PRIMERA INFANCIA

ATENCIN
GESTIN

NIO(
A)

SALUD
AMBIENTE
AGRADABLE

DERECH
OS

ESTUDIO DE BANCOLOMBIA -

ANTECEDENTE ANTECEDENTE

EMOCIONES

BARRERAS
INDICADORES DE DESEMPEO
ESPERADOS PARA LOS CICLOS DE
LA VIDA:
CDI:
SERVICIOS DE SALUD
DERECHOS
FAMILIA

1.

En lneas generales, cunto disfruta de ensear, desempear como directivo docentes o equipo de salud en esta escuela?

PROFESORADO
CURRICULO
SERVCIOS

Lo disfruto plenamente
Lo disfruto mucho
Lo disfruto bastante
Algo lo disfruto
No lo disfruto para nada

2. Cun difcil le resulta conseguir los recursos y materiales pedaggicos, didcticos y econmicos que necesita para desempear sus funciones?
Extremadamente difcil
Bastante difcil
Moderadamente difcil
Algo difcil
Nada difcil

3. Cunto colaboran los docentes, directivos docentes, equipo de bienestar y complementario en las propuestas?
En gran medida
Mucho
Bastante

Algo
Nada

4. Cun seguro(a) se siente de estar vinculado(a) laboralmente en esta escuela?

Extremadamente seguro
Bastante seguro
Moderadamente seguro
Algo seguro
Nada seguro

6. Con qu frecuencia se renen los equipos interdisciplinares para la articulacin de las propuestas para primera infancia y su continuidad en el
proceso de formacin?
Muy seguido
Bastante seguido
Moderadamente seguido

Algo seguido
Nada seguido

7. Indique el tipo de acciones que adelanta su institucin para el diseo del currculo y proyectos de transicin, acorde con lo traen los nios(as) CDI

8. Cunto respaldo recibe por parte de los padres de los estudiantes acorde con sus funciones y en relacin con las metas institucionales?
Absoluto respaldo
Mucho respaldo
Un respaldo moderado
Algo de respaldo
Ningn tipo de respaldo

9. Cun tiles le resultan los comentarios y aportes de los directivos docentes en la articulacin de los procesos formativos desde el preescolar hasta
la media y/o Programa de Formacin Complementaria?
Extremadamente tiles
Bastante tiles
Moderadamente tiles
Algo tiles
Nada tiles

10. Cuntas oportunidades tiene de crecer profesionalmente como docente, equipo de bienestar en la institucin?
Innumerables
Muchas
Bastantes
Pocas
Ninguna

11. En relacin a la organizacin institucional, en el plan de mejoramiento isntitucional y PEI que tipo de inters se le concede?

Absoluto inters
Mucho inters
Inters moderado
Algo de inters
Ningn tipo de inters

1. Indique las 3 dificultades ms grandes que encuentra para desempearse en su labor para atencin a primera
infancia:

a.

b.

c.

La cartografa social es un instrumento vlido de construccin colectiva de conocimiento, de exploracin e investigacin y

planificacin participativa. Permite a las comunidades tener alternativas para conocer y construir un conocimiento colectivo de su
territorio y dentro de l, las relaciones familiares, comunitarias y sociales. La cartografa social es un instrumento participativo que
posibilita la lectura de la realidad a travs de procesos de graficacin y dibujo de las cotidianidades, de las visiones e imaginarios
que cada ser pueda tener en un contexto determinado.

De igual forma facilita la participacin de cualquier persona, sea iletrada o no, pero que pueda plasmar y leer a travs de los mapas
sus grados de conflictividad y sus potencialidades. As mismo se constituye en una forma de investigacin humanista y
humanizodora. Propuesta integral que hace uso de instrumentos tcnicos y vivenciales.

La cartografa social es un eje transversal a todo proceso de construccin y levantamiento de los mapas de los mapas de
vulnerabilidad, riesgos y oportunidades. El uso de esta metodologa es vital para que la participacin de los nios, nias y
jvenes, las familias y las instituciones pueda ser eficaz.

En lo concreto, la cartografa social tiene como escenario de aterrizaje: El mapa

El mapa es una representacin de una porcin de la realidad en momento y en un espacio concreto. Los mapas
contienen una serie de smbolos y claves de interpretacin que describen elementos diversos.