Ensayo

Para comprender el da de hoy la educacin en nuestro pas y a nivel mundial, es importante conocer la historia de la
educacin. Para lo cual, analizaremos las culturas orientales.
Los pases orientales que conforman la cultura oriental son: China, India, Egipto, Israel Japn y musulmanes, el tipo de
educacin era matriarcal, es decir, era dada por la mujer, en este contexto se comprenda que era ella la encargada de
educar.
En la primera educacin fue generacional, se transmita de forma oral, es decir, se enseaba a travs de la imitacin y
la repeticin. Creando de esta forma el mtodo memorstico, que a pesar de ser la que educaba a travs de la historia,
limitaba la creatividad.
Cuando el hombre se vuelve sedentario y se dedica a la agricultura, se da el crecimiento poblacional que obliga a que el
hombre se vuelve cazador y es a partir de aqu donde se da la primera divisin del trabajo. El trabajo que realizaba el
padre era ms bien fsico que emocional. Es decir, se encargaba de sembrar, planificar, construir mientras que la madre
era la que formaba el carcter del nio. De estas caractersticas surge el feudalismo, la ganadera, las guerras. Es a
partir de aqu que se generan las clases sociales y estas van a determinar el tipo de educacin que recibirn.
Podemos observar que una caracterstica que se desarrolla en estos pases orientales es la cultura organizacional, las
cuales se dividen en 4: 1. Social, 2. Poltica, 3. Econmica y 4. Religiosa.
Es la organizacin Social y Poltica la queda la forma jerrquica de estos pases, mientras que la econmica se dio a
travs de la agricultura y la religiosa conformo las ideologas, creencias, cultos y tradiciones y fue esta la que dio la pauta
para la educacin.
Es interesante ver como la organizacin Religiosa es de vital importancia, ya que es la forma al individuo. Las creencias,
cultos y tradiciones se forman a travs de los valores. Socialmente la mujer es ms fuerte y permite la continuidad de
los clanes. Es aqu donde el hombre es el que determina las acciones.
La cultura oriental de estos pases es rica en sus valores, y un valor que importante que desarrollan es el Respeto a los
ancianos. Ellos consideraban que la sabidura se adquiere a travs del tiempo. Es decir, se sigue transmitiendo la
educacin de manera oral, y quien lo transmita era el anciano. Para ellos era fundamental la Disciplina y la Obediencia
a travs del Sometimiento. Sin disciplina no hay una educacin real. De aqu que la doctrina pedaggica ms vieja que
se conoce fue la del TAOISMO que al igual que el confucionismo lo esencial es la armona en el individuo a travs del
animismo.
En el confucionismo, el patriarca representaba al emperador y era por esta razn que no se le poda cuestionar, su
palabra era ley. A este tipo de educacin se le conoci como dogmtica, lo que llevo a que consideraran al padre como
un Dios. En el hinduismo lo que se promueve es la educacin por castas y estas determinaban el tipo de educacin.
Ellos educaban a travs de la contemplacin, armona.

A pesar de que estas tres doctrinas proclamaban la armona y perfeccin del individuo esta slo era para el hombre, por
lo que la mujer a pesar de ser la responsable de educar a los hijos no contaba con las herramientas necesarias para
educarlos y que a pesar de hoy en da la mujer tiene ms oportunidad de prepararse enfrenta los mismos problemas de
reconocimiento, valoracin, estima en el mbito familiar, laboral, social, poltico y religioso en nuestro pas. Dando al
matriarcado un contexto de gobierno autoritario de la mujer sobre los hijos y el hombre que el que originalmente se
tena de ser la principal educadora de los hijos.
Los egipcios se vuelven un pueblo importante, ya que ellos son los primeros en crear bibliotecas. Por lo cual ellos se
vuelven en transmisores del conocimiento y a donde quiera que iban tenan el privilegio de enriquecer a los pueblos,
aunque se debe considerar que a pesar de dar un beneficio tambin era una desventaja, ya que lo que transmitan su
propio contexto de lo que ellos consideraban conocimiento.
Son los primeros en el arte de ensear y crean las primeras casas de instruccin. Para ellos, la astronoma es importante,
ya que es la que les permite identificar a un ser supremo (Dios) y aprender a travs de la naturaleza. La msica le
permite al ser humano a transmitir lo que siente y encontrar un punto de equilibrio. La medicina surge por las guerras,
ya que era fundamental mantener sano al guerrero.
Los hebreos al ser los primeros en escribir su conocimiento, empezaron a transmitir sus vivencias, historia, las tradiciones
se fueron arraigando en el individuo. Su educacin fue rgida con temor a Dios y respeto a los padres. Esto permite una
revisin a lo que se enseaba levando con ello a la creacin de castigos por los errores cometidos.
En Grecia se da el surgimiento de dos ciudades importantes en la educacin: Esparta y Atenas. En Esparta la educacin
era para formar al guerrero, y era de vital importancia ensear al guerrero a no ser sometidos sino a someter. Educaban
con disciplina, culto al cuerpo (cuidado), fortaleza fsica y eficiente.
Mientras que en Atenas se le daba ms importancia a lo esttico, corporal, el habla y conocimiento. Se consideraban
libres de expresar sus sentimientos (saban y podan expresar sus sentimientos) y no vivan en sometimiento.
Su formacin era como oradores, racionales, defensores de los derechos, el arte y el saber. Ellos consideraban una
educacin integral, es decir, trabajan con el cuerpo, mente y moral.
Un hecho interesante en el guerrero espartano era que se le permita el homosexualismo como una forma de
sobrevivencia y estrategia para mantener la unidad de los guerreros.
En este periodo surgen 3 filsofos importantes: Scrates, Platn y Aristteles, quienes a pesar de haber sido educados
en Atenas tenan diferentes concepciones de cmo educar. Es decir, para Scrates el aprendizaje se daba a travs del
dialogo, para Platn era ms bien el desarrollar el arte de la conversacin y Aristteles estaba convencido de que las
ideas se encontraba en las cosas como en su propia esencia.
Es de considerar, que aunque tenan diferentes puntos de vistas en la forma de educar, los tres coincidan en el llegar a
conocernos nos va a permitir llegar al conocimiento. Por lo que, la base de su enseaban fue la de que el individuo
pudiera conocerse de manera interna antes que externa. Es de aqu, que surge la mayutica es el arte de ensear a

