5.

Conjuntos Numricos

5.1 Smbolos Matemticos

a, b, ...

variveis e parmetros

Igual

A, B, ...

Conjuntos

diferente

pertence a

>

maior que

no pertence

<

menor que

est contido

no est contido

maior ou igual a
menor ou igual a

contm

n!

fatorial

somatrio

produtrio

infinito

integral

Lim

Limite

log

logaritmo

In

logaritmo natural (neperiano)

no contm
existe

no existe

existe apenas um / existe um nico

tal que

todo, qualquer

implica (se ento)

equivale (se e somente se)

unio de conjuntos

interseo de conjuntos

Conjunto vazio

ou

negao (lgica)

nmeros naturais
nmeros inteiros
nmeros racionais
nmeros reais

Diferena de Conjuntos

5.2 Conjuntos
A noo de conjunto em matemtica a mesma da linguagem corrente, ou seja,
conjunto sinnimo de agrupamento, coleo, classe etc.
Exemplo: Nmeros, pases, pessoas, pontos etc.
Notao
Conjuntos So indicados por letras maisculas
Elementos: So indicados por letras minsculas
Se x um elemento e A um conjunto, ento se quisermos indicar que x o
elemento de A, usaremos a relao de pertinncia, escrevendo;
a) x

A significa x pertence a A.

b) x

A significa x no pertence a A.

Exemplo:
Dado o conjunto A = {2, 4, 6, 8}
2 pertence a A

2 A

3 no pertence a A 3 A
Representao de Conjuntos
Um conjunto pode ser representado de trs maneiras:
a) Por enumerao de seus elementos.
Ex.: A = {a, e, i, o, u}
b) Por descrio de uma propriedade caracterstica do conjunto
Ex.: A = {x/x vogal}
c) Atravs de grficos
(diagrama de Euller-Venn)
Ex.:
A

a
o

e
u

Conjunto Unitrio o conjunto formado apenas por um elemento.

Ex.: A = {K}
Conjunto vazio o conjunto que no possui elementos.
Representado por:

ou { }

5.2 Conjuntos
Conjunto dos Nmeros Naturais IN ou N
Nmeros naturais so aqueles que so utilizados na contagem dos elementos de um
conjunto.
Definimos o conjunto do nmeros naturais (IN) por, IN = {0, 1, 2, 3, 4, 5..., n...,}
Convm destacar um subconjunto IN*= IN { 0 } = { 1, 2, 3, 4, 5 } o zero foi excludo
do conjunto IN.
Podemos considerar o conjunto dos nmeros naturais ordenados sobre uma reta,
como mostra o grfico abaixo:

Nmeros Primos
Um nmero inteiro P, primo se e somente se, possui apenas dois divisores, ele
mesmo e a unidade.
Assim, a sequncia dos nmeros naturais primo :
2, 3, 5 ,7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, etc.
Obs.: Dois nmeros so ditos primos entre si se possuem como divisor comum
apenas a unidade.
Ex.: 5 e 13 D ( 5 ) = {1, 5 } D (13) = { 1, 13 }
Conjunto dos Nmeros Inteiros Z
Nmeros inteiros so todos os nmeros naturais e tambm os opostos dos naturais.
Definimos o conjunto do nmeros inteiros por, Z = {... 3, 2, 1, 0, 1, 2, 3...} No
conjunto dos inteiros destacamos os seguintes subconjuntos:
Z* = Z {0} = {... 3, 2, 1, 1, 2, 3...}
Z+ = {0, 1, 2, 3, 4...} (inteiros no negativos)
Z = {0, 1, 2, 3, 4...} (inteiros no positivos)
Z* = {1, 2, 3, 4...} (inteiros positivos)
+

Z* = {1, 2, 3, 4...} (inteiros negativos)

Observe que Z+ = IN
Repare que todo natural IN inteiro, isto , N um subconjunto de Z.
Podemos considerar os nmeros inteiros ordenados sobre uma reta, conforme
mostra o grfico abaixo:

5.2 Conjuntos
Conjunto dos Nmeros Racionais Q.
Q = { x/x = p p Z, q Z,
--q

0}

Chamamos de nmero racional a todo nmero que pode ser expresso na forma a/b
onde a e b no inteiros quaisquer com b o.
Exemplos:
a) Os nmeros inteiros
13, 4, 0.
b) Os decimais exatos
3/4 = 0,75

3/2 = 1,5

357/100 = 3,57

c) Os decimais no exatos e peridicos (dzimas)

Ex,: 0,7777...; 0,999; 1,2333.
5
Assim os nmeros 5 =( --- ) e
nmeros racionais
1

1
0,3333333 (
3

----- ) so dois exemplos de

O conjunto dos nmeros racionais expresso por Q.

