PRIMER PARCIAL

Universidad Politcnica Salesiana - Guayaquil

Deber # 1 de Programacin I
Carreras de Ingenieras
Ing. Ral Alvarez Guale
Fecha de Entrega: Da del examen

1.

Considere que A,B y C son variables numricas de tipo entero, E y F variables de tipo real,
G de tipo String, H e I de tipo boleano, entonces identifique las sentencias que no causaran
errores
AH
AE
E A + F
G5
A A + B + C*B
G romanos
IAB
IA=B
H NOT (I)

2. Dados los valores correspondientes a las variables

A=5
B=7
C=4
Donde se evala lo siguiente
i ( 3 + A) Div B + C
ii ( 7 Div (38 Mod C)) * 5
iii 3 + C* A 35/7 B * 33/11
iv ((1580 MOD 6*2^7) >(7+8*3^4)) OR ((15*2)=60*2/4)
Entonces determine las proposiciones falsas de:
a) iv es verdadero
b) El valor de i es 4
c) ii iii = 0
d) ii es igual a 15
e) Todas las anteriores son verdaderas
3. Daso los valores correspondientes a las variables
A=1
B=10 C=0
Evaluar si se pueden las siguientes expresiones
a) ( 3 + A) Div B + C
b) ( 7 Div (38 Mod C)) * 5
c) 3 + C* A 35/7 B * 33/11
d) ((1580 MOD 6*2^7) >(7+8*3^4))>((15*2)=60*2/4)
4. Identifique cual de los siguientes nombres pueden ser identificadores (variables)

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

Suma1
5Suma
cont 5
Contador_5
Hf_58
Real
String
La_Suma_Total_por_Almacen

5. Si D y E son variables boleanas y A, B y C son variables numricas determinar los valores de

las variables al final de todos los pasos
A5
B 20
C 10 Div (A + 4)+ A*B-10
D Not (C B)
ABC
D NOT (A 49) OR (43 8* 2 DIV 4 <> 3 * 2 DIV 2)
E (A=B) AND ((C MOD A<= B) OR NOT(( C DIV B) MOD 2 = 0))
6. Si D y E son variables boleanas y A, B y C son variables numricas determinar los valores de
las variables al final de todos los pasos
A0
B 10
C 10 Div (A + 4)+ A*B-10
D Not (C B)
ABC
D NOT (A 49) OR (43 8* 2 DIV 4 <> 3 * 2 DIV 2)
E (A=B) AND ((C MOD A<= B) OR NOT(( C DIV B) MOD 2 = 0))
7.
a)
b)
c)
d)
e)
f)

Describir los pasos para realizar los siguientes problemas:

Hacer una llamada telefnica
Preparar una ensalada rusa
Sumar todos los totales de todas las facturas vendidas en un almacn
Obtener el promedio de las calificaciones de la materia programacin de un curso dado
Obtener el permetro y el lado de un cuadrado dado el valor de un lado
Colocar dos litros de agua en un recipiente que tiene una capacidad de cuatro litros tomando en
consideracin lo siguiente:
Se cuenta con otros dos envases con capacidad de 5 y 3 litros
Se puede desechar el agua al enviar agua de un recipiente a otro
Los envases no poseen medidas
g) Llevar a un borrego, una col y a un lobo al otro lado de la orilla de un ro por medio de una canoa y
acompaado de una persona tomando en consideracin lo siguiente:
La canoa solo soporta el peso de la persona y a otro acompaante ms
El borrego es devorado por el lobo si estos se quedan solos
Si el borrego se queda solo con la col, ste se la come.
Como es una canoa a motor, se desea realizar el nmero menor de viajes posibles

h) Colocar los discos que se encuentran en la barra A a la barra C, tal que queden ordenados de la
misma manera. Puede utilizar la barra B como puente para no permitir que un disco pequeo este
debajo de un disco grande (describir el menor nmero de pasos para llegar a la meta)
A

1
2
3
8. Las siguientes expresiones algebraicas escrbalas en forma de una expresin algortmica

a)

x
x+ yy

c)

x+ y x

x
3

x + xy + y 2
3/ 2

x + y2

x
y
b)
d)
x+ y

x
x+ y
x y

x 1
5 y

xy 2 x + y

9. Dado el siguiente Problema Si se dan dos nmeros enteros positivos X y Y, se desea

presentar el resultado XY
y su solucin:
Paso1: Se obtienen los valores de X y Y enteros
Paso2: Se asigna a un contador i el valor de Cero
Paso3: Se asigna a una Variable R = 1
Paso4: Se asigna a R = R*X
Paso5: Se incrementa i = i + 1
Paso6: Se pregunta si i = Y, si es verdadero ir al paso 7, si es falso ir al paso 4
Paso7: Se presenta R
Determine los valores de Verdad para cada proposicin siguiente:
a) Si a i se le asignara 1 en el paso dos, el algoritmo cumplira con su objetivo
b) Si a R se le asignara X*X en el paso tres, el algoritmo cumplira con su objetivo
c) Si se preguntara es i < X en el paso 6, el algoritmo cumplira con su objetivo
d) Si se incrementara i = i + R en el paso 5, el algoritmo cumplira con su objetivo
e) Si se incrementara i = i + X en el paso 5, el algoritmo cumplira con su objetivo
f) El algoritmo cumple con su objetivo
10. Se tiene el siguiente problema: Si se da un nmero entero N, se desea presentar el
resultado (1+2+3+....+N)/N
Solucin

Paso1: Se obtiene el valor de N

Paso2: Se asigna a un contador i el valor de Cero
Paso3: Se asigna a una Variable S = 0
Paso4: Se asigna a S = S + i
Paso5: Se incrementa i = i + 1
Paso6: Se pregunta si i >= N, si es verdadero ir al paso 7, si es falso ir al paso 4
Paso7: Se asigna a una variable P = (S+N)/N
Paso8: Se presenta P
Entonces es verdad que
a) Si a i se le asignara 1 en el paso 2, el algoritmo cumplira con su objetivo
b) El algoritmo cumple con su objetivo
c) Si se asigna a S=1 en el paso3 y se presenta P-1 en el paso8, el algoritmo cumplira con su
objetivo.
d) Si se asignara P=S/N en el paso7, el algoritmo cumplira con su objetivo
e) Todas las proposiciones anteriores son falsas
11. Se utiliza Sqrt(x) para calcular
x y Pow(x,y) para calcular x y , represente en forma de
ecuacin para representar lo siguiente

