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conducir hacia la intervencin y orientar a los educadores sociales y todo aquel profesional
comprometido con la transformacin social.
Qu es la cartografa social?
A continuacin intentaremos aclarar algunos conceptos acerca del mundo de los mapas: la
cartografa la entendemos como la ciencia que estudia los procedimientos en obtencin de
datos sobre el trazado del territorio, para su posterior representacin tcnica y artstica, y
los mapas, como uno de los sistemas predominantes de comunicacin de sta. A lo largo de
los aos stos han ido evolucionando conceptualmente. La dualidad etimolgica de la cartografa, con el sufijo que puede significar sin distincin la escritura, la pintura o el dibujo;
explora el vnculo entre la grafa (la escritura) y la grfica (el dibujo), entre los
instrumentos de tipo texto y los documentos de tipo imagen. El concepto de mapa nos
representa de forma grfica la distincin entre aqu y all, a travs de la informacin nos
orienta para llegar a algn lugar preciso, y nos encamina a la accin a travs de la toma de
decisiones. A lo largo de la historia, los mapas han tenido un papel importante en la
orientacin en territorio desconocido, en la demarcacin de propiedades poniendo fronteras,
estableciendo caminos y mostrando el poder de los estados. Cuando se piensa en mapas, la
mayora de las personas piensan en dibujos geogrficos. Hay una asuncin ingenua de que
el mapa geogrfico es una representacin fiel de algunos elementos de la realidad fsica
externa, en formato grafico visual.
La percepcin usual comn sobre la naturaleza de los mapas es que son espejos,
representaciones grficas de algunos aspectos del mundo real...y que el papel del mapa es
de presentar una imagen factual de la realidad geogrfica (HARLEY, John Brian 1990:73)
Como veremos ms adelante, esta ya no es la perspectiva actual de la cartografa y de los
cartgrafos modernos, pero s es la que persiste en la opinin general del pblico. La
perspectiva positivista ingenua ha cambiado, al pasar a paradigmas post-positivistas como
el realismo crtico, el constructivismo y el interpretativo crtico. Todas estas perspectivas
comparten la idea de que la realidad es un mundo percibido por nuestros cinco sentidos y
construido culturalmente por nosotros. El componente poltico y la experiencia cultural e
interpersonal, tanto del cartgrafo como del lector, influye de manera esencial a la hora de
representar la dinmica de los contextos sociales como en la lectura crtica que se haga de
ello.
Resea histrica y crtica de las producciones cartogrficas
En relacin a quines han dibujado los mapas, cules han sido las tcnicas y fuentes de
informacin utilizadas, podemos decir que son cuestiones que han ido cambiando a lo largo
de la historia de la cartografa. Su evolucin constituye un salto cualitativo tanto en la fase
diagnstica, como en el diseo y la produccin final. Desde los primeros papiros de los
egipcios, los mapas de los piratas, las pieles curtidas sobre las que los esquimales
dibujaban sus mapas, las cortezas de rboles que los indgenas americanos empleaban,
hasta las primeras publicaciones de Atlas gracias al aporte de Guttemberg, los mapas
tcticos realizados durante la Guerra Fra, hemos llegado a los mapas digitales, con
posibilidad de colgarlos y recrearlos en Internet. Las diversas modalidades de produccin
han marcado la historia cartogrfica as como la recogida de informacin que va desde los
primeros cuadernos de bitcoras de los comandantes hasta las fotografas por satlites y
sistema GPS (Global Position System) y GIS (Sistemas de Informacin Geogrfica). Desde
sus inicios, los fines de la cartografa se volcaban hacia la orientacin y navegacin
Ahora bien, desde MMSS y su militancia, los mapas tienen un pronunciado carcter poltico
basado en la denuncia. Los mapas son prcticas contrahegemnicas. A travs de ellos se
estn poniendo de manifiesto situaciones de injusticia social, se visibilizan los actores, los
procesos y discursos neoliberales que inciden en la conformacin de los territorios. (Ver fig.
2, 3, 4). Sus diseos con formatos creativos, sobre papel y/o digital, suelen ser
descriptivos, analticos y algunos incluso muestran un carcter propositivo. Desde los MMSS
se estn planteando el carcter dinmico e interactivo a travs de los formatos digitales
multimedia, proponiendo la apertura y la socializacin de las cartografas. La intencin de
convertir a los usuarios de Internet en cartgrafos resulta un nuevo reto8. La necesidad de
actualizar los mapas obligara a mantener una relacin comprometida y activa de los
nuevos cartgrafos, Cmo?, permitiendo configurar la realidad cambiante a partir de la
insercin y modificacin de iconos, hiperlink, fotografas, enlaces, nodos con vdeos,
noticias, Web, etc.).
Cartografa Social y Pedagoga del territorio
Como lo hemos expresado antes, este artculo se ha generado de nuestro deseo de
desarrollar una pedagoga del territorio. A travs de una construccin simblica del
territorio (entendido ste tanto por el espacio como por las relaciones que interactan en y
sobre l) se abren perspectivas para una mejor comprensin de la realidad territorial, de
cmo vivimos el territorio que habitamos, y como construimos el futuro territorio que
deseamos.
