Curso: 1 basico

Unidad: 1
Tema:
Objetivos: Conocer las cualidades de una lnea y aplicarla en su creacin
Habilidad
Tareas involucradas
Sugerencias metodolgicas

Clase N: 09 / 05

Preguntas para desarrollar la habilidad

Inicio: Se acerca a los estudiantes a

trabajar el nuevo contenido a travs de un
video, el cual muestra las lneas rectas,
curvas e irregulares en la naturaleza.
Se hacen preguntas tales como: Qu se
observan en las imgenes? Cul es la
forma de estos objetos? Lo has visto cerca
de tu casa, de tu colegio? Ven cmo son
las lneas?
Desarrollo: Con una presentacin en ptt.
Se les explica las diferencias entre las
lneas, lo importante de su uso y las
diferencias entre el grosor de las lneas y lo
que representan (lneas delgadas: pequeo,
delicado, frgil. Lneas gruesas: pesado,
fuete, grande).
Luego dibujan en una hoja de oficio
utilizando las tcnicas aprendidas.
Cierre: Se hace una retroalimentacin con
los estudiantes, presentan sus trabajos y
ellos describen que tipos de lneas
ocuparon. Se vincula la actividad realizada
con el objetivo
Desempeo esperado: Conocer las diferentes cualidades de las lneas (grosor, largo, forma) y aplicarlo en su trabajo.
Planificaciones 2014 para 1 Bsico Artes visuales

Materiales
Hojas de oficio, ptt, computador,
lpices de colores.
.

Planificaciones 2014 para

1 Bsico Artes visuales

Curso: 1 bsico
Unidad: 1
Clase N: 16/05
Tema:
Objetivos: Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular)
Habilidad

Tareas involucradas

Sugerencias metodolgicas
Inicio: Se comienza la clase
mostrando imgenes las cuales
contengan lneas rectas. Se pide que
comenten las imgenes y que digan
que tienen en comn.
Luego se les pide que identifiquen
lneas rectas dentro de la sala
(pareces, cuadernos, reglas, etc.)

Desarrollo: Crean un paisaje en lnea

recta utilizando la regla, luego con
papel lustre lo decoran, recalcando
que no pueden existir lneas curvas
Cierre: Los estudiantes reconocen la
importancia de dibujar las lneas
rectas, los usos y formas que se
pueden crear.

Preguntas para desarrollar la habilidad

Materiales
Hoja de oficio, regla, lpiz, papel
lustre, pegamento

Desempeo esperado: Los estudiantes reconocen lneas rectas en su entorno y crean dibujos rectos

Planificaciones 2014 para 1Bsico

Curso: 1 basico
Unidad: 1
Clase N: 23/05
Tema: Lineas rectas, curvas, delgadas y gruesas
Objetivos: Experimentar y aplicar elementos del lenguaje visual en sus trabajos de arte: lnea (gruesa, delgada, recta, ondulada e irregular)
Habilidad
Tareas involucradas
Sugerencias metodolgicas
Preguntas para desarrollar la habilidad
Materiales
INICIO : Se inicia con una
retroalimentacin de la clase pasada,
en la cual mediante preguntas se
recuerda la actividad realizada y lo
que se aprendi, luego se les
muestran con imgenes de
elementos curvos, para que ellos
logren inferir que clase de lneas se
trabajar.
Se les pide que reconozcan objetos
de su entorno que tengan lneas
curvas.
DESARROLLO : Desarrollarn una gua
en la cual aparecer un dibujo de una
ciudad, donde aparezcan objetos que
posean lneas curvas y rectas, en el
cual deben pintar con tmpera los
objetos que sean solo curvos
(balones, sol, ruedas).
Luego, identifican los elementos que
posean lneas rectas y los marcan con

Gua de apoyo, temperas, lpices

scriptos

lpiz scripto.

CIERRE : Para cerrar, se comenta el

objetivo de la clase, luego se
comenta la actividad realizada y se
vincula con el objetivo.

Desempeo esperado: Los alumnos son capaces de identificar lneas rectas y lneas curvas en su entorno, adems de crear dibujos utilizando estas lneas.

Planificaciones 2014 para

Curso: 1 basico
Unidad: 1
Tema:
Objetivos: Aplicar las tcnicas vistas en creaciones propias
Habilidad
Tareas involucradas
Sugerencias metodolgicas

1 Bsico
Clase N: 30 / 05

Preguntas para desarrollar la habilidad

Inicio:
Se hace un recuento de todo lo visto durante las
clases del mes, la importancia del trazo y
grosor de la lnea y lo que expresan.
Desarrollo: Se crea un trabajo con recortes de
papel lustre, en el cual tiene que crear un
dibujo libre, ste tiene que ser hecho con todo
lo que se vio durante las clases pasadas,
identificando las lneas que se trabajan.
Cierre: Se evalan segn una rbrica y los
trabajos son expuestos.
Desempeo esperado: Conocer las diferentes cualidades de las lneas (grosor, largo, forma) y aplicarlo en su trabajo.

Materiales
.