Campo Formativo: Exploracin y conocimiento del mundo

Aspecto: Mundo Natural

Competencia que se favorece: Entiende en qu consiste un experimento y
anticipa lo que se puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba
una idea
Aprendizajes esperados: 1.-Sigue normas de seguridad al utilizar materiales,
herramientas e instrumentos al experimentar. 2.- Explica lo que sucede cuando se
modifican las condiciones de luz o agua en un proceso que se est observando.
3.- Comunica los resultados de experiencias realizadas.
Correlacional: Lenguaje y comunicacin, Pensamiento Matemtico
Recursos: 4 colorantes, 10 platos desechables, 10 pinceles, 1 litro de leche y
jabn liquido
Tiempo. 30 minutos
Secuencia de actividades
Colores que huyen
Inicio: Preguntar a los nios si ya han llevado acabo un experimento en otras
ocasiones y posteriormente explicarles que experimento realizaran el da de hoy. La
maestra dar una breve resea en que consiste ese experimento y de que trata, en
este caso se explicara que la tensin superficial.
Desarrollo: Se invitara a los alumnos para que tomen un plato desechable y un
pincel para llevar a cabo el experimento posteriormente se servirn una porcin de
leche y unas cuatro gotas de cada colorante y por ultimo tomaran su pincel y le
pondrn un poco del jabn lquido, para que ellos observaran en que consiste la
tensin superficial y como es que se presenta en el agua. Cuestionar a los alumnos
que fue lo que observaron durante el proceso de las combinaciones y alejamiento
de los colores hacia a las orillas.
Cierre: se retroalimentara que en este experimento, la tensin superficial de la leche
inicialmente sostiene las gotas de colorante. Pero al aadir el detergente a las gotas
de colorante se rompe la piel flexible de la leche en los puntos donde cayeron las
gotas de detergente. La tensin superficial es ms fuerte en los extremos del plato
y atrae la leche y los colorantes hacia fuera.
Determina la forma de las gotas de lluvia, nos permite crear hermosas pompas de
jabn y les permite a los insectos deslizarse por la superficie de un charco. Puedes
demostrar fcilmente el principio de la tensin superficial usando algunos objetos
que puedes encontrar en tu casa.
Instrumentos de evaluacin:Comprendieron el proceso de la tensin superficial?
Lograron los alumnos seguir las normas para utilizar los materiales para

experimentar? Explican lo que sucede cuando se modifican inmediatamente los

cambios al momento de observarlo? Comunican los resultados de experiencias
que tuvieron?

INFORME
Al inicio de las actividades se les pregunto a los alumnos si alguna vez haban
realizado un experimento y ellos respondieron que s, entonces se les comenz a
explicar a cerca de una propiedad del agua que era la tensin superficial, diciendo
que cuando el agua le cae aceite porque creen que se iba a la orilla, ellos muy
atentos escuchando lo que yo deca, entonces una nia me dijo si maestra no se
va en medio por que el agua y el aceite no pueden estar juntos por eso se va a la
orilla, se les reparti el material que bamos a ocupar, y una nia de momento dijo
ya se maestra si va a huir por que la leche tienen grasa entonces les dije mejor hay
que observar y a ver qu pasa, les comenc a repartir los materiales y les puse la
leche y el colorante en la mesa para que ellos pasaran por ellos, todos formados y
comenzaron a hacer el procedimiento, una nia emocionada agarro el pincel y le
puso el jabn y cuando la puso en su plato les gust mucho porque todos los
colorantes e fueron alrededor del planto, entonces una nia de tercero dijo maestra
yo s porque no se juntan los colores, porque la leche tiene grasa y el jabn liquido
tambin por eso no se juntan ,y otro nia dijo no maestra no se revuelve porque
cuando yo lavo trastes con mi mam le echa el jabn lquido y no se revuelve, los
nios comenzaron a hacer sus hiptesis hasta que lo comprobaron que como las
pinturas eran vegetales no se llega a disolver en algo grasoso sin embargo, el jabn
lquido que es ms grasoso y con la leche los clores le huyen porque es mucha
grasa y poca vegetal, estuvo muy padre por que los nios se interesaron en esta
actividad as mismo se dieron cuenta que estos sufren cambios.