MIS REAS DE OPORTUNIDAD

ASPECTO

PLANEACIN DEL
TRABAJO DOCENTE

USO DE LOS
RECURSOS PARA
PLANEAR Y
DESARROLLAR EL
TRABAJO DOCENTE
ESTRATEGIAS Y
ACTIVIDADES PARA
PROMOVER
APRENDIZAJES

REA DE OPORTUNIDAD
Al planear mis clases tengo que consultar:
-El Avance Programtico para considerar la secuencia, profundidad e interrelacin
entre los contenidos de enseanza.
-Los Ficheros de Actividades Didcticas de Espaol y Matemticas, para identificar
actividades que auxilien en la enseanza.
-Los materiales de capacitacin y actualizacin para retomar informacin referida a los
contenidos y enfoques de enseanza.
-Los materiales de Rincones de Lectura y/o del Programa Nacional de Lectura.
Tambin tengo que realizar los ajustes necesarios al currculum para tratar de atender las
caractersticas de todos mis alumnos (los nios promedio, con rezago, con desempeo
sobresaliente y con necesidades especiales de aprendizaje).
Adems en mis planes de clases tengo que considerar lo que voy a evaluar en mis alumnos:
conocimientos, habilidades y actitudes.
Al desarrollar mis clases tengo que utilizar el tiempo en las actividades de acuerdo con lo
que haba estimado o planeado; los Ficheros de Actividades Didcticas para incluir
actividades variadas que refuercen el aprendizaje; las lminas informativas (las
estaciones del ao, los aparatos del cuerpo humano, etc.) para buscar y/o reforzar la
adquisicin de conocimientos; los espacios con que cuenta la escuela (reas verdes,
canchas, auditorios, etc.) para reforzar la enseanza de los temas; los recursos ambientales
del entorno o de la naturaleza para reforzar los temas de las diferentes asignaturas; y los
lugares con que cuenta la localidad para reforzar la enseanza de los temas (visitas a
museos, fbricas, parques, campo, etc.).
Al desarrollar mis clases tengo que designar a los alumnos con desempeo sobresaliente
diferentes funciones para que participen apoyando a sus compaeros o a m en diversas
actividades. As como tambin debo de dedicar atencin especial a los alumnos con mayor
rezago, a travs de la revisin puntual de sus trabajos, la asignacin de tareas especiales y
la promocin constante de su participacin.
Al desarrollar mis clases debo de organizar las actividades en las que los alumnos realicen

SIGNIFICATIVOS

ESTRATEGIAS Y
ACCIONES PARA LA
EVALUACIN DE
LOS ALUMNOS
USO DE LOS
RESULTADOS DE LA
EVALUACIN
CLIMA DE AULA

observaciones y registros de informacin, y promover que mis alumnos realicen

actividades de escenificacin teatral para desarrollar habilidades de expresin y reforzar
el aprendizaje de contenidos. Adems de promover que mis alumnos lean diferentes tipos
de textos (libros, revistas, peridicos, instructivos, etc.), realizar actividades con el fin
de desarrollar habilidades para la investigacin (como la observacin, la entrevista,
etc.) con mis alumnos; promover actividades con el fin de que mis alumnos apliquen,
analicen, sinteticen y evalen lo aprendido.
Del mismo modo es necesario que promueva que mis alumnos apliquen lo aprendido a
nuevos contextos o situaciones; realizar actividades variadas para tratar de atender las
caractersticas y necesidades de todo mi grupo de alumnos (los nios promedio, con
rezago, con desempeo sobresaliente y con necesidades educativas especiales).
Para evaluar a mis alumnos tengo que realizar un diagnstico al inicio del ciclo escolar,
para conocer los conocimientos previos de mis alumnos. Tambin tengo que llevar un
expediente (carpeta o portafolio de evaluacin) donde reno diversos trabajos que dan
cuenta de sus progresos, y promover actividades de autoevaluacin.
Por otra parte para asignar las calificaciones de mis alumnos debo de considerar los
resultados de pruebas orales.
Tengo que hacer uso de los resultados de las evaluaciones para identificar las necesidades
de apoyo en mis alumnos y decidir acciones de apoyo con los padres de familia de manera
conjunta; informar a mis alumnos sus avances, progresos y aspectos que hay que mejorar,
as como tambin informar a los padres de mis alumnos los avances y progresos y aspectos
en los que es necesario apoyar.
En mi saln de clases no establezco la aplicacin de las normas conduzcan a la creacin de
un ambiente de trabajo sano. Es indispensable que como profesora mantenga la calma ante
situaciones conflictivas, evitando reacciones negativas como gritar, golpear objetos, etc.