Q.

Como todo inteiro racional, podemos afirmar que: Z

Obs: Um nmero racional pode aparecer em forma de dzima peridica, isto , um

numeral decimal, com a parte decimal formada por infinitos algarismos que se
repetem periodicamente, como por exemplo: 4, 5555 (perodo 5), 10, 878787
(perodo 87) e 9, 8545454... (perodo 54, parte no peridica 8)
No conjunto dos racionais Q adotamos as seguintes definies:
a
c
a) --- = --b
d

ad = bc

b) a + c
ad + bc
---- ---- = ----------b
d
bd
c) a
c
ac
---- x ---- = ----b
d
bd

5.2 Conjuntos
No conjunto dos nmeros racionais destacamos os seguintes subconjuntos.
a) Q+ = { x Q / x

0 } racionais no negativos

b) Q- = { x Q / x

0 } racionais no positivos

c)Q* = Q

{ 0 } racionais no nulos

Exemplos
1) Obter uma representao decimal para os nmeros:
a) 3
----

16

b) 9
---7

3 16
-----30 0,1875
140
120
80
0
Resposta: 0,1875

9 7
-----20 1, 285714285714...285714...
60
40
50
10
30
20

Uma vez entendido o exemplo acima, e fcil concluir que todo nmero racional pode
ser expresso por uma dizima exata (existe um ltimo algarismo direita) ou por uma
dizima peridica infinita (no existe um ltimo algarismo direita, mas, sim, uma
repetio indefinida de uma sequncia de algarismos).
2) Representar as seguintes dizimas por fracoes de inteiros (fracoes geratrizes):
a) -1,23456
b) 5,644444...4...
c) 5,645454545...45...
Resoluo:
1.23456
F =
----------------------1

(cinco casas aps a vrgula) = 10

1,23456
F=
100.000

5.2 Conjuntos
b) Seja F = 5,644444...4... (I); ento, multiplicando por 10, segue que 10F =
56,44444...4... (II).
Calcula diferena entre (II) e (I):
10F = 56,44444...4...
F = 5,644444...4...
----------------------------9F = 50,8 ( uma casa decimal aps a virgula)
508
1
1
90F = 508 F = ----9F x 10 = 50,8 x 10
90
c) Seja F = 5,6454545454545...45... (I); entao, multiplicando por 100, segue que
100F = 564,54545454... (II). Calculando a diferenca (II) (I):
100F = 564,54545454...
F = 5,64545454...
--------------------99F = 558,9 (uma casa decimal aps a vrgula)
1

99F x 10 = 558,9 x 10

990F = 5.589

5.589
F = --------90

Com estes exemplos, podemos perceber que toda dizima peridica e um numero
racional.
Outro fato que pode chamar ateno e que a dizima peridica 0,999...9... uma
outra representao do numero 1 (um).
Conjunto dos Nmeros Irracionais I
Nmeros irracionais so nmeros que contm infinitas casas decimais no
peridicas (sem repetio) aps a vrgula.
Os nmeros irracionais no podem ser expressos na forma a , com a e b
inteiros e b 0 .
--b
I = { x/x um nmero decimal ilimitado no peridico}
Como exemplos de nmeros irracionais, podemos citar:

= 3,1415926535...
2 = 1,4142135623...
3 = 1,7320508075...
e ( nmero de Euler ) = 2,718281

5.2 Conjuntos
Conjuntos dos Nmeros Reais R ou IR
Definimos o conjunto dos nmeros reais como a unio entre os conjuntos dos
racionais e irracionais.: R = Q I
IR=Q {irracionais} = {x|x racional ou x irracional}
Diante do exposto acima conclumos que:
N Z Q R, I R e Q I =
O diagrama abaixo mostra a relao entre os conjuntos numricos:

