, el que el investigador no disponga de recurso para
trasladarse de un lugar a otro a hacer un levantamiento de datos o que ese da llovi y no se hizo el trabajo no constituyen
limitaciones a la investigacin sino problemas o dificultades del investigador que l mismo debe resolver. En cambio, la
existencia de informacin de suma importancia para la investigacin pero altamente confidencial para quien aporta los datos, y
por tanto imposible de conseguirla es una limitacin evidente de la investigacin o el tiempo de que disponen los informantes
claves, un informante por ejemplo est de viaje fuera del alcance del investigador y regresa despus de agotado el perodo de
referencia temporal, es una limitacin de la investigacin.
Las limitaciones de la Investigacin son todas aquellas restricciones del diseo de estay de los procedimientos utilizados para la
recoleccin, procesamiento y anlisis de los datos, as como los obstculos encontrados en la ejecucin de la investigacin.
Existen obstculos tericos, metodolgicos o prcticos que impiden realizar una investigacin de validez universal. Por lo
general, las limitaciones de la investigacin, no pueden estar referidas directamente a las funciones y actividades del propio
investigador o los investigadores, sino que estas dependern de factores externos a stos. En este caso, debemos preguntarnos
realmente: Puede llevarse a cabo esta investigacin? No se consideran limitaciones el tiempo, espacio, las condiciones
econmicas y las fuentes de informacin.
Variables
Las variables de investigacin de cualquier proceso de investigacin o experimento cientfico son factores que pueden ser
manipulados y medidos. Existen muchos tipos de variables pero las ms importantes para la gran mayora de los mtodos de
investigacin son las variables independientes y dependientes. La variable independiente es el centro del experimento y es
aislada y manipulada por el investigador. La variable dependiente es el resultado medible de esta manipulacin, los resultados
del diseo experimental.
Hiptesis de investigacin
La hiptesis de investigacin es un enunciado formal de las relaciones previstas entre dos o ms variables. Cuando la hiptesis
proviene de la generalizacin a partir de relaciones concretas observadas en la realidad, hablamos de hiptesis inductivas.
Las caractersticas de la visita de los familiares en una unidad de cuidados intensivos produce un aumento de la
ansiedad en los pacientes en la hora posterior.
Las hiptesis deductivas, sin embargo, emanan de la teora que sirven de punto de partida al investigador para verificar la
influencia de dichas proposiciones tericas en su prctica.
La aplicacin de un programa de psicoeducacin a familiares de pacientes con trastorno bipolar mejora el
cumplimiento teraputico del paciente.
Algunos elementos de la formulacin de la hiptesis son los que siguen:
1. El enunciado de relaciones: Las hiptesis se enuncian en tiempo presente, en forma declarativa, y describen la relacin
predicha entre dos o ms variables.
2. La verificabilidad: La relacin entre variables debe ser observable y mensurable en la realidad.
3. La consistencia terica: Coherente con el marco terico de la investigacin y con los resultados que se espera obtener.
4. La plausibilidad: La hiptesis debe ser pertinente en relacin al fenmeno estudiado.

Clasificaciones de hiptesis
Las hiptesis pueden clasificarse, segn diferentes categoras, en:
1. Hiptesis simple (a) o compleja (b): Una hiptesis simple enuncia una relacin de asociacin o de causalidad entre dos
variables. La hiptesis compleja predice la relacin de asociacin o de causalidad entre tres o ms variables, bien sean
dependientes o independientes.
a. La visita preoperatoria de la enfermera quirrgica disminuye la ansiedad en el paciente sometido a ciruga
mayor ambulatoria.
b. El uso de ayudas mecnicas en la movilizacin de los pacientes reduce los tiempos de trabajo de enfermera y
las lesiones de espalda en estos profesionales.
2. Hiptesis direccional (a) o no direccional (b): La hiptesis direccional especifica la direccin esperada de la relacin
entre variables, mientras que la no direccional enuncia la relacin entre variables, pero no predice la naturaleza de dicha
relacin.
a. La prctica del yoga es beneficiosa para conseguir un patrn de sueo satisfactorio en personas de ms de 65
aos.
b. Existe una relacin entre el consumo de xtasis y las prcticas sexuales de los jvenes madrileos.
3. Hiptesis de asociacin (a) o de causalidad (b): La hiptesis de asociacin se ocupa unas variables que existen o varan
al mismo tiempo, pero para las que no se propone una relacin causa-efecto. Las hiptesis de causalidad describen, sin
embargo, la existencia de una relacin en la que la variable independiente causa un efecto en la variable dependiente.
a. Existe una correlacin negativa entre uso del transporte en hora punta y el estado anmico de los trabajadores
que lo utilizan al inicio de su jornada laboral.
b. Si la pareja va a entrar al paritorio, la preparacin al parto es ms eficaz cuando se realiza en pareja que
cuando lo realiza solamente la mujer embarazada.