MIS REAS DE OPORTUNIDAD

DIMENSIN DE PERFIL
1. UN DOCENTE QUE CONOCE A
SUS ALUMNOS, SABE CMO
APRENDEN Y LO QUE DEBEN
APRENDER
2. UN DOCENTE QUE ORGANIZA
Y EVALA EL TRABAJO
EDUCATIVO Y REALIZA UNA
INTERVENCIN DIDCTICA
PERTINENTE
3. UN DOCENTE QUE SE
RECONOCE COMO PROFESIONAL
QUE MEJORA CONTINUAMENTE

REA DE OPORTUNIDAD
Es necesario que como docente: tenga conocimiento sobre los
procesos de desarrollo y de aprendizaje de los alumnos. Comprenda
los propsitos educativos y el enfoque didctico de la asignatura a
impartir. Reconozca la relacin entre los contenidos de la asignatura a
impartir y los propsitos de la educacin secundaria. Sepa cmo
favorecer aprendizajes a travs de distintos tipos de interaccin entre
los alumnos. Identifique la progresin de los contenidos educativos en
la asignatura a impartir. Conozca los aspectos generales de los
campos del conocimiento en que se inscriben los contenidos
educativos.
Es importante que como docente: determine cundo y cmo utilizar
estrategias didcticas variadas para brindar a los alumnos una
atencin diferenciada. Sepa cmo utilizar instrumentos pertinentes
para recabar informacin sobre el desempeo de los alumnos, as
como tambin reconozca cmo organizar los espacios del aula y la
escuela para que sean lugares seguros y con condiciones propias
para el aprendizaje de todos los alumnos.
Como futura maestra tengo que reconocer los logros y las dificultades
de mi prctica docente e identificar los efectos que sta tiene en el
aprendizaje de los alumnos. Reconozca en qu mbitos del
conocimiento e intervencin didctica tengo mayor dominio y en
cules requiero actualizarme para mejorar mi prctica. Sepa cmo

PARA APOYAR A LOS ALUMNOS

EN SU APRENDIZAJE

4. UN DOCENTE QUE ASUME

LAS RESPONSABILIDADES
LEGALES Y TICAS INHERENTES
A SU PROFESIN PARA EL
BIENESTAR DE LOS ALUMNOS
5. UN DOCENTE QUE PARTICIPA
EN EL FUNCIONAMIENTO EFICAZ
DE LA ESCUELA Y FOMENTA SU
VNCULO CON LA COMUNIDAD
PARA ASEGURAR QUE TODOS
LOS ALUMNOS CONCLUYAN
CON XITO SU ESCOLARIDAD

trabajar en colaboracin con otros docentes y cmo participar en la

discusin y el anlisis de temas educativos de actualidad con el
propsito de mejorar la prctica profesional. Incorpore nuevos
conocimientos y experiencias al acervo con que cuenta y los traduzca
en estrategias de enseanza. Me comunique oralmente y por escrito
con todos los actores educativos (dialogo, argumento, explico, narro,
describo de manera clara y coherente).
Debo de conocer los principios filosficos, los fundamentos legales y
la organizacin del sistema educativo mexicano.

Tengo que identificar los factores que caracterizan la organizacin y el

funcionamiento de la escuela, asimismo analizar su influencia en la
calidad de los resultados educativos, y saber cmo participar en
acciones conjuntas con los miembros de la comunidad educativa para
superar los problemas de la escuela que afectan los resultados en el
aprendizaje. Es importante tambin que reconozca distintas
estrategias para involucrar a las familias de los alumnos en la tarea
educativa de la escuela, conozca formas para establecer una relacin
de colaboracin y dilogo con los padres, madres de familia o tutores
mediante acuerdos y compromisos, proponga acciones que pueden
realizarse desde el aula y desde la escuela para fortalecer la
identidad cultural de los alumnos, e identifique y valore los rasgos
culturales y lingsticos de la comunidad para mejorar su trabajo en el
aula, la organizacin y el funcionamiento de la escuela, y la relacin
con las familias.