Portanto, os nmeros naturais, inteiros, racionais e irracionais so todos

nmeros reais.
Como subconjuntos importantes de IR temos:
IR* = IR - {0}
IR* = { x IR / x

0 } conjunto dos nmeros reais positivos

IR* = { x IR / x 0 } conjunto dos nmeros reais negativos

IR+ = conjunto dos nmeros reais no negativos

IR_ = conjunto dos nmeros reais no positivos
Ordenao de Nmeros Reais
Na reta real os nmeros esto ordenados, um nmero a menor que
qualquer nmero colocado sua direita.

Exprimimos este fato da seguinte maneira: a menor que b, ou

equivalentemente, que b maior que a.
Se a e b so nmeros reais ento dizemos que a > b (a maior que b), se
ab um nmero positivo. A este fato damos o nome de desigualdade. Outros tipos
de desigualdade so: a < b, a b, a b.

5.2 Conjuntos
Propriedades das Desigualdades

Dada uma reta, podemos estabelecer uma relao entre seus pontos e os
nmeros reais, de tal modo que a todo ponto corresponda um nico real e a todo real
corresponda um nico ponto. Desta maneira podemos identificar todos os nmeros
reais por pontos da reta dada. A idia e construir uma espcie de rgua em que
constam tambm os nmeros negativos.
Chamamos esta rgua de reta (ou eixo) real. Onde o ponto zero a origem.

a Se a > b e b > c a
>c

Ex. a = 5 , b = 3 , c = 2

b Seja a > b :

Se c >0 a
.c>b.c

Ex. a = 5 , b = 3 , c = 2

Se c < 0 a
.c<b.c

Ex. a = 5 , b = 3 , c = -2

a > b a
+ c > b +c , c R

d) a > b e c > d a
+c>b+d

Ex. a = 3 , b = 2 , c = - 3, d = - 4

e) Se a > b > 0 e c > d >0 a

. c > b. d
Exemplo:
a=4 b=2
20 6

c=5

d=3

axc

bxd

4x5 2x3

Teoremas
a) Sendo m e n naturais quaisquer, tem-se que m + n, m . n e m n so todos naturais (
lembre-se de que 00 = 1 ).
b) Sendo h e k inteiros quaisquer, tem-se h + k, h
c) Sendo r e s racionais quaisquer, r + s, r
r/s devemos ter s 0 ).

k, h . k so todos inteiros.

s, r . s e r/s so todos racionais ( em

d) Sendo r um nmero racional e x um nmero irracional, tem-se que r + x

irracional.
e) Sendo r, r
irracional.

0, um racional e x um nmero irracional tem-se que r . x

f) Sendo x um irracional qualquer no nulo, tem-se que 1/x irracional.

g) Entre dois nmeros racionais existem infinitos outros racionais e infinitos nmeros
irracionais.
h) Entre dois nmeros irracionais existem infinitos outros nmeros irracionais e
infinitos nmeros racionais.

5.2 Conjuntos
Exemplos:
1) Quantos so os elementos do conjunto {x / 10

2 < x <10 3}?

2 = 1,41 10 2 10 x 1,41 = 14,1... e

3 = 1,73 10 3 10 x 1,73 = 17,3

Entre 14,1... e 17,3... existem 3 nmeros naturais, a saber 15, 16 e 17.

Resposta: 3 elementos
2) Quaisquer que sejam o racional x e o irracional y pode-se dizer que:
a) x.y irracional
b) y .y irracional
c) x + y racional
d) x y + 2 irracional
e) x + 2y irracional
Vejamos cada um dos exemplos:
a) (Falsa) Se x for igual a zero, x .y = 0 que racional.
b) (Falsa) Se consideramos, por exemplo y =
= 3 que racional.