a = x+

x
x
y

12. Se utiliza Sqrt(x) para calcular

x y Pow(x,y) para calcular x y , represente en forma de
ecuacin para representar lo siguiente
Resolver las siguientes expresiones:
7+5 3
1.
2.
9 + 7 * 8 36 /5
3.
7 * 5^3 /4 div 3
4.
7 * 8 *(160 mod 3^3) div 5 * 13 -28
5.
15/2 *(7 + (68 15 * 33 + (45^2/16)/3)/15)+19
6.
Si A= 5; B=16
(A^2) > (B*2)
7.
Si X= 6; B=7.8
(X*5+B^3/4) > (X^3 DIV B)
((1580 MOD 6 * 2 ^7) > (7+8*3^4)) > ((15*2) =(60*2/4))
8.
9.
NOT(15 >= 7 ^2) OR (43-8*2 DIV 4<>3*2 DIV 2)
10.
(15 >= 7*3^2 AND 8 >3 AND 15>6) OR NOT(7*3 < 5+12*2 DIV 3^2)
11.
NOT((7*3 DIV 2*4)>(15/2*6 >=15*2/17=15))
Construya un diagrama de flujos, y un programa en Java para resolver los siguientes problemas:

Asignaciones
13. Que dados los datos A,B,C y D que representan nmeros enteros, escriba los mismos en orden
inverso.
14. Que, dado los datos enteros A y B, escriba el resultado de la siguiente expresin:
( A + B) 2
3
15. Dada la matricula y 5 calificaciones de un alumno obtenidas a lo largo del semestre; imprima la
matricula del alumno y el promedio de sus calificaciones.
16. Que permita calcular e imprimir el cuadrado y el cubo de un nmero entero positivo N.
17. Que dados como datos la base y la altura de un rectngulo, calcule el permetro y la superficie
del mismo
18. Que dados como datos dos nmeros reales, calcule la suma, resta y multiplicacin de dichos
nmeros.
19. Que dado el costo de un artculo vendido y la cantidad de dinero entregada por el cliente,
calcule e imprima el cambio que debe entregrsele al mismo.
20. Que dadas la base y la altura de un tringulo, calcule e imprima su superficie.
21. Que dado el nombre de un dinosaurio, su peso y su longitud, expresados estos dos ltimos en
libras y pies, respectivamente; escriba el nombre del dinosaurio, su peso expresado en
kilogramos y su longitud expresada en metros.
22. Qu resuelva el problema que tiene una gasolinera. Los surtidores de la misma registran lo que
surten en galones, pero el precio de la gasolina est fijado en litros. Se debe calcular e
imprimir lo que hay que cobrarle al cliente.
23. Que dado el radio de un crculo, calcule e imprima su rea y la longitud de su circunferencia.
24. Que en una Casa de Cambio necesitan construir un programa tal que dado como dato una
cantidad expresada en dlares, convierta esa cantidad en euros.
25. Que dado el radio y la altura de un cilindro, calcule e imprima el rea y su volumen

26. Que dado como dato la extensin del campo de acres, calcule e imprima la extensin del
mismo en hectreas de una persona que compr una estancia en un pas sudamericano.
27. En las olimpiadas de invierno el tiempo que realizan los participantes en la competencia de
velocidad en pista, se mide en minutos, segundos y centsimas. La distancia que recorren, por
otra parte, se expresa en metros. Muestre la velocidad de los participantes en kilmetros por
hora de las diferentes competencias.
28. Que dado el nmero de das imprima cuantos segundos hay.
29. Tal que los tres lados de un tringulo, pueda determinar su rea.

Area = s * ( s l1) * ( s l 2) * ( s l 3)
s = (l1 + l 2 + l 3) / 2
30. Que dado el radio, la generatriz y la altura de un cono; calcule e imprima el rea de la base, el
rea lateral, el rea total y su volumen
31. Que dado el radio de una esfera, calcule e imprima el rea y su volumen
32. Que dado como dato el lado de un hexaedro o cubo; calcule el rea de la base, el rea lateral, el
rea total y el volumen.
33. Que calcule la distancia entre dos puntos en P1 y P2 en R2
34. Que dadas las coordenadas del los puntos P1, P2 y P3 que corresponden a los vrtices de un
tringulo, calcule su permetro en R2.
35. Que dadas las coordenadas de los puntos P1, P2 y P3 que corresponden a los vrtices de un
tringulo, calcule su superficie en R2.

Estructuras Selectivas
36. Que dado como dato la calificacin de un alumno en un examen, escriba aprobado en caso de
que esa calificacin fuese mayor que ocho
37. Que dado como dato el sueldo de un trabajador, aplquele un aumento del 15% si su sueldo es
inferior a $1000. Imprima en este caso el nuevo sueldo del trabajador
38. Que dado como dato la calificacin de un alumno en un examen, escribe aprobado si su
calificacin es mayor que ocho y reprobado en caso contrario.
39. Que dado como dato el sueldo del trabajador , le aplique un aumento del 15% si sueldo es
inferior a $1000 y 12% en caso contrario. Imprima el sueldo del trabajador.
40. Que dados como datos dos variables de tipo entero, obtenga el resultado de la siguiente
funcin:
num = 1
100v
100 v
num = 2

val = 100
num = 3
v
0
otro K valor

Datos num y v
41. Dados como dato la categora y el sueldo de un trabajador, calcule el aumento correspondiente
teniendo en cuenta la siguiente tabla. Imprima la categora del trabajador y su nuevo sueldo
DATOS
CATEGORA
1
2
3
4

