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Psicopedagogia Clnica
ASPECTOS PSICONEUROLGICOS E
FONOAUDIOLGICOS
2012
crianas com ELT podem manifestar distrbios de comportamento e problemas de aprendizagem escolar, mesmo na ausncia de dficit cognitivo global. H alta frequncia de
Transtorno do Dficit de Ateno e Hiperatividade, dficits de memria e comprometimentos
de funes neuropsicolgicas como ateno, linguagem, praxia construtiva e funes
executivas.
H conseqncias psicossociais adversas da ELT precoce em crianas e adultos
jovens, como a tendncia ao isolamento de seus amigos, assim como o encaminhamento
destes infantes s escolas especiais. Inclusive, a criana com epilepsia refratria mostra
prejuzos importantes em sua qualidade de vida. Sendo assim, a ELT, devido a sua complexidade, exige cuidados multidisciplinares no intuito de proporcionar ao paciente, alm de uma
teraputica adequada, seu bem-estar.
Um outro aspecto o Transtorno do Dficit de Ateno/Hiperatividade (TDAH),
caracterizado pela presena persistente de desateno, hiperatividade e impulsividade mais
freqente e intensa do que em crianas "normais" da mesma idade e mesmo nvel de
desenvolvimento intelectual, presente em torno de 3% a 5% da populao escolar. O TDAH
est associado com comorbidades importantes que vo desde perturbaes no desempenho
escolar at problemas de ordens psicossociais na vida do indivduo. Dentre elas, destacam-se
as alteraes na coordenao motora, interferindo na aprendizagem escolar e nas atividades
cotidianas. Conclui-se, portanto que, mesmo que a hiperatividade seja um distrbio que
provoca diversas alteraes comportamentais e afeta o desenvolvimento da criana, quando
diagnosticada logo na primeira infncia e tratada corretamente, a mesma, passa a ter essas
inquietaes controladas. E sendo imprescindvel, que o trabalho a ser desenvolvido com
uma criana com TDAH precisa ser realizado em parceria, um trabalho multidisciplinar, entre
os mdicos, fonoaudilogos, a famlia, os professores e a escola.
Diante deste contexto, e conhecendo alguns dos aspectos psiconeurolgicos conclui-se
que os aspectos fonoaudiolgicos esto associados a todos estes. A atuao fonoaudiolgica
busca solucionar problemas de comunicao, entre eles a dificuldade de fala, como trocas,
ausncias, acrscimos ou distores de letras e gagueira. Na escrita, podem ocorrer alteraes
como substituies de letras, dificuldades em redigir frases ou textos, falhas de decodificao,
compreenso e interpretao de leitura, dentre outras. Em outros casos podem ocorrer
problemas de audio ou percepo dos sons de fala, atualmente diagnosticada atravs dos
exames de processamento auditivo. Todos esses aspectos podem ser provenientes de alguns
dos transtornos citados acima.
REFERNCIAS
CARDOSO, Giovanna Marget Menezes. Rev Partes. (2010). O processo de aprendizagem: a
construo do conhecimento em crianas com hiperatividade. Disponvel em:
<http://www.partes.com.br/educacao/conhecimentohiperatividade.asp> Acesso em 14 Set
2012.
POETA, Lisiane Schilling. Rev. Digital Efdeportes.com (2005). Interveno motora em uma
criana com transtorno do dficit de ateno/hiperatividade (TDAH). Disponvel em:
<http://www.efdeportes.com/efd89/tdah.htm> Acesso em 14 Set 2012.
SCHLINDWEIN, Raquel. Rev. Neurocienc 2008 Aspectos neuropsicolgicos da ELT na
infncia. Disponvel em: <http://www.hsp.epm.br/dneuro/neurociencias/214_revisao.pdf>
Acesso em: 12 Set 2012.