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CARRERA:
PSICOLOGIA
MATERIA:
DOCENTE:
LEONARDO PANOZO
GESTION:
2015
INTRODUCCION
"El hombre, desde sus orgenes, ha necesitado de la msica para expresar sus necesidade, sus
deseos para comunicarse con el otro, creando ese arte que denominamos msica".
En el siglo IX, por medio del fenmeno trovadoresco, cuando comienza la expresin del hombre
profano, que desde entonces evoluciona como el fenmeno artstico clsico.
La msica tuvo vida paralela, desconocida, como parte de la fiesta popular, que ya en el siglo XVI
nos permite tener noticias de ella. Hubo. por lo tanto, otra msica que sigui una ruta distinta de
la clsica, cada vez ms prxima a lo cotidiano, a travs de msicas teatrales lejanas a la gran
pera cmo eran las variets y el music-hall. Eran msicas "menores", que iban asumiendo cada
da ms importancia, se conforman como formidables medios expresivos a partir del siglo XX.
La msica siempre ha desempeado un papel importante en el aprendizaje y la cultura,
pudiendo llegar a influir en costumbres y emociones. En muchas ocasiones la msica forma parte
de la tradicin de un pas o de una regin (reggae,tango,rock,folklore,rap,polka,salsa,samba,etc.)
En numerosas circunstancias se convierte la msica en verdadera protagonista pudiendo serlo
tambin
los
propios
intrpretes
o
sus
mismos
autores.
La msica constituye un entramado complejo de sentidos; opera en las prcticas culturales de los
jvenes como elemento socializador y al mismo tiempo diferenciador de estatus o rol.
All por los aos 50 el "Rock and Roll" entr a formar parte de la historia de mano de su
intrpretes
ms
aplaudidos
(Elvis
Presley,
Beatles,
Rolling
Stones).
Desde entonces la msica ha vivido cambios espectaculares, y la influencia que ha ejercido en
todas las generaciones, de forma especial en los adolescentes, siempre ha supuesto una fuente
de preocupacin para la sociedad y las familias. Desde ya que no se intenta decir que la msica
solamente ha modificado a la sociedad. La sociedad, en general, ha visto modificados muchos de
sus valores, primando en la actualidad el xito y la competencia, la eficacia y el rendimiento,
el poder del dinero, el bienestar y el ocio, el estatus social y la belleza. La eclosin de
los medios de comunicacin y, en especial, de la televisin, ha marcado notablemente la vida
social. La msica juega un papel importante en el refuerzo de este tipo de valores.
Se intentar desentraar los procesos invisibles que convierten a la msica en una herramienta
de
implantacin
de
valores,
y
generadora
de conducta.
Esta encuesta se propone analizar los estilos de musica mas escuchados en los adolescentes.
JUSTIFICACION
Sabemos que todas las personas siempre escuchan musica y en la adolescencia van definiendo
sus estilos musicales.
A medida que los adolescentes van creciendo,escuchan diferentes tipos de musica ya sea por la
influencia de sus amigos o familiares (rock,pop,electronica,cumbia,reggae,latinos,etc.)algunos se
fijan en la vestimenta del estilo musical y otros se fijan en el baile que tiene cada estilo.
El motivo de este trabajo de investigacin es para determinar cual es la influencia musial en los
adeolecstentes,la cantidad de persona que escuchan musicas si escuchan por los atristas o por
los estilos dependiendo a los estilos musicales que podran ser vistas sobre los adolescentes
tanto masculinos como femeninos.
Hoy en da vemos a personas que siempre llevan unos auriculares poque algunos adolescentes
se sienten mejor escuchando musica.
Mediante esta encuesta podremos saber que tipo de musica es el mas escuchado por los
adolescentes de diferentes sexos.
OBJETIVO GENERAL.
Conocer cual es el estilo de musica mas escuchado por los adolescentes del colegio
boliviano alema ave maria
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Observar mediante los resultados obtenidos que estilo de musica es el mas escuchado.
Determinar si todos los adolescentes escuchan musica.
Mediante los resultados dar a conocer si los adolesentes se sienten identificados con el
tipo de musica que escuchan.
Mediante los resultados dar a conocer a que se debe la preferencia de diferentes estilos
musicales de los adolescentes.
