ManualEcologíaLab

INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL
UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA

DE BIOTECNOLOGA
ACADEMIA DE BIOLOGA
Manual de Prcticas de
Laboratorio de Ecologa
Edicin 2011
Esta edicin del manual fue revisada por los profesores:

Carlos Antonio Montes
Maira Jimnez Ros
NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________
PROFESOR(ES): ___________________________________________
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_________________________________________________________
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GRUPO: _____________
PERIODO LECTIVO: _________________
DATOS GENERALES:
ASIGNATURA: ECOLOGA
NIVEL: SEGUNDO
CARRERA: INGENIERA AMBIENTAL
NUMERO DE SESIONES: 18
HORAS POR SESIN: 3
NMERO DE PRCTICAS: 12
ii
NDICE
PRESENTACIN ....................................................................................................... iv
ORGANIZACIN Y REGLAMENTO DE LABORATORIO ......................................... v
Prctica N 1. Introduccin a las Tcnicas de Muestreo en los Sistemas
Ecolgicos ................................................................................................................. 1
Prctica N 2. Estudio de un Transecto Altitudinal ................................................ 7
Prctica N 3. Estudio de un Cuerpo de Agua ........................................................ 9
Prctica N 4. Anlisis de Comunidades Terrestres ............................................. 14
Prctica N 5. Anlisis de Comunidades Acuticas ............................................. 19
Prctica N 6. Anlisis de Poblaciones Terrestres ............................................... 25
Prctica N 7. Anlisis de Poblaciones Acuticas ................................................ 31
Prctica N 8. Descripcin de Ambientes Contaminados .................................... 38
Prctica N 9. Sistemas de Produccin Pisccola................................................. 41
Prctica N 10. Diseo e Implementacin de un Micro-Ecosistema ................... 50
Prctica N 11. Produccin de Composta ............................................................. 54
Prctica N 12. Ecoindustria ................................................................................... 57
iii
PRESENTACIN
El creciente deterioro ambiental y las repercusiones que ste tiene en el medio urbano, rural y
natural; ha motivado a los profesores del Laboratorio de Ecologa a proponer una serie de
tcnicas y metodologas bsicas que contribuyan al conocimiento y comprensin de la
estructura y funcionamiento de los sistemas biolgicos que han sido alterados o modificados
por las actividades humanas.
Por tal motivo, el presente Manual de Prcticas de Laboratorio de Ecologa, tiene como
propsito proporcionar a los estudiantes de segundo nivel de la carrera de Ingeniera Ambiental
de la UPIBI, las herramientas terico-metodolgicas necesarias para el desarrollo de cada uno
de los experimentos propuestos, tomando como base el programa del curso terico de
Ecologa.
El manual est estructurado de forma tal, que los experimentos propuestos podrn apreciarse
de manera secuencial e integral. Cada prctica contiene los objetivos que se persiguen, los
fundamentos tericos, as como la metodologa que servir como gua para el desarrollo de
cada prctica y la obtencin de resultados para su anlisis. Por consiguiente, la lectura de la
prctica por los alumnos ser imprescindible para el buen desarrollo del experimento, sin
descartar el papel del profesor como asesor y gua en el desarrollo de las prcticas y en las
discusiones de las mismas.
La seleccin de las prcticas incluidas en este manual se realiz tomando en consideracin lo
siguiente:
a) Los problemas ms apremiantes desde la perspectiva ambiental,
b) El material, equipo y reactivos con que cuenta el laboratorio, y
c) El tiempo de realizacin de cada experimento y la duracin del curso.
Al final de cada prctica se propone una bibliografa, que podr ser consultada para profundizar
en el conocimiento de los procesos biolgicos expuestos.
Los conocimientos adquiridos en este curso terico-prctico servirn a los alumnos como base
para cursos posteriores as como para su desempeo profesional.
Finalmente, queremos hacer notar que esta edicin del Manual estar sujeta a una revisin
continua para su actualizacin, por parte de la Academia de Biologa.
iv
ORGANIZACIN Y REGLAMENTO DE LABORATORIO

Uno de los objetivos del trabajo de laboratorio es que, a travs de los experimentos o mtodos
aplicados, se adquieran habilidades y destrezas en el manejo de tcnicas, datos, equipos e
instrumentos de laboratorio.
El trabajo en el laboratorio y en el campo requiere disciplina y orden, por lo que es necesario
que leas cuidadosamente cada una de las prcticas antes de cada sesin. Durante el desarrollo
de cada prctica pon atencin a las instrucciones del profesor, ya que de esto depende la
obtencin de buenos resultados.
INSTRUCCIONES GENERALES
1. Es indispensable que cada alumno traiga, en cada sesin de Laboratorio, el siguiente
material: Bata limpia, un trozo de franela, un marcador indeleble, su Manual de Prcticas y,
en la segunda sesin, una fotografa tamao infantil para su hoja de control.
2. El uso del Manual de Prcticas de Laboratorio, en cada sesin, es obligatorio.
Adems, cada equipo deber traer el material especfico solicitado para cada una de las
prcticas, si no lo trae completo no se le permitir la realizacin de la misma.
3. Lee cuidadosamente el texto de cada prctica que vayas a desarrollar, con el propsito de
conocer los elementos tericos y las instrucciones para el desarrollo experimental. En caso
de duda, necesidad de aclaracin, comprobacin del tema o de los conceptos, consulta de
inmediato al profesor responsable de la prctica.
4. En tu Bitcora de Prcticas, elabora un Diagrama de Bloques del procedimiento a
realizar y un Resumen del Tema, de cada una de las prcticas, los cuales debers
presentar al inicio de la prctica al profesor responsable de la misma.
5. Efecta, bajo la gua de los profesores, el desarrollo experimental, siguiendo los pasos o
etapas indicadas en tu Manual de Prcticas y anota en tu Bitcora de Prcticas o en tu
Manual, al detalle, las modificaciones, las observaciones y los resultados de la prctica.
6. Al concluir el desarrollo experimental, revisa en tu Manual los puntos que le siguen,
resulvelos y regstralos en tu Bitcora o en tu Manual, consultando para ello la bibliografa
recomendada para cada prctica.
7. La evaluacin final de cada prctica desarrollada se har basndose en 3 aspectos:
Trabajo en el laboratorio ........................ 4.0 puntos
Discusin de la prctica ......................... 2.0 puntos
Examen o Reporte de la prctica ........... 4.0 puntos
8. Para la evaluacin del trabajo en el laboratorio, se considerarn los siguientes aspectos:

Participacin y desempeo de las actividades ....... 2 puntos
Entrega del Diagrama y Resumen del Tema ......... 1 punto
Bitcora completa y actualizada ............................ 1 punto
9. Durante cada una de las sesiones de laboratorio, el profesor responsable de la prctica
seleccionar, al azar, uno o varios de los equipos y les revisar las bitcoras,
individualmente, a cada uno de sus integrantes.
10. En las prcticas de Tcnicas de Muestreo, Transecto Altitudinal y Composta, se aplicar
adems un examen prctico para su evaluacin final.
11. En las prcticas restantes, todos los integrantes de cada uno de los equipos tendrn que
elaborar un informe escrito que deber contener los siguientes puntos, a los cuales se les
asigna el valor indicado:
Objetivos y Bibliografa .......................... 0.5 puntos
Resultados ............................................ 1.0 punto
Anlisis de Resultados y Discusin ....... 1.5 puntos
Conclusiones ......................................... 1.0 punto
12. El informe deber elaborarse de manera conjunta por los integrantes de cada equipo, en un
cuaderno profesional especfico para este fin, forrado y etiquetado debidamente, de tal
forma que se reconozca fcilmente a qu Grupo y Equipo corresponde, y entregarse al
profesor responsable de esa prctica, una semana despus de concluida la sesin o
sesiones correspondientes.
13. Para aprobar el curso de laboratorio debers cubrir, al menos, el 80% de asistencia a las
sesiones prcticas, as como el 80% de las prcticas aprobadas, obteniendo un promedio
mnimo de 6.
14. La calificacin final del laboratorio ser el promedio de las calificaciones de todas las
prcticas realizadas y representar el 50% de la evaluacin global de la asignatura.
REGLAMENTO DE LABORATORIO
Las normas mnimas de seguridad que debes seguir son las siguientes:
1. Al ingresar al laboratorio, debers traer la bata puesta y debidamente abotonada.
2. La asistencia con puntualidad al laboratorio es imprescindible, no habr retardos y se
pondr falta a quien no llegue a la hora establecida. La lista de asistencia se pasar 10
minutos despus de haber iniciado la sesin.
vi
3. En caso de llegar despus de la hora de tolerancia, ya no se permitir la entrada y se

considerar como inasistencia. Las inasistencias al laboratorio se calificarn con cero.
4. Las inasistencias se podrn justificar directamente con los profesores del laboratorio,
siempre y cuando se presenten razones convincentes, con lo cual se podr permitir que el
alumno presente las evidencias de la prctica para la evaluacin correspondiente,
conservando el cero en la parte correspondiente al trabajo en el laboratorio.
5. En el laboratorio se debe guardar el comportamiento adecuado para evitar accidentes,
puesto que es un lugar de trabajo donde se manejan aparatos y equipos, delicados y
costosos, y en algunas ocasiones, sustancias peligrosas.
6. En las salidas al campo, se debern observar y cumplir estrictamente las instrucciones
dadas por el profesor responsable de la o las prcticas a desarrollar. Asimismo, se debern
respetar los horarios establecidos para la realizacin de cada una de las actividades.
7. Por razones de seguridad, queda estrictamente prohibido comer o fumar dentro del
laboratorio.
8. Durante la sesin de laboratorio, queda prohibida la entrada a personas ajenas al grupo. De
igual forma, se prohbe cualquier interrupcin durante la sesin.
9. Se debe tener cuidado en el manejo de sustancias y organismos, por lo tanto, es necesario
tomar las debidas precauciones, asegurndose de lavarse las manos, al inicio y al final de
cada sesin de laboratorio.
10. El alumno deber revisar que el material y equipo de laboratorio proporcionado est en
buen estado, y en caso contrario, deber reportarlo inmediatamente a cualquiera de los
profesores.
11. El material y equipo que hayan roto, deteriorado o extraviado, deber ser repuesto por la
persona o equipo de personas responsables de l, a ms tardar dos semanas despus de la
sesin correspondiente.
12. Una vez terminada la prctica, deber limpiar su mesa con una franela, dejar limpio el piso
del laboratorio y entregar el material utilizado durante el desarrollo de la misma,
debidamente lavado a cualquiera de los profesores.
13. El alumno no deber abandonar el laboratorio por ningn motivo, antes de que concluya la
prctica, a menos que algn profesor lo autorice, en caso contrario se le cancelar su
asistencia.
14. Ningn alumno podr permanecer en el laboratorio despus de concluida la sesin prctica.
15. La entrada de los alumnos al laboratorio en horas que no correspondan a la sesin, estar
condicionada a la autorizacin y tiempo disponible del profesor responsable de la prctica.
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Manual de Prcticas de Laboratorio de Ecologa

UPIBI-IPN
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PRCTICA N 1
INTRODUCCIN A LAS TCNICAS DE MUESTREO
EN LOS SISTEMAS ECOLGICOS
1. INTRODUCCIN
A travs de los estudios ecolgicos en el campo podemos obtener informacin sobre la
estructura y composicin de una comunidad, la interaccin de sta con diversos factores,
biticos y abiticos, as como el impacto de diversas actividades humanas sobre la flora y la
fauna.
El estudio cuantitativo de una comunidad debe tomar en cuenta las siguientes consideraciones:
1. La informacin que se desea obtener.
2. El tipo de comunidad que se desea estudiar.
3. La temporalidad o secuencia del estudio.
El estudio de una comunidad debe partir de una serie de muestras lo ms representativas
posible, para lo cual se requiere: determinar el tipo de muestreo a desarrollar, elegir un lugar
apropiado para el muestreo y, la toma de datos, su ordenacin y su anlisis.
Cuando la poblacin es pequea resulta fcil estudiar a todos los individuos que la integran, sin
embargo, cuando las poblaciones son muy grandes, por ejemplo, el plancton marino o la
poblacin humana, se hace muy difcil poder estudiarla, por lo que se integra slo una muestra.
Una muestra es un pequeo grupo o subconjunto de individuos sacados de una poblacin. El
tamao de la muestra depende de la magnitud de la poblacin cuando sta es finita, as como
de la variabilidad y de la naturaleza de dicha poblacin. Cuanto ms grande sea la muestra,
ms confiable ser el resultado y menor ser la probabilidad de error.
Con los datos obtenidos en el muestreo se pueden analizar, entre otros, los siguientes
parmetros:
Densidad es el nmero de individuos expresado por unidad de rea o volumen. La densidad
relativa se refiere al nmero de individuos de una especie expresado como una proporcin de la
densidad total de todas las especies. Algunas veces se presentan problemas en la
determinacin de los individuos, sobre todo en el estrato herbceo, en donde algunos individuos
crecen en agrupaciones (clon) o se reproducen vegetativamente en forma de rizomas o
estolones, y el concepto de individuo causa dudas, entonces, se procede a contar los retoos
(pices) o los tallos individuales; si los vegetales crecen en forma de clones, contamos todo el
clon como una unidad y es tratado como un individuo. La densidad tambin puede ser
representada en trminos de biomasa.
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UPIBI-IPN
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Densidad de una especie = Nmero de individuos de una especie
rea muestreada
Densidad relativa =
Densidad de una especie

x 100
Densidad total de las especies
La frecuencia es el nmero de veces que una especie ocurre en las distintas muestras. La
frecuencia relativa se refiere a la aparicin de una especie, expresada como una proporcin de
la frecuencia total de todas las especies.
Frecuencia = Nmero de ocurrencia de una especie
Nmero total de sitios muestreados
Frecuencia relativa =
Frecuencia de una especie x 100

Frecuencia total de las especies
La dominancia es la proporcin de terreno ocupado por una proyeccin vertical del contorno de
las partes areas del vegetal hacia el suelo, otra forma de expresarla, es tambin por el rea
cubierta por la extensin foliar del vegetal (cobertura). La dominancia relativa es la proporcin
de la dominancia de una especie comparada con la dominancia total de todas las especies.
Dominancia = Cobertura de una especie
rea muestreada
Dominancia relativa =
Dominancia de una especie x 100