AUMENTO
15%
10%
8%
7%

42. Dados los datos A, B, y C, que representan nmeros enteros diferentes, escribir estos nmeros
en forma descendente.
43. El nmero de sonidos emitidos por un grillo en un minuto, es una funcin de la temperatura.
Como resultado de esto, es posible determinar el nivel de la temperatura haciendo uso de un
grillito como termmetro.
La funcin para la funcin es
T=N/4 +40
Donde t representa la temperatura en grados Fahrenheit y N, el nmero de sonidos emitidos
por minuto
Calcular la temperatura, teniendo en cuenta el nmero de sonidos emitidos por grillo.
44. Que dados como datos los valores enteros P y Q, determine si los mismos satisfacen la
siguiente expresin:
P3 + Q4 - 2P3 < 680
En caso afirmativo debe imprimir los valores P y Q.
45. La tangente de un ngulo se define como el cociente entre el seno y el coseno de dicho ngulo.
sen( )
tan( ) =
cos( )
Calcular la tangente de un ngulo, considerando que se conoce el valor del seno y el coseno
del mismo.
46. La cotangente de un ngulo se define como el cociente entre el coseno y el seno de dicho
ngulo.
cos( )
cot( ) =
sen( )
Calcular la cotangente de un ngulo, considerando que se conoce el valor del seno y el
coseno del mismo.
47. Las races reales de la expresin ax2 + bx + c = 0 se obtienen a travs de la frmula

b b 2 4ac
2a
Calcular las races, de ser posible , de una ecuacin de segundo grado.
48. Dado como dato el sueldo de un trabajador, considere un aumento del 15% si su sueldo es
inferior a $1000 y de un 12% en caso contrario. Imprima el sueldo con el aumento incorporado.
49. Que dado como dato el sueldo de un trabajador, calcule su aumento segn el siguiente criterio.
SUELDO < $1000
=>
AUMENTO 25%
$1000 SUELDO $1000
=>
AUMENTO 21%
SUELDO >$1500
=>
AUMENTO 18%
50. Que dados como datos la matrcula y 5 calificaciones de un alumno; imprima la matrcula, el
promedio y la palabra aprobado si el alumno tiene un promedio mayor o igual que 6, y la
palabra no aprobado en caso contrario.
51. Datos los datos A, B, C y D que representan nmeros enteros; calcule el resultado de las
siguientes expresiones:
( A C)2
( A B) 3
D
D
52. Que dado como dato un nmero entero, determine e imprima si el mismo es positivo, negativo
o cero.
53. Que dado un nmero entero, determinar si el mismo es par, par o nulo.
54. Que pueda determinar, dados dos nmeros enteros, si un nmero es divisor de otro.
x=

55. Que dados como datos dos nmeros enteros, determine cual es el mayor(si no existe mayor
presentar la igualdad)
56. Que dados los datos A, C y D, que representan nmeros enteros; calcular el resultado de la
siguiente expresin.
( B) 2
( A C)
57. Calcular el precio del billete ida y vuelta en ferrocarril, conociendo la distancia del viaje de ida
y el tiempo de estancia. Se sabe adems que si el nmero de das de estancia es superior a 7 y
la distancia total (ida y vuelta) a recorrer es superior a 800 Km, el billete tiene una reduccin
del 30%. El precio es de $0.17.
58. Que dados como datos de entrada tres nmeros enteros, determine si los mismos estn en orden
crecientes.
59. En una tienda efectan un descuento a los clientes dependiendo del monto de la compra. El
descuento se efecta con base en el siguiente criterio:
Si el monto es menor que $500
=> no hay descuento
Si el monto est comprendido entre $500 y $1000 inclusive
=> 5% de descuento
Si el monto est comprendido entre $1000 y $7000 inclusive
=> 11% de descuento
Si el monto est comprendido entre $7000 y $15000 inclusive
=> 18% de descuento
Si el monto es mayor a $15000
=> 25% de descuento
Dado el monto de la compra de un cliente, determine lo que el mismo debe pagar.
60. Que dado como dato Y, calcule el resultado de la siguiente funcin:
3Y + 36
Y 2 10

val = 3
2
Y + Y 1

si 0 Y 11
si 11 < Y 33
si 33 < Y 64
otro Valor

61. En un cierto pas el impuesto que se debe pagar por los artculos se calcula mediante la
siguiente regla: los primeros $20 no causan impuesto, los siguientes $20 tienen un 30% de
impuesto y el resto el 40% de impuesto, pero si el costo del producto es mayor a $500,
entonces en lugar de 40% se cobra el 50%.
Lea el costo del artculo y calcule su precio total (precio total = precio bsico + impuesto)
62. Que dado como dato una temperatura en grados Fahrenheit, determine el deporte que es
apropiado practicar a esa temperatura, teniendo en cuenta la siguiente tabla:
DATOS
DEPORTE
TEMPERATURA
Natacin
>85
Tenis
70< TEMP 85
Golf
32 < TEMP 70
Esqu
10 < TEMP 32
Marcha
32
63. Dados tres nmeros reales A, B y C; identifique cul es el mayor. Considere, a fin de
simplificar el problema, que los nmeros son diferentes.
64. Retome el problema 64, identifique cul es el mayor, pero considere que los nmeros pueden
tener los mismos valores.

65. Que permita calcular el valor de f(x) segn l expresin:

x2
si ( x mod 4) = 0
x
si ( x mod 4) = 1

f ( x) = 6
x
si ( x mod 4) = 2
3
si ( x mod 4) = 3
x + 5
66. Que dados como datos el modelo de un vehculo y su precio, determine el valor final que debe
pagar el comprador. El concesionario est haciendo descuentos teniendo en cuenta el modelo,
con base en la siguiente tabla.
DATOS
MODELO
Cutltass
Cavalier
Chevy
Century

DESCUENTO
8%
5%
6%
9%

67. El costo de las llamadas telefnicas internacionales, depende de la zona geogrfica en la que se
encuentre el pas destino, y del nmero de minutos hablados. En la siguiente tabla se presenta
el costo por minuto, por zona. A cada zona se le ha asociado una clave.

CLAVE
12
15
18
19
23
25
29

DATOS
ZONA
Amrica del Norte
Amrica Central
Amrica del Sur
Europa
Asia
Africa
Oceana

PRECIO
2
2.2
4.5
3.5
6
6
5

Calcular e imprimir el costo total de una llamada.

68. Que permita convertir de pulgadas a milmetros, de yardas a metros y de millas a kilmetros.
69. Que permita calcular lo que hay que pagarle a un trabajador teniendo en cuenta su sueldo y las
horas extras trabajadas. Para el pago de horas extras se tiene en cuenta adems la categora del
trabajador.
DATOS
CATEGORIA
PRECIO HORA
EXTRA
1
$ 30
2
$ 38
3
$ 50
4
$ 70
70. Que dados como datos la matrcula de un alumno, la carrera en la que est inscrito, su semestre
y su promedio; determine si el mismo es apto para pertenecer a alguna de las facultades
menores que tiene la universidad. Si el alumno es aceptado teniendo en cuenta las
especificaciones que se listan abajo, se debe imprimir su matrcula, carrera y la palabra
aceptado
Especificaciones para pertenecer a las facultades menores:
Economa:
Semestre 6 y promedio 8.8
Computacin
Semestre > 6 y promedio > 8.5
Administracin
Semestre > 5 y promedio >8.5
Contabilidad
Semestre >5 y promedio > 8.5
71. En un hospital se ha hecho un estudio sobre los pacientes registrados durante los ltimos 10
aos, con el objeto de hacer una aproximacin de los costos de internacin por paciente. Se
obtuvo un costo promedio diario segn el tipo de enfermedad que aqueja al paciente; adems se
pudo determinar que en promedio todos los pacientes con edad entre 14 y 22 aos implican un
costo adicional del 10%. La siguiente tabla expresa los costos diarios, segn el tipo de
enfermedad.