La espera slo es posible cuando, llenos de esperanza, procuramos alcanzar el futuro
anunciado que nace en el marco de la denuncia por medio de la accin reflexiva. Por eso no
existe esperanza autntica en aquellos que tratan de lograr que el futuro repita su
presente, o en aquellos que ven el futuro como algo predeterminado. () la esperanza
utpica es un compromiso lleno de riesgos. (FREIRE, P. 1990:79)
Si intentamos avanzar una definicin de la cartografa social, sta sera la siguiente: la
cartografa social es una metodologa nueva, alternativa que permite a las comunidades
conocer y construir un conocimiento integral de su territorio para que puedan elegir una
mejor manera de vivirlo. Es una forma de investigacin humanista y humanizadora. Es una
propuesta conceptual y metodolgica novedosa que hace uso de instrumentos tcnicos y
vivenciales. Este tipo de mapas (en oposicin con los mapas tradicionales que se
elaboraban nicamente por los tcnicos) se elaboran por la comunidad en un proceso de
planificacin participativa poniendo en comn el saber colectivo (horizontal) y de esta
forma legitimarlo. Es un proceso democrtico de construccin de conocimiento a travs de
la trascripcin de la experiencia de los lugares no nombrados. Los miembros de la
comunidad analizan colectivamente los problemas sociales, en un esfuerzo por
comprenderlos y solucionarlos. Es una metfora que parte desde una situacin conocida o
insuficientemente conocida, a una situacin ms abstracta, simblica que salta a la vista y
traduce la complejidad del entramado social. La virtud de la metfora es que puede reunir
perfectamente las observaciones o hacer que una idea abstracta se haga visible al ojo de la
mente.
(BARTON, L.1998: 263)
Elementos constitutivos del proceso. Dibujamos la cartografa social
Retomando las estrategias de las ciencias aplicadas, las estrategias utilizadas por los MMSS,
y partiendo de la propuesta de FREIRE (1973) en cuestiones de investigacin accin,
pasamos a la primera fase del proceso de elaboracin de la cartografa: el diagnostico. El
diagnstico comprendera la construccin de tres mapas: los mapas de conflicto, los mapas
de redes y los mapas de recursos (lejos de dar recetas se propondrn algunas
orientaciones). Cada uno de estos componentes de la cartografa social: las situaciones
problematizadas, las partes implicadas (los actores) y las ideas fuerzas respectivamente,
vertebran la tarea educativa. La interrelacin de estos tres mapas ofrecera un diagnstico
del territorio, a partir del cual nos podemos sumergir en una segunda fase: la construccin
de los Planes Estratgicos de cambio.
A continuacin describimos brevemente la elaboracin de cada uno de los mapas.
1_ Los mapas de conflicto representan a travs de imgenes, iconos, textos, discursos
narrativos, etc. situaciones problematizadas que obedecen a experiencias silenciadas bajo
la opresin. stos pueden ser mapas temticos, como por ejemplos: Inmigracin y
fronteras, Gnero y trabajo precario, Violencia y juventud.Pasos para construir un mapa
de conflictos:
:: Fase de diagnstico: recogida de informacin (a travs de flujogramas, derivas10,
talleres, entrevistas, grupos de discusin, observaciones, anlisis de documentos)
sistematizacin
y
triangulacin.
:: Fase de produccin cartogrfica: traslado de los datos triangulados al diseo del mapa
en formato digital, papel, vdeo, etc. (a travs de iconos, colores, leyendas, textos, rostros
y
voces).
:: Fase de Devolucin: donde se reconocen los conflictos, sus interrelaciones (a travs de
debates y talleres de creatividad social).
2_ Los mapas de redes entendidos como la representacin de relaciones entre actores
personas, grupos, organizaciones, instituciones, etc.- que segn sus vnculos con respectos
a un conflicto (vnculos fuertes, dbiles, inexistencia de relacin) y sus posiciones en
relacin al conflicto (grado de Afinidad, Cercana, Indiferencia u Oposicin) nos
posibilita articular conjuntamente una intervencin ante el conflicto. necesito saber con
quines puedo contar y con quines puedo pelear, saber quienes son mis enemigos,
potenciales o actuales. Antes de empezar cualquier trabajo ste es el trabajo. Saber con
quien puedo contar () tengo que tener all tambin tcticas de mapear. (FREIRE,
P.1995:45) Construir un mapa de redes sigue los mismos pasos que en la elaboracin de
mapas de conflicto:
:: Fase de diagnstico: recogida de informacin (a travs de mapeos con los actores o
mapeos a partir de las entrevistas, observaciones, etc.), sistematizacin a partir de las
caractersticas de cada actor (por ejemplo diferenciando si el actor es institucin,
asociacin o grupos no organizados, a travs de formas geomtricas) y de los tipos de
relaciones que se pueden dar (vnculos fuertes, dbiles, de confrontacin, no vnculo)
siguiendo la orientacin de una leyenda (MARTIN, Pedro 2001 y GARRIDO, F. Javier, 2001).