Dominancia total de las especies
El valor de importancia es un ndice que expresa la suma de las mediciones relativas de una
especie, tiene un rango de 0 a 300%, este valor da una estimacin de la influencia o la
importancia de las especies vegetales en la comunidad.
Valor de Importancia = Densidad relativa + Frecuencia relativa + Dominancia relativa
Debido a la complejidad del ambiente, ningn mtodo o tcnica por s slo nos proporcionar
toda la informacin necesaria de la poblacin o comunidad que nos interesa. Por esta razn se
hace necesaria la aplicacin de diversas tcnicas de muestreo.
MTODOS DE MUESTREO
Existen diversos mtodos, que dependen del tipo de comunidad que se desee estudiar, dentro
de los ms empleados tenemos:
Mtodo de cuadros empotrados. Este mtodo es el ms empleado para el anlisis
cuantitativo de la vegetacin, consiste en la utilizacin de cuadros de tamao estndar que
vara de acuerdo al tipo de estrato a muestrear, el tipo de comunidad y el objetivo del estudio.
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Los cuadrantes deben ser lo suficientemente grandes para contener un nmero significativo de
especies, pero lo suficientemente pequeos para que los individuos puedan ser separados,
contados y medidos sin confusin.
La bibliografa sugiere un rea determinada dependiendo del tipo de estrato:
Herbceo .... 1 m2
Arbustivo .... 10 m2 a 20 m2
Arbreo ...... 100 m2
La colocacin y el nmero de sitios que se van a muestrear se puede hacer en forma
sistemtica o al azar. En el muestreo sistemtico los puntos de muestreo deben quedar
equidistantes uno del otro, la distancia se determina dependiendo del tipo de comunidad a
muestrear. El muestreo al azar toma en cuenta que todos los individuos tienen la misma
posibilidad de aparecer en la muestra.
Cuadrantes con punto central. Consiste en trazar un punto en el sitio seleccionado y, sobre
de l, trazar dos lneas en forma de cruz, con ayuda de un cordel, para que queden cuatro
cuadros en direcciones definidas. En cada cuadro se registran las especies arbreas y
arbustivas ms cercanas al punto de cruce, se miden las distancias de estas especies al punto
de cruce y se mide la altura, cobertura y dimetro de cada especie. Con este mtodo se obtiene
buena informacin con pocos puntos de muestreo; la exactitud de este mtodo aumenta con el
nmero de puntos muestreados, se propone un mnimo de 20 puntos para que el muestreo sea
representativo.
Con los datos obtenidos se pueden analizar los siguientes parmetros: rea media, densidad
absoluta y relativa, dominancia absoluta y relativa, frecuencia absoluta y relativa, y valor de
importancia e ndice de diversidad.
Mtodo de transectos. Este mtodo se aplica cuando la vegetacin la composicin florstica
se distribuye a lo largo de un gradiente medioambiental, es decir, donde se observe una
transicin clara de la vegetacin, y consiste en tender una lnea en la zona de estudio. Se debe
tener mucho cuidado en la eleccin de la lnea, es mejor empezar donde hay muchos cambios
evidentes en la vegetacin. La lnea se seala en el suelo con un cordn o con una cinta de
plstico. El estudio de campo de plantas y animales deber complementarse con un estudio de
factores ambientales.
Existen varios tipos de transectos, entre ellos:
En banda. Es una larga banda de terreno, donde se lleva a cabo un conteo y medicin de todos
los individuos que se encuentran en su interior, esta franja puede ser dividida y trabajada como
cuadrantes.
Lnea-intercepcin. Es una lnea que se traza a travs de la comunidad, interceptando diversos
individuos debajo de la lnea o junto a sta, los datos que podemos obtener son: nmero de
individuos, frecuencia de aparicin y extensin linear.
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Los parmetros que se pueden evaluar con este mtodo son: densidad relativa, dominancia,
dominancia relativa, frecuencia absoluta y relativa, valor de importancia y porcentaje total de
cobertura.
2. OBJETIVOS
2.1. Conocer las caractersticas de los principales mtodos de muestreo de vegetacin.
2.2. Aplicar en el campo, el mtodo de los cuadrantes, para la obtencin de datos que
permitan describir la estructura y composicin de la comunidad.
3. MATERIAL Y EQUIPO
1 bote o lata de 500 mL
Masking tape
1 brjula
Prensa botnica
1 cinta mtrica
Cartn para la prensa
1 flexmetro
Papel peridico
16 Estacas de madera
Lazo para amarrar la prensa
2 cuerdas de 20 m (con marcas cada 4 m.)
Cuaderno de notas
12 cuerdas de 4 m.
2 Lpices
20 m. de cordel
Marcador indeleble
6 bolsas de plstico de 30 x 25 cm.
Tijeras para jardn
1 sobre de etiquetas adheribles
Zapapico o pala de jardn
4. PROCEDIMIENTO
Esta prctica se realizar en dos ocasiones: Primero, en los campos de la UPIBI, para practicar
la aplicacin del mtodo de los cuadrantes, y despus, en el Parque Nacional El Chico, en el
estado de Hidalgo.
4.1
Efecta una investigacin bibliogrfica sobre la zona donde se realizar la prctica de

campo, la cual debe contener: ubicacin geogrfica, clima, hidrografa, orografa, flora y
fauna, e impacto de las actividades humanas.
4.2. Muestreo de la vegetacin

4.2.1. Se seleccionan dos zonas de muestreo, una lo suficientemente conservada, y otra que
tenga signos de perturbacin. Se trabajarn parcelas rectangulares de 20 x 4 m, el
tamao y nmero de muestreos depender de las caractersticas del terreno. Del total
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de los equipos del grupo, una mitad trabajar en una zona conservada y la otra mitad
trabajar en una zona perturbada.
4.2.2. Delimitacin del rea de muestreo. La parcela se delimitar con un cordel que se fijar
con estacas de la siguiente forma:
a) Extiende, en lnea recta, un cordel de 20 m, marcado cada 4 m, y fjalo con estacas.
b) En cada marca, traza un ngulo recto con una cuerda de 4 m, como se muestra en
la siguiente figura:
c) Tiende una cuerda en las perpendiculares obtenidas y cierra los cuadros con otro
cordel de 20m
4.2.3. En los 4 primeros cuadros, se hace el censo del nmero de individuos por especie y se
mide la cobertura de rboles y arbustos. Para obtener la cobertura de rboles, se mide
la sombra que proyecta la copa de los rboles sobre el suelo. Para los arbustos, se toma
la longitud en forma de cruz del follaje y se registra el promedio de esas dos medidas.
4.2.4. Se colectan y colocan en la prensa tres ejemplares de cada especie, tanto arbreas
como arbustivas, procurando que las muestras, preferentemente, tengan flor y fruto.
Anota en una etiqueta: la fecha de colecta, la localidad, el nmero de cuadrante donde
se colect y el nmero del equipo colector.
4.2.5
El ltimo cuadro se subdivide en cuadrados de 1 m2, auxilindose con cordeles de 4 m

(ver figura siguiente), se numeran, y en estos se hace el censo de las especies
herbceas (nmero de individuos diferentes). Se mide la cobertura, calculando el
porcentaje de la superficie del suelo que cubre cada especie.
4.2.6. Colecta y coloca en la prensa tres ejemplares de las especies encontradas, de

preferencia con flor y fruto. Prepara etiquetas como se indica en el punto 4.2.4.
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4.3. Muestreo de fauna edfica
4.3.1. Elige, al azar, un punto dentro de los cuadros de muestreo, cuidando que ste no haya
sido alterado durante el muestreo de la vegetacin. Con la lata o el bote de 500 mL toma
dos muestras de hojarasca y colcalas en una bolsa de plstico. Cierra la bolsa y pgale
una etiqueta que contenga los siguientes datos: localidad, fecha de colecta,
caractersticas de la vegetacin y nmero del equipo colector.
4.3.2. Con el bote o la lata de 500 mL, toma una muestra de suelo, de la siguiente manera: haz
penetrar completamente la lata invertida en el suelo y excava para poder sacarla,
auxilindote con una pala de jardn o un zapapico, vaca la muestra en una bolsa de
plstico, cierra la bolsa y pgale una etiqueta que contenga los datos ya citados en el
punto 4.3.1, adems de la capacidad de la lata.
5. RESULTADOS
A partir de la investigacin documental realizada, elabora un diagnstico de la zona de estudio.
6. ANLISIS DE RESULTADOS Y DISCUSIN

Discute, con base en el diagnstico elaborado, sobre la importancia de los mtodos de
muestreo en el conocimiento de las comunidades vegetales y animales.
7. CONCLUSIONES
Concluye sobre la importancia ecolgica de la zona de estudio y los efectos de las actividades
humanas sobre ese ecosistema.
8. BIBLIOGRAFA
Bennet, D. P. y D. A. Humpries. Ecologa de Campo. Editorial Blume. 1981.
Franco Lpez Jonathan. Ecologa de Campo. Editorial Trillas. Mxico.
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PRCTICA N 2
ESTUDIO DE UN TRANSECTO ALTITUDINAL
1. INTRODUCCIN
La presencia y distribucin de las poblaciones y comunidades corresponden a la interaccin de
variables fsicas, tales como la luz solar, la temperatura y la precipitacin pluvial. Las rocas
responden a estos factores y van contribuyendo a la formacin del suelo.
La altitud y latitud, por ejemplo, desarrollan propiedades climticas a niveles Macro, Meso y
Micro. Particularmente la altitud de una localidad es un buen punto de referencia para definir la
presencia de los diferentes tipos de comunidades vegetales.
La ubicacin y descripcin de diferentes tipos de vegetacin a lo largo de un recorrido que
presenta variaciones en cuanto a la altitud con respecto al nivel del mar, permiten construir una
grfica que resume los cambios de las comunidades, esto tambin se conoce como transecto
altitudinal.
Nuestro pas, por poseer una geografa fsica accidentada, ha favorecido el desarrollo de un
mosaico en cuanto a la muy variada gama de comunidades vegetales.
2. OBJETIVOS
2.1. Identificar los principios fsicos que influyen en el desarrollo de una comunidad.
2.2. Aplicar los procedimientos para describir una comunidad en funcin de la altitud.
2.3. Identificar a los organismos caractersticos de cada comunidad a trabajar
3. MATERIAL
Por grupo:
Garrocha de 3 m (pintada alternativamente
con blanco y negro cada 20 cm.)
Tablas de humedad
Mapa de curvas de nivel
Altmetro
Mapa climtico
Termmetro de temperatura mxima y
Mapa de uso de suelo
mnima (o bulbo seco o hmedo)
Mapa de vegetacin
Por equipo:
Clave de identificacin vegetal
Cmara fotogrfica
Individual:
Bitcora
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4. PROCEDIMIENTO
Es importante que antes de la salida de trabajo en campo se estudien los mapas de vegetacin,
curvas de nivel, climtico y uso del suelo de cada localidad a describir.
Una vez saliendo de la ciudad se darn las indicaciones del recorrido que se har en cada
estacin de trabajo. En cada estacin se realizar el siguiente trabajo:
4.1. Toma la altitud, la temperatura (bulbo hmedo y bulbo seco), y la humedad relativa.
4.2. Descripcin visual de la zona y toma de fotografas.
4.3. Uso de la clave para la identificacin de la vegetacin.
5. RESULTADOS
5.1. Presenta en tablas, la relacin entre: altitud, temperatura y humedad relativa.
5.2. Construye una grfica de altitud contra tipo de vegetacin.
5.3. Presenta las fotografas de paisaje y de vegetacin predominante, e indica las
caractersticas de cada vegetacin identificada (obtenida de las claves).
6. ANLISIS Y DISCUSIN DE RESULTADOS
6.1. Plantea si es evidente el cambio de vegetacin segn la altitud, y analiza si existe algn
patrn entre la variacin de altitud, temperatura, humedad y el tipo de vegetacin.
6.2. Comenta la importancia del Meso y Microclima en el desarrollo de las comunidades, y
discute cmo la actividad humana puede modificar la dinmica de estas comunidades.
6.3. Comenta el grado de correspondencia entre los mapas y lo observado en el campo.
7. CONCLUSIONES
Redacta tus conclusiones con base en los resultados obtenidos y los objetivos planteados.
8. BIBLIOGRAFA
Bennet D.P. y D.A. Humpries. Ecologa de campo. H. Blume Ediciones, Espaa, 1981, pp.326.
De la Cruz A. V. et. al., Manual de prcticas de Ecologa. UNAM-ENEP-Iztacala, 1979. pp 221.
Miranda F. y E. H. X., Los tipos de vegetacin de Mxico y su clasificacin. Ed. UACH, Mxico,
1980, pp. 346.
Rzedowsky J., La vegetacin de Mxico. Ed. Limusa, Mxico, 1985, pp. 346.
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PRCTICA N 3
ESTUDIO DE UN CUERPO DE AGUA
1. INTRODUCCIN
Los cuerpos de agua son reservorios permanentes o estacionales de este lquido vital.
Pueden ser naturales o artificiales, varan en extensin, profundidad. Oscilan en sus niveles
de agua en funcin de los afluentes o vas de captacin de la misma, la poca del ao y las
funciones a las que estn destinados. Se les ubica en cuencas propias de la orografa o se
construyen en planicies rodeadas por cerros o montaas. Su construccin y mantenimiento
es muy importante ya que se les destina para funciones como: centros de acuacultura, pesca
deportiva, zonas tursticas de recreo, abastecedoras de agua para la poblacin humana,
zonas de asentamientos urbanos o para la industria hidro y termoelctrica, entre otras.
Con el crecimiento desmedido y arbitrario de las zonas urbanas ha aumentado la demanda
de agua y el uso de estos espacios, y se les ha visto como lugares que podran recibir
desechos orgnicos e inorgnicos, dando como resultado el detrimento de ese ambiente con
la consecuente disminucin del servicio para el cual est destinado.
De aqu se deduce la importancia que representa el estudio de estos lugares para prevenir
su alteracin y mejorar su mantenimiento.
Cuando se pretende estudiar un hbitat acutico el primer paso es reconocer las
caractersticas del rea y sus problemas. El reconocimiento del rea debe incluir la
topografa general, los patrones de drenaje, la influencia de las actividades humanas (recreo,
industria, agricultura), vegetacin circundante y acutica. Para la identificacin de los
hbitats acuticos se incluye la localidad especfica, topografa y caractersticas de drenaje.
Y para los muestreos se toma la fecha, hora del da y nombre de los observadores.
La descripcin topogrfica del rea a estudiar, puede incluir el tipo de cuerpo del aguador,
por ejemplo, arroyos, ros, estanques, lagos o reservorios. El registro de las caractersticas
superficiales, tales como la pendiente y la forma del terreno circundante y la lnea de costa,
forma del canal de corriente y la formacin de rizos, rpidos, cadas o islas. Registro del
tamao de agua, substrato, incluyendo adems la distancia a la costa y la distribucin de la
profundidad.
Para lagos, el rea puede estimarse a partir de un mapa topogrfico o de una foto area,
tambin debe considerarse el volumen.
Una descripcin de los factores fsicos que afectan el medio acutico incluye la informacin
sobre las condiciones atmosfricas y el substrato, as como del agua. Las condiciones
atmosfricas controladas por el clima, las estaciones y las condiciones diarias, las cuales, de
hecho, afectan la cantidad de luz incidente en la superficie, la evaporacin, la temperatura,
las corrientes de agua y, consecuentemente, la distribucin de los organismos en el cuerpo
de agua; debido a esto, las caractersticas biolgicas pueden variar en trminos cortos
dependiendo de los cambios en las condiciones del tiempo; por esto es importante
registrar las caractersticas atmosfricas, temperatura del aire, velocidad y direccin del
viento, condiciones de luminosidad y tipo, intensidad y frecuencia de la precipitacin.
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UPIBI-IPN
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Los componentes biolgicos de un ecosistema acutico son tan importantes como los
factores fsicos y qumicos para una descripcin concreta y objetiva del cuerpo de agua
debido a que el efecto de los organismos sobre el medio es ms o menos conspicuo, al igual
que en el caso de los hbitats terrestres. El efecto principal que se observa es sobre la
concentracin de nutrientes y gases disueltos.
2. OBJETIVOS
2.1. Conocer los criterios que permitan discutir las caractersticas fisiogrficas y biolgicas
de un cuerpo de agua.
2.2. Aplicar las tcnicas de muestreo adecuadas para la obtencin de muestras acuticas.
3. MATERIAL
Por grupo:
Mapa de vegetacin de la zona de estudio
Mapa de relieve
Garrocha de 3 m (pintada a blanco y

negro, alternativamente, cada 20 cm.)
Mapa de uso del suelo
3 microscopios pticos
Tablas de humedad
10 cajas Petri
Altmetro
Termmetro de temperatura mxima y

mnima (o bulbo seco o hmedo)
Por equipo:
Binoculares
4 Frascos de vidrio de L de boca
Cmara fotogrfica
mediana-angosta
Disco Sechi
2
redes
2 L de formol al 15 %
de
arrastre
(con
tela
mosquitero mediana)
de
1 par de agujas de diseccin

