Eje 4.

Lectura y elaboracin de textos acadmicos

Gua para mi diagnostico
Indicaciones: Evala el texto que elaboraste en la primera actividad del eje tomando
como base la siguiente gua.
Los aspectos que se establecen a continuacin, te permitirn diagnosticar el escrito que
elaboraste en la actividad 1, respecto a las acciones que efectuaste en tu proceso de escritura
(antes durante y despus) y las caractersticas del texto.
Aspecto

SI Cmo lo hice?

Planificacin y lectura exploratoria

Pens en los lectores de mi
si
texto?

Tengo suficientes
conocimientos del tema?

Si

Es claro el objetivo del texto?

Si

Hice una investigacin previa

del tema?

Si

Recurr a fuentes acadmicas

y sitios propios de la disciplina?
Organic la informacin
obtenida de mis bsquedas?

Si

Proceso de escritura
La informacin que recopil,
fue suficiente para comenzar a
escribir mi texto?

Si

N
O

Qu debo hacer?

N
O

Falt agregar las

bibliografas
consultadas para
darle mayor
seguridad a mis
argumentos.

Cuid la coherencia y el
mensaje dirigido hacia las
personas que leyeran mi
tema.
Consulte fuentes de
diferentes autores que me
dieron la posibilidad de
argumentar en base al
texto.
Ya que lo que se trata es
de transmitir el mensaje
de que si seguimos
dejando que las mquinas
piensen por nosotros, es
como vamos a salir
sobrando en ste mundo.
Busqu artculos,
bibliografa del mismo
texto y seleccion la
informacin que era
relevante.
En todo momento ya que
la idea no es propia.

Haba demasiada
informacin con respecto al
tema y por lo mismo

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Gua para mi diagnostico

Gener ideas del tema

previamente?

Si

El ttulo de mi texto, refleja con

claridad el tema a tratar?

Si

Organic de manera clara y

ordenada el texto, los prrafos y
las oraciones?

Si

Dentro de mi texto, estn bien

conectados los prrafos entre
s?

Si

Los trminos utilizados

precisan bien los conceptos a
los que refiero?

Si

utilice la lectura crtica,

para poder escoger lo
realmente importante de lo
que era paja.
Con vivencias pasadas,
es como explico tambin
que al ver una pelcula
hace tiempo es cmo
surge el recuerdo y la
relacin con el texto actual.
Es claro desde donde al
leerse se plantea una
interrogante sobre si la
inteligencia artificial es
posible.
Clasifique por prrafos los
temas y de una oracin
principal, derive las ideas
secundarias.
Se busca tener siempre la
coherencia para que el
lector tenga claro que es lo
que se quiere transmitir.
Nunca se usaron palabras
complicadas y todo iba
muy relacionado al
contexto.

Despus de la escritura y revisin

Si

Cuid la coherencia, la
ortografa y el mensaje a
transmitir.

Si

Busque la relacin de las

ideas principales con las
secundarias y no
perdiendo el sentido del
texto.

Efectu una revisin al finalizar

el texto? Hice ajustes
posteriormente?
Tuve en cuenta que revisar
consiste en suprimir y tambin
en aadir; en sustituir y en
desplazar; en reforzar una idea;
en distribuir y en reorganizar
palabras, frases o fragmentos
del texto?

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Gua para mi diagnostico

De forma breve, anota cul es el estado de tu escrito, qu has determinado hacer y si has
elegido algn tipo de texto acadmico en caso de su reelaboracin.

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