4. Hiptesis estadstica (H0) o de investigacin (H1): La hiptesis estadstica, tambin llamada hiptesis nula, se
representa por el smbolo H0 y puede ser simple o compleja, de asociacin o de causalidad. La hiptesis nula de
asociacin enuncia que no existe relacin entre las variables (a). La hiptesis nula causal seala que la variable
independiente no produce ningn efecto sobre la variable dependiente o que no existe diferencia entre los grupos
estudiados:
a. No existe relacin entre el hecho de fumar durante el embarazo y el bajo peso del nio al nacer.
b. No existe diferencia en las puntuaciones de ansiedad del grupo que se benefici de relacin de ayuda y el
grupo que no se benefici de ella.
Con fines estadsticos el rechazo de la hiptesis nula permite aceptar la hiptesis de investigacin. La hiptesis de
investigacin (H1) es lo contrario de la hiptesis nula y predice que la variable independiente tiene realmente un efecto
en la variable dependiente. (Fortn, 1999)
a. Existe relacin entre el hecho de fumar durante el embarazo y el bajo peso del nio al nacer.
b. Los pacientes que se beneficiaron de la relacin de ayuda tuvieron mejores puntuaciones en el test de
ansiedad que el grupo que no se benefici de ella.
Niveles de investigacin
Los niveles de investigacin pueden ser:
1. Nivel exploratorio. Se plantea cuando se observa un fenmeno que debe ser analizado, por tanto es fenomenolgico; su
funcin es el reconocimiento e identificacin de problemas. Desestima la estadstica y los modelos matemticos, se
opone al estudio cuantitativo de los hechos, por tanto es hermenutico. Se trata de investigacin cualitativa.
2. Nivel descriptivo. Describe fenmenos sociales o clnicos en una circunstancia temporal y geogrfica determinada. Su
finalidad es describir y/o estimar parmetros. Se describen frecuencias y/o promedios; y se estiman parmetros con
intervalos de confianza. Ejm. los estudios de frecuencia de la enfermedad: Incidencia y Prevalencia.
3. Nivel relacional. No son estudios de causa y efecto; solo demuestra dependencia probabilstica entre eventos; Ejm. los
estudios de asociacin sin relacin de dependencia. La estadstica bivariada nos permite hacer asociaciones (Chi
Cuadrado) y medidas de asociacin; correlaciones y medidas de correlacin (Correlacin de Pearson).
4. Nivel explicativo. Explica el comportamiento de una variable en funcin de otra(s); por ser estudios de causa-efecto
requieren control y debe cumplir otros criterios de causalidad. El control estadstico es multivariado a fin de descartar
asociaciones aleatorias, casuales o espurias entre la variable independiente y dependiente. Ejm. Chi2 de MantelHaenszel.
5. Nivel predictivo. Se encarga de la estimacin probabilstica de eventos generalmente adversos, de ocurrencia como la
enfermedad o en funcin al tiempo como el tiempo de vida media. Se aplican tcnicas de anlisis predictivos. Ejm. La
regresin de COX, las series de tiempo, el anlisis de supervivencia de Kaplan Meier y los riesgos de Hazard.
6. Nivel aplicativo. Plantea resolver problemas o intervenir en la historia natural de la enfermedad. Enmarca a la
innovacin tcnica, artesanal e industrial como la cientfica. Las tcnicas estadsticas del control de calidad apuntan a
evaluar el xito de la intervencin sobre la poblacin en cuanto a: proceso, resultados e impacto.

Diseo de investigacin
La investigacin puede clasificarse en consideracin al propsito o finalidades perseguidas en: bsica o aplicada.
1. Investigacin bsica: Tambin denominada investigacin pura, terica o dogmtica. Se caracteriza porque parte de un
marco terico y permanece en l; la finalidad radica en formular nuevas teoras o modificar las existentes, en
incrementar los conocimientos cientficos o filosficos, pero sin contrastarlos con ningn aspecto prctico.
2. Investigacin aplicada: Esta clase de investigacin tambin recibe el nombre de prctica o emprica. Se caracteriza
porque busca la aplicacin o utilizacin de los conocimientos que se adquieren. La investigacin aplicada se encuentra
estrechamente vinculada con la investigacin bsica, que como ya se dijo requiere de un marco terico. En la
investigacin aplicada o emprica, lo que le interesa al investigador, primordialmente, son las consecuencias prcticas.