TIPO DE
ENFERMEDAD
1
2
3
4

DATOS
COSTO/PACIENTE/DIA
25
16
20
32

Calcule e imprima el costo total que representa un paciente.

72. Retome el problema 69, ahora considerando que se aplican distintos precios segn la duracin
de la llamada. Para calcular el costo final se sigue lo indicado en la siguiente tabla.

CLAVE
12
15
18
19
23
25
29

DATOS
ZONA
PRECIO/MINUTO PRECIO/MINUTO
(3 primeros)
(del 4to en adelante)
Amrica del Norte
2
2
Amrica Central
2.2
2.2
Amrica del Sur
4.5
4.5
Europa
3.5
3.5
Asia
6
6
Africa
6
6
Oceana
5
5

Estructuras Repetitivas
73. Que dados como datos N nmeros enteros, obtenga el nmero de ceros que hay entre estos
nmeros.
74. Tal que dado un grupo de nmeros naturales positivos, calcule e imprima el cubo de estos
nmeros.
75. Supongamos que debemos obtener la suma de los gastos que hicimos en nuestro ltimo viaje,
pero no sabemos exactamente cuntos fueron. Determine los gastos totales.
76. Calcule e imprima la suma de los N primeros nmeros naturales.
77. Se tienen las calificaciones de un grupo de alumnos que presentaron un examen. El profesor
desea obtener el promedio de estas calificaciones. Resuelva el problema planteado.
78. Que dados como datos N nmeros enteros, obtenga la suma de los nmeros impares y el
promedio de los nmeros pares.
79. Que dados como datos N nmeros enteros, determine cuntos de ellos son pares y cuntos
impares.
80. Para obtener la tabla de multiplicar de un nmero entero K, comenzando desde 1.
81. Que obtenga la suma, e imprima los trminos de la siguiente serie
2, 5, 7, 10, 12, 15, 17, ,1800
82. Que lea un nmero entero N y calcule el resultado de la siguiente serie:
1 1 1
1
+ + + ... +
2 3 4
N
83. Que lea un nmero entero N y calcule el resultado de la siguiente serie:
1+

1 1 1
1
+ + ...
2 3 4
N
84. Dado el sueldo de N trabajadores, considere un aumento del 15% a cada uno de ellos, si su
sueldo es inferior a $800. Imprima el sueldo con el aumento incorporado (si corrersponde).
85. Calcule el aumento de sueldo para un grupo de empleados de una empresa, teniendo en cuenta
el siguiente criterio.
Si el sueldo es inferior a $1000
: Aumento 15%
Si el sueldo es mayor o igual a $1000
: Aumento 12%
1

Imprima el sueldo nuevo del trabajador y el total de nmina de la empresa, considerando

este nuevo aumento.
86. Calcule el aumento de sueldos para N empleados de una empresa, bajo el siguiente criterio:
Si el sueldo es menor a $1000
: Aumento 12%
Si el sueldo esta comprendido
entre $1000 y $2500
: Aumento 12%
Si el sueldo es mayor a $ 2500
: Aumento 8%
Imprima lo siguiente:
a) El nuevo sueldo del trabajador
b) El monto total de la nmina considerando el aumento.
87. Que lea 100 nmeros naturales y cuente cuntos de ellos son positivos, negativos o nulos.
88. Que calcule la suma de los nmeros pares comprendidos entre N y m, N>M.
89. Dado n nmeros enteros como datos:
a) Obtenga cuntos nmeros ledos fueron mayores que cero
b) Calcule el promedio de los nmeros positivos
c) Obtenga el promedio de todos los nmeros
90. Que calcule e imprima el producto de los primeros nmeros naturales.
91. Que dado N nmeros enteros como datos, calcule cual es el mayor y el menor de estos
nmeros.
92. Que dado el peso, la altura y el sexo de N personas que pertenecen a una provincia del pas;
obtenga el promedio del peso y de la altura de esta poblacin.
93. Resuelva el problema 93, pero considere adems el promedio de la altura y del peso en funcin
del sexo. Es decir, nos interesa obtener el promedio de la altura y peso de la poblacin
femenina y masculina.
94. Un vendedor ha hecho una serie de ventas y desea saber cuntas de stas fueron de $200 o
menos; cuntas fueron de $400 o superiores a tal cantidad. Proporcione al vendedor esta
informacin despus de haber ledo los datos de entrada.
95. Se tienen las calificaciones de un grupo de alumnos que presentaron un examen de
computacin. Calcule e imprima cuntas calificaciones hay en cada uno de los siguientes
intervalos.
0 . . . 3.99
4 . . . 5.99
6 . . . 7.99
8 . . . 10
96. Una persona invierte en un banco un cierto capital y quiere saber cunto obtendr al cabo de
cierto tiempo, si el dinero se coloc a una determinada tasa de inters mensual. Haga los
respectivos clculos.
97. la siguiente se llama la conjetura de ULAM en honor del matemtico S.Ulam:
- Comience con cualquier entero positivo

- Si es par, divdalo entre 2; si es impar; multiplquelo por 3 y agrguele 1.

