Escuela Normal Experimental de El

Fuerte Extensin Mazatln

Asignatura: Proyectos de Intervencin Social

Trabajo: Diarios de Clase
Alumna: Nohem Viridiana Tirado Guerrero
Profesor: Vctor Manuel Ceja Sandoval
Lic. En educacin primaria
Sexto semestre
16-06-15

Lunes 18 de Mayo del 2015

Una jornada de prcticas pero de una forma diferente ya que esta vez nos toco a
mi equipo y a mi implementar un proyecto que llamamos hagamos las paces que
es de la convivencia enfocado a la mediacin de conflictos con alumnos de 4 5
y 6.
Iniciamos presentndole el proyecto a la directora antes que nada y que la
semana que paso la fuimos a buscar y no estaba en la primaria andaba en una
junta, a travs de unas diapositivas que realizamos entre el equipo pudimos
presentarle de una forma ms formal a la directora mientras le comentbamos
sobre las actividades ella estaba muy emocionada junto con nosotros que hasta
nos dio algunas sugerencias para hacerlo mejor. Le pedamos algunos espacios
de la escuela para la realizacin del mural y si nos indico las paredes y nos
proporciono pintura blanca y muchas ideas que nos dio para que el proyecto sea
un xito.
Continuamos observando las bardas que nos haba indicado como el teatro para
ver como acomodaramos todo y que necesitaramos que no tenamos
contemplado y todo lo que necesitaramos, salimos por fuera de la escuela a ver
las paredes y nos dimos cuenta de que estaba muy alta donde la directora nos
indicaba pero estaba perfecto el lugar para que los padres de familia viera lo que
sus hijos hacan y era una parte muy buena para dar a conocer nuestros trabajo,
este da fue muy corto en lo que fue la realizacin del proyecto ya que no
iniciaramos de lleno maana martes ya con los nios iniciaramos con las
actividades.
Contine en el saln de clases hasta la salida que no fue mucho tiempo ya que
duramos mucha platicando con la directora y viendo como est el escenario de
donde trabajaramos, dentro del saln el tiempo que estuve como no iba
preparada para la realizacin de un contenido porque saba que me quitara
mucho tiempo en lo que era el proyecto, solamente estuve observando a mis
alumnos y vea que unos estaban ms altos y no hacia mucho que los haba visto.

Martes 19 de Mayo del 2015

Segundo da iniciamos de nuevo con nuestro proyecto con una actividad en el aula
llamada la papa caliente mi compaera Irasema ya que fue la que me acompaara
en las actividades dentro del aula, iniciamos platicndoles sobre el proyecto mas
afondo ya que muchos se preguntaban porque estbamos mi compaera y yo
juntas siendo que siempre trabajamos solas. Iniciamos ponindolos a todos que
despejramos en centro como siempre lo hacamos cuando estamos en clases
conmigo al inicio todos empezaron hacer escndalo que no queran estar
acomodados donde los haba puesto, me extraaba que se comportaran de esa
manera y que cuando abordaba contenido lo haca muy a gusto con ellos y se me
hiso que andaban un poco inquietos hasta mi compaera logro percatar ese
desorden que tenan al inicio de la actividad pero les hable fuerte y les deje claro
que tenan que poner atencin porque si no jugaramos y ya como que todo
permanecieron callados mientras continubamos.
Una vez que se pusieron quietos y en circulo les empec a repartir unas imgenes
las cuales reflejaban lo que es un conflicto la intencin era de que mientras las
rolaran ellos nos dieran su punto de vista, nos funciono muy bien a continuacin
les le una historia en la que se vea un conflicto y al termino les hice preguntas
como que conflicto se presenta en la historia entre otras preguntas. Despus mi
compaera continuo con la siguiente actividad en la que ya iniciaban jugaba ala
papa caliente con una pelota mientras la rolaban por todo el circulo tenan que ir
cantando la cancin correspondiente la dinmica se estaba poniendo muy padre,
al nio que se quedara con la pelota es el que platicara un conflicto que haya
tenido y como lo soluciono y as sucesivamente la mayora de los conflictos que
nos decan eran relacionados con los mismo compaeros del saln y fue lo mejor
sin querer era un acercamiento a la ultima actividad que bamos a realizar.
Para cerrar con la actividad realizamos una actividad con unas cartas las cueles
les proporcionamos a cada uno una hoja blanca y les pedimos que escribieran un
mensaje, consejo o sugerencia al compaero que les haya tocado dependiendo ya
que realizamos una lista antes de hacer las cartas, la indicacin era que no tenan
que poner quien era el que escriba pero si el nombre para quien era. Cuando

fueron terminando nos los iban entregando al finalizar les compart algunas cartas
delante de todo el saln y las dems se las entregue a cada uno para que vieran
lo que les haban escrito, fue una actividad que les gusto mucho y nos resulto me
encanto cuando un nio le escribe a Fernando y le dice que se comporte en clase
para que pueda subir de calificacin ya que su comportamiento en el saln de
clase lo perjudica la actividad planeada si nos funciono aunque hayamos tenido
esos imprevistos.