3 , segue que y . y (1,732 x 1,732)

c) (Falsa) Para qualquer x racional e para qualquer y irracional x + y irracional.

d) (Falsa) Se y =

2 , x y + 2 = x que racional.

e) (Verdadeira) Para qualquer irracional y, tems-e que 2y irracional. Logo, x + 2y

irracional.
Veja:
X=3
5,8284

y=

3+ ( 2 2 )

3 + ( 2 x 1,4142)

3 + 2,8284 =

Resposta: E
3) Mostre que o nmero
Sendo x =

3+2 2

3+2 2
32 2

x2 = 3 + 2 2 + 3 2 2

+2

( 3+2 2 ) (32 2)

( 3+2,8284 ) +(32,8284)

x = 3 + (2 x 1,4142) + 3
x = 3 + 3+ 2
2

98,4852+ 8,48528

98

x =8
x =8
x =8
2

x =8

E como x

x=

(2 x 1,4142) + 2

3 + 2,8284 + 3

2,8284 + 2

x = 2,8284

o, tem-se que x = 2

5.2 Conjuntos

32 2

( 2 x 1,4142 = 2,8284) que irracional.

Outras Notaes
Sendo A um dos conjuntos Z, Q ou R, usaremos ainda as seguintes notaes:
A* para indicar { x

A/ x

0}

A+ para indicar { x A / x 0 } os no negativos,

*
A+ para indicar { x A / x 0 } os positivos,
A _ para indicar { x
*

A _ para indicar { x

A/ x

0 } os no positivos

A/ x

0 } os negativos

Assim, por exemplo, R+ , o conjunto de todos os nmeros reais no negativos, isto

e, o conjunto {x R / x 0}.
Obs.: Entre dois nmeros inteiros existem infinitos nmeros reais. Por exemplo:
Entre os nmeros 1 e 2 existem infinitos nmeros reais:
1,01 ; 1,001 ; 1,0001 ; 1,1 ; 1,2 ; 1,5 ; 1,99 ; 1,999 ; 1,9999 ...
Entre os nmeros 5 e 6 existem infinitos nmeros reais:
5,01 ; 5,02 ; 5,05 ; 5,1 ; 5,2 ; 5,5 ; 5,99 ; 5,999 ; 5,9999 ...
Intervalos
Sendo a e b (com a<b) numeros reais quaisquer, temos os seguintes subconjuntos
de R, chamados de intervalos:
1) [a, b] = { x
2) ] a, b [ = { x

R/a

R/a

b } Intervalo fechado
b } intervalo aberto

3) [ a , b [ = { x

R/a

b } intervalo semi-berto direita

4) ] a, b ] = { x

R/a

b } intervalo semi-aberto esquerda

5.2 Conjuntos
Intervalos Infinitos

a) [ a , +

R/x

[={x

a } intervalo semi-aberto direita

+

b) ] a, +

[={x R/x

,
c) ]

a ]= { x

a
a } intervalo aberto

a
a } intervalo semi-aberto esquerda

R/x

d) ]
,a[={x
R / x a } intervalo aberto

e) (

, +

f) [ a, +
h) (a, +
i) (
j) (

)={x

)={x
)={x

,a]={x
,a)={x

R/a

R/a
R/
R/

<

R/

x
x

<
<

x
x

}R

}
a}

a}

O conjunto dos nmeros naturais, dos nmeros inteiros, dos nmeros racionais e dos
nmeros irracionais so subconjuntos dos nmeros reais R .
Existem, ainda, outros subconjuntos de R que so determinados por desigualdades.
Esses subconjuntos so chamados de intervalos.
Conjunto dos nmeros reais maiores que -2 e menores ou iguais a 3:

-4

-3

-2

-1

Grfico do intervalo ] 2, 3 ].
Este intervalo contm todos os nmeros reais compreendidos entre os extremos -2 e
3, incluso.
A bola vazia ( ) indica que o extremo -2 no pertence ao intervalo e a bola cheia
() indica que o extremo 3 pertence ao intervalo. Este um intervalo semi-aberto
esquerda.
Representao: { x

R /

3 } ou ]

2, 3 ]

Obs.: Sendo a um nmero real, pode-se considerar intervalos como o que segue:
-2

{ x R /

x +

} ou ]

2, +

5.2 Conjuntos
Exemplo:
Obter [ 2, 10 ] ] 5, 12 [
[ 2,10 ]:
] 5, 12 [:
[ 2, 10 ] ] 5, 12 [:

2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

[ 2, 10 ]
] 5, 12 [

5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Resposta: ] 5, 10 ]
Valor Absoluto

