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Lngua

Portuguesa
Estudo da Lngua

7o ano
Caderno 2

Mdulo 14.
As questes de 1 a 4 baseiam-se no texto a seguir, de Fernando Paixo.

GUERRA NO CU
Em poucas horas, as nuvens claras se transformam em vultos ferozes. Aumenta a carga
eltrica no ar e... trovo. Sinal de que, l em cima, acontece uma grande disputa. O que se
ouve um grito de guerra. Enquanto a cidade, medrosa, espera no horizonte. Logo ser a
vez da chuva: comear forte, mas, aos poucos, vai acalmar os nervos que pairam sobre a
cabea dos homens. Quanto a ns, temos de cuidar da vida. Estamos sempre ocupados com
as pequenas coisas: sapatos, televiso, automvel.
Disponvel em: <http://www1.folha.uol.com.br/revista/rf2501200902.htm>. Acessado em 03 fev. 2015.

Na orao Em poucas horas, as nuvens claras se transformam em vultos ferozes, indique:


a) o sujeito e seu ncleo
b) o predicado

Estamos sempre ocupados com as pequenas coisas: sapatos, televiso, automvel. O


termo em destaque
a) complemento verbal
b) sujeito
c) predicativo
d) predicado

3. O verbo da frase Aumenta a carga eltrica no ar


a) intransitivo
b) transitivo.
c) de ligao.
d) intransitivo, com predcicativo.

Aumenta a carga eltrica no ar e... trovo.


a) Substitua a palavra grifada pelo verbo correspondente e da mesma famlia etimolgica
b) Classifique o sujeito da frase reformulada. Justique a classificao.

Mdulo 18.
1

Sublinhe os ncleos dos sujeitos. Em seguida, complete as frases com os verbos entre parnteses, usando um tempo do pretrito.
a) As pulseiras de ouro escondidas no fundo do guarda-roupa _____________________ (valer) muito.
b) A histria dos garotos perdidos na floresta ____________ (encantar) as crianas.
c) Os dois livros da autora mineira ______________ (fazer) sucesso nas escolas.
d) Telefones celulares de alta tecnologia _________________ (mudar) a vida de muita gente.
e) Os botes pregados na blusa de renda ______________ (ser) pequeninos.

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Faa a concordncia verbal nas oraes a seguir. Use o presente do indicativo.


a) As chuvas _____________ (causar) inundaes na minha cidade.
b) ______________________ (chegar) escola todos os meses vrias caixas de livros.
c) O chapu de abas largas e flores amarelas ___________ (custar) muito caro.
d) As frutas esto murchas, por isso nem uma nem outra _______________ (fazer) bem sade.
e) Os ces da fazenda de Jos ______________ (receber) vacina contra raiva.
f) A gente ________________ (gostar) de elogios.

A concordncia verbal, de acordo com a linguagem formal, est correta na frase


a) Haver sempre pessoas reclamando de injustia.
b) Ontem haviam mais de mil pessoas na inaugurao da praa.
c) Na fazenda, existia animais doentes misturados aos sadios.
d) No prximo domingo, havero desfiles de Caraval em vrios bairros da cidade.

Mdulo 21.
As questes de 1 a 4 baseiam-se no texto a seguir.

Memrias de uma infncia qumica


Muitas das minhas lembranas da infncia tm relao com metais: eles parecem ter
exercido poder sobre mim desde o incio. Destacavam-se em meio heterogeneidade do
mundo por seu brilho e cintilao, pelos tons prateados, pela uniformidade e peso. Eram
frios ao toque, retiniam quando golpeados.
Eu adorava o amarelo do ouro, seu peso. Minha me tirava a aliana do dedo e me deixava peg-la um pouco, comentando que aquele material se mantinha sempre puro e nunca
perdia o brilho. Est sentindo como pesado?, ela acrescentava. Mais pesado at do que
o chumbo. Eu sabia o que era chumbo, pois j segurara os canos pesados e maleveis que
o encanador uma vez esquecera l em casa. O ouro tambm era malevel, minha me explicou, por isso, em geral, o combinavam com outro material para torn-lo mais duro.
O mesmo acontecia com o bronze. Bronze! a palavra em si j me soava como um clarim, pois uma batalha era o choque valente de bronze contra bronze, espadas de bronze em
escudos de bronze, o grande escudo de Aquiles. O cobre tambm podia ser combinado com
zinco para produzir lato, acrescentou minha me. Todos ns minha me, meus irmos e
eu tnhamos nosso menor de bronze para o Hanuc. (O de meu pai era de prata.)
Disponvel em: <http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/coletaneas/memorias-infancia-quimica-543071.shtml>. Acessado em 06 jan 2015.

No trecho Est sentindo como pesado?, as aspas


a) indicam significado especial dos termos.
b) realam a frase.
c) indicam citao no relato.
d) marcam o emprego de termos estrangeiros.

Explique o uso das vrgulas no trecho:


Destacavam-se em meio heterogeneidade do mundo por seu brilho e cintilao, pelos tons prateados, pela uniformidade e peso.

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No trecho Todos ns minha me, meus irmos e eu tnhamos nosso menor de bronze
para o Hanuc, o travesso
a) separa um frase intercalada.
b) substitui os dois-pontos.
c) indica a fala no discurso direto.
d) indica suspenso do perodo simples.

Na frase O mesmo acontecia com o bronze. Bronze!, o ponto de exclamao expressa:


a) surpresa
b) admirao
c) susto
d) expectativa
Leia o texto a seguir para responder questo.