Mircoles 19 de Mayo del 2015

Mitad de semana y ser un da un corto ya que todos los alumnos saldrn alas
11:00 por indicaciones de la direccin ya que tendrn una junta con los maestros,
como ser muy corto e da inicie entrando al aula con la maestra de grupo
pidindole un tiempo para abordar un contenido de matemticas en cuanto se
desocupo pude hacerlo con el tema Anlisis de las similitudes y diferencias entre
el sistema decimal de numeracin y el sistema maya. Lo realic primeramente
rescatando los conocimientos previos d ellos alumnos con las siguientes
preguntas Sabes que el sistema maya? Qu diferencias se encuentran entre el
sistema decimal y el sistema maya? En dnde podemos observar el sistema
maya? Para re afirmar les pondr una actividad en la cual tendrn que completar
las siguiente numeracin.
(Tomando en cuenta en que los alumnos ya saben los smbolos del sistema maya
decimal, se trabajar la siguiente actividad), a partir de esas preguntas se realizo
una lluvia de ideas con las cuales surgieron ms preguntas y se hizo ms
interesante la dinmica.
A partir de eso les entregu una fotocopia donde venia una actividad en la cual
tena que a completa runa numeracin del sistema maya para muchos les resulto
muy fcil ya que en clases atrs me percate que la maestra ya haba tocado eso y
llegue con esa actividad y para la mayora les resulto muy fcil en cambio para
otros que eran pocos se les dificulto no en todo si no en que no recordaban que
numero indicaban los smbolos pero en el grupo aclaramos las dudas, al trmino
de la actividad en la misma hoja venan unas preguntas las cuales las tenan que
contestar ah mismo y a termino las socializamos entre todos para aclarar dudas
que tengan fue una actividad muy sencilla a continuacin fue subiendo de
complejidad por decirlo as.
La siguiente actividad consisti en la misma dinmica con puras actividades con la
idea de reforzar el contenido, estas actividades se las proyecte en el can las
cuales consistan en una tabla donde venan nmeros naturales los cuales los
tenan que hacer con el sistema maya decimal venan varios ejemplos del mismo
cuadro y venia debajo de eso otra pero viceversa aparecan los signos del sistema
maya decimal y los tenias que poner en nmeros naturales, cada alumno que

pasaba escriban la respuesta que ellos crean que era y si estaban bien o mal lo
comentbamos en todo el grupo hasta llegar a la respuesta correcta, la dinmica
resulto muy padre y muy motivadora para los alumnos ya que todos insistan que
queran pasar y eso me haca sentir que estaban interesados y que saban lo que
estbamos haciendo y los que no saban logre que entendieran un poco mas.
Para terminar realizamos la ultima actividad donde formarme equipos de cinco
integrantes en la cual se realiz un concurso que consistir en proyectar una
actividad en el can la cual por equipos la tienen que hacer en una hoja blanca y
el equipo que fue terminando me fue entregando la hoja con el resultado, una vez
que todos terminaron entregaron pasaron cada equipo a resolver en el pizarrn
para todo el grupo y ver si llegaron todos al mismo resultado. Al terminar se eligi
el ganador el que haya entregado primero y que est bien el resultado y califique
el desempeo del equipo, el premio de la actividad ser una bolsa de dulces el
cual se lo gano el equipo 3 ya que fueron lo que realizaron la actividad de una
forma correcta y el equipo demostr mucho inters y se vio que entregaron todo a
la actividad, por ser mi primer contenido no me fue mal no tuve ningn percance
fuera de la disciplina de algunos alumnos pero nada que no pudiera solucionar de
una forma correcta.

Jueves 20 de Mayo

Llegue a la primaria y como de costumbre mis alumnos llegan 15 minutos para las
8 siempre empiezan a llegar a esa hora, al dar el timbre la directora tuvo junta con
los maestros lo cual tuvimos que a ayudar a meter a los dems nios a los salones
respectivos pero primeramente acomode a los mos y una vez que ya estaban
dentro del saln me dirig a los ms chicos.
Inicie el da con el contenido de espaol que fue discusin para seleccionar un
tema de inters solo era la primer produccin del proyecto no tendr la
oportunidad de abordarlo ya que maana tendrn examen de la muestra
acadmica y no habr chanza. Primeramente inicie hacindoles las siguientes
preguntas para rescatar los conocimientos sabes que es un artculo de
divulgacin, alguna vez has ledo uno, que es lo que lo caracteriza, donde nos lo
podemos encontrar esas fueron las preguntas que socializamos entre todos la
mayora no saba lo que era eso me haca sentir ms inquieta ya que no saban y
a continuacin les proyecte un artculo de divulgacin ya que venan ah todas las
partes de un artculo de divulgacin lo lemos entre todos les ped participacin
para leer y que nos explicaran la parte del artculo que nos mencionaba ya como
que les quedaba un poco ms claro sobre lo que era un artculo de divulgacin me
decan que han ledo muchos sin saber que es un articulo.
La siguiente actividad les entregue en una fotocopia con algunas preguntas las
cuales tiene incisos tenan que encerrar la posible respuesta que ellos pensaban
segn su criterio al pasar el tiempo les ped que las socializramos y que me
dijeran su respuesta correcta y que me justificaran porque era esa respuesta con
esa actividad bamos entrando mas en lo que era en realidad un artculo de
divulgacin. Para finalizar formar equipos de cuatro personas con las cuales
trabajaran durante el proyecto para la elaboracin de su artculo, por lo tanto el
equipo llevo de tarea elegir entre ellos un artculo de divulgacin el que ellos
decidan trabajar durante el proceso y traerlo la siguiente clase.

Fue una produccin muy corta a que la idea era que supieran lo que es un artculo
de divulgacin y si entendieron lo que se quera.

Viernes 21 de Mayo
Con toda la actitud me dirig a la primaria puesto de que ya era viernes y era el
ltimo da de mi asistencia en la escuela primaria, hoy se terminada mi jornada.
Este da fue muy enfadoso puesto de que solo estuve sentada ya que realizaron la
prueba acadmica y estuvieron todos realizando el examen no hubo mucho que
hacer puesto de que no poda ni ayudarles ni nada, fue un da de estar sentada en
la silla observando cmo los alumnos realizaban el examen.
Estuve afuera la mayor parte del tiempo en la realizacin de las actividades del
proyecto.