O valor absoluto ou mdulo de um nmero real a distncia entre ele e a origem,

independentemente do sentido.
a ={ a,se a 0
a ={ a,se a 0
Propriedade do valor absoluto
1) a 0 e a= 0 a = 0
2) a2 = a2
3)

= a

4) a b, b 0

b a b

5) a > b, b > 0 a > b ou a < -b

ou a = b, b > 0 a = b ou a = -b
6) Se a, b R | a . b | = | a | . | b |
a
a
7) Se a, b R, b 0 ----=----
b
b
8) Se a, b R | a + b | | a | + | b |

(Desigualdade Triangular)

9) Se a, b R | a | - | b | | a - b | | a | + | b |

5.2 Conjuntos
Exerccios
1) Se A e B so dois conjuntos tais que A

BeA

{ }, ento:

a) Sempre existe x A tal que x B

b) Sempre existe x B tal que x A
c) Se x B, ento x A
d) Se x B, ento x A
e) A

B = { }

Resoluo:
Vamos imaginar o conjunto A = { 1, 2, 3, 4 } e B = { 1, 2, 3, 4, 5, 6 }
Agora iremos analisar cada uma das alternativas.
a) (Falsa), pois 1, 2, 3, 4 pertencem a B
b) (Falsa), pois 1, 2, 3, 4 pertencem a A
c) (Falsa), pois 5 e 6 no pertencem a A.
d) (Verdadeira), exemplo: 7 A e 7
e) (Falsa), { 1, 2, 3, 4 }

Resposta: D
2) Supondo A, B e C trs conjuntos no vazios. assinale a alternativa correta.
a) A

C, B C = { }

b) A

B, C A

A B
{ } C
B

d) A

A C { }
B, B C { } A C

e) A

B, C A

c) A

B, C

{ }

{ }

(A C)

{ }
B

Resoluo:
Vamos imaginar os seguintes conjuntos.
A = { 1, 2, 3 }

B = { 4, 5, 6 }

C = { 4, 5, 6 , 7 }

Agora iremos analisar cada uma das alternativas

a) (Falsa), A B = { }
b) (Falsa), C
B ={ }
c) (Falsa), A C = { }
d) (Falsa), A C = { }
e) Verdadeira, (A C)
Resposta: E

B = { 4, 5,. 6 }

5.2 Conjuntos
Exerccios

3) Sejam A, B, e C conjuntos finitos. O nmero de elementos de A B 30, o

nmero de elementos de A C 20 e o nmero de elementos de A B C 15,
ento, o nmero de elementos de A B C ) .
a) 35

b) 15

Dados: A B = 30

c) 50

d) 45

A C = 20

e) 20

A B C = 15

A B C ) = ?

Resoluo:
Temos que: A B C so os elementos comuns entre os conjuntos A, B e C.
Portanto so 15 elementos.
Temos que: A B so 30 elementos e A C so 20 elementos, logo. B C so
20 elementos
Ento: A B C )

15 + 20 = 35 elementos

Resposta: A
4) Se A e B e A B so conjuntos com 90, 50 e 30 elementos, respectivamente,
ento o nmero de elementos do conjunto A B :
a) 10

b) 70

c) 85

d) 110

Podemos fazer: A = 90

B = 50

C = 30

Temos que: A B C

e) 70

Resoluo:

(A B)

C 90 + 50

90 + 50 + 30 = 170 Elementos

30 140

30 = 110 elementos.

Resposta: D
5) Se A e B so dois conjuntos no vazios, tais que:
A B = { 1, 2, 3 ,4 ,5, 6, 7, 8 }, A

B = { 1, 3, 6, 7 }, B

A = { 4, 8 }, ento A

B o conjunto:
a) {` }
Resoluo:

b) { 1, 4 }

c) { 2, 5 }

d) { 6, 7, 8 }

e) { 1, 3, 4, 6, 7, 8 }

No pertencem a B = { 1, 3, 6, 7}
No Pertencem a A = { 4, 8}
Conjunto A = {1, 2, 3, 5, 6 , 7}
Conjunto B = { 2, 4, 5, 8 }
A B = { 2, 5 }
Resposta: C

5.2 Conjuntos
Exerccios

6) Se A = { 2, 3, 5, 6, 7, 8}, B = { 1, 2. 3, 6, 8 } e C = { 1, 4, 6 , 8 }, ento:
a) ( A

B ) C = { 2 }

A ) C = { 1 }

c) ( A

B ) C = { 1 }

b) ( B

d) ( B
e) N.D.A.