:: Fase de produccin cartogrfica: de manera dialgica se establecen las relaciones entre
los actores (segn leyenda: intensidad, tipos de vnculos) y se analiza desde perspectivas:
relacionales,
posicionales
y
de
conjuntos
de
accin.
:: Fase de Devolucin: en caso que el mapa de redes sea iniciado por los investigadores sin
estar los actores presentes, el mapa se devolvera para su confirmacin o posibles cambios,
para posibilitar el posterior trabajo en red.
El mapa de redes resulta una herramienta estratgica para transformar situaciones
existentes. Partiendo de la representacin grfica de las relaciones sociales que se dan en
cada momento, podemos facilitar las negociaciones, realizar diagnsticos comunitarios,
Desde nuestra opinin, se puede considerar que la cartografa social es una integracin, sin
discontinuidades, de lo que se suele plantear separadamente como investigacin, educacin
y accin con miras a la transformacin social. La concebimos como un proceso y no como
un plan, una actitud hacia el futuro, reflexionando sobre oportunidades y retos emergentes,
creando redes de agentes de cambio ante una situacin problematizada en un territorio. La
cartografa social se podra convertir en catalizador de procesos de cambio, podra
empoderar individuos, fortalecer comunidades y liberar voces previamente no escuchadas.
Resulta un reto pasar de mapas descriptivos analticos a mapas propositivos de
intervencin que encaminen estrategias colectivas de transformacin social. La Cartografa
Social se puede convertir en una herramienta poderosa en las luchas de los distintos
actores ante diferentes conflictos, donde la diversidad sea la riqueza, y las estrategias
permitan la inclusin de las diferencias.
Lmites de la cartografa social
Su complejidad hace muy difcil la interpretacin para los participantes que no estn
familiarizados con esta metodologa. Para subsanar este lmite es necesario complementar
con otras estrategias: explicaciones adicionales del proceso de realizacin, lectura de los
mapas por capas. Las categoras representadas por iconos o smbolos se pueden socializar
capa a capa, categora a categora, conectando unas con otras y analizando poco a poco
sus interrelaciones (esto se podra hacer con soporte informtico y visualizacin en gran
pantalla). Dado que los mapas son productos simblicos y culturales, el uso y la funcin de
las cartografas tienen que ver con la estructura discursiva dominante en un campo cultural
e histricamente determinado. La interpretacin de la cartografa necesita un amplio debate
que no hace el objeto de nuestro artculo, pero s tenemos que llamar la atencin en este
aspecto porque aunque la interpretacin no puede modificar la estructura o el contenido del
mapa, s puede dar nuevos sentidos.
Hay que especificar que desde el punto de vista metodolgico no nos hemos propuesto en
este artculo hacer un anlisis muy profundo. Es un comienzo de un largo camino lleno de
retos para la investigacin y la educacin social. Esperamos que desde las reseas
bibliogrficas se puedan introducir algunas orientaciones.
Por qu la cartografa social?
La complejidad de la realidad actual, frente a los viejos instrumentos de anlisis que
resultan insuficientes, obligan a construir nuevas estrategias con las que se pueda
interpretar las tendencias que rigen la configuracin del mundo. Se trata de ir ms all de
ciertos anlisis tericos para pasar a la prxis en nuevos modelos de interpretacin
prximos a las complejidades crecientes, que nos permitan, no solo adecuar nuestra mirada
a una nueva perspectiva sino que haga tambin posibles los cambios y que nos acerque a
la apertura de nuevos discursos.
Parece haber llegado el momento en que el conocimiento deja de ser el dominio exclusivo
del poder para convertirse en un medio comn a travs del cual las sociedades se
organizan, cambian, se adaptan. De aqu en adelante corresponde a los investigadores
sociales ajustarnos a esa nueva situacin o corremos el riesgo de convertirnos en una
comunidad marginal. BRUNNER, J. 1993: 8
La Cartografa Social tiene un gran potencial para disear el cambio y construirlo
libremente. Esa visin estratgica no es una utopa. Debe haber un reconocimiento,
oportunidad en la toma de decisiones y libertad para generar acciones para el futuro. Esta
posicin nos moviliza a leer el mundo para escribir la historia. Quin mejor que los
oprimidos se encontrarn preparado para entender el significado terrible de una sociedad
opresora? Quin sentir mejor que ellos los efectos de la opresin? Quin ms que ellos,
para ir comprendiendo la necesidad de la liberacin? Liberacin a la que no accedern por
casualidad, sino por la praxis de su bsqueda. FREIRE 1973: 40 Se encarna as la ms
autntica prctica de la Educacin para la concienciacin porque supone el ejercicio de la
libertad, ya que el futuro no se prev sino se construye.
Sabina Habegger y Iulia Mancila son estudiantes de doctorando e investigadoras en
procesos participativos y de investigacin desde los Movimientos Sociales y en procesos de
inmigracin voces en primera persona, as como participantes en el grupo de debate
CAR_TAC
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