Quem sou

eu?
Storybird e a
metodologia
Storytelling no
processo de
construo da
identidade

Autores:
Kelly Nascimento
Leandro Gomes Dias
Graciella Watanabe
Sofia Cavaco

Competncias
Literacia Digital;
Literacia;
Metacognio;
Desenvolver a capacidade de
ilustrar e dar vida a pensamentos e a
histrias de vida em formato digital;
Representar e interpretar a
realidade;
Desenvolver a criatividade,
originalidade, a comunicao atravs da
interao em grupo;
Ampliar a viso de mundo, por
meio de temas sociais, polticos e culturais;
Desenvolver
o
sentido
esttico;
Expressar a opinio, nas
diferentes
situaes
do
cotidiano,
enriquecendo o vocabulrio.

Atividades
Quem sou eu? - Histria de vida
1 momento
Elaborar uma histria pessoal, com base
na sua histria de vida, utilizando as
ilustraes e os recursos do Storybird para
fazer a sua apresentao, atravs da
metodologia digital storytelling
Ao terminar a tarefa, o aluno, dever
partilhar a sua narrativa com os restantes
colegas.
No fim de cada histria, cada aluno deve
acrescentar um ponto que considerem
importante na histria individual dos outros
colegas, na pgina partilhada para o efeito
(pgina Autgrafos da turma).

Caractersticas da
Ferramenta
Storybird uma ferramenta
online onde seus usurios
podem
construir
histrias/estrias em formato
de livro digital. Disponibiliza
ilustraes, imagens e outros
elementos grficos para a
elaborao do storytelling. Por
conta
destes
mltiplos
recursos,
as
narrativas
tornam-se mais dinmicas e
mais atrativas. A ferramenta

Metodologia de ensino-aprendizagem
Metodologia de Paulo Freire
Metodologia digital storytelling - construo
da histria baseada no storytelling permite
a reconstruo da histria de vida dos
educandos.
A articulao entre esses dois mtodos so
base para os pressupostos educacionais e
no uso das ferramentas digitais para
construo de storytelling, assim sendo,
pretende-se que os educandos construam
pequenas
narrativas
na
ferramenta
storybird sobre sua histria de vida com o
objetivo
de
reflectirem
sobre
suas
realidades.

Interaes

A dinmica pressupe que

seja feita uma discusso em grupo sobre
as histrias de vida, de cada integrante,
o que mais marcou e o que espera para o
futuro;

Atravs
da
apresentao/divulgao da narrativa de
outros
educandos
produzir-se-o
momentos de discusso coletiva sobre as
percepes dos participantes.

Resumo da narrativa

Com a atividade Quem sou eu, inserida no Mergulho na Comunidade,

pretende-se explorar o storybird, para que o aluno tome conscincia de si prprio
e se apresente ao grupo, desenvolvendo assim relaes de afinidade e pertena
no grupo de alunos/as.
Neste contexto pretende-se apresentar o computador como um meio para as
interaes e aproximao entre alunos/as, de modo a compreender as diferenas
e similitudes das condies sociais dos participantes.
Com base na metodologia de Paulo Freire, pretende-se que os/as alunos faam
um mergulho na comunidade, desenvolvam a consciencializao e o pensamento
crtico, com vista a encontrarem solues que possam resolver os problemas da
comunidade, com recurso ferramenta Storybird.
Atravs do storybird, o aluno elabora a tarefa proposta numa dinmica focada no

possibilita
instruir
os
educandos no mbito da
literacia
digital
e
na
possibilidade
de
elaborar
histrias digitais, reconstruir
criativamente
a
trajetria
histrica
do
aluno/as
e
reconhecer o mundo em seu
entorno atravs da reflexo
sobre sua prpria vida, de
forma colaborativa e criativa,
podendo ser transformado em
livros e compartilhado entre
os
grupos,
de
forma
organizada e simples.

Conceo e Planificao

Criado no mbito da unidade

curricular Concees Recursos
Educativos Digitais - Mestrado
em Educao (IEULisboa) ano lectivo 2014/2015

desenvolvimento da criatividade e da comunicao, atravs da seleco de imagens, da

dinmica impressa histria, na da narrativa, com base na metodologia storytelling,
fomentando no s a construo do pensamento criativo, atravs de um processo de
metacognio, como tambm desenvolvendo competncias de comunicao escrita. As
experincias e as atividades desenvolvidas ao longo da aprendizagem estabelecem um
significado, desenvolvendo o lado crtico dos alunos para tomadas de ao futura no
decorrer da vida do aluno.
Este modo de construo de histria situa-se em narrativas ps-moderna onde o agente
social constri, a partir de seus conhecimentos e percees subjetivas, com apoio da
tecnologia, breves histrias que possuem o objetivo de aproximar o autor e o
interlocutor. Pretende-se que a partir do contato desses agentes com as produes de
histrias de vida gerar a proposio de aes de mudana na comunidade. A partir da
interao com os outros alunos, espera-se que, de forma criativa, se constitua uma
tomada de conscincia da realidade vivida para a mobilizao dos mesmos na
transformao social.
Neste cenrio de aprendizagem espera-se que os alunos se tornem contadores de
histrias tecnolgicos e construam na ferramenta Storybird a sua trajetria no mundo.
Para tal devem realizar uma histria, apontando as suas vivncias, particularidades e as
condies polticas e culturais de modo a trocar experincias atravs da leitura de
histrias construdas pelos outros alunos.
Atravs de encontros em grupo, pretende-se promover discusses sobre as leituras das
narrativas dos participantes para que haja trocas de experincias e percees das
realidades apresentadas, identificando assim, a importncia de estar em alerta para as
diversas situaes comunicativas, vivenciadas por cada um, envolvendo um amplo
contexto histrico, trabalhando a identidade do aluno.