PROYECTO DE INTERVENCIN PEDAGGICA

Profesora: Sonia Villegas Galvn

El siguiente proyecto-practico est dirigido a mejorar el
aprendizaje del alumno en base a la teora del conductismo.
1. Diagnstico
Alumno: Emanuel Lpez, adolescente de 13 aos, hijo
nico, ambos padres trabajan, nivel mximo de estudios
de ambos padres es nivel medio superior, la madre llega
alrededor de las 6:00 pm, es la encargada de revisar las
tareas, al parecer el padre llega ms tarde, por lo cual la
madre es la que supervisa todas las actividades
escolares y en casa.
Alumno de primer ao de secundaria, presenta el mismo
rendimiento en la mayora de las asignaturas.
Emanuel llega a su casa aproximadamente a las 3:30
pm, come y realiza sus trabajos o tarea de las diferentes
asignaturas, juega futbol dos veces por semana, los
viernes ocasionalmente sale con sus compaeros de la
escuela, los fines de semana son familiares.
Emanuel presenta bajo rendimiento escolar, debido a
que no pone la atencin necesaria en clase, se distrae
fcilmente
ante
cualquier
comentario
de
sus
compaeros, aunque normalmente cumple con la
mayora de las tareas (no todas son acertadas y no
tienen buena presentacin en general), tiende a
participar en clase y en la mayora de los casos es
acertada, en las evaluaciones su calificacin es baja
(6.0), en conducta se puede decir que al llamarle la
atencin obedece, no es grosero y atiende las
indicaciones al momento.
Lo que ha funcionado con este alumno es preguntarle
constantemente en clase.

2. Objetivos
Objetivo general:

Implementar estrategias para reforzar la atencin del

alumno en clase y as mejorar el aprendizaje.
Objetivo particular:

Realizar actividades continuas en donde se involucre

directamente al alumno.
3. Estrategias de trabajo
Materia: Biologa
De acuerdo a la situacin que presenta el alumno en
clase, se utilizar el reforzamiento positivo, a travs de
estmulos en forma verbal por el profesor, as como un
reconocimiento en grupo por su participacin y puntos
adicionales.
Trabajo en clase:

Establecer lecturas en voz alta donde el alumno

participara, haciendo un reconocimiento de la fluidez
de su lectura.
Identifique el tema principal de la lectura.
Exprese su opinin sobre el tema.
Comparta dicha opinin con el grupo.
El objetivo de esta secuencia es captar la atencin del
alumno durante la
clase, para ello es necesario que continuamente este
participando, no importando que sus intervenciones no

sean acertadas al principio, se irn corrigiendo con

trabajos de investigacin muy concisos que se valorarn
en su calificacin final.
Trabajo en casa:
Con respecto a la presentacin de tareas y trabajos se
pedir apoyo de
los padres para que el estudiante
mejore el contenido y presentacin en sus trabajos.
Evaluaciones:

Entrega de todos los

elaborados.
Participacin en clase.
Examen.

trabajos

tareas

bien