2 pipetas Pasteur
Individual:
Clave de identificacin de vegetacin
Bitcora
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4. PROCEDIMIENTO
Es conveniente que, previo a la salida de trabajo en campo, se revisen los mapas: climtico, de
vegetacin y uso del suelo, y de curvas de nivel de la zona de estudio.
4.1. Descripcin fisiogrfica del cuerpo de agua:

Localizacin: Indicar el Estado y Municipio donde se ubica, as como las coordenadas y la
altitud del lugar.
Lmites: Poblados y/o lugares conocidos o de importancia cercanos.
Forma geomtrica aproximada.
Dimensiones: Extensin y profundidad.
Fuente de abastecimiento de agua: lluvia, escurrimiento, manantiales.
Vas de desage.
4.2. Descripcin fisiogrfica del entorno del cuerpo de agua:

Relieve: accidentes geogrficos, inclinaciones.
Tipo de roca: Volcnica, metamrfica, sedimentacin.
Tipo de suelo: color, textura, agregacin.
Tipo de vegetacin: Arbolado, arbustos, herbceas.
4.3. Elementos ribereos del cuerpo de agua:

Restos slidos: orgnicos e inorgnicos.
Poblado: tipo de poblado.
Turismo: tipo de actividad.
4.4. Caractersticas visuales del cuerpo de agua:

Color predominante.
Presencia de Objetos flotantes.
Presencia de Objetos sumergidos.
Transparencia del agua (con el disco de Sechi).
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4.5. Caractersticas biolgicas del cuerpo de agua:
Obtener una muestra de vegetacin acutica y fijar con formol.
Obtener una muestra de suelo del cuerpo de agua y fijar con formol.
Obtener una muestra de agua y fijar con formol.
4.6. Tomar impresiones fotogrficas y realizar observaciones de muestras, tomadas en el
campo, con el microscopio. La revisin completa se efectuar en el laboratorio.
5. RESULTADOS
5.1. Presenta en cuadros o tablas los datos recolectados en el campo.
5.2. Incluye fotografas del trabajo de campo y de las caractersticas del cuerpo de agua.
5.3. Ilustra el tipo de organismos encontrados, mediante dibujos y esquemas.

6.1. Describe qu tanto se corresponde la informacin de los mapas con lo observado en el
campo.
6.2. Comenta cmo tiene lugar la dinmica del funcionamiento del Cuerpo de Agua.
6.3. Discute las posibles influencias que tiene la actividad humana en el equilibrio del Cuerpo
de Agua visitado.
7. CONCLUSIONES
7.1. Comenta si la zona de estudio se encuentra en uso adecuado o no, basndote en la
informacin terico-prctica.
7.2. Sugiere algunas recomendaciones que sirvan para mejorar las condiciones del lugar
estudiado.
7.3. Concluye de acuerdo a los resultados obtenidos y a los objetivos planteados.
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8. BIBLIOGRAFA
Bennet D. P. y D. A. Humpries. Ecologa de campo. H. Blume Ediciones, Espaa, 1981, pp.326.
Contreras E. F., Ecosistemas Costeros Mexicanos. Ed. CONABIO-UAM-Iztacala, Mxico, 1993,
pp.415.
Mellaamby K. Biologa de la poblacin. Ed. Omega. Espaa, 1977. pp. 73.
Soriano S. y V. Oons M., Prcticas de Edafologa y Climatologa. Ed. Alfaomega, Espaa, 2005.
pp. 284.
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PRCTICA N 4
ANLISIS DE COMUNIDADES TERRESTRES
1. INTRODUCCIN
Una comunidad est constituida por diferentes especies vegetales y animales (poblaciones) que
habitan en un rea especfica, en asociacin o interaccin mutua con otros individuos y con el
ambiente.
La comunidad posee una serie de atributos, dentro de los que se encuentran los siguientes:
1. La diversidad de especies. Es el nmero de especies que componen a una comunidad.
2. Estructura y formas de crecimiento. Se puede describir a la comunidad de acuerdo a las
siguientes categoras de formas de crecimiento: rboles, arbustos, hierbas y musgos, estas
formas determinan la distribucin vertical o estratificacin de la comunidad.
3. Predominio. No todas las especies de la comunidad revisten la misma importancia. De los
cientos de especies que existen en la comunidad, unas cuantas ejercen el control, en
funcin de su tamao, su nmero de individuos o sus actividades. Las especies dominantes
son las que tienen mayor xito ecolgico y determinan, a su vez, las condiciones bajo las
cuales crecen las especies con ellas vinculadas.
4. Abundancia relativa. Se pueden medir las proporciones relativas de diferentes especies en
la comunidad.
5. Estructura trfica. Las relaciones alimenticias de las especies de una comunidad
determinan el flujo de energa y materia, de plantas a herbvoros y de estos a los carnvoros.
Las relaciones que se establecen entre animales, plantas y factores abiticos tienden a
organizarse de modo jerrquico, de manera que los factores abiticos (luz, humedad, factores
edficos) afectan, sobre todo, a las comunidades vegetales, las cuales a su vez influyen sobre
las comunidades animales que dependen de ellas como fuente de alimento y proteccin
(animales fitfagos, insectos polinizadores, etc.).
No obstante, existen tambin relaciones ms directas entre factores abiticos y grupos de
animales (por ejemplo, relaciones entre la humedad y la abundancia de invertebrados en el
suelo), as como relaciones de influencia de los organismos vivos sobre los factores abiticos
(por ejemplo, amortiguacin de las variaciones de temperatura y humedad bajo la cobertura
vegetal o aumento del contenido de nutrientes en el suelo debido al aporte y descomposicin de
restos orgnicos).
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Estudio de la Vegetacin
Cada paisaje vegetal es fruto de una serie de circunstancias particulares. La diferencia entre
unos y otros radica, bsicamente, en la distinta flora que compone cada uno de ellos. Las
comunidades posibles de un territorio dado, componen paisajes diferentes, segn predominen
unas especies sobre otras, y esa composicin florstica va a estar determinada por mltiples
factores: climticos, edficos, antrpicos e histricos.
Estudio de la Fauna del Suelo
El suelo es una entidad natural compleja (ecosistema) en cuya formacin intervienen factores
abiticos (roca madre, temperatura, humedad, etc.) y factores biticos (plantas y animales) que
se influyen mutuamente en un equilibrio dinmico. Con el paso del tiempo dicho equilibrio va
cambiando (sucesin) y, por tanto, tambin lo hace el suelo.
Los animales, junto con otros organismos del suelo, forman un sistema biolgico de regulacin,
mediante la descomposicin de la materia orgnica por sus actividades digestivas, la
produccin de metabolitos, excreciones y heces, que influyen en las propiedades fsicas y
qumicas del suelo. La fauna del suelo (fauna edfica), tanto en superficie como en profundidad,
est formada, en su mayor parte, por los INVERTEBRADOS (No Artrpodos y Artrpodos). Esta
fauna podemos dividirla en EPIEDFICA cuando vive sobre la superficie del suelo y
EUEDFICA cuando lo hace en alguno de los estratos (horizontes) del suelo, distinguindose
dentro de ella las siguientes categoras:
Macrofauna: 4-80 mm. (Anlidos, Moluscos, Arcnidos, Crustceos, Miripodos, Insectos).
Mesofauna: 0.2-4 mm. (Colmbolos, caros, Proturos, Insectos).
Microfauna: < 0.2 mm. (Protozoarios, Nemtodos, Rotferos, Tardgrados, Gastrotricos).
La fauna edfica es la responsable de la acumulacin y descomposicin de la materia orgnica
de los suelos, afectando a todas las transformaciones de dicha materia orgnica (nutrientes) y
de algunas de las fracciones minerales (sales, arcillas, etc.) de los mismos.
La fauna edfica realiza varias funciones; por un lado acelera la transformacin e incorporacin
de los residuos vegetales y animales al suelo, aumentando la superficie de contacto sobre la
que actuarn los microorganismos (microflora y microfauna) de dicho suelo. Por otro lado, la
fauna edfica (macro y mesofauna especialmente) forma cavidades y galeras de distintos
calibres que mejoran la circulacin del aire y del agua en el suelo y ayudan en el transporte de
la materia orgnica desde la superficie hacia los horizontes ms profundos del suelo y, tambin,
del material mineral en sentido inverso.
Todo ello nos indica la importancia del conocimiento de la fauna del suelo (junto a otros
organismos) como componente de los ecosistemas edficos cuya utilidad podemos observar en
el aspecto agrcola, forestal y de conservacin de nuestros paisajes naturales.
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2. OBJETIVOS
2.1. Describir, analizar y ordenar las muestras colectadas.
2.2. Realizar el anlisis estadstico correspondiente, para determinar la estructura y
composicin de la comunidad (plantas y animales) de la zona muestreada.
3. MATERIAL POR EQUIPO

1 Caja de Petri
1 Pinzas para soporte
2 Cartulinas negras
1 Probeta de 100 mL.
1 Masking tape
1 Soporte con anillo
1 Colador
1 Tijeras
1 Foco de 60 W con extensin
2 Agujas de diseccin
1 Microscopio estereoscpico
2 Frascos con alcohol al 70%
1 Microscopio ptico
Portaobjetos y cubreobjetos
4. PROCEDIMIENTO
4.1. Material vegetal
4.1.1. Compara entre s las plantas prensadas, y asgnales el mismo nmero a todos los
ejemplares de la misma especie.
4.1.2. Con la ayuda de los profesores y de los libros, trata de identificar la familia a la que
pertenece cada ejemplar de arbustos y herbceas. En el caso de los rboles, trata de
identificarlos hasta gnero.
4.1.3. Con el material ordenado e identificado, determina los valores relativos de densidad (dr),
dominancia (Dr), frecuencia (fr) y valor de importancia (V.I.) para las especies del estrato
arbreo y de las familias del estrato arbustivo y herbceo (ver Prctica N 2).
4.1.4. Para el estrato arbreo y arbustivo determina la media, la desviacin estndar y la
varianza.
4.2. Fauna edfica
4.2.1. La recoleccin de los organismos, para su posterior identificacin, se realizar mediante
el uso de un embudo de Berlese, aprovechando la tendencia de los organismos del
suelo a alejarse de la luz.
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4.2.2. En el laboratorio, coloca las muestras de hojarasca y de suelo, por separado, en
embudos de Berlese.
4.2.3. Coloca, en la base del embudo, un frasco de vidrio con alcohol al 70%.
4.2.4. Instala sobre los embudos una extensin con un foco de 60 watts, y mantenlo encendido
durante tres das, para hacer caer los animales de las muestras sobre el frasco de
alcohol.
4.2.5. Una vez colectadas las muestras, tapa el frasco y desinstala el sistema.
4.2.6
Observa estas muestras con ayuda del microscopio estereoscpico y, con el apoyo de
claves y esquemas, cuenta el nmero de organismos por especie y regstralos en la
Tabla N 2, anotando el grupo taxonmico al cual pertenecen (Por ejemplo: anlidos,
arcnidos, insectos, moluscos, etc.), as como el nmero de individuos encontrados por
cada grupo.
4.2.7
Calcula la densidad (dr), dominancia (Dr), frecuencia (fr) y valor de importancia (V.I.)
para cada grupo y el ndice de diversidad.
INDICE DE DIVERSIDAD SHANNON WEAVER

H = Pn * Log Pn
Donde:
H = ndice de diversidad
Pn = Probabilidad de que los individuos de una comunidad, extrados al
azar, pertenezcan a la misma especie.
5.
RESULTADOS
5.1.
Describe las caractersticas geogrficas, climticas y de la biodiversidad de la zona de

estudio.
5.2.
Registra los datos obtenidos en el muestreo de la vegetacin en la Tabla N 1
5.3.
Registra la existencia, en la zona de estudio, de problemas de erosin, deforestacin,

actividades recreativas, agropecuarias o asentamientos humanos.
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5.4.
Anota, en las tablas correspondientes, los resultados obtenidos en el manejo de las

muestras de flora y fauna, y calcula la dominancia para la especie arbrea. Anota los
resultados de los dems equipos.
5.5.
Para las especies herbceas determina la densidad, la frecuencia, la media y la

desviacin estndar (ver Prctica N 2)
5.6
Elabora un catlogo con los ejemplares vegetales colectados.

Con base en tus resultados y los objetivos planteados, analiza y discute la situacin que
guardan las comunidades vegetales y animales estudiadas, de acuerdo con lo observado en el
campo.
7. CONCLUSIONES
Elabora tus conclusiones de acuerdo a lo observado en campo y a los objetivos planteados.
8. BIBLIOGRAFA
Krebs, J. Charles. Ecologa. Estudio de la Distribucin y la Abundancia. 2 Edicin. Ed. Harla.
Mxico. 1985. 752 pp.
Odum Eugene. Ecologa. Editorial Interamericana. Mxico. 1998.
Rzedowski y Rzedowski. Vegetacin de Mxico. Editorial Limusa. Mxico. 1981.
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PRCTICA N 5
ANLISIS DE COMUNIDADES ACUTICAS
1. INTRODUCCIN
Muchos de los principios bsicos y conceptos que conciernen a los hbitats terrestres tienen
paralelismo con los hbitats acuticos. La limnologa se encarga de estudiar las aguas dulces,
incluyendo los aspectos fsicos y biolgicos. La oceanografa considera los componentes fsicos
y biolgicos de los medios marinos y estuarinos.
El hbitat acutico puede ser dividido en ciertas dimensiones bsicas tales como tiempo,
espacio y componentes fsicos y qumicos; el eclogo acutico generalmente enfatiza los
factores fsicos y qumicos, ms que los factores biolgicos, cuando describe el hbitat. En
sistemas acuticos estos factores son a menudo ms complejos que en medios terrestres.
Dentro de los tipos de hbitats de agua dulce encontramos dos fundamentales: lnticos
(estancados) y lticos (corrientes). Como representantes del tipo de los lnticos tenemos a los
lagos y estanques. Los lagos son profundos, generalmente estratificados con respecto a la
temperatura, oxgeno y nutrientes; en cambio, los estanques son cuerpos de agua poco
profundos, sin estratificacin estacional y donde las aguas se mezclan regularmente desde la
superficie hasta el fondo.
En un cuerpo de agua lntico se presenta una zonacin distintiva, cuya clasificacin nos ayuda
a estudiar los diferentes hbitats que se presentan en ellos: la zona litoral es la porcin poco
profunda a lo largo de la costa, en la cual la luz penetra con suficiente intensidad para sustentar
una tasa fotosinttica significativa hasta el fondo; generalmente se encuentra vegetacin
enraizada en esta regin. La profundidad de compensacin la encontramos despus de la zona
litoral y es la profundidad a la cual la penetracin de la luz es pobre, por lo que la tasa
fotosinttica es igual a la tasa de respiracin; la masa de agua superior es conocida como
epilimnio y la inferior como hipolimnio.
Las corrientes descritas como lticas, estn caracterizadas por una zonacin
preponderantemente horizontal. Los arroyos son pequeas corrientes, estrechas, poco
profundas y pueden formarse reas rpidas poco profundas sobre grava y rocas (rizos) y reas
de flujos profundos (canales). Los ros son anchos y de corrientes profundas y pueden tener
ms rpidos violentos que rizos. Algunas corrientes profundas fluyen solamente en forma
estacional solo intermitentemente durante el perodo de lluvia.
El substrato del cuerpo del agua provee de hbitat para una agregacin distintiva de los
organismos que habitan los fondos llamados bentos. Registrar el tipo de sedimentos del fondo,
como arcilla, cieno, arena, grava o roca, junto con sus caractersticas estructurales y qumicas
(oxgeno, materia orgnica, etc.), ya que son importantes para tratar de explicar la distribucin y
abundancia del bentos.
Para un anlisis general de un hbitat acutico, el registro de campo contiene las mediciones
bsicas de temperatura del agua, velocidad de corriente, turbidez y conductividad. Para un
examen qumico, contiene: dureza, oxgeno disuelto, alcalinidad, pH y nutrientes.
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Los componentes biticos principales en los ecosistemas acuticos son:

