Planeacin didctica

Escuela: General Antonio Rosales Zona 012 sector VI

Practicantes: Kenia Monne Gutirrez Lpez
Fecha de aplicacin: 24 de noviembre al 05 de Diciembre del 2014Asignatura: __Espaol___ Grado: _4
Bloque: __II___
Prctica social del lenguaje: Escribir un instructivo para elaborar manualidades mbito: Participacin
Social. Tipo de texto: instructivo
Estndar:
1 Procesos de lectura e interpretacin de textos:
1.8 Identifica las caractersticas de los textos descriptivos, narrativos, informativos y explicativos, a
partir de su distribucin grfica y su funcin comunicativa y adapta su lectura a las caractersticas de
los escritos.
Propsitos: Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de
informacin y conocimiento.
Aprendizajes Esperados: Conoce las caractersticas de un instructivo e interpreta la informacin que
presenta. Competencias que se favorecen: Emplear el leguaje para comunicarse y como instrumento
para aprender; Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas; Analizar la
informacin.
Sesiones: __1-1_____ Tiempo estimado: _65 min.
Producciones para el desarrollo del producto:
Sugerencias para el docente:
Inicio:
Discusin sobre las manualidades que saben hacer
Para el rescate de conocimientos previos les
los alumnos y la necesidad de atender instrucciones mostrar algunos instructivos a los alumnos y
orales o escritas para seguir procedimientos de
despus haremos unos cuestionamientos:
elaboracin.
Cmo se llaman?
Para qu se utiliza?
Alguna vez los han utilizado?
Saben hacer alguna manualidad?
Qu pasos deben seguir?
Ya de haber comentado las preguntas, le dir que el
propsito de este proyecto ser elaborar un

instructivo de una manualidad que la mayora han

elaborado o les gustara elaborar.
Tiempo: 10 min
Qu, cmo y para qu evaluar?
Tcnica: Observacin (Gua de observacin)
*Conocen el instructivo
*Saben las caractersticas particulares
*Reconocen la funcionalidad del instructivo
*Han elaborado manualidades
Desarrollo
Iniciaremos con una actividad donde los alumnos
colocarn los nmeros para seguir el instructivo, ya
que terminen de contestarlo, lo comentaremos en
forma grupal y rescataremos las caractersticas del
instructivo.
Rescatado las caractersticas haremos una lista en
el pizarrn, y despus elaboraremos un concepto de
lo que es un instructivo, ya construido el concepto
leeremos otro concepto para agregar o quitar al
concepto construido.
Tcnica: Observacin (registro
interrogatorio (actividad)

anecdtico)

*Conocen las partes de un instructivo

*Relacionan de manera correcta las frases con las
imgenes.
*Aportan ideas para la construccin del concepto

*Respetan el turno de sus dems compaeros

*Espera su turno de participar.
Tiempo: 30 min.
Cierre
Para finalizar con la produccin elaboraremos un
instructivo de un mvil de estrellas, primero
enumeraremos
las imgenes con lo que nos
describe el instructivo, ya enumeradas pondremos
en marcha el instructivo y a ver si nos queda igual
que el instructivo. (pg. 61)
Tiempo: 25 min.
Qu, Cmo y para qu se evala?
Tcnica:
Observacin(registro
anecdtico)
desempeo de los alumnos (manualidad)

*Trabajan de manera ordenada

*Siguen los pasos al pie de la letra
*Identifica las imgenes con las frases
*La manualidad quedo al igual que el instructivo

Temas de reflexin:
Comprensin e interpretacin
*Relaciones de causa y efecto en textos expositivos.

Bsqueda y manejo de informacin

*Localiza de informacin en textos.
Propiedades y manejo de textos
*Caractersticas
y
funcin
de
monogrficos.

los

textos

Recursos Materiales: Actividad, instrumentos de

evaluacin, instructivos y materiales para el mvil
de estrella.
Observaciones:___________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
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_____.
Alumna practicante

Vo. Bo. de la directora

Encargada del grupo

Vo. Bo. del profesor