Programa de formacin "Escuelas Populares de Formacin en Gnero"

El programa nacional de formacin "Escuelas Populares para la Formacin en

Gnero" (Res. CNM 18/2013) pone en dilogo directo a los centros de
produccin de conocimiento, histricamente reservados al acceso formal a la
educacin terciaria y/o universitaria con la comunidad. Esta propuesta est
destinada a fomentar la participacin ciudadana en general y especialmente la
de personas que integren organizaciones sociales, a travs de un proceso de
articulacin con Universidades Nacionales, Municipios y gobiernos provinciales,
y organizaciones sociales.
En nuestro pas tenemos desarrollos normativos de vanguardia en materia de
consagracin de los derechos de las mujeres. As mismo se han desplegado
diversas polticas orientadas a la reduccin de la desigualdad entre varones y
mujeres en distintos mbitos. Pero es necesario profundizar esas polticas,
difundirlas y trabajar especficamente en acciones orientadas a favorecer la
modificacin del contexto estructural en el que hace anclaje un modo de
relacin jerrquica entre las personas determinado en razn del gnero.
La transformacin de estructuras que generan y sostienen la desigualdad
constituye una tarea permanente que demanda acciones de Estado orientadas
a democratizar la palabra y el acceso a la reflexin crtica respecto de las
relaciones sociales, econmicas, culturales, jurdicas, etc.., y la incidencia del
gnero sobre ellas.
Para ello resulta imprescindible que el Estado trabaje articuladamente con la
finalidad de difundir y extender la "agenda de gnero", incidiendo en la
democratizacin del acceso al conocimiento, enriqueciendo el proceso de
movilizacin social y poltica de las organizaciones y de la ciudadana en
general. Todo esto en el marco de un proyecto poltico que hace del
reconocimiento y la ampliacin de derechos uno de sus ejes fundamentales.
A travs del programa que aqu se propone, el Consejo da cumplimiento a las
obligaciones que la legislacin vigente le asigna, en particular las siguientes:
Promover y garantizar la eliminacin de la discriminacin entre hombres y
mujeres de los distintos mbitos
Generar mbitos, acciones y medidas de sensibilizacin dirigidas a la
erradicacin de patrones culturales que sostienen o consienten las prcticas
discriminatorias y otras formas de violencia
Conf. Artculo 2 incisos a, c y e de la Ley Nro. 26485-

El deber de todos los niveles de gobierno de adoptar polticas pblicas

receptivas de criterios de gnero (Artculo 7 de la Ley 26485)

Objetivos
General.
Contribuir al fortalecimiento de la democracia y la calidad de vida de las
personas en condiciones de equidad de gnero.

Especficos.
Impulsar una adecuada difusin de conquistas de derechos desde una
perspectiva de formacin popular.
Fomentar la importancia de la discusin pblica en relacin con los asuntos de
gnero
Contribuir en la apropiacin de herramientas conceptuales y polticas como
parte del proceso de profundizacin de ciudadana y acceso a derechos en
condiciones de igualdad de gnero
Democratizar el acceso a conocimientos desde una perspectiva de gnero.

Resultado esperado. Al finalizar el proceso de formacin los y las

participantes se encuentran fortalecidos en sus condiciones para el ejercicio de
derechos y para la reflexin crtica respecto de las estructuras y relaciones en
que se encuentran involucrados/as, pudiendo as identificar desigualdades de
gnero y pensar proactivamente estrategias de modificacin de la situacin.
Destinatarios. Personas pertenecientes a organizaciones sociales, sindicales,
estudiantiles, polticas, ciudadanos/as en general.
Articulaciones institucionales. Para el desarrollo territorial del proyecto y
asegurar el acceso a centros de produccin de contenidos pedaggicos
ptimos de acuerdo con los objetivos planteados, se propone llevar adelante el
proyecto a travs de acuerdos con Universidades Nacionales, y/o gobiernos

locales y/o organizaciones sociales, adecuando el dispositivo que aqu se

propone a las posibilidades institucionales de desarrollar la iniciativa con
mejores perspectivas.
La o las contrapartes tendrn como responsabilidad principal:
-

la preparacin de contenidos;
el dictado de clases presenciales;
la facilitacin de instalaciones adecuadas para el desarrollo del
programa as como recursos de apoyo pedaggico;
colaborar, coordinadamente, con el proceso de inscripciones y su
difusin;
asegurar administracin logstica que fuera necesaria para la adecuada
marcha del proyecto.

El Consejo Nacional de las Mujeres tiene a su cargo la coordinacin general del

proyecto de trabajo, su implementacin y el monitoreo, as como la articulacin
con otras reas del Estado Nacional, provincial o local, que pudiera resultar
involucrada en el desarrollo de las acciones que demanda el presente plan.

Modalidad de trabajo. El programa completo consiste en la puesta en

funcionamiento de un dispositivo de educacin popular ("Escuela popular")
cuya actividad ser desarrollada a travs de la celebracin de entre 6 y 8
encuentros de cuatro (4) horas cada uno cuya frecuencia debe no ser mayor a
quincenal finalizado el cual se reconocer a los y las asistentes con una
certificacin.
Metodologa. La adopcin herramientas del campo de la educacin popular
resulta esencial para que la actividad sea participativa, coloque en valor la
experiencia de los y las participantes y genere reflexiones crticas sobre
situaciones hegemnicas. El desarrollo de iniciativas emancipadoras desde una
perspectiva de gnero, a travs del relevamiento de experiencias, la difusin
de recursos disponibles para el ejercicio y goce de derechos y la transferencia
de herramientas para el debate territorial, incluyendo elementos de trabajo
propios de una perspectiva de formacin de formadores.
Organizacin. La escuela tendr una capacidad mxima de ciento cincuenta
(150) personas que sern convocadas a travs de las organizaciones e
instituciones en cada caso a cargo del desarrollo de las escuelas, en
coordinacin con el Consejo Nacional de las Mujeres. Para ello se implementar
un proceso de difusin e inscripciones amplio, orientado a garantizar
participacin diversa y plural, sin exclusiones en razn de gnero, procurando

una diversificada representacin etaria. Podr desarrollarse en un grupo nico

o en grupos separados, segn se convenga entre las partes.
Ejes temticos de trabajo. Las actividades con independencia de la
cantidad de encuentro y organizacin de las horas de trabajo- debern
ocuparse de aborda prioritariamente las siguientes problemticas:
Perspectiva de gnero. Qu es el patriarcado? Cmo se construyen
estereotipos? Identidades de gnero: deconstruccin es democratizacin.
Identidad de gnero, diversidad para la igualdad.
Violencias de gnero: configuraciones, modalidades. Herramientas para una
vida libre de violencia en el mbito local, provincial y nacional.
El poder de los medios: la lucha por la democratizacin de la palabra para
todos y todas. Por una comunicacin no sexista.
Salud e igualdad de gnero. El derecho a la salud: es igual para todos y todas?
Salud Sexual y Reproductiva.
Mercado de trabajo: Los techos de cristal. Las herramientas para una relacin
de equidad. Conquistas y desafos. Migraciones y gnero. Lucha sindical y
gnero.
Desnaturalizando alguna(s) violencias: el consumo de prostitucin, visibilizando
la responsabilidad del prostituyente. La lucha contra la trata de personas con
fines de explotacin sexual.
Gnero, organizaciones sociales y participacin poltica. Voto femenino y voto a
los 16 aos, identidad de gnero y representacin poltica, tokenismo,
herramientas para garantizar la igualdad de gnero en la organizacin social y
poltica.
Ms informacin en: escuelasgenero@cnm.gob.ar