Vegetacin circundante
La mayora de las lagunas mexicanas estn, en su exterior, rodeadas de mangles y en una
minora por bosque de conferas y vegetacin de arbustos (matorrales). La vegetacin
sumergida es de tipo fanergama.
En Mxico existen 8 gneros de fanergamas marinas a las que se les llama ceibadales, en
su mayora son monoespecficas y se distribuyen ampliamente en ambos litorales.
Fitoplancton
Son organismos fotosintticos que integran la base de la trama trfica en los ecosistemas
acuticos, ya que la materia orgnica proviene del proceso de la fotosntesis.
El fitoplancton est constituido por varias divisiones de algas microscpicas, siendo las
principales las diatomeas, dinoflagelados, clorofitas, criptofitas y algunos microflagelados.
Zooplancton
Las lagunas representan reas de refugio, reproduccin y crianza para muchas especies y en
ellas el zooplancton es ms abundante que en el mar abierto. Por esto el meroplancton
(formado en su mayora por larvas de organismos bentnicos que pasan esta etapa de su vida
en el plancton) destaca sobre el holoplancton (organismos que ejecutan totalmente su ciclo de
forma planctnica).
La variacin estacional del zooplancton es consecuencia del patrn que establece el
fitoplancton, en trminos de abundancia.
El zooplancton es un importante eslabn en la trama trfica de las lagunas pues utiliza mltiples
estrategias en su alimentacin: existen herbvoros, carnvoros, omnvoros, filtradores,
detritfagos y saprfagos.
Bentos
Son aquellos organismos que viven estrechamente relacionados con el fondo. Se dividen por su
tamao en:
-
Macrobentos, organismos mayores de 0.5 mm.

Merobentos, de 0.1 a 0.4 mm.
Microbentos menores de 0.1 mm. (bacterias y hongos)
Su funcin principal es contribuir a la descomposicin de materia orgnica y a la degradacin

de los tejidos vegetales.
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Necton
Se forma principalmente de peces y se clasifica como:
1)
2)
3)
4)
5)
Peces dulceacucolas que ocasionalmente penetran en aguas salobres.

Peces andromos y catdromos.
Peces verdaderamente estuarinos.
Peces marinos que utilizan la laguna costera como rea de crianza o para desovar.
Peces marinos que efectan visitas al sistema lagunar, generalmente como adultos y para
alimentarse.
6) Visitantes marinos ocasionales.
Redes trficas
En los sistemas lagunares las redes trficas son cortas, con pocos pasos energticos, desde los
productores primarios hasta los carnvoros.
Las cortas redes trficas aprovechan al mximo la energa disponible y, en ocasiones,
principalmente en lagunas costeras, esta energa se exporta al mar.
Las categoras ictiotrficas son:
Consumidores primarios: peces planctfagos, detritvoros y omnvoros.
Consumidores de segundo orden: peces predominantes carnvoros, pero que pueden
incorporar a su dieta algunos vegetales y detritus.
Consumidores de tercer orden: peces exclusivamente carnvoros.
Las comunidades varan en su composicin y su abundancia relativa de especies, de acuerdo

con:
a) Las condiciones hidrolgicas del sistema.
b) La estacin del ao.
c) La localidad de la laguna y su gradiente de salinidad.
2. OBJETIVOS
2.1. Conocer y aplicar las tcnicas de muestreo para comunidades acuticas, con la finalidad
de comprender la complejidad de estos recursos y adquirir una conciencia para mejorar el
aprovechamiento sustentable de dicho ambiente.
2.2. Identificar los organismos comunes que habitan los cuerpos de agua dulce.
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3. MATERIAL
1 L de alcohol al 70%
Lpices y plumones indelebles
1 L de formol al 40%
Libreta de campo
Bolsas de plstico con cierre hermtico
Mapa topogrfico e hidrolgico
Brjula de campo
Papel albanene grueso
Calculadora
Prensa botnica
4. PROCEDIMIENTO
4.1. Fase de escritorio:
4.1.1. Buscar informacin bibliogrfica sobre la zona de muestreo.
4.1.2. Conseguir mapa topogrfico e hidrolgico del lugar de muestreo.
4.1.3.
Revisar el mtodo de muestreo por cuadrantes y establecer las estaciones de muestreo.
4.1.4.
Preparar etiquetas de marcaje para material biolgico. Estas deben de contener: nombre del
colector, fecha y hora, lugar donde se colect la muestra, color del material biolgico antes de
fijar, nombre cientfico o nombre comn (en dado caso que no se conozca ninguno establecer
una numeracin ascendente). Las etiquetas deben de estar por pares, una con tinta indeleble y
otra a lpiz, es recomendable usar papel albanene grueso para hacerla.
4.2. Fase de campo:

4.2.1.
Establecer estaciones de muestreo en cuadrantes de 4 x 4 m, de forma aleatoria, tratando de

abarcar vegetacin circundante y acutica.
4.2.2
Observar y anotar los aspectos ambientales (nubosidad, direccin y fuerza del viento,
temperatura ambiental, profundidad de la estacin, as como temperatura, turbidez, color y olor
del agua).
4.2.3. Colectar ejemplares de la vegetacin circundante, preferentemente con ramas, hojas,

flores y semillas, almacenndolas en una prensa botnica (siempre y cuando se
encuentren en el cuadrante).
4.2.4. Colectar vegetacin acutica, almacenando sedimento, hojas, ramas, flores y semillas.
En el caso de las flotantes, colectar todo el organismo en bolsas plsticas con cierre
hermtico, fijando el contenido con formol al 40%, para su posterior determinacin.
4.2.5.
Obtener una muestra planctnica, de aproximadamente 8 g, con una red de malla cerrada (red
de acuario), colocndola en una bolsa plstica con cierre hermtico y fijndola con formol al 5%,
para su posterior determinacin.
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4.2.6.
Colectar una muestra de sedimento (aproximadamente 100 g) con la finalidad de obtener una
muestra de organismos bentnicos, fijndola con formol al 40% en una bolsa plstica con cierre
hermtico.
4.2.7. Obtener una muestra de necton, para ello utilizar cuatro botellas plsticas de 2 L, con
la boca recortada y en el fondo un orificio del dimetro del cordn que se har pasar por
ste. Dentro de estas botellas se depositar desperdicio de camarn. Las muestras de
necton obtenidas se fijan en formol al 40% para su transportacin y posterior
identificacin.
4.3. Fase de laboratorio:

4.3.1.
Lavar todo el material biolgico (excepto la vegetacin circundante) con agua hasta haber
retirado en su totalidad el formol.
4.3.2. Conservar en frascos de vidrio las muestras con alcohol al 70%.

4.3.3. Determinar, si es posible hasta gnero, en los organismos colectados, con ayuda de
claves taxonmicas.
4.3.4. Agruparlos por taxa y cuantificar las poblaciones obtenidas.
4.3.5. Observar al microscopio el plancton y separarlo en fitoplancton y zooplancton.
4.3.6. Cuantificar los organismos de la muestra de plancton, para lo cual se tomar una pipeta
Pasteur y mediante un volumen conocido (1 mL), determinar el nmero de gotas que
presenta, realizando esta operacin 15 veces como mnimo, para obtener un promedio
de nmero de gotas/mL, cuando ya se obtuvo el promedio, calcular el volumen de 1
gota. Hecho lo anterior, se procede a tomar una pequea cantidad de la muestra,
previamente homogeneizada, y se colocan una o dos gotas en un portaobjetos y,
mediante la observacin al microscopio, se cuantifican los organismos presentes. La
cuantificacin se tendr que realizar cuando menos en 10 gotas para que sea
considerada vlida.
4.3.7. En el caso del necton, separarlo por fenotipo y, si es posible, determinar hasta gnero.
Se tomarn parmetros morfomtricos (longitud total, longitud patrn, longitud ceflica,
altura, peso total, peso eviscerado, peso del hgado, peso del tracto digestivo [estmago
e intestino] y peso de las gnadas), con el fin de determinar el estado de salud de estos
organismos.
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5. RESULTADOS
5.1. Presenta en cuadros o tablas los datos recolectados en el campo.
5.2. Incluye fotografas del trabajo de campo y de las caractersticas del cuerpo de agua y de
los ejemplares colectados.
5.3. Prepara una coleccin de ejemplares con los organismos encontrados, debidamente
etiquetados y conservados.

6.1. Describe qu tanto se corresponde la informacin bibliogrfica con lo observado en el
trabajo de campo.
6.2. Comenta sobre la posible dinmica de la red trfica en esta comunidad acutica.
7. CONCLUSIONES
7.1. De acuerdo con el anlisis de los resultados y la discusin, propn algunas posibles
acciones que se requieran para mantener en buen estado la zona de estudio.
8. BIBLIOGRAFA
Bennet D. P. y D. A. Humpries. Ecologa de campo. H. Blume Ediciones, Espaa, 1981, pp.326.
Mellaamby K. Biologa de la poblacin. Ed. Omega. Espaa, 1977. pp. 73.
Soriano S. y V. Oons M., Prcticas de Edafologa y Climatologa. Ed. Alfaomega, Espaa, 2005.
pp. 284.
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PRCTICA N 6
ANLISIS DE POBLACIONES TERRESTRES
1. INTRODUCCIN
Una poblacin natural es un grupo de organismos de una misma especie que habitan en una
regin determinada, compartiendo una serie de caractersticas inherentes a la misma, como
son: una poza gnica comn con libre entrecruzamiento entre ellos y la produccin de
descendientes viables, siendo sus caractersticas fenotpicas similares.
Las poblaciones varan en tamao y grado de aislamiento, dependiendo de los efectos
combinados de la variabilidad gentica, producida por la recombinacin gentica y las
mutaciones, y las diferencias medioambientales, constituyendo una unidad, de tal manera que
se establecen diferencias fenotpicas o etolgicas entre los miembros de una poblacin y de
una poblacin a otra.
An cuando dentro de la poblacin los individuos presentan diferencias fenotpicas entre s, es
caracterstico que exista cierto grado de similitud, dado que su microhbitat y su poza gnica
son compartidas, de tal manera que el fenotipo de los miembros de la poblacin puede ser
reflejado de acuerdo a varios atributos, incluyendo su morfologa, la fisiologa, las rutas
metablicas, su etologa, etc.
En cambio, las diferencias son mayores entre los miembros de dos poblaciones distintas puesto
que no hay dos poblaciones que tengan exactamente el mismo microhbitat, adems de que
sus pozas gnicas no son compartidas.
Es importante recordar que, independientemente del tamao, sexo, edad, estacin del ao, etc.,
en los individuos de una poblacin existe una proporcionalidad entre determinadas partes del
cuerpo, por ejemplo: la longitud patrn y la longitud ceflica en peces, el tamao de las antenas
y el tamao del cuerpo en los insectos, la longitud de las extremidades y la longitud del cuerpo
en los vertebrados terrestres, etc.
Esta proporcionalidad entre las diferentes partes del cuerpo en los integrantes de la poblacin
se puede cuantificar mediante una regresin, que establece la relacin existente entre algunas
medidas morfomtricas, y de acuerdo a esta relacin se obtiene la ecuacin que define el grado
de proporcionalidad. Este grado de proporcionalidad, obtenido para todos los individuos, en
promedio, nos permite caracterizar a la poblacin en su conjunto.
Entonces, se puede describir a la poblacin a travs de una serie de mediciones (morfometra),
para lo cual debemos considerar los siguientes puntos:
1. Un valor caracterstico, que convenientemente se expresa como la media aritmtica de la
medida tomada.
2. Los valores que se distribuyen alrededor de la media, es decir, el grado de dispersin.
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Al analizar dos poblaciones, lo interesante es realizar la comparacin de determinado atributo

morfomtrico, destacando las diferencias existentes entre el valor medio y la dispersin de cada
una de las poblaciones. Para este tipo de anlisis se utiliza una prueba estadstica conocida
como t-Student, que establece fundamentalmente la comparacin estadstica de un atributo de
la poblacin, es decir, define si las diferencias que existen entre los valores de dicho atributo
entre ambas poblaciones son significativas o pueden slo deberse al azar.
Distribucin t-Student:
Esta prueba nos permite hacer inferencias sobre la media poblacional () basada en la media
de la muestra (x) al desconocer la varianza.
Propiedades de t-Student.
1) t est distribuida con una media de 0
2) t est distribuida simtricamente alrededor de su media
3) t est distribuida de modo que forma una familia de distribuciones, una distribucin por
separado para cada nmero diferente de grados de libertad
4) La distribucin t se aproxima a la normal estndar a medida que aumenta el nmero de
grados de libertad
5) t est distribuida con una varianza mayor que 1, pero a medida que aumenta el nmero de
grados de libertad, la varianza se aproxima a 1
6) t est distribuida de modo que es menos puntiaguda en la media y ms ancha en las colas
que la distribucin normal
La frmula para calcular t es:
Donde:
x = Media de la muestra
= Media poblacional
= Error estndar de la media
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Frmula de la media muestral:
Donde:
= Sumatoria del parmetro a analizar por especie
n = Tamao de la muestra por especie
Frmula de la media poblacional:

n
X
i 1
Donde:
= Sumatoria total del parmetro a analizar (poblacin)
n = Tamao de la muestra total (poblacin)
Frmula del error estndar de la media:
sx
S
n
Donde:
S = Desviacin estndar
n = Tamao de la muestra
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Frmula de la desviacin estndar:
2
i
nX
n 1
Donde:
2
i
= Sumatoria total del parmetro a analizar al cuadrado (poblacin)
n = Tamao de la muestra total

2
= Media al cuadrado del total de la muestra (poblacin)
2. OBJETIVOS
Describir, cuantificar y analizar la proporcionalidad de algunas de las caractersticas
morfomtricas presentes en los individuos de una poblacin dada.
3. MATERIAL Y EQUIPO
Cinta mtrica, Regla o Vernier
Charola de diseccin
Comps de dos puntas
Dos grupos de hojas o insectos.
4. PROCEDIMIENTO
4.1
Cuantifica las distintas medidas morfomtricas seleccionadas, tanto en los organismos del
primer grupo como en los del segundo.
4.2
Para cada grupo de organismos, calcula los valores de la media aritmtica, la varianza, la
desviacin estndar y el error de la media.
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5. RESULTADOS
5.1
Anota todos los datos obtenidos y los valores calculados en las siguientes tablas:
X
X=
5.2
X2=
Y=
Y2
Y2=
X*Y
(X * Y)=
Realiza los clculos necesarios para obtener la regresin para cada grupo de organismos,
de tal manera que se pueda establecer la relacin existente entre las variables
consideradas, tanto analtica como grficamente.
Variables
5.3
X2
S2
E(X)
t-Terico
t-Tablas
Por medio de una prueba de t-Student compara las caractersticas consideradas para los
dos grupos de organismos.