- Obtenga enteros sucesivamente repitiendo el proceso
Al final, obtendr el nmero 1, independientemente del entero inicial. Por ejemplo, cuando
el entero inicial es 26, la secuencia ser: 26, 13, 40, 20, 10, 5, 16, 8, 4, 2, 1.
Lea un nmero entero positivo y obtenga e imprima la sucesin ULAM
98. Escriba un diagrama de flujo que lea un nmero N y calcule la suma de la siguiente serie:
12+ 22+ 33 . . .+NN
99. Si utilizar la operacin potencia, resuelva el problema 99 utilizando el operador multiplicacin.
100. Calcule el trmino nmero N de la secuencia FIBONACCI. Recuerde que los dos primeros
nmeros de la serie don 0 y 1. El resto se calcula como la suma de los dos inmediatos nmeros
que le preceden.
Ejemplo de la serie: 0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, . . . ,
101. Que reciba como entrada 24 nmeros reales que representan las temperaturas del exterior
en un perodo de 24 horas. Encuentre la temperatura media del da y las temperaturan ms alta
y ms baja del da.
102. Supngase que en una reciente eleccin hubo cuatro candidatos (con identificadores 1, 2, 3,
4). Usted habr de encontrar, mediante un programa, el nmero de votos correspondiente a
cada candidato y el porcentaje que obtuvo respecto al total de los votantes. El usuario teclear
los votos de manera desorganizada, tal y como se obtuvieron en la eleccin, el final de datos
est representado por un cero. Observe, como ejemplo, la siguiente lista:
1314221411121312140
103. De una empresa con n empleados, necesitamos obtener el nmero de empleado y sueldo del
trabajador con el mayor sueldo de la empresa. Realizar el clculo respectivo.
104. La compaa de luz EMELEC desea imprimir los recibos de cobro de los cuanta
habientes, en el ltimo perodo. desea obtener tambin el total de cobros del perodo. Por cada
cliente se ingresa su nombre, direccin, registro inicial y registro final. El cobro se efecta con
base en la siguiente tabla:
140 KVH o menos
->
$3.20
Los siguientes 170 KVH
->
$0.15
por KVH
Exceso sobre 310 KVH
->
$0.097
por KVH
Calcule lo solicitado anteriormente.
105. En una universidad se necesita obtener una lista de los alumnos candidatos a la Facultad
Menor de Economa, Administracin, Contabilidad e Ingeniera en Computacin. Las
condiciones para ser seleccionado como presunto candidato para entrar a la facultad menor
varan de carrera en carrera y se presentan a continuacin:
Condiciones para Facultad Menor de Economa
Semestre 5 y Promedio 8.5
Condiciones para Facultad Menor de Administracin
Semestre 6 y Promedio 8.8
Condiciones para Facultad Menor de Contabilidad
Semestre 6 y Promedio 8.5
Condiciones para Facultad Menor de Computacin
Semestre 6 y Promedio 8.8
Para cada uno de los N alumnos de la universidad se ingresa su matrcula, carrera en la que
est inscrito, semestre que cursa y promedio general hasta el momento. Calcule lo
solicitado anteriormente.
106. En el centro meteorolgico de ecuador se llevan los promedios mensuales de las lluvias
cadas en las principales regiones ce realeras del pas. Existen 3 regiones importantes Costa,
Sierra y Oriente. Calcule lo siguiente:
a) El promedio anual de la regin Sierra

b) El mes y registro con menor lluvia en la regin Oriente

c) La regin con mayor lluvia anual
107. En una clase de una Universidad se tienen 35 alumnos. Calcule e imprima la matrcula y el
promedio de calificaciones de cada alumno. Cabe aclarar que cada alumno de la clase tiene 5
calificaciones.
108. Considere el problema 108, pero slo imprima la matrcula y promedio del mejor y del peor
alumno.
109. En una escuela, donde se tienen registros con las caractersticas fsicas de los alumnos, se
desea conocer la lista de los alumnos con aptitudes para practicar bsquet. Obtenga lo
siguiente:
a) Nmero de alumnas con aptitudes fsicas para jugar al bsquet.
Requerimientos: Altura 1.73 y 83 Peso 50
b) Porcentaje de alumnas con estas aptitudes de la poblacin estudiantil femenina
c) Nmero de alumnos con aptitudes fsicas para jugar al bsquet
Requerimientos: Altura 1.83 y 105 Peso 73
d) Porcentaje de alumnas con estas aptitudes de la poblacin estudiantil masculina
110. En un estadio se tienen 5 tipos diferentes de localidades, las cuales se identifican por una
clave numrica que es un valor comprendido entre 1 y 5. los precios de cada localidad, y los
datos referentes a las ventas de boletos para el prximo juego se proporcionan como sigue:
Datos: P1, P2, P3, P4, P5
CLAVE1, CANT1
CLAVE2, CANT2

-1
, -1
Donde P1, P2, P3, P4 y P5 son variable de tipo real, que representan los precios de las
localidades 1, 2, 3, 4 y 5, respectivamente.
CLAVEi es una variable de tipo entero, que representa el tipo de localidad de la venta i
CANTi es una variable de tipo entero, que representa la cantidad de boletos vendidos de un
cierto tipo, en la venta i.
a) Lea los precios
b) lea los datos de las ventas de los boletos
c) Imprima para cada venta, la clave, la cantidad y el importe total de los boletos vendidos
en esta venta.
d) Calcule e imprima la cantidad de boletos vendidos de cada tipo
e) Calcule e imprima la recaudacin total del estadio.
111. En una universidad con un nmero determinado de alumnos se desea obtener el porcentaje
y promedio de la poblacin femenina, el porcentaje y promedio de la poblacin masculina y el
promedio en general. Por cada alumno se ingresa MATRICULA, SEXO, SEMESTRE Y
PROMEDIO. Calcule lo solicitado anteriormente.
112. Considerando el problema 112, calcule lo siguiente
a) Matrcula y mayor promedio de la poblacin femenina.
b) Matrcula y mayor promedio de la poblacin masculina
c) Promedios de los alumnos del 1er, 3er, 5to y 7mo semestre
113. Calcular lo que hay que pagar por un conjunto de llamadas telefnicas. Por cada llamada se
ingresa el tipo (Internacional, nacional, Local) y la duracin en minutos. El criterio que se
sigue para calcular el costo de cada llamada es el siguiente:
Internacional: 3 primeros minutos $7.59
Cada minuto adicional $3.03
Nacional:
3 primeros minutos $1.20