No te abras com teu amigo


Que ele um outro amigo tem
E o amigo do teu amigo
Possui amigos tambm...
Mrio Quintana. Espelho mgico. In Apontamentos de histria sobrenatural: poesias. So Paulo: Crculo do Livro, 1976, p. 300.

O uso das reticncias no ltimo verso sugere


a) espanto.
b) continuidade.
c) dvida.
d) tristeza.

Um aluno, aps saber de uma nota baixa, ficou com medo da reao dos pais. O trecho abaixo reproduz o pensamento do garoto, por isso no tem ponto final nem vrgula. D clareza ao
texto, pontuando-o corretamente:
Preciso arrumar um jeito de me safar dessa no sei o que fazer no vou mais ganhar a bicicleta meu pai
no vai me levar pra ver o jogo minha me vai ficar falando trs dias sem parar j levei muita bronca e agora
o que fao.

O emprego da vrgula determina o sentido dos pares de frases a seguir. Explique a diferena
de sentido em cada um.
a) Mame diz que eu sou ingnua. Eu no discordo.
Mame diz que eu sou ingnua. Eu no, discordo.
b) No tome suco em vez de refrigerante!
No, tome suco em vez de refrigerante!

Mdulo 24
Leia o texto a seguir para responder s questes 1 e 2.
Maria perguntou ao Z:
Moooor, o que leptospirose?
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E Z respondeu na lata:
Fofa, uma doena que ataca os usurio de lepitopi. transmitida pela urina do mause.
Obs.: A definio cientfica para leptospirose : doena causada por bactrias, geralmente adquiridas
pelo contato com a urina de ratos infectados.

O modo de pronunciar Amor (Moooor) e o emprego da palavra Fofa indicam que os


interlocutores utilizam um registro
a) feminino
b) formal
c) afetivo
d) masculino

Todas as formas so prprias da linguagem popular na alternativa


a) mause, usurio, na lata, doena
b) Z, na lata, os usurio, lepitopi
c) ataca, fofa, leptospirose, Maria
d) os usurio, lepitopi, transmitida, urina

Estdio Cedraz

As questes de 3 a 5 apoiam-se na histria em quadrinhos a seguir.

A. Cedraz e Tom Figueiredo. Turma do Xaxado. Ano III, n 26, maro 2004.

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Na linguagem da histria em quadrinhos da Turma do Xaxado, esto presentes:


a) dialeto de gnero e registro formal
b) dialeto sociocultural e registro coloquial
c) dialeto regional e registro formal
d) dialeto de funo e registro informal

correto dizer sobre as personagens da tira:


a) Z utiliza o dialeto regional, que se comprova pelo uso das palavras mainha (mezinha) e oxi!
e do pronome tu, em vez de ti ou voc.
b) A namorada de Z usa o registro formal por ter se irritado com o presente oferecido por Z.
c) Z e a namorada empregam o mesmo dialeto, pois pertencem mesma gerao.
d) Z e sua namorada utilizam o dialetos caipira por residirem na zona rural.

Na fala de Z ... E essa danada tava cabano com as fr!, a palavra danada refere-se :
a) roseira plantada pela me de Z.
b) galinha oferecida namorada.
c) me de Z, que plantara um jardim.
d) namorada, que rejeitou a galinha dada por Z.

Leia o texto a seguir. Trata-se de um dilogo entre dois interlocutores: a menina Diana, que est
comendo um pedao de marmelo, e o irmo Doril, que examina um louva-a-deus e no presta ateno
a ela. A garota inicia a conversa, provocando o irmo.

Est direitinho um macaco em galho de pau.


Doril olhou s com os olhos e revidou:
Macaco quem fala. Est at comendo banana.
Marmelo banana, besta?
No mas serve.
Ficaram calados, cada um pensando por seu lado. Diana cuspiu mais um caroo.
_ Sabe aquele livro de histria que o Mirto ganhou?
Que Mirto, seu. Milllton. Mania!
Mas sabe? Eu vou ganhar um igual. Tia Jura vai mindar.
No mindar. me-dar. Mas no vantagem.
No vantagem? muita vantagem.
Voc j no leu o de Milton?
Li mas quero ter. Pra guardar e ler de novo.
Vantagem ganhar outro. Diferente.
Deferente eu no quero. Pode no ser bom.
Como foi que voc disse? Diz de novo?
J disse uma vez, chega.
Voc disse deferente.
Foi no.
Foi.
Foi no.
Fooooi.
Jos J. Veiga. Dilogo de relativa grandeza. In: Para gostar de ler. v.8. So Paulo: tica, 1983, p.45-6.
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a) Assinale no texto as marcas de oralidade.


b) As personagens usam que tipo de dialeto? Que palavras indicam o uso desse dialeto?
c) Reescreva o texto eliminando as marcas de oralidade. Em seguida, compare o texto original com o
modificado.
d) Voc achou as modificaes adequadas ao contexto e aos interlocutores? Justifique sua opinio.
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Sem mudar o sentido das frases, substitua as expresses grifadas por outras, tpicas do registro formal.
a) O pai olhou para a filha com uma cara de deixa pra l.
b) O rapaz disse para a moa: No tou entendendo coisa nenhuma.
c) Maneco era charmoso e estava acostumado a virar a cabea das moas.
d) O balconista disse para o cliente que tentava experimentar uma roupa: Num t vendo que roupa
pra menina?
e) O marido falou para a mulher: Vam bora, j tarde.
f) O aluno disse ao colega: Voc manja pra burro de matemtica, hein?

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