Analiza y discute los resultados obtenidos, contrastndolos con los objetivos planteados.
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7. CONCLUSIONES
Concluye sobre la importancia y las aplicaciones que tienen en Ecologa este tipo de estudios,
as como los posibles errores que se pueden cometer al realizarlos.
8. BIBLIOGRAFA
Bennet, D. P. y D. A. Humpries. Ecologa de Campo. Editorial Blume. 1981.
Franco Lpez, Jonathan. Ecologa de Campo. Editorial Trillas. Mxico.
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PRCTICA N 7
ANLISIS DE POBLACIONES ACUTICAS
1. INTRODUCCIN
En la dinmica de poblaciones, la unidad de estudio es la poblacin, la cual puede ser definida
como la entidad viviente formada por los grupos de organismos de una misma especie que
ocupan un espacio o lugar comn. Adems, para definir a cada poblacin como una unidad
independiente de otras poblaciones o de otros grupos de organismos, se puede agregar que
cada poblacin tiene un nivel de organizacin y una estructura propia, y que cada poblacin se
renueva y se reproduce aisladamente de otras poblaciones.
Separadamente o como integrantes de una poblacin, cada organismo se caracteriza por que
nace de otro ser semejante a s mismo, porque se alimenta, crece, se reproduce, y finalmente
muere. Absolutamente todos los seres vivos muestran estos atributos y los cumplen a medida
que desarrollan las fases de su ciclo biolgico, el cual debe cumplirse y repetirse con cierta
frecuencia en el espacio y en el tiempo para garantizar la continuidad de cada poblacin y de
cada especie.
Como es lgico, a nivel de la poblacin este ciclo se repite infinidad de veces, con cada
individuo y generacin tras generacin. Individualmente no todos los individuos que nacen y se
integran a la poblacin llegan a completar este ciclo. Muchos mueren sin haber llegado a
reproducirse y sin haber llegado siquiera a completar su crecimiento. Sin embargo los que
llegan a reproducirse generan normalmente una descendencia que pueda garantizar la
continuidad de la poblacin y la perpetuidad de la especie.
Es conveniente sealar que, en principio, el trmino poblacin incluye a todos los individuos,
desde que nacen hasta que mueren. Lo que en el sentido ms amplio incluira a todos los
individuos vivos existentes, sean estos adultos, juveniles o inclusive estados larvarios.
Dinmica de poblaciones
La dinmica de poblaciones es el estudio de la vida del ente o unidad viviente que se denomina
poblacin. Es una rama de la biologa que, con el auxilio de otras ciencias, principalmente de
las matemticas, trata de describir y cuantificar los cambios que continuamente ocurren en la
poblacin. Conocer la dinmica de una poblacin implica pues conocer no solo el tamao y la
estructura de la misma, sino, lo que es ms importante, implica conocer la forma y la intensidad
en que esta cambia y se renueva.
Toda poblacin est constantemente bajo el efecto de factores contrapuestos, y que al mismo
tiempo tienden a hacerla aumentar y hacerla disminuir, y el tamao y la estructura de la
poblacin depende en todo momento del balance existente entre estos dos tipos de factores. Si
se toma cualquier poblacin de organismos y la seguimos a travs del tiempo encontraremos
que, a consecuencia de factores descendentes, parte de sus integrantes irn muriendo, pero a
consecuencia de los factores ascendentes, los organismos que sobrevivan seguirn
alimentndose, creciendo y podrn reproducirse.
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Debido a esto es que los integrantes de cada poblacin cambian con el tiempo, cambiando
tambin la estructura y composicin de la poblacin. La poblacin tender entonces a aumentar
o a disminuir, o podr mantenerse estable y en equilibrio, pero siempre ser como resultado del
balance existente entre los factores contrapuestos que ocasionan su activa y constante
renovacin.
Para la dinmica de poblaciones, el medio (el cual incluye una variedad grande de elementos,
tales como la temperatura, salinidad, oxgeno, disponibilidad del alimento, espacio, etc.) es el
que alberga a la poblacin, brindndole lo necesario para su existencia y desarrollo, pero al
llegar a cierto punto es el mismo medio el que acta como un factor limitante que evita que la
poblacin crezca indefinidamente. Haciendo que cada poblacin pueda alcanzar, como
mximo, un tamao que est en estrecha relacin con lo que el medio puede soportar, y para
evitar que este mximo sea sobrepasado se producen diversos fenmenos compensatorios
que, en definitiva, se reflejan en una disminucin del crecimiento o del reclutamiento o en un
aumento de la mortalidad natural, por lo que se hace necesario realizar estudios ecolgicos
sobre la dinmica de poblaciones acuticas, ya que estos nos ayudarn a comprender y
racionalizar la explotacin de los recursos que ofrece este medio.
Para lograr un manejo sustentable de los recursos acuticos (poblaciones) es indispensable el
conocimiento de aspectos biolgicos bsicos (parmetros morfomtricos, conductuales y
ambientales) de las especies involucradas. Para este fin se han propuesto numerosos mtodos
para analizar la informacin proveniente de sistemas acuticos, que van desde los
relativamente simples (papel y lpiz) hasta los ms complejos que hacen uso de sistemas de
cmputo.
Pruebas estadsticas e ndices a utilizar:

ndice de Shannon-Wiener
Este es el ndice ms utilizado en ecologa acutica para comparar y describir la diversidad de
comunidades, as como para denotar cambios sucesionales.
El ndice postula que si tenemos un conjunto de eventos o probabilidades p1, p2, p3 pn, se
puede estimar cunto azar interviene en la seleccin del evento px, lo cual sera una medida de
informacin, incertidumbre, desorganizacin o entropa. En trminos biolgicos, la incertidumbre
asociada con el evento de que un individuo, seleccionado al azar, de una comunidad
pertenezca a la especie X1 es calculable y constituye una medida de informacin. Si en esa
comunidad varias especies son poco frecuentes, es difcil predecir a cul de ellas pertenecer
probablemente un individuo elegido al azar (lo cual implica que hay ms incertidumbre y mayor
diversidad). Pero si hay otra comunidad con una especie muy comn y varias muy raras,
entonces la prediccin de la entidad de ese individuo es muy alta (baja incertidumbre y baja
diversidad). Si el nmero de especies aumenta, tambin aumenta la incertidumbre, es decir, la
diversidad.
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La frmula a utilizar es:

ns
H=
p log p
i 1
Donde:
H= Calcula el promedio de incertidumbre por individuo
pi = Sumatoria del total de especies
log pi = logaritmo natural del total de especies encontradas
Factor de condicin de Fulton

La condicin del organismo es un reflejo de su estado fisiolgico, resultado de las actividades
biolgicas de la especie, tales como reproduccin, alimentacin, acumulacin de energa y
otros que, en ltima instancia, son el reflejo de las condiciones ecolgicas.
Para estudiar la condicin de los organismos se utilizan varios factores de condicin, uno de
estos es el que deriva de la relacin talla-peso, el cual se define como ndice de condicin,
factor ponderal o factor K, expresado por:
W
L3
Donde:
K = Factor de condicin de Fulton
W = Peso eviscerado del organismo
L = Longitud total del organismo
Los anlisis poblacionales en los que el uso de K se muestra til y efectivo son:
a) Cuando se comparan dos o ms poblaciones que viven en condiciones ambientales
similares o diferentes (densidad, disponibilidad del alimento, etc.).
b) Para determinar el ritmo y la duracin de la maduracin gonadal.
c) Para seguir la ritmicidad de la actividad trfica durante largos periodos de tiempo, o de cambios
poblacionales posiblemente atribuibles a variaciones en el suministro de alimentos. Variaciones en el
factor de condicin pueden reflejar cambios en la proporcin de protenas y lpidos.
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ndice Hepatosomtico (IHS)
Otro ndice que describe la condicin del organismo es el ndice hepatosomtico, el cual
determina la relacin que existe entre el peso del hgado y el peso del organismo. Esta relacin
suele ser especfica para las hembras, ya que el hgado segrega vitelogeninas durante la
vitelognesis exgena, que van a ser captadas por el vulo en desarrollo. Por lo tanto, es
directamente proporcional al ciclo reproductivo y decae justo antes del desove, siendo as un
indicador de la puesta. Adems, dicho ndice tambin refleja los procesos de almacenamiento y
transferencia de protenas y lpidos, por lo que es importante su evaluacin en general en los
organismos, asocindose con la variacin del tejido somtico.
El ndice hepatosomtico (IHS), est dado por las siguientes expresiones:
IHS = 100HW
-1
H
x100
IHS = W
Donde:
H = Peso del hgado
W = Peso del organismo eviscerado.
ndice del tracto digestivo (ITD)

El estudio de las relaciones trficas de los organismos que integran un ecosistema determinado, es
fundamental para el conocimiento del papel (nicho) que estos juegan en la dinmica de la comunidad.
El llenado del estmago puede influir en forma directa en la condicin de un organismo. Por otra
parte, el grado de llenado de los estmagos es un indicador indirecto de la cantidad o
disponibilidad de alimento. Por lo que resulta de inters analizar de forma indirecta la
disponibilidad del alimento, utilizando el presente ndice.
PT
ITD = PE x 100
Donde:
ITD =ndice del tracto digestivo.
PT = Peso del tracto digestivo (peso del estmago ms peso del intestino).
PE = Peso eviscerado de los organismos.
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ndice Gonadosomtico (IGS)
El estudio de la reproduccin es un tema fundamental en la ciencia biolgica. El peso gonadal
supone estar relacionado a los procesos fisiolgicos que conllevan a la reproduccin y
supervivencia, los cuales al igual que en cualquier otro organismo, estn influidos por el
ambiente, la calidad y disponibilidad de alimento, temperatura, foto-periodo, etc., parmetros
que deben ser considerados para establecer los ndices respectivos por especie y sexo, edad,
etc.
Aunque hay patrones reproductivos por especie, se observan variantes poblacionales con
relacin a la zona geogrfica, causa que obliga a evaluar el ciclo reproductivo de los
organismos en diferentes localidades.
La evaluacin gondica de hembras y machos tiene implicaciones, tanto desde el punto de vista
ecolgico como de cultivo, ya que se utiliza para establecer parmetros tales como proporcin
de hembras y machos que garanticen la unin de productos sexuales durante la fecundacin, la
primera edad en la que alcanzan la madurez sexual, el establecimiento de poca reproductiva,
condicin del organismo, etc.
Por lo anterior, una forma de evaluar indirectamente el desarrollo y el esfuerzo reproductivo es a
travs del ndice gonadosomtico, ya que esta frmula se basa en una relacin directa entre el
peso de la gnada y el peso del organismo, esta relacin nos dice que el valor mximo se
alcanza inmediatamente antes del desove, de tal manera que, por ejemplo, al evaluar una
poblacin durante un ciclo anual, el valor mximo se alcanza antes de la reproduccin, y los
picos indicarn el nmero de desoves posibles al ao y una mayor cantidad de recurso
energtico destinado a la reproduccin.
La frmula, de acuerdo con Rossenblum et al. (1987), es la siguiente:
Pg
IGS = W
100
Donde:
IGS = ndice gonadosomtico
Pg = Peso de las gnadas.
W= Peso del organismo eviscerado.
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2. OBJETIVOS
2.1. Hacer una descripcin de la dinmica poblacional en sistemas acuticos, a partir de la
interpretacin de datos numricos.
2.2. Hacer inferencias del comportamiento poblacional a partir del anlisis de una muestra.
3. MATERIAL
Muestra de vegetacin (acutica y circundante)
Bistur con navaja
Muestra de bentos (previamente tratada)
Regla de 30 cm
Muestra de plancton (previamente tratada)
Charola de diseccin
Muestra de necton (previamente tratada)
Balanza analtica
Tijeras de ciruga
Calculadora
4. PROCEDIMIENTO
4.1. Para el bentos y plancton realizar nicamente anlisis de Shannon-Wiener
4.2. Para la vegetacin hacer anlisis de Shannon-Wiener y t-Student
4.3. Para el necton aplicar todas las pruebas e ndices descritos con anterioridad.
5. RESULTADOS
5.1. Anota los datos obtenidos y los valores calculados en la siguiente tabla:
Especie
Tabla de datos para bentos y plancton

No. de
pi
Organismos
No
log pi
log p =
i
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Analiza y discute los resultados obtenidos con la finalidad de comprender y explicar la dinmica
poblacional de un sistema acutico.
7. CONCLUSIONES
Concluye sobre la importancia de este tipo de estudios para comprender la dinmica
poblacional como un instrumento de aprovechamiento sustentable de recursos naturales, as
como para conservar y evitar impactos sobre estos sistemas.
8. BIBLIOGRAFA
Csirke B. J. (1989). Introduccin a la dinmica de poblaciones de peces. FAO. Mxico: 1-72p.
De la Lanza Espino G. (2002). Algunos conceptos sobre hidrobiologa y calidad del agua.
UNAM, Mxico: 181-199p
Departamento de Biologa. (1984). Manual de tcnicas bsicas para el anlisis de ambientes
acuticos. UNAM, Mxico: 1-103P
Lara Villa M. A., Moreno Ruiz J. L., Amaro Mauricio E. J. (1996). Fitoplancton Conceptos
bsicos y tcnicas de laboratorio. UAM. Mxico D. F. 15- 191p
Pacheco Marin R. y Chirino Gonzlez A. (2004). Algunos aspectos biolgicos y ecolgicos de la
Corvina bairdiella chrysoura (Pisces: Sciaenidae), como especie dominante del Sistema
Lagunar Tampamachoco Veracruz, en el periodo (mayo 1990-junio 1991). Facultad de
Estudios Superiores Zaragoza UNAM. Mxico: 1-150p
Salgado Ugarte I. H. (2005). Mtodos Actualizados para Anlisis de Datos Biolgico-Pesqueros.
UNAM. Mxico D. F. 1-233p
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PRCTICA N 8
DESCRIPCIN DE AMBIENTES CONTAMINADOS
1. INTRODUCCIN
El planeta ha cambiado drsticamente conforme el ser humano ha aadido nuevos materiales a
los ecosistemas o ha liberado sustancias, naturales o artificiales, en tales cantidades, que ahora
inundan el aire, el agua, el suelo y los ambientes subterrneos, los cuales afectan la vida de
millones de organismos.
Los problemas de contaminacin son cada vez mayores, y sus consecuencias an ms, y tal
parece que son pocas las personas interesadas en el tema. Gran parte de este deterioro se ha
debido a la falta de una planeacin adecuada en el uso de los recursos naturales y la aplicacin
de tecnologas y de polticas inapropiadas. Este deterioro puede verse en la prdida de
biodiversidad que han sufrido muchas regiones del planeta, as como en la erosin y
salinizacin de suelos, la disminucin de la disponibilidad de agua dulce, el asolvamiento de los
ros y la contaminacin del aire, agua y suelo.
Debido a esta situacin, desde hace varias dcadas ha surgido la preocupacin por utilizar los
recursos naturales de manera sostenible, es decir, que exista un desarrollo cuya caracterstica
esencial sea no agotar estos recursos. Sin embargo, la mayora de la gente aun no toma
conciencia de la gravedad de la situacin actual, pues parece que no se da cuenta que los
recursos naturales de nuestro planeta tienen un lmite.
Aunque se ha dicho ya mucho de los problemas y las soluciones posibles, es claro que los
esfuerzos realizados hasta el momento han sido insuficientes, pues podemos notar claramente
que los problemas de contaminacin son cada vez ms alarmantes.
Debido a lo anterior se hace indispensable efectuar, en primer trmino, estudios descriptivos de
los ambientes contaminados y su comparacin con los ambientes libres de contaminacin, para
luego continuar con los estudios de tipo cuantitativo y as estar en posibilidad de ofrecer
alternativas de solucin para la problemtica ambiental que estamos viviendo.
2. OBJETIVOS
2.1. Describir, de manera concisa, las consecuencias de la contaminacin causada en el agua,