Cada minuto adicional $0.48

Nacional:
Las primeras 50 llamadas no se cobran. Luego, cada llamada cuesta $0.60
114. Resuelva el problema 114, pero ahora considere que por cada llamada se ingresa el tipo de
llamada (Internacional, Nacional y Local), la duracin en minutos, da y hora. Tome en cuenta
adems que las llamadas internacionales tienen el 40% de descuento los das sbados a partir
de las 14h00, y el domingo todo el da. Las llamadas nacionales tienen el 50% de descuento de
lunes a viernes a partir de las 22h00. los sbados a partir de las 14h00 y los domingos todo el
da.
115. En una empresa con N empleados se necesita obtener cierta informacin. Por cada
empleado se ingresan los siguientes datos: CLAVE, EDAD, SEXO y SUELDO. Haga un
diagrama de flujo para calcular e imprimir lo siguiente:
a) Nmero de hombres
b) Nmero de mujeres
c) Nmero de mujeres que ganen ,mas de $1000
d) Nmero de hombres menores de 40 aos que ganan menos de $1000
e) Nmero de empleados mayores de 50 aos
116. En una bodega se tiene informacin sobre las cantidades producidas de cada tipo de vino a
lo largo de los ltimos aos. Haga un diagrama de flujo que calcule e imprima lo siguiente:
a) El total producido de cada tipo de vino (son cinco tipos) a lo largo de N aos
b) El total producido por ao
c) Ao en que se produjo la mayor cantidad de litros de vino del tipo 2. Imprimir tambin la
cantidad de litros.
d) verificar si hubo algn ao en el cual no se produjo el vino tipo 3. si existe ao,
imprimirlo.
117. La UNICEF desea obtener informacin estadstica sobre los orfanatorios ubicados dentro
de la repblica Mexicana y sobre los nios hurfanos internados en esos orfanatorios. Por cada
nio se ingresa la siguiente informacin: nombre del hurfano, sexo, edad, nombre del
orfanatorio y Estado de la repblica al que pertenece dicho orfanatorio.
Calcular:
a) Porcentaje de hurfano del Estado de Mxico y del DF, respecto al total del pas.
b) Nmero de hurfanos en cada grupo. Los grupos se definen con base en la edad,
teniendo en cuenta lo siguiente:
Grupo1: edad menor a 1 ao.
Grupo2: edad comprendida entre 1 y 3 aos
Grupo2: edad comprendida entre 4 y 6 aos
Grupo2: edad mayor de 6 aos
c) Establecer el grupo que tiene la mayor cantidad de hurfanos
118. Se dice que un entero positivo N es un nmero primo si los nicos enteros positivos que lo
dividen exactamente son 1 y N. Determine todos los nmeros primos que sean menores a M.
119. Es posible demostrar que la suma de un nmero suficiente de trminos de la serie:
x3 x5 x7
+

+ ...
3! 5! 7!
Es un nmero considerablemente cercano a Sen(x), y que la diferencia entre Sen(x) y la
suma antes mencionada se vuelve menor conforme se toman ms trminos. Dada una x cualquiera,
calcule el Sen(x), utilizando la serie anterior, de tal modo que dicha diferencia sea menor o igual a
0.05. Imprima el nmero de trminos requeridos para obtener esta precisin.
x

120. Que obtenga e imprima todos los nmeros Primos Gemelos comprendidos entre A y B
(enteros positivos). Los primos gemelos son parejas de nmeros primos con una diferencia
entre s exactamente dos. Ejemplo: 3 y 5 son primos gemelos.
121. Una empresa automotriz necesita manejar los montos de ventas de sus N sucursales, a lo
largo de los ltimos 14 aos.
Calcule:
a) Sucursal que ms ha vendido en cada ao.
b) promedio de ventas por ao.
c) Ao con mayor promedio de ventas.
d) Ventas totales de la empresa (Considerando las N sucursales durante los 14 aos)
122. El mximo comn divisor (MCD) entre dos nmeros es el natural ms grande que divide a
ambos. Calcule el mximo comn divisor (MCD) de dos nmeros naturales A y B.
123. Verifique si un nmero es par i Impar
124. Si se puede obtener la raz de un nmero dado
125. Que imprima el valor de X^y
126. Que muestre si un nmero n es divisible para un nmero m
127. Que muestre todos los primeros n nmeros enteros positivos
128. Que imprima los ltimos n nmeros negativos
129. Que muestre si un nmero es primo
130. Que muestre los primeros nmeros pares
131. Que muestre los primeros nmeros impares
132. Que muestre la suma de los primeros n nmeros pares
133. Que muestre la suma de los primeros n nmeros impares
134. Que muestre la suma de los primeros n nmeros primos
135. Que muestre la suma de los primeros nmeros n nmeros primos elevados al cuadrado
136. Que muestre los primeros n submltiplos de x
137. Que muestre los primeros n mltiplos de x que sean mayores que m
138. Que lea varios nmeros hasta que se ingrese el valor -1
139. Que sume varios nmeros hasta que se ingrese el valor -1
140. Que multiplique todos nmeros impares que se ingresen hasta ingresar el -1
141. Que presente todos los residuos de dividir n para i, donde i toma los valores desde 1 hasta
n-1
142. Que muestre todos los nmeros menores a n

SEGUNDO PARCIAL
Universidad Politcnica Salesiana - Guayaquil
Deber # 1 de Programacin I
Facultad de Ingenieras
Ing. Ral Alvarez Guale
Fecha de Entrega: ver cronograma de actividades
1. Construir una clase en java que posea lo siguiente:
a. Nombre de la Clase Trabajador
b. Atributos:
i. Nombres
ii. Apellidos
iii. Edad
iv. Sueldo
c. Mtodos:
i. 3 mtodos constructores aplicando sobrecarga
ii. 1 mtodo que imprima los atributos del objeto
iii. 1 mtodo que incremente el sueldo al 10% al trabajador
iv. 1 mtodo que incremente el sueldo en un valor x
v. El mtodo main donde se creen 3 objetos de tipo trabajador y se apliquen
los mtodos creados
2. Construir una clase en java que posea lo siguiente:
a. Nombre de la Clase Estudiante
b. Atributos:
i. Nombres
ii. Apellidos
iii. Materia
iv. Nota1
v. Nota2
vi. Promedio
c. Mtodos:
i. 2 mtodos constructores aplicando sobrecarga ( no se debe ingresar notas
en los mtodos)
ii. 1 mtodo que imprima los atributos del objeto
iii. 1 mtodo que asigne la nota, en cada nota correspondiente (se debe
realizar el clculo del promedio)
iv. 1 mtodo que se rectifique la nota por otra x
v. El mtodo main donde se creen 3 objetos de tipo Estudiante y se
apliquen los mtodos creados
3. Construir una clase en java que posea lo siguiente:
a. Nombre de la Clase Productos
b. Atributos:
i. Cdigo
ii. Producto