Observar mediante los resultados si los adolescentes podrian ser amigos de otra persona
que escuche un genero diferente.
Determinar si los adolescentes escuchan la musica por estilos o por artistas.
Dar a conocer que tan frecuentemente escuchan la musica los adolesentes.
METODOLOGIA
Diseo de encuesta: la encuesta que realice a los estudiantes del colegio boliviano aleman ave
maria consta de ocho preguntas de las cuales tres preguntas son cerradas y cinco preguntas son
abiertas.
-Cul es tu edad?
Esta pregunta es abierta ya que la encuesta que realice estaba dirigida a estudiantes de
diferentes grados del colegio boliviano aleman ave maria y no puse en una edad especifica.
-Cules son tus preferencias musicales?
Es una pregunta abierta ya que cada estudiante tuvo opcion a elegir el estilo de musica que
prefiere.
-a que se debe tu preferencia musical?
Igual que las anteriores dos preguntas,formule esta pregunta poque creo que debemos dterminar
que cosas influyeron en los adolescentes al escoger su estilo musical preferido,ya sea por los
amigos por los familiares o por que les gusta bailar.
Preguntas cerradas.- son 6
-Sexo: Es una pregunta cerrada ya que lo determinamos a simple vista y asi para saber si el
sexo masculino o femenino tienden a escuchar mas la musica.
-Te gusta la musica?
Esta pregunta es cerrada ya que generalmete los adolescentes respondan si les gusta la musica
o no les gusta y por el hecho de saber porque les gusta la musica o porque no les gusta.
-Tesientes identificado/a con la musica?
Es una pregunta cerrada ya que las opciones fueron si o no y asi tambien saber el porque se
siente identificados cn la musica que escuchan.
-Podrias ser amigo de una persona que le guste un genero musical diferente al tuyo?
Esta pregunta es cerrada ya que como en las anteriores preguntas las opciones fueron si o no y
tambien saber el poque serian amigos o no de una persona que escuche un genero musical
diferente.
FUENTES DE INFORMACION
Encuesta: contienen informacin nueva , resultado de un trabajo intelectual.
Internet:
http://www.monografias.com/trabajos13/adole/adole.shtml#ixzz3dBWIPog9
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Masculino=18
Femenino=42
SEXO
30%
MASCULINO
FEMENINO
70%
EDAD (MASCULINO)
n(x)
f(x)
X
EDAD
f (x)
h (x)
p (x)
14
0.11
11%
15
0.06
6%
17
0.28
28%
18
0.39
39%
19
0.11
11%
21
0.05
5%
18
100%
MEDIA
=
(14*2)+(15*1)+(17*5)+(18*7)+(19*2)+(21*1) =
28+15+85+126+38+21 = 313 = 17.38
18
18
18
MEDIANA
MODA
Me=
n/2
Mo=18
18/2=9
Me=
9
EDAD (FMENINO)
X=1
8
EDAD
f (x)
h (x)
p (x)
13
0.05
5%
14
0.07
7%
15
12
0.29
29%
16
10
0.24
24%
17
12
0.29
29%
18
0.07
7%
42
1.01
101%
MEDIA
n(x)f(
x)
n
X= (13*2)+(14*3)+(15*12)+(16*10)+(17*12)+(18*3)
341
= 8.12
26+42+30+160+29+54
=
X=
42
42
42
MEDIANA
MODA
Mo=17
42/2=21
Me=2
1
MEDIA
TIPO DE
MUSICA
f (x)
h (x)
p (x)
Rock
0.50
50%
Cumbia
0.17
17%
Reggaeton
0.11
11%
Reggae
0.05
5%
Pop
0.05
5%
Otros
011
11%
18
0.99
99%
X= 18/6=3 Me=3
MODA
Mo=Rock