el suelo y el aire.
2.2. Comparar las caractersticas de los ambientes libres de contaminacin con las de los
ambientes contaminados.
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3. MATERIAL
Bitcora de campo
Cmara fotogrfica
4. PROCEDIMIENTO
Esta prctica se realizar en dos sitios:
a) Como sitio contaminado, el Ro de los Remedios, a la altura de la Planta de Tratamiento de
Agua de San Juan Ixhuatepec, en la Delegacin Gustavo A. Madero.
b) Como sitio libre de contaminacin, el Ro Contreras, en la zona conocida como Los Dnamos,
en la Delegacin Magdalena Contreras.
4.1. Busca informacin sobre la situacin actual de ambos sitios, y si es posible, qu tipo de
contaminacin existe en las zonas de estudio.
En ambos sitios se harn las siguientes observaciones:
4.2. Para la descripcin del agua, se considerar el color, el olor y la apariencia en general,
adems de reportar la existencia de plantas acuticas o peces.
4.3. Para la descripcin del suelo, se considerar el color, la textura y la existencia de
vegetacin, reportando en caso de que s exista, el tipo de plantas, arbustos rboles y
su cercana al cauce del ro.
4.4. Para la descripcin del aire, se considerar el aspecto general del aire de la zona de
estudio, reportando, en su caso, la existencia de la capa de contaminacin o de aves.
5. RESULTADOS Y OBSERVACIONES
5.1. Con las observaciones realizadas, completa lo correspondiente en la siguiente tabla:
AGUA
1
SUELO
2
AIRE
2
Apariencia General
Color
Olor
Textura
Vegetacin
Acutica
Fauna Acutica
Vegetacin
Terrestre
Presencia de Aves
Capa de
Contaminacin
1 = Ro de los Remedios, 2 = Ro Contreras
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5.2
Presenta las fotografas o esquemas de todas las caractersticas observadas en ambos

sitios de estudio.
6. ANALISIS DE RESULTADOS Y DISCUSIN

6.1. Compara las caractersticas observadas y reportadas, tanto en agua, suelo y aire.
6.2. Con los datos obtenidos de la comparacin realizada, explica el impacto ambiental que ha
causado la actividad antropognica en las diferentes caractersticas de la zona
contaminada.
7. CONCLUSIONES
Explica la importancia que reviste la realizacin de este tipo de estudios y, considerando el
concepto de Desarrollo Sostenible, propn algunas medidas para disminuir o contrarrestar los
efectos de las actividades humanas en la zona de estudio.
8. BIBLIOGRAFIA
Nebel, J., Wright, B. Ciencias Ambientales. Ecologa y desarrollo sostenible. 6 edicin. Editorial
Pearson Educacin. Mxico. 1999.
Tyler, A., Miller, G. Ciencia Ambiental. Preservemos la Tierra. Editorial Thomson. Mxico. 2002.
Tyler, A., Millar, G. Ecologa y Medio Ambiente. Grupo Editorial Iberoamericano. Mxico. 1994.
Vzquez Torre Guadalupe Ana Mara. Ecologa y Formacin Ambiental. Editorial Mc Graw Hill.
2 Edicin. Mxico, 2003.
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PRCTICA N 9
SISTEMAS DE PRODUCCIN PISCCOLA
1. INTRODUCCION
Peces
Los peces son animales vertebrados, de sangre fra, cuyo cuerpo est cubierto por escamas; su
respiracin es branquial, presentan aletas plvicas, pectorales, dorsales, anales y una caudal,
que les permite avanzar en el medio acutico y dirigir sus movimientos.
Estos organismos son un elemento muy importante en los ecosistemas acuticos ya que se
encargan de transformar la energa contenida en los organismos de niveles trficos inferiores
en energa capaz de ser aprovechada por el ser humano, por lo que se vuelve de inters
estudiarlos y comprenderlos para su explotacin controlada y racional. Por ello existen una
serie tcnicas diseadas y propuestas para este fin por parte de la acuacultura.
Concepto y uso de la acuacultura
La acuacultura es el desarrollo de especies acuticas en medios naturales y artificiales

manejados por el hombre con la finalidad de sustento o comercial.
La acuacultura actualmente es la mejor opcin para abastecer las demandas presentes y
futuras en materia de alimentos de origen acutico, dado que el 70% de las pesqueras se
encuentran en su lmite sostenible de explotacin.
Beneficios de la Acuacultura
Generacin de empleos
Produccin de alimentos
Generacin de divisas
Sustitucin de la pesca intensiva de especies disminuidas
Una rama de la acuacultura es la Piscicultura, la cual tiene sus orgenes a mediados del siglo
XVIII, precisamente con el logro de la fecundacin artificial en los peces, aunque se tiene
conocimiento de que, en tiempos ms remotos, pueblos como los egipcios, chinos, romanos,
hindes, persas y hebreos, ya conocan tcnicas muy avanzadas para el cultivo de peces.
La piscicultura moderna se puede dividir en tres tipos principales:
-
Piscicultura agrcola industrial: Se dedica principalmente a la cra de especies cticas con

valor comercial y nutricional, y fisiolgicamente conocidas, partiendo de huevos o alevines
para llegar a peces de peso y tamao adecuado para su venta. En esta categora estn la
truticultura, la carpicultura, la ictaluricultura y la tilapicultura.
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Piscicultura de repoblacin: Se ocupa de la fecundacin artificial y de la incubacin de los

huevos para producir ejemplares que, posteriormente, sern sembrados en aguas pblicas
o privadas.
Piscicultura ornamental: Debido al inters que han despertado los acuarios domsticos se
ha hecho necesaria la produccin controlada de especies tropicales de aguas marinas,
salobres y dulces para evitar su explotacin natural.
Para llevar a cabo este tipo de cultivo se deben tomar en cuenta, los siguientes parmetros:
Lugares de cultivo
Los cultivos se pueden realizar en cuerpos de agua natural y artificial. En ambos casos ser
fundamental contar con una fuente de agua en suficiente cantidad y de buena calidad durante
todo el ao.
Uso de cuerpos naturales: ros, arroyos, lagunas y embalses en los que se pueden utilizar
distintas estructuras segn los organismos a cultivar. Estas estructuras pueden ser: jaulas y
cercos.
a
Fig.1. Jaula flotante (a) y Jaula fija al fondo (b).
Uso de cuerpos artificiales: tajamares y represas (construidos para otros fines) y piletas y
estanques (diseados para cultivo de organismos acuticos). En este ltimo caso es deseable,
a fin de realizar un buen manejo, que la superficie no sea superior a 1 Hectrea, con sistemas
que permitan regular la entrada y salida de agua.
Fig. 2. Estanques de cultivo

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En caso de la produccin de especies exticas, esta deber ser exclusivamente en cuerpos de

agua cerrados, es decir, que no tengan comunicacin con cuerpos de agua naturales, con el fin
de proteger la fauna autctona de los ambientes naturales.
Piscicultura en estanques
Etapas de preparacin de un estanque previas al llenado:
Cuando contamos con un estanque diseado para piscicultura o que se pueda vaciar
totalmente, se recomienda cumplir con las siguientes etapas de preparacin, a fin de lograr una
buena maduracin del sistema y aumento de la productividad. Estas etapas son vlidas tanto
para un estanque recin diseado como para aquellos que ya estn en actividad, en este ltimo
caso se realizar despus de la cosecha.
Carpir y emparejar el terreno del fondo.

Limpiar la vegetacin y taludes del estanque.
Encalar con hidrxido de calcio. Este procedimiento permite mejorar la productividad, nivelar
el pH y la desinfeccin del estanque.
Fertilizar con abono orgnico (generalmente se usa el excremento de ganado vacuno) e
inorgnico, usualmente se utiliza el NPK (15:15:15). Los fertilizantes se utilizan con la
finalidad de aumentar la produccin de alimento natural en el agua, son tan importantes en
piscicultura como en la agricultura.
Si el estanque ya ha sido utilizado para piscicultura, retirar el sedimento formado por
residuos de alimento, fertilizantes y excrementos de peces.
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Condiciones del cuerpo de agua:

Para ser sembrado, un cuerpo de agua debe de cumplir ciertas exigencias:
Tipo de terreno: es conveniente que sea poco permeable (con alto contenido de arcillas),
con un pH no muy cido y que presente una leve pendiente (menor al 4%).
Profundidad: puede ser variable segn el cuerpo de agua, no es un factor limitante durante
el perodo de cultivo aunque en lugares que no tengan sistema para el vaciado y presenten
mucha profundidad, se dificulta la cosecha. Existe una profundidad mnima de 1.5 m a ser
considerada.
Calidad del agua. Existen bsicamente 4 parmetros a tener en cuenta:
Temperatura, siendo el ms importante y ms difcil de controlar. Cada especie tiene su
rango ptimo para crecer y desarrollarse.
Oxgeno disuelto en el agua, es fundamental para la respiracin, no debiendo estar en
valores inferiores a 5 mg/L. La oxigenacin del agua est en estrecha relacin con la
temperatura: cuanto ms elevada es sta, menos oxgeno hay en el agua, existiendo
tambin la prdida de oxgeno por evaporacin. De igual forma, el contenido de oxgeno
puede disminuir si la cantidad de materia orgnica y vegetacin acutica sumergida son
muy abundantes.
Transparencia, nos indica la cantidad de partculas suspendidas no debiendo superar los 45
cm de visin; el color nos indica la calidad del material en suspensin, si es verde
corresponde a la presencia de algas productoras de oxgeno, no debe ser transparente,
marrn ni amarillenta.
pH (grado de acidez o alcalinidad del agua), el rango adecuado debe oscilar entre 6.5 y 8.5.
Nutrientes: A fin de conformar un cuerpo de agua productivo, lo que implica la existencia de
diversas comunidades de fauna y flora, que aportan al sistema diferentes elementos, es
fundamental contar con suficiente cantidad de nutrientes. Los nutrientes limitan o permiten
el buen crecimiento del fitoplancton (algas de pequeo tamao). Los principales nutrientes
limitantes son el Nitrgeno y el Fsforo por lo que es importante utilizar fertilizantes que los
contengan en gran medida.
Controles
Hay ciertos tipos de controles que se deben realizar en el cuerpo de agua. Se deben mantener los
parmetros fsico-qumicos en los niveles adecuados para un ptimo crecimiento de los ejemplares.
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Agua:
Nivel
Coloracin
Oxgeno
Temperatura
pH
Transparencia
Aplicacin de fertilizantes
Estanque:
Canales de suministro y desage
Paredes y taludes
Posibles filtraciones
Presencia de predadores
Vegetacin flotante y sumergida
El xito de la produccin depender del manejo que brindemos al cuerpo de agua. ste
implica:
calidad adecuada y cantidad necesaria de agua
densidad de siembra apropiada
suministro de alimento de buena calidad y cantidad suficiente
Tipo de alimentacin
Debe tenerse en cuenta que, a pesar de emprender un cultivo extensivo, si se desea acelerar y mejorar
el crecimiento de los animales, se puede complementar la alimentacin natural con alimento artificial.
La productividad del medio ser de suma importancia ya que el alimento disponible actuar en forma
directa sobre el crecimiento en peso de los peces sembrados. Dicha produccin, a su vez, estar
determinada por una buena fertilizacin inicial que permitir un aumento de aquellos organismos que
servirn de alimento.
El alimento incorporado debe ser de buena calidad y suministrado slo en cantidad necesaria.
Los requerimientos nutritivos de los peces han sido bien estudiados, establecindose que el
porcentaje de protenas debiera estar comprendido entre un 28% y 45%. Por tanto, una racin
bien balanceada tendr los porcentajes mencionados de protena, ms fibra, vitaminas y
minerales. De todas formas, si no se dispone de una racin especfica para peces, se puede
suplementar con raciones de composicin similar a la establecida. En cuanto a la cantidad de
alimento, sta deber ser ajustada a medida que los peces se desarrollan. En general se estima
proporcionar el 1.5% del peso vivo de los peces, que variar segn el crecimiento de los
mismos.
Piscicultura: Generalidades del Ciclo Reproductivo

Siembra
Debido a las condiciones climticas de nuestro pas, con cuatro estaciones definidas
bsicamente por la temperatura y pluviosidad, la mayora de las especies autctonas poseen un
ciclo reproductivo restringido a la primavera y comienzo del verano. Existen en nuestro medio, a
nivel pblico y privado, centros de produccin de larvas de peces que, acompaando el ritmo
natural de las especies, pueden disponer de importantes volmenes de larvas en dicha poca.
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Luego de acondicionado el cuerpo de agua (limpio, libre de vegetacin sumergida y fertilizado),

ste se encuentra en condiciones de sembrar. Las larvas de peces generalmente se reciben en
bolsas plsticas que contienen 1/3 del volumen total de la bolsa (agua + larvas), completndose
el resto con oxgeno puro, cerradas hermticamente. A efecto de evitar cambios bruscos de
temperatura, estas bolsas se colocan en cajas de espuma-plstica para su traslado.
Previo a la liberacin de las larvas, las bolsas deben mantenerse cerradas y en superficie, a fin
de igualar ambas temperaturas (agua que contiene las larvas y el ambiente de siembra)
evitando de esta forma que se produzca un shock trmico y provocar la muerte de las mismas.
Posteriormente se efecta la liberacin, dejando que las larvas salgan de la bolsa lentamente.
Cosecha
Esta actividad representa la etapa final de produccin. Se realiza cuando los peces han
alcanzado el tamao y peso esperado por el productor, segn los requerimientos del mercado.
No obstante, en muchos pases lo que comnmente se conoce como talla comercial es el
tamao plato, refirindonos, gastronmicamente, a la presentacin del pez entero.
Tipos de cosecha:
De acuerdo a las perspectivas de produccin y colocacin del producto se pueden realizar dos
tipos de cosecha: total y parcial.
Total: consiste en extraer todos los peces del estanque. Estos se vacan totalmente o se baja el
nivel de agua y se extraen con una red de arrastre. El vaciado debe ser lento y se aconseja
utilizar aireador para aportar oxgeno a los peces.
Parcial: se extraen nicamente los peces deseados en calidad y cantidad. Tambin se utiliza la
red de arrastre procurando que el tamao de malla sea lo suficientemente grande como para no
capturar los peces pequeos.
Escala productiva
sta depender de la inversin que se est dispuesto a realizar, as como en otras actividades, la
produccin puede encararse de forma Extensiva, Semi-intensiva e Intensiva.
Extensiva: la cantidad de peces sembrados por unidad de superficie es baja, no se efecta

aporte de alimento suplementario, por lo tanto, la cantidad de producto obtenido es bajo, la
inversin es baja.
Semiintensiva: se siembra mayor cantidad de peces, con aporte de alimento suplementario.
Se obtiene, con mayor inversin, un rendimiento ms elevado por unidad de superficie.
Intensiva: la densidad de peces por unidad de superficie es alta y la alimentacin depende en
su totalidad del aporte externo. Se obtiene la mayor produccin posible en condiciones
controladas, la inversin es la ms alta y se obtienen los mayores beneficios.
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2. OBJETIVOS
2.1. Identificar y describir el diseo y distribucin de las secciones de administracin, cultivo y
produccin pisccola.
2.2. Conocer los procedimientos tcnicos del cultivo, produccin y comercializacin pisccola.
2.3. Adquirir la capacidad de establecer, en su medida, la participacin de la Ingeniera
Ambiental en el manejo correcto de recursos para estaciones acucolas.
3. MATERIAL
Bitcora y Cmara Fotogrfica.
4. PROCEDIMIENTO
4.1. Trabajo de gabinete:

4.1.1. Buscar informacin sobre tcnicas de cultivo (mono y policultivo) ctico, as como de los
diferentes sistemas hidrolgicos utilizados para el cultivo.
4.1.2. Conseguir informacin sobre la piscicultura en Mxico y las principales especies que se
cultivan.
4.2. Trabajo de campo:

4.2.1. Visitar una granja pisccola.
4.2.2. Observar la distribucin de las distintas secciones de la estacin.
4.2.3. Hacer un organigrama.
4.2.4. Distinguir el arreglo de las piletas acucolas.
4.2.5. Tomar fotografas.
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5. RESULTADOS
5.1. Haz un catalogo fotogrfico de la planta pisccola visitada, ordenado de acuerdo a las
secciones de la estacin.
5.2. Presenta el organigrama realizado.
5.3. Ilustra las distintas etapas del cultivo.
5.4. Describe:
El manejo de recursos.
El tipo de produccin.
La tecnologa aplicada.
Los costos.
Los usos del recurso.
El tipo de investigacin que se hace para el funcionamiento de estos sitios.
El tipo de capacitacin que se necesita para la formacin y mantenimiento de estos
sitios.
5.5. Establece y disea un tipo de estacin pisccola.

