MOTIVACIN Y APRENDIZAJE.

LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN

UNIDAD 2. LA MOTIVACIN Y LAS EMOCIONES.

QU ES LA EMOCIN?
Se considera emocin la respuesta de todo organismo que implique:
una excitacin fisiolgica; conductas expresivas y una experiencia
consciente.
Reaccin subjetiva al ambiente acompaada de respuesta neuronal y
hormonal; se consideran reacciones de tipo adaptativo que afectan a
nuestra manera de ser.
Reaccin subjetiva al ambiente acompaada de cambios orgnicos, de
origen innato influidos por la experiencia.
Funcin adaptativa de nuestro organismo a lo que nos rodea.
En el ser humano, la experiencia de una emocin involucra un conjunto
de cogniciones, actitudes y creencias sobre el mundo, que utiliza para
valorar una situacin concreta e influyen en el modo en el que se
percibe dicha situacin
PRINCIPALES TEORAS DE LA EMOCIN
1. TEORA DE JAMES (1884) Y LANGE (1885): Ambos autores sugieren que
basamos nuestra experiencia de la emocin en la conciencia de las
respuestas fisiolgicas o sensaciones fsicas a los estmulos que
provocan la emocin, tales como el aumento de nuestro ritmo cardaco y
los espasmos musculares.
2. TEORA DE CANNON (1927) Y BARD (1938): Estos autores destacan que
las emociones estn formadas tanto por nuestras respuestas fisiolgicas
como por la experiencia subjetiva de la emocin ante un estmulo.
Todas las reacciones fsicas son iguales para diferentes emociones, en
base (nicamente) a las seales fisiolgicas no podramos distinguir una
emocin de otra.
3. TEORA DE SCHACTER-SINGER (1962) : Esta teora mantiene que las
emociones son debidas a la evaluacin cognitiva de un acontecimiento,
pero tambin a las respuestas corporales. La persona nota los cambios
fisiolgicos, advierte lo que ocurre a su alrededor y denomina sus
emociones de acuerdo a ambos tipos de observaciones.
4. Segn Zajonc (1980, 1984) nuestras emociones pueden ser ms rpidas
que nuestras interpretaciones de una situacin, lo cual implica que:
sentimos algunas emociones antes de pensarlas y que, algunas vas
nerviosas implicadas en la emocin no pasan por las reas corticales
vinculadas al pensamiento.
5. Segn Lazarus (1981,1998) la valoracin e identificacin de los
acontecimientos tambin determinan nuestras respuestas emocionales.

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En la definicin de emocin hemos mencionado aspectos vinculados a la
fisiologa, a su expresividad y al anlisis cognitivo, dichos aspectos son
los componentes de la emocin.
DIMENSIONES DE LA EMOCIN:
Cmo ubicamos las emociones?
Lo hacemos en funcin de dos dimensiones bsicas:
-la excitacin (nivel elevado versus nivel bajo)
-la valencia (agradable-positiva versus desagradable-negativa).
Fisiologa de la emocin:
Los estudios revelan que, gran parte de la actividad fisiolgica
implicada en las emociones es regulada por la divisin simptica
(excitacin) y parasimptica (calma) de nuestro sistema nervioso
autnomo.
La emociones con niveles de excitacin/activacin similares y misma
valencia resultan difciles de distinguir. Ejemplo: temor/enojo.
Sin embargo, la ciencia ha hallado diferencias sutiles (entre dichas
emociones) en la actividad cortical del cerebro; en la utilizacin de
conexiones neuronales y en la secrecin de hormonas:
Miedo e ira: Ambas difieren en la temperatura de los dedos y las
secreciones hormonales, tambin difieren en la activacin
cerebral.
Miedo y alegra: Estimulan msculos faciales diferentes.
Emociones negativas (asco, depresin): provocan una mayor
actividad en la corteza prefrontal derecha.
Emociones positivas (alegra, optimismo): provocan una mayor
activacin en la corteza prefrontal izquierda.
EXPRESIN DE LA EMOCIN
Habitualmente interpretamos las emociones de las personas
interpretando sus expresiones corporales, su tono de voz y su rostro.
Los psiclogos estudian la comunicacin no-verbal y su implicacin
emocional, los avances tecnolgicos permiten una mayor precisin al
vincular las emociones a las expresiones faciales registradas.
Algunos de los gestos estn determinados por factores culturales y
otras son comunes a todo el mundo.
Las expresiones faciales no sirven tan slo para comunicar las
emociones, tambin aumentan la emocin sentida y mandan seales al
cuerpo para que emita una respuesta consecuente.
EXPERIENCIA Y EMOCIN:
A continuacin analizamos brevemente tres de las distintas posibles
emociones del ser humano:
El miedo: Emocin de tipo adaptativo (evitacin de peligros) a la vez
puede resultar traumtica (y por lo tanto, inadaptativa). Biolgicamente
estamos predispuestos a adquirir ciertos miedos pero, nuestras

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experiencias vitales tambin pueden influir en la variedad de miedos.
Ejemplo: algunas personas desarrollan miedo a insectos inofensivos.
La ira: Emocin vinculada al enfrentamiento de acontecimientos
frustrantes o perjudiciales y, a aquellos interpretados como
premeditados, injustificables y evitables. Un estallido de ira (rabia)
aparentemente calma, sin embargo se ha observado que, con
frecuencia, el hecho de enfadarnos nos provoca una reaccin todava
ms intensa de rabia.
-La felicidad: Vinculada a estados de nimo positivos y al buen estado
de la salud.
Su duracin es corta, en torno a las veinticuatro horas; podemos
encontrar la explicacin de la relatividad de la felicidad en base a:
El fenmeno del nivel de adaptacin: tendencia a formar juicios
relativos a un nivel neutral definidos por nuestra previa
experiencia.
El principio de la privacin relativa: percepcin de que una
persona est peor en relacin al grupo con el que se compara.
A pesar de su corta duracin, algunos investigadores han hallado
factores vinculados a la felicidad: (adaptado de Myers 1993, 2000,
2006):
Una elevada autoestima;
Tendencia al optimismo;
Un grupo social de apoyo;
Disponer de trabajo y tiempo libre;
Tener una fe religiosa importante;
Dormir bien y hacer ejercicios fsicos.

Referencias:
Papalia, Diane E. (1994). Psicologa. Editorial McGraw-Hill.
Myers, David G. (2007). Psicologa. Editorial Mdica Panamericana
Procesos psicolgicos bsicos. (2007). Recuperado de:
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/3834/33/TEMA%209_PROCESOS
%20PSICOL%C3%93GICOS%20BASICOS.pdf