iii. Precio
iv. Stock
v. Inventario Mnimo
vi. Inventario Mximo
c. Mtodos:
i. 3 mtodos constructores aplicando sobrecarga
ii. 1 mtodo que imprima los atributos del objeto
iii. 1 mtodo llamado ingreso, que incremente el atributo Stock (El stock no
debe pasar el valor del Inventario Mximo)
iv. 1 mtodo llamado ventas, que realice el respectivo decremento al stock
del producto, presentando el total de la venta realizada (Precio*cantidad
vendida). Si el Stock es menor al inventario Mnimo, se debe presentar
un mensaje de advertencia Realice ingresos su Inventario esta en el
Tope. Tambin se debe validar que haya stock suficiente para las
ventas.
v. El mtodo main donde se creen 3 objetos de tipo productoe y se apliquen
los mtodos creados
4. Construir una clase en java que posea lo siguiente:
a. Nombre de la Clase CajaBanco
b. Atributos:
i. Cuenta
ii. Contrasea
iii. Nombres
iv. Saldo
c. Mtodos:
i. 2 mtodos constructores aplicando sobrecarga
ii. 1 mtodo que imprima los atributos del objeto, se debe de requerir la
Contrasea y el nmero de la Cuenta para presentar los datos.
iii. 1 mtodo que cambie la contrasea del usuario (Debe de pedir el nmero
de la cuenta y la contrasea vieja, luego se actualiza solicitando al
Usuario 2 veces la contrasea nueva. Se debe ingresar slo si las dos
nuevas contraseas son iguales)
iv. 1 mtodo llamado depsitos, que incremente el Saldo de la cuenta (Se
debe de pedir el nmero de la cuenta, la contrasea y el valor a
actualizar)
v. 1 mtodo llamado retiro, que realice el respectivo decremento del Saldo
de la cuenta (Se debe de pedir el nmero de la cuenta, la contrasea y el
valor a retirar).
vi. El mtodo main donde se creen 3 objetos de tipo CajaBanco y se
apliquen los mtodos creados
vii. Todos los mtodos que soliciten Cuenta y Contrasea se deber tener en
cuenta que deben ser iguales a los atributos del objeto a comparar.

Universidad Politcnica Salesiana - Guayaquil

Deber # 2 de Programacin I
Facultad de Ingenieras
Ing. Ral Alvarez Guale
Fecha de Entrega: ver cronograma de actividades

1. Escriba un Programa que simule el juego de Traga-Monedas.

El Sobre tiene que tener 6 veces o menos posibilidad de salir

El Sof tiene que tener 3 veces o menos posibilidad de salir
La carta tiene que tener 1 veces o menos posibilidad de salir
Se debe Presentar una Interfaz que muestre en texto lo descrito en la imgenes de arriba.

2. Las computadoras estn tomando un papel cada vez ms importante en la educacin. Escriba un
programa que ayude a un estudiante de escuela primaria, para que aprenda a multiplicar. Use el
mtodo Math.random para producir dos enteros positivos de un dgito. El programas debe entonces
mostrar una pregunta en la barra de estado, como Cunto es 6 por 7? o 6 x 7 =_ con tamao de
letra muy muy grandes. El estudiante entonces debe escribir la respuesta en un objeto TextField.
Luego, el programa debe verificar la respuesta del estudiante. Si es correcta, dibuje la cadena
MUY BIEN en la aplicacin y haga otra pregunta de multiplicacin. Si la respuesta es
incorrecta, dibuje la cadena No. Por favor intenta de nuevo. En la aplicacin y deje que el
estudiante intente la misma pregunta varias veces, hasta que est correcta. Debe utilizarse un
mtodo separado para generar cada pregunta nueva. Este mtodo debe llamarse una vez cuando la
aplicacin empiece a ejecutarse, y cada vez que el usuario responda correctamente a la pregunta.
3. Los sistemas de instruccin asistida por computadora ms sofisticados supervisan el rendimiento
del estudiante durante cierto tiempo. La decisin de empezar un nuevo tema se basa a menudo en
el xito del estudiantes con los temas anteriores. Modifique el programa del ejercicio anterior para
contar el nmero de respuestas correctas e incorrectas por parte del estudiante. Una vez que el
estudiante escriba 10 respuestas, su programa debe calcular el porcentaje de respuestas correctas.
Si ste es menor del 75%, imprima Por favor pida ayuda adicional a su instructor y reinicie el
programa, para que otro estudiante pueda probarlo.
4. Realice las siguientes mejoras para el programa anterior
o Modifique el programa para que permita al usuario introducir un nivel de capacidad
escolar. Un nivel de 1 significa que el programa debe usar slo nmeros de un dgito en los