A ) C = { 2 }

Resoluo:
Iremos analisar cada uma das alternativas.
B ) C = { 2 } A = { 2, 3, 5, 6, 7, 8},

a) ( A

(5 , 7 ) C = { } falsa.

8},
b) ( B
6,8}

B = { 1, 2. 3, 6, 8 } C {1, 4, 6,

A ) C = { 1 } B = { 1, 2. 3, 6, 8 }

A = { 2, 3, 5, 6, 7, 8} C { 1, 4,

B ) C = { 1 } A = { 2, 3, 5, 6, 7, 8},

B = { 1, 2. 3, 6, 8 } C {1, 4, 6,

( 1 ) C { 1, 4, 6 , 8 } = { 1 } verdadeira
c) ( A
8},
d) ( B
6,8}

(5 , 7 ) C = { } falsa.

A ) C = { 2 } B = { 1, 2. 3, 6, 8 }

A = { 2, 3, 5, 6, 7, 8} C { 1, 4,

( 1 ) C { 1, 4, 6 , 8 } = { 1 } falsa
Resposta: B
7) Sendo A = { 1, 2, 3, 5, 7, 8 } e B = { 2, 3, 7 }, ento o complemento de B em A :
a)

b) { 8 }

Resoluo:
A B = {1, 2, 3, 5 ,7 ,8 }

c) { 8, 9, 10 }

d) { 1, 5, 8 }

e) N.D.A.

A B = { 2, 3, 7 }
A

B = {1, 5, 8}

Resposta: E

5.2 Conjuntos
Exerccios

8) Na festa da casa de Flvio observei que 18 convidados tomaram vodka, 12

tomaram cerveja, 11 tomaram Martine, 6 tomaram vodka e cerveja, 5 tomaram
cerveja e Martine, 4 tomaram vodka e Martine, 2 tomaram vodka, cerveja e Martine.
As 8 mulheres mais bonitas s tomaram vinho e as 6 mais feias s tomaram
jurubeba e eu que no estava me sentindo muito bem s tomei Jack Daniels.
Pergunta-se.
a) Quantos convidados estavam na festa?
b) Quantos convidados s tomaram cerveja?
Resoluo:
b) Quantos convidados s tomaram cerveja?
Vamos colocar os dados em uma tabela para melhor visualizao da questo.
A

Vodka

Cervej
a

Martin
e

Vinh
o

Jurubeb
a

Jack
Daniel
s

18 + 2
= 20

12 +
2= 14

11 + 2
= 13

Vodka Cerveja Vodka

e
e
e
Cerveja Martine Martine
6

Vamos calcular a diferena de conjunto na soluo da alternativa b.

A

B = 14

AB

14 11 = 3

G + H = 11

Resposta: 3 convidados s tomaram cerveja

a) Quantos convidados estavam na festa?

A

A+B+C+D+E+F= 62

AB

G + H + 2I = 19

62 19 = 43 Resposta: 43 convidados estavam na festa

5.2 Conjuntos
Exerccios

9) Se A B e A C , com A
a) A B

b) ( C

B ) A = C

C, ento podemos afirmar que:

A C

c) A = B C

d) A = B C
e) ( B

C ) A =

Vamos imaginar os conjuntos A B C, como:

A = { 1, 2, 3, 4 }

B = { 5, 6, 7 }

C = { 8, 9 }

Resoluo:
Iremos analisar cada uma das alternativas
a) (Falsa) , A B

A C

A B = { } A C = { }

A B = A

C
b) (Falsa), ( C

B ) A = C

{1, 2, 3, 4, ,8 ,9 }

{8, 9}

C A {5, 6, 7, 8, 9}
d) (Falsa), A = B C A = { } A {1, 2, 3, 4,}
{5, 6, 7) {1, 2, 3, 4} =
e) (Verdadeira) ( B C ) A =
c) (Falsa) , A = B