6.1. Discute las ventajas y desventajas que representa el formato de la acuacultura.
6.2. Comenta los pros y los contras de las tcnicas del cultivo pisccola.
6.3. Discute las dificultades administrativas
comercializacin del recurso.
de
un
centro
acucola,
as
como
la
6.4. Establece propuestas para mejorar la produccin ctica.
7. CONCLUSIONES
Plantea tus conclusiones de acuerdo al anlisis de los resultados obtenidos, la discusin y los
objetivos planteados.
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8. BIBLIOGRAFA
Aguilera P. y Noriega P. (1986). Qu es la acuacultura? Fondepesca, Secretaria de Pesca.
Mxico.
Alfour-Hepher del Pruginin. (1989). Cultivo de peces comerciales basados en los experiencias
de las granjas pisccolas en Israel. 2 edicin. Edit. Limusa. Mxico. p. 57-73
Garca-Badell, J. J. (1985). Tecnologa de las explotaciones pisccolas. Ediciones Mundiprensa,
Madrid.
Jurez Palacios R. y Palomo G. (1985). Acuicultura. Compaa Editorial Continental. Mxico
Navarrete-Salgado N. A. (2004). Piscicultura y ecologa en estanques dulceacucolas. Edit. AGT
S. A. Mxico. p. 122-141
Palomo G. y Arriaga R. (1988). Atlas de ubicacin de productos agropecuarios utilizados en la
planificacin y desarrollo de la acuacultura en Mxico.
Prez-Salmern L. A. (1982). Piscicultura, ecologa, explotacin, higiene. Edit. El manual
moderno S. A. de C. V. Mxico D. F. p. 37-81
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PRCTICA N 10
DISEO E IMPLEMENTACIN DE UN MICRO-ECOSISTEMA
1. INTRODUCCIN
Los organismos vivos y su ambiente inerte, abitico, estn inseparablemente ligados y actan
recprocamente entre s. Cualquier unidad que incluya la totalidad de los organismos que
actan en reciprocidad con el medio, de manera que una corriente de energa conduzca a una
estructura trfica, a una diversidad bitica y a ciclos materiales claramente definidos se
denomina un sistema ecolgico o ecosistema.
Aunque es conveniente dividir el mundo vivo en ecosistemas diferentes, cualquier investigacin

revela pronto que rara vez hay lmites definidos entre stos y que nunca estn del todo
aislados. Muchas especies ocupan y son parte de dos o ms ecosistemas al mismo tiempo, o
se trasladan de uno a otro en diferentes pocas, como ocurre con las aves migratorias.
Al pasar de un ecosistema a otro, se observa una gradual disminucin de las poblaciones de la
comunidad bitica del primero y un aumento en las de las que sigue. As, los ecosistemas se
superponen gradualmente en una regin de transicin conocida como ecotono, que comparte
muchas de las especies y de las caractersticas de los ecosistemas adyacentes.
El ecosistema es la mxima unidad funcional de la naturaleza en la Tierra, es un sistema que
tiene circulacin de materia y energa. Es funcional, y esta funcionalidad est dada sobre la
base de su biodiversidad, guarda en l las estructuras de cadenas alimenticias bsicas para el
desarrollo de la vida en la Tierra.
Considerado entre los diez pases ms ricos del mundo en especies animales y vegetales,
Mxico pertenece a las naciones llamadas megadiversas. Una de las condiciones que ms
destacan de esta biodiversidad es que, del 30 al 50% de esas especies son endmicas, y
aunque Mxico ocupa el decimocuarto lugar mundial en cuanto a superficie, posee ms
especies que muchos pases de Europa y Norteamrica juntos.
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La biota mexicana es una de las ms variadas y se estima que tiene cerca del 10% de todas las
especies de plantas y vertebrados terrestres del planeta.
Mxico est dividido en dos partes por las zonas biogeogrficas Nertica y Neotropical cerca de
su centro, donde se conjuntan flora y fauna boreal, propia de las regiones montaosas, de clima
templado y fro, con especies tropicales, de climas clidos, secos y hmedos.
Esta diversidad biolgica tambin resulta de los variados ambientes, constituidos por planicies,
caadas, costas, desiertos, sierras y cumbres con ms de 3,000 m de altitud a todo lo largo del
pas.
Los diversos Ecosistemas que se pueden encontrar en nuestro pas son los siguientes:
Bosque de conferas
Bosque de encino
Bosque espinoso
Bosque mesfilo de montaa
Matorral xerfilo
Pastizal
Pradera
Sabana
Selva alta perennifolia
Selva baja
Selva mediana
En esta prctica, abordaremos la gran variedad de ecosistemas que hay en nuestro pas, su
significado, as como su estructura y las distintas regiones en donde se encuentra esta gran
diversidad. Se trata de un contenido de gran importancia y actualidad, cuyo estudio permitir
comprender de forma integral todas las regiones que nos rodean, as como muchos de los
problemas de las sociedades modernas relacionados con la calidad de vida y el medio
ambiente.
2. OBJETIVOS
2.1. Describir el comportamiento de los elementos biticos y abiticos de un ecosistema.

2.2
Aplicar una estrategia que permita la implementacin y conservacin de un microecosistema.
2.3. Reflexionar acerca del grado de responsabilidad del ser humano en el manejo y la
conservacin del equilibrio de los ecosistemas, con el fin de elevar la calidad de vida
comunitaria.
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3. MATERIAL
* Variable, segn el tipo de micro-ecosistema que les corresponda.
* El tipo de micro-ecosistema ser elegido por cada equipo.
4. PROCEDIMIENTO
4.1
El trabajo a desarrollar involucra la bsqueda de la informacin especfica para la

adecuada implementacin del micro-ecosistema que le corresponda desarrollar: Terrestre
o Acutico.
4.2
La propuesta de diseo del micro-ecosistema, deber incluir los siguientes aspectos:

a)
Organismos candidatos, por tamao, cantidad, papel trfico, hbitos y cuidados.
b)
Caractersticas fsico-qumicas del ambiente natural correspondiente.
c)
Dimensin espacial y distribucin de las reas, en su caso.
d)
Parmetros y variables a estudiar.
e)
Cronograma de informes y reporte final del estudio.
4.3
La propuesta de diseo elaborada, se presentar ante el grupo y se discutir. Una vez

aprobada, se dar inicio al montaje del micro-ecosistema.
4.4
Durante el resto del semestre, se dar seguimiento a la dinmica que tiene el

funcionamiento del micro-ecosistema implementado, tomando notas sobre los cambios
que ocurran y cuantificando las variables definidas en el diseo respectivo.
4.5
Entrega oportuna, de acuerdo con el cronograma aprobado, de los informes parciales y el

informe final correspondiente.
La Evaluacin de esta prctica, se basar en los siguientes aspectos:
1. Entrega oportuna de la propuesta de diseo, de los informes parciales y del
informe final.
2. Orden y Limpieza del rea de trabajo asignada para su micro-ecosistema.
3. Organizacin y Responsabilidad de los integrantes del equipo hacia su microecosistema y Respeto al trabajo de los equipos restantes.
4. Sobrevivencia de los organismos hasta la conclusin del proyecto.
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5. RESULTADOS Y OBSERVACIONES
5.1. Elabora una tabla o un diagrama que represente las relaciones entre los diferentes
componentes del micro-ecosistema.
5.2. De presentarse cambios importantes en el micro-ecosistema, indica cules fueron y
explica las posibles causas.
6. ANALISIS DE RESULTADOS Y DISCUSIN

6.1. Con base en tus resultados, analiza la relevancia de los parmetros evaluados para poder
explicar la dinmica del micro-ecosistema y la relacin entre los factores biticos y
abiticos que lo componen.
6.2. Analiza qu tan confiable es el estudio de un ecosistema representado en modelos como
peceras y terrarios?
6.3. Argumenta sobre la existencia o no de restricciones o lmites espaciales, temporales o
dinmicos para asumir qu es y qu no es un ecosistema.
7. CONCLUSIONES
Traslada este aprendizaje a un ecosistema natural e indica el impacto que podran causar
fluctuaciones constantes, o bien, drsticas, de los parmetros fsicos y qumicos (temperatura,
pH, salinidad, humedad, presin, etc.) sobre la parte biolgica. Improvisa una problemtica e
intenta darle solucin.
8. BIBLIOGRAFIA
Brower, J. E., J. H. Zar, C. V. Ende. 1997. Field and Laboratory Methods for General Ecology.
4th edition. McGraw-Hill.
Cox, G. W. 2001. General Ecology Laboratory Manual. 8th edition. McGraw-Hill.
Odum E. P. (1986). Fundamentos de ecologa. McGraw-Hill.
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PRCTICA N 11
PRODUCCIN DE COMPOSTA
1. INTRODUCCIN
Todos los seres vivos necesitan de determinados elementos qumicos para poder sobrevivir,
estos pueden ser requeridos en grandes cantidades (macronutrientes), como es el caso del
Carbono, Oxgeno, Hidrgeno, Nitrgeno, Fsforo, Potasio, Azufre y Magnesio, entre otros, y
aquellos que se necesitan en pequeas cantidades (micronutrientes), como es el caso del
Cobre, Manganeso, Zinc, Cloro, Sodio, etc.
Estos nutrientes son proporcionados por los organismos auttrofos, por ejemplo, las plantas,
que son organismos capaces de transformar la energa solar y el dixido de carbono de la
atmsfera en compuestos orgnicos, tales como los carbohidratos, las protenas y los
lpidos, los cuales son consumidos por los organismos hetertrofos para realizar todas sus
funciones vitales.
En los ecosistemas existe una recirculacin de los nutrientes en el suelo, aire y agua, los
organismos vivos o parte de sus estructuras, al morir, son atacadas por microorganismos o
por organismos comedores de detritos, entrando a una fase de descomposicin o
mineralizacin. Es decir, la materia orgnica depositada en el ambiente sufre una serie de
transformaciones qumicas, con la ayuda de los microorganismos, para transformarse en
sustancias minerales que pueden regresar a los organismos auttrofos para continuar el
ciclo de la materia, tambin conocido como Ciclo Biogeoqumico.
El Nitrgeno en el suelo se puede encontrar en forma orgnica e inorgnica: el orgnico
resulta de la descomposicin de los organismos muertos, el nitrgeno inorgnico resulta de
la mineralizacin de los componentes orgnicos, por ejemplo, los iones amonio, iones nitrato
y nitritos, que son solubles en el agua lo cual facilita la absorcin por las races de las
plantas, tambin pueden ser utilizados por las bacterias del suelo para dar continuidad a los
procesos de descomposicin o para formar parte de sus tejidos.
El Fsforo es otro nutriente de gran importancia en el desarrollo de las plantas y los
animales, por su alta capacidad de transferir energa. En el suelo, el fsforo est presente
tambin en forma orgnica e inorgnica, las plantas slo pueden asimilarlo en formas
inorgnicas solubles. Desafortunadamente, la mayora de las formas inorgnicas en el suelo
son insolubles lo que limita su disponibilidad para las plantas, una de las alternativas para el
mejor aprovechamiento del fsforo insoluble en el suelo es mediante el uso de micorrizas,
que son hongos simbiticos de las races de la mayora de las plantas, los cuales absorben
carbohidratos de las races de las plantas, y nutrientes del medio hacia las plantas, como N,
P o Ca, entre otros.
Otro elemento importante es el Potasio, que interviene en la regulacin osmtica, entre otras
funciones biolgicas. Este elemento es abundante en la mayora de los suelos, sin embargo,
la mayor parte se encuentra en compuestos insolubles de los minerales o en algunas
arcillas. Las formas solubles del potasio se pueden perder por lixiviacin, sobre todo en
zonas sometidas a fuertes lluvias y en suelos con baja capacidad de retencin de agua.
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La disponibilidad de nutrientes depender de las formas inorgnicas solubles presentes en el
suelo para que puedan ser absorbidas por las races de las plantas, lo cual est en funcin
del pH y de la naturaleza del suelo, y de las condiciones ambientales.
Los microorganismos, como los hongos y las bacterias, juegan un papel importante en la
descomposicin de la materia orgnica. Sin embargo, existen otros organismos, como los
invertebrados, que intervienen en el proceso de descomposicin, tal es el caso de las
lombrices de tierra, microartrpodos (como los caros y colmbolos) y artrpodos (como
miripodos, escarabajos y tijerillas), entre otros.
Una forma de retribuir al suelo los nutrientes eliminados por la extraccin de las cosechas, o
por cualquier otra alteracin que provoque la prdida de nutrientes, es a travs de la
aplicacin de composta que es una mezcla de materia orgnica, mineralizada por la accin
de microorganismos, mediante un proceso en el que ocurren reacciones qumicas bajo
ciertas condiciones de temperatura y humedad.
El compostaje es una tcnica que se asemeja a la descomposicin natural, pero bajo
condiciones controladas, que pueden acelerar los procesos de descomposicin de la materia
orgnica, los factores determinantes en este proceso son: la temperatura, la humedad, el pH,
la relacin C:N, y el oxgeno, pues se trata de un proceso aerobio.
2. OBJETIVO
2.1. Aprender el proceso de elaboracin de composta a partir de residuos orgnicos.
3. MATERIAL
El material y herramientas necesarias sern proporcionados por el personal que labora en el
Centro de Composta del IPN. Slo es necesario llevar bitcora y cmara fotogrfica.
4. PROCEDIMIENTO
4.1
Se realizarn dos visitas al Centro de Composta del IPN, ubicado en Zacatenco.
4.2
En la primera visita el encargado del Centro explicar el procedimiento y todos los

pasos necesarios para la elaboracin de una Pila de Composteo.
4.3
En la segunda visita, los alumnos trabajarn con palas, rastrillos y bieldos, en el volteo
de una pila de composteo.
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4.4
Tomarn, en distintas pilas de composteo, mediciones del pH, el cual debe oscilar entre
6.0 y 7.5, y verificarn que la humedad de cada una de ellas sea ptima, ya que para
lograr la mxima eficiencia en el proceso, debe estar entre 50 y 60%.
5. RESULTADOS
5.1
Registra los datos proporcionados por el encargado del Centro, con respecto a las
etapas del proceso de Composteo.
5.2
Registra los datos de temperatura, pH y humedad que se midieron en las diferentes

pilas de composteo, as como el tiempo que tienen en proceso cada una de ellas.