travs de la conversacin. Es importante, recalcar que a pesar de pueblos con una mejor preparacin, de formacin
liberal, y conocimiento para educar, no se observa o se menciona como fue la educacin hacia la mujer, lo que nos
lleva a deducir que esta no era considerada ni tena acceso a la educacin.
Constantino hace del cristianismo, la religin oficial, permitiendo con esto a la Iglesia controlar al pueblo a travs de sus
creencias. Es de aqu, que la Iglesia cambia el concepto de hroe como un ser humano capaz de enfrentar problemas,
a otros seres humanos, sino que adems los vuelve santos.
De aqu podemos observar que en la educacin occidental se enseaba primero a comunicarse y despus se desarrollaba
el pensamiento lgico matemtico, que hasta el da de hoy se sigue enseando. Adems, de que el desarrollo del
pensamiento lgico matemtico se ha dado ms como un enfoque de mecanizacin, repeticin y resolucin de
operaciones bsicas matemticas que de fomentar el anlisis, reflexin y aplicacin en la resolucin de problemas. Esto,
ha llevado a que nuestros estudiantes muestren una clara fobia y repulsin hacia las matemticas y ciencias exactas.
Mientras que en la cultura oriental, al desarrollarse primero el pensamiento lgico matemtico con el enfoque analtico,
reflexivo y de resolucin de problemas y despus la comunicacin tengan una mejor ventaja en su desarrollo profesional
y personal.
Con Carlos Magno se crean 3 tipos de educacin: 1. Educacin elemental que se da en las parroquias y es adoctrinal, 2.
Educacin Secundaria que se da en los monasterios y es la que forma, 3. Escuela Superior que solo se le daba a los de
la monarqua y eran los que lideraban.
Es aqu donde surgen 2 grandes pedagogos religiosos: Santo Toms de Aquino y San Agustn. Santo Toms propone
una educacin caballeresca y militarizada, es decir, se les enseaba a mandar, mientras que a la mujer se le educa para
gobernar su casa, su educacin la deba recibir en un convento y la base de su aprendizaje era el aspecto culinario.
San Agustn era una persona jovial, bromista y enseaba por amor, lo que le permita tener influencia en el pueblo y
controlarlos. l estaba favor de potenciar a la gente. A pesar de haber surgido en la misma poca, su forma de educar
fue de un extremo a otro, para Santo Tomas de Aquino la educacin slo podan recibirla la nobleza, mientras que para
San Agustn el pueblo tambin tena derecho a ser educado. Es de aqu, que surgen 2 grupos: el Franciscano y el Jesuita,
que hasta el da de hoy nos siguen marcando la pauta en la educacin dogmtica que recibimos.
Se podra creer que con el surgimiento de la Educacin superior y la creacin de las Universidades se tendra una mejora
en el individuo, pero, al contrario, esto provoca un choque con los maestros al no recibir una paga justa. Ya que mientras
en las universidades elitistas el maestro no reciba un salario justo mientras que en las universidades medievales, el
pueblo era el encargado de mantener al maestro.
Es en este periodo que surgen las cruzadas, lo cual provoca una crisis econmica al tener que salir a pelear a pases
lejanos y con llevando a un cambio en la educacin. A pesar, de que la educacin sigue manteniendo la lnea de educar
tanto al pueblo como al lder. Y que la base sigue dogmtica y el control del pueblo a travs de la misma.
Se observa que la mujer sigue siendo excluida y marginada de la educacin, participacin de las decisiones de educar y
poder ser potenciada como el hombre.