Resposta: E

10) Se A = ] 3, 2 ], B = { x

R/ 0

2 } e C = [ 1, +

[,(A

B )

( C B ) igual a:
a) ] 0, 2 [
b) { x R / 1 x 2 }
c)
d) ] 3, 2 ]
e) x R x 0
Resoluo:
Iremos analisar cada uma das alternativas
a) (Falsa) , ] 3, 2 ]

-3
2
O extremo -3 no pertence ao intervalo
b) (Falsa), { x
2}

R/1

c) (Falsa), , C = [ 1, +
semi-aberto direita

x2} {x R/x
[

] 0, 2 [

0}, { x R / x

um intervalo infinito
1
+

Resposta: E

5.2 Conjuntos
Exerccios

11) Numa escola com 500 alunos, 300 praticam jud, 180 praticam karat e 90 no
praticam qualquer modalidade de arte marcial. O nmero de alunos que praticam
apenas karat .

X= 300

X+Y-Z+K = 500
300+180-90+K = 500
480-90+K = 500
390+K = 500
K = 500 390

Y = 180

Z = 90

K = 110
Resposta: 110 alunos praticam karat
12) Assinale as alternativas corretas sobre o conjunto A = {

1, 2, { 2 } }

1)

2) A
4) { } A
8) { 2 } A
16) { { 2 } } A
32) { 1 , 2 } A
64) { 2 } A
Resoluo:
Iremos analisar cada uma das alternativas

1) (Verdadeira),

2) (Verdadeira),

4) (Verdadeira), {

8) (Verdadeira), { 2 }

16) (Verdadeira),{ { 2 } }
32) Falsa { 1 , 2 }

A
A

A, { 2 }

64) (Verdadeira), { 2 }

{{2}}

Resposta: 95

5.2 Conjuntos
Exerccios

13) Numa sala tem 100 alunos. Destes 85 gostam de matemtica e 50 de fsica.
Quantos alunos gostam de matemtica e fsica ao mesmo tempo.
Resoluo:
Vamos calcular a diferena de conjunto.
A

85

AB

50

85 50 = 35 alunos

Resposta: 35 alunos
14) Assinale a alternativa correta.
a) Se p primo, ento p impar.
b) Se p primo,ento p + 2 impar
c) Se p primo, ento p + 1 par
d) Se p primo, ento p2 impar
e) N.D.A.
Resoluo:
Iremos analisar cada uma das alternativas
a) (Falsa). 2 primo, ento 2 par.
b) (Falsa). 2 primo, ento 2 + 2 par.
c) (Falsa). 2 primo, ento 2 + 1 impar.
d) (Falsa). 2 primo, ento 22 par.
e) Verdeira
Resposta: E

5.2 Conjuntos
Exerccios

15) Seja N o conjunto dos nmeros naturais K = { 3x / x

e M = { 15x / x N } . Qual a afirmativa correta?
a) K L = M
b) K L.

N }, L = { 5x / x

N}

c) N L = M
d) K L = M
e) K L = M
Resoluo:
Iremos analisar cada uma das alternativas
a) (Falsa) K L = { 5x / x N } M = { 15x / x N }
b) (Falsa) K

K = { 3x / x

N } e L = { 5x / x

c) (Falsa) N L = M

N = { } , L = { 5x / x

d) (Falsa) . K L = M
N}

e) (Verdadeira). K L = M
x

K = { 3x / x

N}

N } e M = { 15x / x

N }, L = { 5x / x

K = 1x, 2x, 3x/ x

N}

N } e M = { 15x / x

N L = 1x, 2x, 3x. 4x, 5x /

N K L = { 3x / x N } M = { 3x / x

N}

Resposta: E
16) A interseco do conjunto de todos os inteiros mltiplos de 6 com o conjunto de
todos os inteiros mltiplos de 15 o conjunto de todos os inteiros mltiplos de:
Resoluo:
A = {6, 12, 18, 24, 30, 36, 42, 48, 54 , 60}
B = { 15, 30....}
A B = 30
Resposta: 30