problemas, un nivel 2 significa que el programa debe utilizar nmeros de dos dgitos
mximo, etctera.
o Modifique el programa para permitir al usuario que elija el tipo de problemas aritmticos
que desea estudiar. Una opcin 1 significa problemas de suma solamente, 2 significa
problemas de resta, 3 significa problemas de multiplicacin, 4 significa problemas de
divisin y 5 significa una mezcla aleatoria de problemas de todos estos tipos.
o Modifique el programa haciendo uso de los literales y coloque tres alternativas para que el
estudiante escoja la respuesta correcta (Una sola debe ser la respuesta correcta)
5. Escriba una aplicacin que juegue a adivina el nmero de la siguiente manera: su programa elige
el nmero a adivinar, seleccionando un entero aleatorio en el rango de 1 a 1000. La aplicacin
muestra el indicador Adivine un nmero entre 1 y 1000 enseguida LEE EL NMERO. Si la
respuesta del jugador es incorrecta, su programa debe mostrar el mensaje demasiado alto. Intente
de nuevo. O Demasiado bajo. Intente de nuevo., para ayudar a que el jugador se acerque a la
respuesta correcta. El programa debe borrar la pantalla de manera que el usuario pueda escribir su
siguiente intento. Cuando el usuario escribe la respuesta correcta, muestre el mensaje Felicidades.
Adivino el Nmero! de manera que el usuario pueda jugar otra vez.
6. Modifique el programa anterior para contar el nmero de intentos que haga el jugador. Si el
nmero es 10 o menos, imprima el mensaje OH ya saba usted el secreto, o tuvo suerte! Si el
jugador adivina el nmero en 10 intentos, imprima el mensaje Aja! Saba usted el secreto!, si el
jugador hace mas de 10 intentos, imprima el mensaje Debera haberlo hecho mejor!. Con este
programa Ud. Demuestra al usuario que puede adivinar un nmero del 1 al 1000 en tan solo 10
intentos o menos
7. Un jugador tira dos dados. Cada uno tiran seis caras, las cuales tienen uno, dos , tres, cuatro, cinco
y seis puntos negros respectivamente, una vez que los dados dejan de moverse, se calcula la suma
de los puntos negros en las dos caras superiores. Si la suma es 7 u 11 en el primer tiro, el jugadoe
gana. Si la suma es 2,3 o 12 en el primer tiro (llamado craps), el jugador pierde (es decir, la
casa gana). Si la suma es 4,5,6,8,9 o 10 en el primer tiro, esa suma se convierte en el punto del
jugador. Para ganar, el jugador debe seguir tirando los dados hasta que salga otra vez su punto
del jugador (es decir, que tire ese valor de punto). El jugador pierde si tira un 7 antes de llegar a su
punto.
8. Modifique el programa anterior para permitir apuestas. Inicialice la variable saldoBanco con
$1000. pida al jugador que introduzca una apuesta. Compruebe que esa apuesta sea menor o igual
a saldoBanco y, si no lo es, haga que el usuario vuelva a introducir la apuesta hasta que se
introduzca un valor valido. Despus de esto, comience el juego de craps. Si el jugador gana,
agregue la apuesta al saldoBanco e imprima el nuevo saldoBanco. Si el jugador pierde, reste la
apuesta al saldoBanco, imprima el nuevo saldobanco, compruebe si saldoBanco se ha vuelto cero
y, de ser as, imprima el mensaje Lo siento. Se qued sin fondos!. A medida que el juego
progrese, imprima varios mensajes para crear algo de charla, como Oh, se est yendo a la
quiebra, Verdad?, o Oh, vamos, arrisguese!, o La hizo en grande. Ahora es tiempo de
cambiar sus fichas por efectivo!. Implemente la charla como un mtodo separado que
seleccione en forma aleatoria la cadena a mostrar.

9. Escriba un programa que realice el siguiente juego:

Juego del Siete afortunado
Metodologa:
- Se genera tres nmeros aleatorios del 0 al 9 que se muestran. Si alguno de estos nmeros es siete,
se suma a los aciertos se muestran en un sumador de aciertos, y si ninguno de los nmeros es siete,
se suma en un sumador de fracasos.

10. Escriba un programa que realice el siguiente juego:

Juego de 21 para dos personas

11. Escriba un programa que realice el siguiente juego:

Juego de la ruleta
Metodologa: Se debe leer la apuesta como un nmero del 2 al 6, y se generan 30 nmeros
Aleatorios tambin del dos al seis. Se deben de mostrar todos los nmeros aleatorios, y el (los)
nmero(s) que tubo la mayor frecuencia. Si el nmero de la apuesta es igual al nmero del de la
mayor frecuencia, el jugador gana. En caso de que hayan 2 o mas valores que tengan la mxima
frecuencia se debe presentar una opcin que muestre el siguiente valor con mayor frecuencia.

Universidad Politcnica Salesiana - Guayaquil

PROYECTO GENERAL
Facultad de Ingenieras
Ing. Ral Alvarez Guale
Fecha de Entrega: ver cronograma de actividades
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

11.

12.

Crear una clase llamada matriz que defina una matriz de n x m

Crear una clase donde se defina un arreglo de Objetos tipo Matriz
Crear un mtodo que imprima todos los elementos de una matriz
Crear un mtodo llamado suma que reciba 2 Objetos tipos Matriz y realice la suma
correspondiente de dos matrices si se puede.
Crear un mtodo llamado resta que reciba 2 Objetos tipos Matriz y realice la resta
correspondiente de dos matrices si se puede.
Crear un mtodo llamado multiplicacin que reciba 2 Objetos tipos Matriz y realice la
multiplicacin correspondiente de dos matrices si se puede.
Crear un mtodo llamado multiplicacinxescalar que reciba 1 Objetos tipo Matriz y un
escalar y que realice la multiplicacin de una matriz por un escalar.
Crear un mtodo llamado Cambiar_Filas que reciba un objeto de tipo Matriz, y dos valores
que representen las filas a intercambiar.
Crear un mtodo llamado Cambiar_Columnas que reciba un objeto de tipo Matriz, y dos
valores que representen las columnas a intercambiar.
Crear un mtodo llamado extraer que devuelva el valor correspondiente del elemento de
una matriz en la i-esima fila y j-esima columna. El mtodo debe de recibir un objeto de tipo
matriz, y dos valores que representen la i-esima fila y j-esima columna.
Utilizando slo los mtodos multiplicacinxescalar, Cambiar_Filas, Cambiar_Columnas ,
extraer realizar un mtodo Solucin, que reciba un Objeto de tipo Matriz que simplifique la
matriz por medio del mtodo Gauss Jordan de devuelva en otro Objeto la Solucin de la
matriz.
Cree una clase llamada Interfaz que pida al usuario el ingreso de dos o mas matrices y
escoja las operaciones a realizar.
2 Estudiantes por grupo:
La calificacin es individual
Estudiante 1: los problemas 1,2,3,4,5,6,11,12
Estudiante 2: los problemas 1,2,7,8,9,10,11,12.
La evaluacin incluye presentacin y exposicin del proyecto, para eso el estudiante deber
presentar diapositivas.
Para los alumnos que necesiten puntos extras o para los alumnos que desean mejorar su
promedio acadmico en este parcial se proceder a evaluar todos los temas siguientes en
forma completa por 5 puntos .

13.
14.
15.
16.

Puntos Extras
Crear un mtodo llamado Extraer el mayor valor (elemento) de un Objeto Matriz.
Crear un mtodo llamado Extraer el menor valor (elemento) de un Objeto Matriz
Crear un mtodo llamado Extraer el mayor valor (elemento) de una fila de un Objeto
Matriz.
Crear un mtodo llamado Extraer el menor valor (elemento) de una fila de un Objeto
Matriz.

17.
18.
19.
20.

Crear un mtodo llamado Extraer el mayor valor (elemento) de una columna de un Objeto
Matriz.
Crear un mtodo llamado Extraer el menor valor (elemento) de una columna de un Objeto
Matriz.
Crear un mtodo llamado Determinate que obtenga el determinate de un Objeto Matriz
Crear un mtodo llamado Inversa que determine la inversa de un Objeto Matriz