Lo peor es la sonrisa.

Esa expresin de jolgorio cmplice y de pleno disfrute en su rostro

de casi nio. Qu diver, hemos insultado, maltratado, atizado a una mendiga. No me molesto en
poner supuestamente porque la estremecedora secuencia del vdeo es irrebatible [...]
Hay atrocidades que parecen no cabernos en la cabeza por lo desorbitadas, por lo
incomprensibles. Como el brutal asalto a esa mujer. Sin embargo, basta con fijarse un poco para
encontrar cierto caldo de cultivo. Referencias. Alguien del entorno de los agresores declar, a
modo de disculpa, que los chicos no pensaban matarla, que slo queran darle un escarmiento.
No dijo darle un susto, por ejemplo, sino un escarmiento. Una frase tremenda. Es que
haba que escarmentar a la vctima? Se mereca esa pobre mujer un escarmiento? Por ser
indigente, por carecer de domicilio, por sufrir, por mostrarnos todos los das su sufrimiento, por
ser dbil, muchsimo ms dbil que nosotros y convertirse por lo tanto en una vctima perfecta,
igual que un desgraciado perro callejero al que los sdicos torturan impunemente?
Hay algo an peor. Cuando ese tipo habl de escarmentar, lo hizo con el convencimiento
de que los dems le entenderamos. Y s, lo ms triste es que le entendemos. Porque los
indigentes nos irritan. Su infelicidad y su miseria ensucian nuestra tersa, egocntrica burbuja de
ciudadanos ricos, hacindonos sentir desagradables emociones, responsabilidad, vergenza,
incluso compasin. Para evitar todo esto deshumanizamos al mendigo y le transmutamos en un
objeto. En un bulto, en una cosa sin voz y sin derechos que luego los gamberros pueden pisotear
con una sonrisa, como quien se divierte quemando papeleras en las horas muertas de una noche
aburrida.
MONTERO, Rosa: El Pas
1. Elabora un resumen del fragmento.
2. Redacta un comentario crtico sobre el contenido del fragmento.
3. Seala dos procedimientos de cohesin textual en el fragmento y explcalos
brevemente.
4. Segmenta, clasifica y conmuta los componentes morfolgicos de las palabras
subrayadas en el texto.
5. Indica el valor de todos los se presentes en el texto.
6. Explica la relacin semntica de homonimia a partir de algn ejemplo extrado del
texto.
7. Indica el significado que en el texto tienen las siguientes palabras: jolgorio (lnea 1),
estremecedora (lnea 3), escarmentar (lnea 9), indigente (lnea 10), transmutamos
(lnea 17). No son vlidas las definiciones slo con sinnimos.
8. Localiza en el texto:
a) Cuatro sintagmas nominales con ncleo sustantivado.
b) Dos proposiciones subordinadas sustantivas de suplemento.
c) Una subordina adverbial causal, otra final y otra de modo.
d) Dos oraciones impersonales y dos atributivas.
e) Una locucin prepositiva, otra adverbial y otra conjuntiva.
9. Indica el valor de todos los que presentes en el texto.
10. Indica la clase de palabra a la que pertenecen las palabras en negrita. Iberos
11. Localiza y clasifica las perfrasis verbales presentes en el texto.
12. Localiza los pronombres personales del texto y caracterzalos morfosintcticamente.
13. Explica la relacin semntica de polisemia a partir de algn ejemplo extrado del texto.
14. Analiza sintcticamente el segmento siguiente:
Cuando ese tipo habl de escarmentar, lo hizo con el convencimiento de que los dems
le entenderamos