Atencin a nios con N.E.

ESTABLECIMIENTO DE

ESCUELAS ESPECIALES

EDUCACION REGULAR

AULAS Y/ O
ESCUELAS
HOSPITALARIAS

PROYECTOS

GRUPOS DIFERENCIALES

DE INTEGRACION
Necesidades educativas transitorias
trastornos o discapacidad para acceder o progresar en el currculo por un periodo
determinado durante la escolarizacin.

Necesidades educativas permanentes

Barrera para aprender y participar durante toda la escolaridad (discapacidad).
Evaluacin diagnostica
Integral e interdisciplinaria
Anlisis- caractersticas

Procedimientos, instrumentos, pruebas diagnsticas.

Herramientas de tipo cualitativas y cuantitativas
Instrumentos (pruebas/ test) con normas nacionales versin ms reciente.
Adems considerar pruebas informales

Requisitos generales del diagnstico integral

Formulario nico para cada dficit / trastorno

Autorizacin escrita del padre o madre y/o apoderado o estudiante
adulto segn corresponda
Certificado de nacimiento
Evaluacin pedaggica / psicolgica (procedimientos, pruebas)
Diagnstico del especialista segn rea deficitaria

Anamnesis (antecedentes relevantes)

Evaluaciones
Transitorias
.Ingreso
.Reevaluacin anual
. Evaluacin del posible egreso
A los 2 aos que confirme alta
O permanencia del dficit.

permanentes
. Profesional competente
. Fecha de aplicacin de
.exmenes mdicos o
pruebas
Estandarizadas

Con relacin al establecimiento educacional

la coordinacin de los profesionales es de responsabilidad del sostenedor

del establecimiento.
Informe anual
Toda documentacin reunida es propiedad de la familia.
La familia debe ser informada durante todo el proceso

El egreso

La familia o apoderador o estudiante adulto deber recibir:

Informe psicopedaggico (sntesis dev loss trabajos realizados y
recomendaciones)
El establecimiento debe dejar una copia del diagnostico.

En las necesidades transitorias encontramos:

T.E.A

D.E.A

Es la dificultad para aprender a leer y escribir y/o aprendizajes matemativos a

pesar de la aplicacin de medidas pedaggicas.

D.E.A: acciones previas a considerar

Si no hay progreso con relacin a la edad y curso

Retraso pedaggico de 2 aos
Minimo un ao rendido (1 ao bsico)
Evaluacin diagnostica 2 DS negativas

T.E.L
Limitacin significativa en el nivel de desarrollo del lenguaje oral, que se manifiesta
por un inicio tardo y un desarrollo lento y/o desviado del lenguaje.

T.D.A - S.D.A c/s H

Trastorno de origen temprano en los primeros 7 aos de vida del estudiante, que
se caracteriza por un comportamiento generalizado con presencia clara de dficit
en atencin impulsiva y/o hiperactividad.
Rendimiento en el rango lmite con limitaciones significativas en la conducta
adaptativa (70-79)
Aprendizaje ms lento y/o dificultoso; dificultad para la adquisicin de las
habilidades prcticas sociales y/o conceptuales.

Necesidades educativas permanentes

Deficiencia mental severa

Discapacidad visual
Multidefisit
Discapacidad auditiva
Disfasia severa
Trastorno autista