MEDIA
TIPO DE
MUSICA
f (x)
h (x)
p (x)
Rock
0.07
7%
Cumbia
0.14
14%
Reggaeton
10
0.24
24%
Reggae
0.05
5%
Pop
0.17
17%
Otros
14
0.33
33%
42
100%
X=42/6 = Me=
7
7
MODA
Mo = Otros
f (x)
h (x)
p (x)
Bailar
0.22
22%
Familiares
0.22
22%
Letra
0.11
11%
Amigos
0.22
22%
Ritmo
0.22
22%
18
0.99
99%
MEDIA
X=18/5 = 3.6
Me=
4
MODA
Mo =
Bailar,fmiliares
Amigos
MEDIANA n/2 = 18/2 = 9 Me=
9
f (x)
h (x)
p (x)
Bailar
0.22
22%
Familiares
0.22
22%
Letra
0.11
11%
Amigos
0.22
22%
Ritmo
0.22
22%
18
0.99
99%
MEDIA
X=42/5 = 8.4
Me=
9
MODA
Mo = Letra de
las
EDAD(MASCULINO)
8
7
6
5
4
3
2
1
0
14
15
17
18
19
21
EDAD(MASCULINO)
13%
7%
47%
14
15
17
33%
18
EDAD(FEMENINO)
14
12
10
8
6
4
2
0
13
14
15
16
17
18
EDAD(FEMENINO)
7%
11%
13
37%
14
15
16
44%
TE GUSTA LA MUSICA?(MASCULINO)
20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
SI
NO
TE GUSTA LA MUSICA?(MASCULINO)
SI
NO
100%
TE GUSTA LA MUSICA?(FEMENINO)
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
SI
NO
TE GUSTA LA MUSICA?(FEMENINO)
SI
NO
100%
ROCK
CUMBIA
REGGAETON REGGAE
POP
OTROS
ROCK
6%
CUMBIA
6%
50%
11%
REGGAETON
REGGAE
POP
17%
OTROS
ROCK
CUMBIA
REGGAETON REGGAE
POP
OTROS
33%
ROCK
CUMBIA
REGGAETON
REGGAE
24%
17%
5%
POP
OTROS
SI
NO
50%
50%
SI
NO
SI
NO
36%
SI
64%
NO
BAILAR
FAMILIARES
LETRA
AMIGOS
RITMO
22%
22%
BAILAR
FAMILIARES
LETRA
22%
22%
11%
AMIGOS
RITMO
BAILAR
FAMILIARES
LETRA
AMIGOS
RITMO
24%
BAILAR
26%
FAMILIARES
LETRA
12%
10%
AMIGOS
RITMO
29%
SI
NO
SI
NO
89%
SI
NO
SI
NO
98%
ESTILOS
ARTISTAS
33%
ESTILOS
ARTISTAS
67%
ESTILOS
ARTISTAS
36%
ESTILOS
64%
ARTISTAS
DE VEZ EN CUANDO
TODO EL TIEMPO
6%
DIA POR MEDIO
DE VEZ EN CUANDO
TODO EL TIEMPO
94%
CRUCE DE VARIABLES:.
*USO DE FRECUENCIA
USO DE
FRECUENCIA
MASCULINO
FEMENINO
DE VEZ EN
CUANDO
TODO EL TIEMPO
17
36
*ESTILOS
ESTILOS
MUSICALES
MASCULINO
FEMENINO
ROCK
CUMBIA
REGGAETON
10
REGGAE
POP
OTROS
14
DE VEZ EN CUANDO
TODO EL TIEMPO
O
P
P
A
ET
O
N
G
R
EG
R
EG
A
ET
O
N
U
M
B
IA
C
R
O
C
CONCLUSIONES
Mis conclusiones sobre la encuesta realizada es:
A todas las personas que encueste respondieron que si les gusta la musica,algunos
respondieron por los estilos,por los artistas,por el baile por sus familiares o amigos.
Los hombres escuchan mas el rock en cambio las mujeres escuchan mas musica variada.
La mayoria de mis encuestadas mujeres respondieron que escuchan la musica porque se sienten
identificadas y los varones repondieron la mitad que se sienten identificados y la otra mitad que
no.
La mayoria de mis encuestados escuhan la musica todo el tiempo
RECOMENDACIONES
Que los adolescentes sean mas comprensivos con las personas que escuchan un estilo de
musica diferenteal suyo .
Que haya orientacion sobre el tipo de musica que los adolescentes escuchan ya que en
algunos generos musicales las letras son muy intimidantes.
Que la mitad del tiempo que los adolescentes se dedican a escuchar musica lo aprovechen para
leer algun libro ya que en los resultados casi el 100% de los adolescentes escuchan musica todo
el tiempo.