Ahora bien, si se clasifica la investigacin por los medios utilizados para obtener los datos, entonces se divide en: documental y
de campo y experimental.
1. Investigacin documental: Es la que se realiza, como su nombre lo indica, apoyndose en fuentes de carcter
documental, esto es, en documentos de cualquier especie tales como, las obtenidas a travs de fuentes bibliogrficas,
hemerogrficas o archivsticas; la primera se basa en la consulta de libros, la segunda en artculos o ensayos de revistas
y peridicos, y la tercera en documentos que se encuentran en archivos como cartas oficios, circulares, expedientes,
etctera.
2. Investigacin de campo: Esta clase de investigacin se apoya en informaciones que provienen entre otras, de
entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. En todo caso es importante realizar siempre la consulta
documental con el fin de evitar una duplicidad de trabajos, puesto que se reconoce la existencia de investigaciones
anteriores efectuadas sobre la misma materia y de las que se pueden usar sus conclusiones como insumos iniciales de la
actual investigacin.
3. Investigacin experimental: es la que obtiene su informacin de la actividad intencional realizada por el investigador y
que se encuentra dirigida a modificar la realidad con el propsito de crear el fenmeno mismo que se indaga, y as
poder observarlo, sobre la misma se puede o no usar un grupo de control, con el fin de hacer las comparaciones
necesarias para comprobar las hiptesis o rechazarlas segn el caso.
Segn el nivel de conocimientos que se adquieren se divide en: exploratoria, descriptiva o explicativa.
1. Investigacin exploratoria: Es aquella que se realiza con el propsito de destacar los aspectos fundamentales de una
problemtica determinada y encontrar los procedimientos adecuados para elaborar una investigacin posterior. La
importancia radica en el uso de sus resultados para abrir lneas de investigacin y proceder a su consecuente
comprobacin.
2. Investigacin descriptiva: Con este tipo de investigacin se logra caracterizar un objeto de estudio o una situacin
concreta, sealar sus particularidades y propiedades. Sirve para ordenar, agrupar o sistematizar los objetos involucrados
en el trabajo indagatorio. Esta forma de investigacin requiere la combinacin de los mtodos analtico y sinttico, en
conjugacin con el deductivo y el inductivo, con el fin de responder los cuestionamientos del objeto que se investiga.
3. Investigacin Explicativa: Los estudios explicativos pretenden conducir a un sentido de comprensin o entendimiento
de un fenmeno. Apuntan a las causas de los eventos fsicos o sociales. Por lo tanto, estn orientados a la comprobacin
de hiptesis causales de tercer grado; esto es, identificacin y anlisis de las causales (variables independientes) y sus
resultados, los que se expresan en hechos verificables (variables dependientes). Los estudios de este tipo implican
esfuerzos del investigador y una gran capacidad de anlisis, sntesis e interpretacin. Asimismo, debe sealar las
razones por las cuales el estudio puede considerarse explicativo. Su realizacin supone el nimo de contribuir al
desarrollo del conocimiento cientfico"
Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
1. Documentacin. Constituye la tcnica de recoleccin de datos ms bsica y a la vez la ms inexacta; corresponden a los
estudios retrospectivos donde es la nica forma disponible de recopilar la informacin. Habitualmente la informacin
fue recolectada con fines distintos al estudio en curso. Los estudios basados en la documentacin no cuentan con
instrumentos de medicin, nicamente con una ficha de recoleccin de datos donde debemos copiar o trasladar la
informacin previamente registrada.
2. Observacin. La observacin es cientfica cuando es sistemtica, controlada y cuenta con mecanismos destinados a
evitar errores de subjetividad, confusiones, etc. La observacin no participante es cuando no perturba la accin o
situacin que se est investigando. La observacin participante implica conciencia en el evaluado; puede ser natural
cuando el observador pertenece al conjunto humano que investiga, y artificial cuando la integracin del observador es a
propsito de la investigacin.
3. Entrevista. La evaluacin que se realiza al individuo evaluado no puede pasar inadvertido de su participacin, por lo
que se requiere del consentimiento informado para su participacin. El instrumento es el evaluador la reaccin la
provoca directamente el evaluador. La entrevista puede ser estructurada si cuenta con una gua de entrevista y no
estructurada cuando busca explorar caractersticas en el evaluado. Esta tcnica es utilizada nicamente cuando la unidad
de estudio es un individuo.
4. Encuesta. Busca conocer la reaccin o la respuesta de un grupo de individuos que pueden corresponder a una muestra o
a una poblacin, por lo tanto es cuantitativa, requiere de un instrumento que provoque las reacciones en el encuestado.