6.1. Explica qu tipo de problemtica ambiental han producido los residuos generados por
la industria.
6.2. Analiza y discute si la UPIBI tiene o tendr algn problema ecolgico-ambiental a causa
de los residuos que genera.
6.3. Argumenta sobre el valor econmico que puede tener el manejo adecuado de los
residuos generados por una institucin como el IPN.
6.4
Plantea algn experimento que se pueda realizar fcilmente para comprobar la calidad
de la composta obtenida.
7. CONCLUSIONES
Concluye de acuerdo al anlisis y discusin de los resultados obtenidos y a los objetivos
planteados.
8. BIBLIOGRAFA
Powers E. Laura y Robert Mc Sorley. Principios ecolgicos en agricultura. Editorial
Paraninfo-Thomson Learning. Espaa 2001. Pgs. 57-74.
Vzquez Torre Guadalupe Ana Mara. Ecologa y Formacin Ambiental. Editorial Mc Graw
Hill. 2 Edicin. Mxico 2003.
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PRCTICA N 12
ECOINDUSTRIA
1. INTRODUCCIN
Los seres vivos estn en permanente contacto entre s y con el ambiente fsico en el que
viven. La Ecologa comprende el estudio de la distribucin y abundancia de los seres vivos, y
cmo esas propiedades son afectadas por la interaccin entre los organismos y su medio
ambiente. Es una ciencia de sntesis, pues para comprender la compleja trama de relaciones
que existen en un ecosistema toma conocimientos de la botnica, la zoologa, la fisiologa, la
gentica y otras disciplinas como la fsica, la qumica y la geologa.
En el perodo Neoltico, diez mil aos atrs, los hombres talaban bosques para obtener
madera y abrir claros donde sembrar los granos de los que se alimentaban. As resultaron
alterados los ecosistemas en los que esas comunidades vivan. En Grecia, Platn dej
testimonio escrito de la deforestacin de ciertas montaas del tica, que haban quedado
como "el esqueleto de un cuerpo enflaquecido por la enfermedad".
Desde luego, el problema no afect slo en la Antigedad: a lo largo de la historia diversas
reas terrestres se han visto modificadas por la accin del hombre. Por ejemplo, a partir de
la dcada de los 50s, la agricultura experiment un gran crecimiento, favorecido por los
adelantos en ingeniera gentica de semillas y desarrollo de agroqumicos. Esta
intensificacin del uso de las tierras ocasion la degradacin de las mismas y la necesidad
de explotar nuevas reas. Al talar los bosques para generar nuevas reas de cultivo, no slo
se pierde la capacidad de renovacin del oxgeno en la atmsfera, sino que tambin se
reduce la fertilidad del suelo y se incrementa su erosin.
Desde la fase de la industrializacin, en el siglo XVIII a la fecha, se ha producido una
profunda destruccin de nuestros ecosistemas y entornos humanos de existencia. La gran
cantidad de desechos que genera el hombre, suelen quemarse o utilizarse en rellenos
sanitarios para atenuar el impacto que esto produce. Los derrames de petrleo provocan la
muerte de numerosos organismos.
En Mxico, la deforestacin, la prdida de reas hidrulicas (como las lagunas y cuencas), y
la fertilizacin de la tierra en reas de cultivos con el uso de agroqumicos, provocan
problemas de aguda acidez y aridez del suelo. Todas las cuencas hidrolgicas del pas se
encuentran muy contaminadas. El aumento de las manchas urbanas y el cambio en el uso
del suelo, que crecientemente se han convertido en mapas de asfalto, con el tipo de poltica,
cultura y comportamientos cotidianos que actualmente practicamos los mexicanos sobre la
naturaleza, hacen que estemos perdiendo aceleradamente suelos, atmsfera, ros, mares,
biodiversidad (especies animales, especies vegetales y "germoplasma"), etctera.
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Cuando la actividad humana carece de controles y reglamentaciones, pueden producirse

grandes catstrofes. De esta forma, paralelamente a la expansin del confort de la vida
moderna, hoy experimentamos la existencia de una acentuada mentalidad ecocida, que se
concretiza en la presencia de masivos comportamientos humanos rapaces sobre la
naturaleza que no tienen lmites, ni proporcin para destruir.
Conscientes de la gravedad de la situacin, los pases miembros de las Naciones Unidas se
reunieron en 1992, en la Conferencia sobre Medio Ambiente y Desarrollo, reunin conocida
como la Cumbre de Ro de Janeiro. All, gobernantes, cientficos y periodistas de todo el
mundo, informaron y alertaron sobre los problemas del desarrollo industrial y tecnolgico.
Atendiendo a este problema ambiental, la ecologa industrial se encarga de estudiar y
resolver problemas ambientales, desarrolla estrategias y herramientas para reducir las
emisiones y la utilizacin de recursos, basndose en comprender la conexin entre la
naturaleza y los sistemas de produccin y consumo.
La ecologa industrial se encarga de reducir y recuperar los residuos, producidos
principalmente por las industrias, para que sirvan como materia prima entre ellas mismas. El
ciclo de produccin debe ser cerrado, lo que se logra promoviendo el reciclaje, los recursos
no deben desecharse sino buscar el mayor aprovechamiento posible mediante su uso y
reuso, y cuando las compaas empiezan a aplicar este sistema, ven que el recurso o
desperdicio de una le sirve a otra. Estos principios se pueden aplicar en los hogares,
pequeos comercios, escuelas, iglesias, etctera.
La ecologa industrial tambin se encarga del monitoreo, tratamiento, control y gestin de la
contaminacin industrial y domstica. Esto se desarroll rpidamente en los aos ochenta y
noventa, en respuesta a las reglamentaciones ambientales. Gracias a la aplicacin
relativamente temprana de estas reglamentaciones en los Estados Unidos, Europa y Japn,
estas regiones entraron en competencia como productores y exportadores de productos y
servicios ambientales.
A medida que se desarrollaba el sector industrial, aument la sensibilidad ambiental y
expandi la competencia y el comercio internacionales en la ecoindustria. Hay ahora una
clara dimensin Norte/Sur en los patrones internacionales de desarrollo de la industria y su
comercio. En representacin del Norte se examina el medio ambiente Europeo y las
industrias con tecnologa menos contaminante a fin de establecer su competitividad y la
evolucin entre los dos criterios de gestin ambiental: el paliativo, aplicado por las
ecoindustria, y el preventivo, que aboga por el empleo de tecnologas menos contaminantes
en los procesos de produccin. En representacin del Sur, se analiza lo ocurrido en Amrica
Latina. Se cuestiona la naturaleza de la expansin del sector encargado de la gestin
ambiental de la industria, sobre todo su composicin y cmo se interpreta en distintos
pases.
La ecoindustria se desarroll para ocuparse de la reduccin y posible eliminacin de los
desechos, pero tambin ha impulsado la produccin menos contaminante. La ecoindustria
es un servicio que ofrece el aprovechar todos los residuos generados (es como en la
naturaleza, que los residuos siempre son utilizados).
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NOTA: Este es un ejemplo de Ecoindustria, la informacin se busc en Internet y se fue
formando esta posible simbiosis.
Utilizacin de residuos de la industria atunera

El atn es un pez que habita en las costas de nuestro pas, este pez se comercializa en el
mercado nacional e internacional, ya sea congelado o enlatado en diferentes presentaciones.
Durante el proceso de produccin de atn enlatado, se le despoja de sus vsceras, ojos, piel
y huesos. Estos residuos pueden ser aprovechados para ser transformados en productos
con un valor agregado. Por ejemplo, la Industria Alimentaria puede aprovechar la piel para
producir gelatina, del hgado se puede extraer aceite del tipo omega 3, y de los intestinos se
pueden extraer proteasas y peptonas para elaborar medios de cultivo, para su uso en
microbiologa.
Sin embargo, un residuo importantsimo es el humor vtreo de los ojos de pescado, que es
rico en cido hialurnico. La industria farmacutica puede aprovechar ese residuo para
extraerlo, ya que se utiliza en la ciruga esttica y para combatir la osteoartritis. Esta
sustancia normalmente se extrae del ganado vacuno, pero con el problema de las vacas
locas se ha restringido su uso a partir de esa fuente.
Con los huesos y aletas se puede elaborar harina de pescado, la cual puede servir como
alimento en las granjas de pollo. Algunos de los residuos de las granjas son: los cascarones
de huevo y la gallinaza. El cascarn de huevo es rico en enzimas como las lisozimas y la
beta-N-acetilglucosaminidasa, compuestos que tienen un gran poder bactericida ya que
pueden destruir bacterias patgenas como Salmonella, E. coli y Listeria monocytogenes. La
industria farmacutica puede extraer esas enzimas para producir antibiticos.
Uno de los residuos de la industria farmacutica es el agua utilizada en el proceso de
produccin y en otras actividades dentro de la industria, la cual pasa a una planta de
tratamiento para eliminar la carga orgnica. Esta agua puede ser reusada para el riego de un
parque o para el riego de reas de cultivo de plantas de inters comercial.
Por otra parte, la gallinaza puede ser utilizada como fertilizante orgnico de manera directa o
tambin se puede compostear para aumentar su riqueza microbiana y nutrimental, y ser
vendida como biofertilizante, til en la propagacin de especies vegetales de inters
comercial, como son las plantas medicinales.
Este es un breve ejemplo de cmo se puede establecer una simbiosis industrial donde los
residuos de una empresa, pueden ser utilizados por otras. Sin embargo, para que se pueda
dar esta conexin es necesaria la sensibilizacin del empresario, acerca de la necesidad de
desarrollar procesos industriales que reduzcan al mnimo sus residuos, ya que esto les
puede traer beneficios econmicos al intercambiar o vender sus residuos para convertirlos
en materia prima de otros procesos industriales u otras actividades econmicas o de
servicios.
De igual forma es necesario que el Estado promueva incentivos econmicos para aquellas
actividades econmicas que reduzcan sus residuos. El remedio nunca debe ser ms costoso
que la enfermedad.
__________________________________________________________________________________
~ 59 ~

UPIBI-IPN
_____________________________________________________________________________
2. OBJETIVOS
2.1. Seleccionar una industria en Mxico e identificar los desechos que produce y en dnde
son utilizados.
2.2. Seleccionar una industria cercana a la UPIBI e identificar los desechos que produce y
la posible utilizacin de sus residuos.
2.3. Identificar en la UPIBI qu desechos se generan e indicar en dnde se utilizan.
3. MATERIAL
Computadora con acceso a Internet
Bitcora
4. PROCEDIMIENTO
4.1. Busca en Internet, con una semana de anticipacin a la realizacin de la prctica, una
Industria en Mxico y consigue los siguientes datos: Nombre, ubicacin, qu produce,
materia prima que utiliza para su proceso, diagrama de flujo, qu residuos genera y si
son utilizados como materia prima de otras industrias.
4.2. Busca la misma informacin para una industria cercana a la UPIBI.
4.3. Identifica los residuos que genera la UPIBI, ya sea en alguna de las oficinas o de los
laboratorios (electroqumica, qumica, microbiologa, ecologa, bioseparaciones, etc.), y
establece una posible simbiosis para la reutilizacin de los desechos generados.
Nota: se requiere un lugar diferente por cada equipo.
5. RESULTADOS
5.1. Registra tus datos en la siguiente tabla:
Nombre de la industria
en Mxico
Materia prima
Desechos
generados
Propuestas de
Solucin
Industria cercana a la UPIBI
Oficina o Laboratorio de la UPIBI
5.2. Con la informacin recolectada realiza un diagrama de flujo de cmo se puede

establecer una simbiosis, para que los residuos de esa industria sean materia prima de
otra, o bien, proponer cmo se pueden disminuir o evitar estos residuos.
__________________________________________________________________________________
~ 60 ~

UPIBI-IPN
_____________________________________________________________________________

6.1. Explica qu tipo de problemtica ambiental han producido los residuos generados por
la industria.
6.2. Analiza y discute si la UPIBI tiene o tendr algn problema ecolgico-ambiental a causa
de los residuos que genera.
6.3. Argumenta sobre el valor econmico que pueden tener los residuos generados por una
industria, considerando su posible venta a otra industria.
7. CONCLUSIONES
Concluye de acuerdo al anlisis y discusin de los resultados obtenidos, contrastndolos con
los objetivos planteados.
8. BIBLIOGRAFA
Powers E. Laura y Robert Mc Sorley. Principios ecolgicos en agricultura. Editorial
Paraninfo-Thomson Learning. Espaa 2001. Pgs. 57-74.
Vzquez Torre Guadalupe Ana Mara. Ecologa y Formacin Ambiental. Editorial Mc Graw
Hill. 2 Edicin. Mxico 2003.
__________________________________________________________________________________
~ 61 ~

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INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL

UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA

Esta edicin del manual fue revisada por los profesores:

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________

PERIODO LECTIVO: _________________

ORGANIZACIN Y REGLAMENTO DE LABORATORIO

8. Para la evaluacin del trabajo en el laboratorio, se considerarn los siguientes aspectos:

3. En caso de llegar despus de la hora de tolerancia, ya no se permitir la entrada y se

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Densidad de una especie

Frecuencia de una especie x 100

Dominancia de una especie x 100

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Cartn para la prensa

Lazo para amarrar la prensa

2 cuerdas de 20 m (con marcas cada 4 m.)

6 bolsas de plstico de 30 x 25 cm.

Tijeras para jardn

1 sobre de etiquetas adheribles

Zapapico o pala de jardn

Efecta una investigacin bibliogrfica sobre la zona donde se realizar la prctica de

4.2. Muestreo de la vegetacin

Manual de Prcticas de Laboratorio de Ecologa

El ltimo cuadro se subdivide en cuadrados de 1 m2, auxilindose con cordeles de 4 m

4.2.6. Colecta y coloca en la prensa tres ejemplares de las especies encontradas, de

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6. ANLISIS DE RESULTADOS Y DISCUSIN

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Termmetro de temperatura mxima y

Mapa de uso de suelo

mnima (o bulbo seco o hmedo)

Clave de identificacin vegetal

Manual de Prcticas de Laboratorio de Ecologa

Manual de Prcticas de Laboratorio de Ecologa

Manual de Prcticas de Laboratorio de Ecologa

Garrocha de 3 m (pintada a blanco y

Mapa de uso del suelo

Termmetro de temperatura mxima y

4 Frascos de vidrio de L de boca

1 par de agujas de diseccin

Manual de Prcticas de Laboratorio de Ecologa

4.1. Descripcin fisiogrfica del cuerpo de agua:

4.2. Descripcin fisiogrfica del entorno del cuerpo de agua:

4.3. Elementos ribereos del cuerpo de agua:

4.4. Caractersticas visuales del cuerpo de agua:

Manual de Prcticas de Laboratorio de Ecologa

6. ANLISIS DE RESULTADOS Y DISCUSIN

Manual de Prcticas de Laboratorio de Ecologa

Manual de Prcticas de Laboratorio de Ecologa

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3. MATERIAL POR EQUIPO

1 Pinzas para soporte

1 Probeta de 100 mL.

1 Soporte con anillo

1 Foco de 60 W con extensin

2 Frascos con alcohol al 70%

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INDICE DE DIVERSIDAD SHANNON WEAVER

Describe las caractersticas geogrficas, climticas y de la biodiversidad de la zona de

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